Verifica per la classe prima COGNOME... NOME... Classe... Data...

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1 Capitolo Gli insiemi Insiemi Insiemi Sottoinsiemi Operazioni.a Rappresentare per tabulazione e tramite l uso dei diagrammi di Eulero-Venn i seguenti insiemi dati per caratteristica: A {n n H 0 ; n 7} B {x x H ; x 2z 3; z H ; 5 z 3} C {numeri primi minori di 5} D {x x H ; x 2 3n; n H }.b In riferimento agli insiemi A, B, C e D dell esercizio precedente, stabilire se le seguenti affermazioni sono vere o false.. H A V F 3. 3 H B V F 2. 2 H B V F 4. 4 H A V F.c Rappresentare per proprietà caratteristica i seguenti insiemi: G { 6; 4; 2; 0; 2; 4; 6; 8} F e ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 f 2.a Stabilire quali tra i seguenti sono sottoinsiemi, sottoinsiemi propri o sottoinsiemi impropri dell insieme dei numeri naturali: {insieme dei numeri interi} B {insieme dei quadrati dei numeri naturali} C {insieme dei numeri interi multipli di 3} 2.b Costruire l insieme delle parti (E) dell insieme E {x x H ; x è un divisore di 9} fornendo tre partizioni differenti dell insieme E stesso. 2.c Quanti sono i sottoinsiemi propri e impropri dell insieme E? 2.d I seguenti insiemi sono i complementari di E (definito nell esercizio 2.b) rispetto a F. Vero o falso?. Se F {n n H ; 2n } F (E) {5; 7} V F 2. Se F {n n H ; n 0} F (E) {2; 4; 6; 8} 3. Se F {n n H ; n 9} F (E) {0; 2; 4; 5; 6; 7; 8} 3.a In riferimento agli insiemi A, B, C e D dell esercizio.a, calcolare i seguenti insiemi: A B B B A B C D A A B C B A D B C A A B D C C V V F F

2 Gli insiemi Capitolo Insiemi 2 Insiemi Operazioni Prodotto cartesiano Problema.a Rappresentare i seguenti insiemi in forma tabulare: A {numeri naturali divisori di 8} B {x x H, x 2 80} C {x x H 0, x 6(n ), n 5} 2.a Utilizzando i diagrammi di Venn calcolare i seguenti insiemi, essendo A, B, C gli insiemi dell esercizio.a: B C B A (B C) A C A B C 2.b re che (A B) (A C) A (B C). 3.a Considerato l insieme A formato dai numeri naturali pari minori di 5, costruire il grafico del prodotto cartesiano A A e rappresentarlo sul piano cartesiano. 3.b Considerato l insieme A dell esercizio precedente e l insieme B {n n H ; n 3} stabilire se le seguenti affermazioni sono vere o false.. (0; 2) H A B V F 5. (4; 0) H B A V F 2. (2; 2) H A B V F 6. (0; 4) H B A V F 3. (3; 2) H B A V F 7. (4; 4) H A A V F 4. (4; 0) H A B V F 8. (2; 2) H B B V F 3.c Quanti elementi ha l insieme E F se l insieme E è formato da 4 elementi e l insieme F è formato da 5 elementi? a 9 b 20 c 2 (4 5) d impossibile 4.a Dei 273 alunni di una scuola, quelli che non hanno ottenuto una votazione sufficiente in matematica o latino devono seguire un corso di recupero. Si sa che: gli alunni che devono seguire il corso di matematica sono ; gli alunni che devono seguire il corso di latino sono 99; gli alunni che hanno avuto meno di due debiti sono 207. Quanti sono gli alunni che hanno avuto il debito solo in matematica? E quanti solo in latino? Quanti sono gli alunni promossi senza debiti?

3 Capitolo Le relazioni e le funzioni Relazioni Relazioni Proprietà.a Considerato l insieme B {l; 3; 6; 9}, costruire la rappresentazione cartesiana del grafico del prodotto cartesiano B B. Individuare poi il sottoinsieme ottenuto applicando la relazione di B in B b b 2 b l è un divisore di b 2.b a) Fornire la rappresentazione a frecce della relazione. b) Stabilire se la coppia (3;) appartiene al grafico della relazione. c) Quante sono in totale le coppie appartenenti al grafico della relazione? 2.a re se la relazione gode della proprietà transitiva e della proprietà riflessiva. 2.b Di due relazioni l e 2 si conoscono i diagrammi a frecce (in figura). Valutare se le relazioni godono della proprietà transitiva. 2.c Delle relazioni 3 e 4 si conoscono i diagrammi cartesiani (in figura). Valutare quali coppie devono essere aggiunte all insieme delle coppie definito dalle relazioni affinché le relazioni stesse godano della proprietà simmetrica. E quali per la proprietà riflessiva. Relazioni d equivalenza e d ordine 3.a Considerato l insieme A { 3; l; l; 3; 5}, sia data in A A la relazione x y se il prodotto di x per y è positivo Stabilire se si tratta di una relazione d ordine o di equivalenza e nel secondo caso qual è la partizione individuata su A. 3.b Considerato l insieme A {2; 4; 8; 6}, sia data in A A la relazione x y x è multiplo e maggiore di y Stabilire se si tratta di una relazione d ordine o di equivalenza e nel secondo caso qual è la partizione individuata su A.

