ISTITUTO GIOVANNI FALCONE COLLEFERRO (RM) Contenuti disciplinari e previsione tempi di svolgimento

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1 ISTITUTO GIOVANNI FALCONE COLLEFERRO (RM) A.S I.T. AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING CLASSE I SEZ. A DOCENTE Simona Salvatori MATERIA Economia aziendale Contenuti disciplinari e previsione tempi di svolgimento Le tematiche disciplinari sono state riprese dal libro di testo: Michele Devastato Startup Economia Aziendale Mondadori Scuola & Azienda, edizione luglio MODULO 1: L AZIENDA (Settembre) I bisogni umani, i beni, i servizi e la loro utilità. Gli ele e ti dell azie da. L attività eco o ica. MODULO 2: IL SISTEMA AZIENDA (Ottobre) L azie da co e siste a. I soggetti del sistema economico: le famiglie, le imprese, gli enti no profit, la Pubblica Amministrazione. MODULO 3: NASCITA, ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DELL AZIENDA (Novembre - Dicembre) Co e asce u azie da. L orga izzazio e azie dale. Le operazioni di gestione. I cicli della gestione. MODULO 4: LA FATTURAZIONE (Gennaio - Febbraio) Il contratto di vendita. Gli aspetti tecnici della co prave dita: le clausole relative alla co seg a, all imballaggio, al pagamento. Contenuto minimo della fattura. Lo scontrino fiscale e la ricevuta fiscale.

2 MODULO 5: L IMPOSTA SUL VALORE AGGIUNTO (Marzo) I caratteri e i presupposti dell IVA. La base imponibile IVA. I riparti proporzionali e le regole per la loro applicazione. MODULO 6: IL REGOLAMENTO (Aprile - Maggio) Il regolamento delle fatture. I tempi di regolamento: fatturazione immediata e differita. Il documento di trasporto. I calcoli finanziari: gli interessi per le dilazioni di pagamento e lo sconto commerciale. La fattura con più aliquote IVA. Articolazione dei moduli Fasi Strategie e organizzazione del lavoro in classe Metodo a scoperta Fase introduttiva Lezione frontale Strumenti Materiali digitali Mappe concettuali e schemi Presentazione delle conoscenze Sistematizzazione delle conoscenze Lezione dialogata Individuazione punti fondamentali Esercizi guidati Casi pratici Problem solving Lavagna tradizionale Libri di testo Internet Finalità formative e obiettivi generali Finalità formative al termine del corso Pianificare in modo responsabile lo studio a casa. Saper rielaborare i dati necessari per la risoluzione di casi e problemi. Saper interagire con gli interlocutori. Saper ascoltare e individuare i punti-chiave di un discorso. Obiettivi generali in relazione alla disciplina Distinguere le tipologie di azienda e la struttura elementare che la connota. Individuare i soggetti presenti nel sistema economico e le loro relazioni. Rico oscere le odalità co cui l i trapresa diventa impresa. Redigere e interpretare i documenti di regolamento degli scambi e distinguerne le tipologie. Applicare le tecniche di calcolo nei documenti di regolamento degli scambi.

3 Verifiche e valutazione Le verifiche saranno: formative, per il controllo in itinere del processo di apprendimento attraverso esercizi strutturati (vero/falso, scelta multipla) e domande in classe; sommative, per il controllo del profitto scolastico attraverso verifiche orali e scritte. La valutazione terrà conto: dell i teresse di ostrato verso lo studio della discipli a; dell atte zio e e della partecipazio e i classe; della chiarezza espositiva raggiu ta a che edia te l uso corretto della ter i ologia tecnica; della preparazione complessivamente conseguita. Colleferro, 26/10/2015 Il docente Simona Salvatori