4 Le relazioni e le funzioni Capitolo Funzioni Grafico.a I grafici in figura possono essere grafici di funzioni. Vero o falso? Definizione Studio. V F 2. V F 3. V F 4. 2.a Stabilire quale delle seguenti relazioni definite in non possono essere funzioni: a la relazione che lega a ogni frazione la sua frazione equivalente ridotta ai minimi termini b la relazione che lega a ogni numero razionale il suo quadrato c la relazione che lega a ogni numero razionale la sua rappresentazione frazionaria d la relazione che lega a ogni numero negativo la radice quadrata del suo opposto. 2.b Le seguenti relazioni definite in A A, con A {0; l; 2; ; 2}, sono funzioni. Vero o falso?. x y x y V F 4. x y x y V F 2. x y x y 0 V F 5. x y x y 0 V F 3. x y x 2 y V F 6. x y x 2 y 2 V F x 2 3.a È data la funzione f (x): B definita come f (x): x 5. a) Stabilire se la funzione è iniettiva. b) Definire B in modo tale che la funzione non sia suriettiva. c) Determinare f (0), f (2) e f (25). d) Determinare per quale x il valore della funzione è 5. V F

5 Interpretazione del grafico 4.a Il grafico in figura rappresenta i millimetri di pioggia caduti in un anno. a) Riportare in una tabella i dati del grafico in funzione dei mesi dell anno. b) Quanti millimetri di pioggia sono caduti nei primi tre mesi dell anno? c) Quanti millimetri di pioggia sono caduti in Agosto? d) Quali mesi hanno avuto le stesse precipitazioni? e) In quale mese c è stato il cambiamento meteorologico più marcato rispetto al mese precedente? f) Costruire un grafico in cui si riportino in funzione dei mesi i millimetri di pioggia caduti da inizio anno. Tabella 5.a È data la funzione f n2 : n n con n H A e 0; ; 2 ; 3 ; 2 f. Determinare il dominio f e il codominio f della funzione. Costruire la tabella che rappresenta le coppie formate dalla funzione: n f (n) Stabilire se la funzione f (n): f f rappresenta una corrispondenza biunivoca.

6 Elementi di logica Capitolo Elementi di logica Proposizioni Quantificatori Enunciati aperti.a Stabilire il valore di verità delle proposizioni seguenti: A 7 è un quadrato perfetto. B Il doppio di 2 è 4..b Riscrivere le proposizioni seguenti con il simbolismo logico e valutarne il valore di verità: C 7 è un quadrato perfetto oppure il doppio di 2 è 4. D 7 non è un quadrato perfetto e il doppio di 2 è 4. E O 7 è un quadrato perfetto o il doppio di 2 non è 4. F 7 è un quadrato perfetto se il doppio di 2 non è 4. G 7 non è un quadrato perfetto se e solo se il doppio di 2 è 4..c Date due proposizioni a e b qualsiasi, studiare la tavola di verità della proposizione composta a b2 a. 2.a Considerata la proposizione b Tutti i numeri razionali si possono esprimere sotto forma di frazione., quale delle seguenti è la negazione della proposizione b? a Tutti i numeri razionali non si possono esprimere sotto forma di frazione. b Non tutti i numeri razionali si possono esprimere sotto forma di frazione. c Nessun numero razionale non si può esprimere sotto forma di frazione. 3.a Dati i seguenti enunciati aperti p(x): x è un quadrato perfetto., con x H x 30 q(x): L ultima cifra di x è 0,, 4, 5, 6, 9., con x H x 30 stabilire il valore di verità per p(), p(5), p(6), p(2) e per q(5), q(), q(2), q(6). 3.b Determinare gli insiemi delle x per cui p(x) e q(x) sono vere e rappresentarli con un diagramma di Venn. 3.c Tradurre le proposizioni composte p(x) q(x) q(x) p(x) p(x) q(x) utilizzando le espressioni condizione necessaria e condizione sufficiente e indicando il valore di verità.