4 ISTITUTO SCOLASTICO Paritario GIOVANNI FALCONE COLLEFERRO PROGRAMMAZIONE piano di studi relativo alla materia di DIRITTO ED ECONOMIA per la Classe 1 Sezione A I.T. AMM. FIN MARKETING Anno Scolastico 2015/2016 Docente: Anna Marmorato Libro di testo : Alessia Bolobanovic Noi il diritto e l economia editore :Simone per la scuola OTTOBRE E NOVEMBRE 2015 Modulo 1. SOCIETÀ, DIRITTO, ECONOMIA Lo Stato e il rispetto delle regole Il diritto e l'ordinamento giuridico L'economia I bisogni economici: la scala dei bisogni e le caratteristiche Il legame tra diritto ed economia Modulo 2. SOGGETTI, OGGETTI E RAPPORTI NEL DIRITTO Le persone fisiche: l'interdizione e l'inabilitazione Le persone giuridiche I beni giuridici: beni privati e pubblici, beni demaniali e patrimoniali, beni mobili e immobili NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO Modulo 3. SOGGETTI, OGGETTI E RAPPORTI NELL'ECONOMIA I soggetti economici: le famiglie, le imprese, lo Stato e il resto del mondo Le scelte dei soggetti economici Gli oggetti dell'economia: i beni e i servizi Modulo 4. IL SISTEMA ECONOMICO Che cosa è un sistema economico Tipologie di sistemi economici

5 FEBBRAIO MARZO 2016 Modulo 5. LO STATO Gli elementi costitutivi dello Stato Il popolo Il territorio La sovranità MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO 2016 Modulo 6. LA COSTITUZIONE ITALIANA Dall'Assemblea Costituente alla Costituzione La struttura della Costituzione I caratteri della Costituzione Modulo 7. DIRITTI E DOVERI DEI CITTADINI I principi fondamentali della Costituzione italiana I diritti di libertà I diritti sociali: la famiglia, la salute, l'istruzione I diritti economici: il diritto al lavoro, all'organizzazione sindacale e di sciopero I nuovi diritti I doveri LA DOCENTE

6 ISTITUTO G. FALCONE COLLEFERRO (RM) PROGRAMMA DI FISICA CLASSE: I A I.T. AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING A.S Prof. Rossi Fabio Modulo1: Le grandezze fisiche e loro misura. - Le grandezze: o Di che cosa si occupa la fisica? o La misura delle grandezze. o Le definizioni operative. o Il Sistema Internazionale di Unità. o L intervallo di tempo. o La lunghezza. o L area e il volume. o La massa inerziale e la densità o Le temperatura e i passaggi di stato. o La rappresentazione dei dati sperimentali o Relazioni matematiche tra grandezze fisiche: le leggi o La proporzionalità diretta e inversa - La misura: o Gli strumenti. o L incertezza delle misure. o Il valore medio e l incertezza. o L incertezza delle misure indirette. o Misure di superficie e di volume Modulo 2: Le forze e l equilibrio. - I vettori: o Definizione di vettore. o Grandezze scalari e vettoriali. o Le operazioni con i vettori.. - Le forze: o Le forze cambiano la velocità o La misura delle forze. o Le forze sono vettori. o La forza-peso. o Le forze di attrito. o La forza elastica. - L equilibrio dei solidi: o Il punto materiale ed il corpo rigido. o Equilibrio del punto materiale. o L effetto di più forze su un corpo rigido. o L equilibrio dei corpi appoggiati. o L equilibrio dei corpi appesi.

7 Modulo 3: Cinematica. - La velocità o La meccanica. o Il punto materiale in movimento o I sistemi di riferimento. o Il moto rettilineo. o La velocità media. o Calcolo della distanza e del tempo. o Il grafico spazio-tempo. o Il moto rettilineo uniforme o Calcolo della posizione e del tempo nel moto uniforme

8 ISTITUTO "GIOVANNI FALCONE" COLLEFERRO I.T. AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING Programmazione didattica A.S. 2015/2016 Classe: I A Materia: Lingua e civiltà francese Docente: Cindy Constantin Libri di testo: G. Bellano Westphal, P. Ghezzi, Palmarès en poche. Édition compacte. Livre de l'élève et cahier d exercices, Lang, Finalità. Lo studio della LS, dovrà contribuire a sviluppare nell alunno le capacità di comprensione e di comunicazione. Al termine dell anno scolastico l alunno dovrà possedere le competenze che gli consentano di comprendere messaggi orali e testi scritti di carattere generale. Metodologia. L attività didattica sarà svolta principalmente attraverso la conversazione, la lettura,la comprensione scritta, orale e la produzione scritta e orale. In classe si farà ricorso a CD audio per l ascolto, laboratorio linguistico, l uso del manuale e fotocopie di approfondimento. Strumenti di lavoro. Libro di testo, testi di supporto, fotocopie di approfondimento sugli esercizi fatti in classe, Cd audio, cartine geografiche, giornali e riviste, cd-rom, ecc. Strumenti di verifica. Verranno effettuate verifiche mensili di tipo scritto e orale. Tutto questo per valutare la capacità dello studente di comunicare attraverso la lingua scritta ed orale. Programmazione. Étape 0 Phonétique L'alphabet. Les accents. Les consonnes muettes en finale de mot. Les sons nasals. La prononciation. La liaison. Circuit grammaire Les verbes être et avoir.