7 Insiemi Capitolo Gli insiemi e le relazioni. Elementi di logica Rappresentare un insieme (tramite il diagramma di Venn, rappresentazione cartesiana, per caratteristica, rappresentazione tabulare) Conoscere i principali simboli insiemistici: appartenenza, non appartenenza, inclusione, insieme vuoto Individuare e costruire sottoinsiemi propri e impropri di un insieme o stabilire il complementare di un insieme rispetto all insieme universo Costruire l insieme delle parti e operare una partizione di un insieme Operare con gli insiemi: unione, intersezione, differenza.a;.c.a;.b 2.a; 2.c; 2.d 2.b 3.a Soluzioni degli esercizi.a.b.c 2.a 2.b 2.c 2.d 3.a A {; 2; 3; 4; 5; 6} B { 5; 3; ; ; 3; 5; 7; 9} C {2; 3; 5; 7; ; 3} D {0; 3; 6; 9; 2; 5; 8; 2} Insiemi 2. V; 2. F; 3. V; 4. V G {x x H, x 6 2 n, n H, 6 x 8} F {x x H, x, n H 0, n 5} n B E {; 3; 9} partizioni di E: {{}, {3}, {9}}; {{, 3}, {9}}; {{}, {3, 9}} 2 3. V; 2. F; 3. V A B {; 3; 5} A B {2; 4; 6} A B B B C B {2; ; 3} A B { 5; 3; ; ; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 9} A B C {3; 5} A D {6; 3} D D D A {6; 3} B C { 5; 3; ; ; 9} C C C Rappresentare un insieme (tramite diagramma di Venn, rappresentazione cartesiana, per caratteristica, rappresentazione tabulare) Operare con gli insiemi: unione, intersezione, differenza, prodotto cartesiano Rappresentare graficamente il prodotto cartesiano Risolvere semplici problemi.a 2.a; 2.b; 3.a; 3.b; 3.c 3.a 4.a, 2 3, 4 4 Soluzioni degli esercizi.a 2.a 3.b 3.c 4.a A {; 2; 3; 6; 9; 8} B {0; ; 2; 3; 4; 5; 6, 7; 8} C {6; 2; 8; 24} B C {6} A B {9; 8} A C {6; 8} A (B C) {; 2; 3} B B C. V; 2. V; 3. V; 4. V; 5. F; 6. V; 7. V; 8. V b solo mat 45; solo lat 33; promossi 29 Relazioni Definire una relazione (come sottoinsieme del prodotto cartesiano) Individuare le coppie appartenenti alla relazione Rappresentare una relazione tramite diagramma cartesiano, a frecce, tabulare Riconoscere le proprietà di una relazione Riconoscere relazioni d equivalenza e relazioni d ordine Definire l insieme quoziente e ripartire un insieme in classi d equivalenza.a.a; 2.c; 3.a; 3.b.a; 2.b; 2.c 2.b; 2.c; 2.a; 3.a; 3.b 3.a; 3.b 3.a; 3.b , 0 8, 9

8 Soluzioni degli esercizi.a.b 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b b) (3;) riflessiva, no trans.; rel. d equivalenza; rel. d ordine non appartiene transitiva 2 sì trans. coppie concordi c) 9 coppie riflessiva simmetrica Funzioni Definire una funzione Riconoscere qualitativamente il grafico di una funzione Costruire il diagramma cartesiano e a frecce o tabulare di una funzione Determinare (e definire) il dominio, il codominio e il valore di una funzione Dedurre informazioni dal grafico di una funzione Riconoscere una funzione iniettiva, suriettiva e biiettiva Soluzioni degli esercizi.a 2.a 2.b 3.a 5.a. V; 2. F; 3. F; 4. V c. F; 2. F; 3. F; 4. V; 5. V; 6. F a) iniettiva b) B 4 c) f(0) 0; f(2) ; f(25) 25 5 d) f(5) 5 2.a; 2.b.a 5.a 3.a; 5.a 4.a 3.a f e, 2 ; 3 ; 2f f e 0; ; 4; 2 f 2 f è una corrispondenza biunivoca Elementi di logica Stabilire il valore di verità di una proposizione atomica o composta tramite gli operatori logici AND, OR, NOT, XOR Costruire una tavola di verità Utilizzare i quantificatori esistenziali e universali Stabilire i valori di verità di enunciati aperti Utilizzare l implicazione materiale e la doppia implicazione.a;.b.c 2.a 3.a; 3.b 3.c Soluzioni degli esercizi.a.b.c 2.a 3.a 3.b 3.c A: F; B: V C A B D V A B V E A B F F B A V G A B F a b a b a b a b a V V V F F V F V F F F V V F F F F F V F b p() V; p(5) F; p(6) V; p(2) F; q(5) V; q() V; q(2) V; q(6) V p(x) {0;;4;9;6;25} q(x) {0;;4;5;6;9;0; ;4;5;6;9;20;2; 24;25;26;29;30} CS affinché l ultima cifra x sia un quadrato perfetto; V CS affinché x sia un quadrato perfetto è che l ultima cifra...; F CNES affinché x sia un quadrato perfetto è che l ultima cifra...; F 55