9 Les nombres de 0 à 30. La formation du féminin. La formation du pluriel. Les articles définis. Les articles indéfinis. Mots et communication La France c'est... Le langage de la classe. Étape 1 Circuit grammaire Les pronoms personnels sujets (forme atone). Les verbes du premier groupe (-er) (1). Les verbes pronominaux. Le pronom on. La phrase interrogative. (1) Les nombres de 31 à 70. Mots et communication Saluer et prendre congé. Demander comment ça va et répondre. Remercier, s'excuser... Se présenter, présenter quelqu'un. Dire la date. Écrire et comprendre une carte postale. Étape 2 Circuit grammaire Qui est-ce? Qu'est-ce que c'est? C'est, Ce sont, Il/Elle est, Ils/Elles sont. (1) La formation du pluriel. (2) La formation du féminin. (2) Les articles contractés. Les adjectifs interrogatifs quel, quelle, quels, quelles. La phrase négative. Mots et communication Identifier quelqu'un. Demander et dire la profession.

10 Demander et dire la nationalité. Demander et dire l'adresse postale ou électronique. Rédiger un texte pour présenter un personnage. Parler de sa famille/ de la famille de quelqu'un. Étape 3 Circuit grammaire Les adjectifs possessifs. Les pronoms personnels toniques. La formation du féminin. (3) Les adverbes très, beaucoup et beaucoup de.. Les prépositions devant les noms de pays. Les verbes aller et venir. Mots et communication Parler de sa famille/ de la famille de quelqu'un. Décrire l'aspect physique de quelqu'un. Décrire le caractère de quelqu'un. Se décrire. Parler de sa famille. Étape 4 Circuit grammaire Les adjectifs démonstratifs. Il y a. La phrase interrogative avec est-ce que. (2) Les pronoms personnels complément d'objet direct (COD). Les adjectifs de couleur. Les nombres à partir de 70. Le verbe préférer. Les verbes faire et savoir. Mots et communication Décrire quelque chose. Localiser un objet. Rédiger une petite annonce. Les chouchous des ados français. Étape 5 Circuit grammaire

11 Le passé récent, le présent progressif et le futur proche. Pourquoi...? Parce que.../ Pour... La formation du féminin. (4) Les verbes en -er: cas particuliers. (2) Le verbe prendre. Mots et communication Demander et dire quelle heure il est. Parler de sa routine et indiquer la fréquence d'une action. Dire ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas. Imaginer et simuler un interview. Étape 6 Circuit grammaire Les verbes du deuxième groupe (-ir). L'impératif. Il faut. Les pronoms personnels complément d'objet indirect (COI). Les ordinaux. La formation du pluriel. (3) La préposition chez. Les verbes devoir, pouvoir et vouloir. Mots et communication Inviter et proposer à un(e) ami(e) de faire quelque chose ensemble et répondre. Prendre rendez-vous. Demander et indiquer le chemin. Construire et simuler un dialogue. Le système scolaire en France. Étape 7 Circuit grammaire L'article partitif et les adverbes de quantité. Le pronom en. La négation avec ne... que. Les adjectifs beau, nouveau et vieux. La phrase interrogative négative (oui, si). (3) Les verbes en -er: cas particuliers. (3) Les verbes boire, mettre et vendre. Mots et communication

12 Vendre ou acheter un article/ un produit. Demander et dire le prix. Proposer ou demander quelque chose à manger ou à boire. Coup de cœur dans les rues de Paris!. Trouver des renseignements spécifiques. L insegnante Cindy Constantin

13 CLASSE: I AFM MATERIA: GEOGRAFIA ISTITUTI PARITARI GIOVANNI FALCONE COLLEFERRO DOCENTE: Prof.ssa Barbara Calvani PROGRAMMA A. S. 2015/2016 STRUMENTI PER LA GEOGRAFIA Indicatori economici Dati statistici Interpretazione e analisi di carte geografiche LA POPOLAZIONE E GLI INSEDIAMENTI La distribuzione della popolazione sulla terra (ecumene e anecumene) La composizione della popolazione (piramide dell età, saldi e tassi) La transizione demografica Urbanizzazione, insediamenti IL SISTEMA MONDO La Globalizzazione Nord e sud del mondo (sviluppo e sottosviluppo) Sviluppo economico e sviluppo umano GLI SQUILIBRI AMBIENTALI Le relazioni uomo-ambiente Lo sviluppo sostenibile L inquinamento La desertificazione

14 I SETTORI ECONOMICI Origini e forme dell agricoltura L evoluzione dello spazio industriale Il settore terziario (definizione e classificazione dei servizi) L IDENTITA EUROPEA La nascita dell U.E. Le istituzioni comunitarie Le politiche dell Unione Europea Il futuro dell Unione Europea L EUROPA Territorio e ambienti naturali Popolazione Economia e sviluppo Aree geopolitiche L ITALIA Territorio e ambienti naturali Storia e popolazione Economia e sviluppo Colleferro, 19/10/2015

15 ISTITUTO PARITARIO G. FALCONE VIA ARTIGIANATO, 13 COLLEFERRO PROGRAMMA DISCIPLINARE ANNUALE SVOLTO CLASSE I A I.T.C. INDIRIZZO FINANZA E MARKETING ANNO SCOLASTICO Docente: Maresca Davide MODULO MODULO 1 Concetti di base MODULO2 Uso del computer e gestione dei file MODULO 3 Navigare in Internet LEZIONI 1-Il computer: concetti generali 2-Dentro il computer 3-Le periferiche di input e output 4- I supporti di memorizzazione 5- Il software 1-Avviare e spegnere il computer 2-Modificare le impostazioni del sistema 3-Modificare l aspetto del desktop 4-Gli elementi del desktop 5-Le icone di sistema 6-La guida in linea 7-Accessori di Windows 1-Che cos è internet e come funziona 2- Navigare in rete MODULO 4 Scrivere con Word 3-Le ricerche in internet 1-Conoscere Word 2-Come chiedere aiuto 3- Scrivere con il computer 4-Aprire, modificare e salvare un testo 5-Creare un nuovo documento 6-correggere gli errori 7-Modificare i caratteri del testo 8-Modificare l allineamento del testo 9-Impaginare un documento 10-Oggetti grafici: WordArt e ClipArt 11-Foto e immagini da Internet 12-La procedura Copia e Incolla 13-La procedura Taglia e Incolla

16 MODULO 5 Calcoli e grafici con Excel 1-Il foglio elettronico Excel 2-Inserire dati in un foglio di lavoro 3-Modificare dati in un foglio di lavoro 4-Somme rapide 5-Calcoli e formule con Excel MODULO 6 Utilizzo del computer e gestione dei file MODULO 7 Scrivere con Word MODULO8 Calcoli e grafici con Excel MODULO 9 Presentazioni con Power Point 1-Le cartelle 2-Le caratteristiche dei file 3-La gestione dei file e cartelle 1-La gestione delle stampe 2-Trova e sostituisci 3-Testo su più colonne 4-Note e didascalie 5-Elenchi puntati e numerati 6-Inserire bordi e sfondi 7-Impostare e modificare le tabulazioni 8-Le tabelle 9-Modificare le tabelle 10-Disegnare forme, e caselle e linee 11-I grafici con Word 12-Ordinare e formattare i dati 13-I grafici con Excel 1-Introduzione a PowerPoint 2-Creare una presentazione 3-Grafici e oggetti in una presentazione 4-Inserire animazioni e transazioni in una presentazione Colleferro, 22/05/2015 Insegnante Maresca Davide Alunni

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18 Programmazione disciplinare Istituto Paritario Giovanni Falcone ITAFM Docente: Censi Silvia Disciplina: Inglese Classe: I Libri di testo: Speak Your Mind 1, J. Comins Carr-J. Parsons-E. Foody, Pearson Longman Finalità dell insegnamento: obiettivi formativi della disciplina e standard minimi in termini di abilità e conoscenza L obiettivo dell insegnamento mira a potenziare diversi aspetti delle abilità degli studenti, tra cui: la competenza comunicativa, essenziale per permettere di interagire in diversi contesti e di padroneggiare efficacemente un adeguato comportamento espressivo e un ricco patrimonio linguistico; la comprensione interculturale; l educazione linguistica, in riferimento sia alla lingua inglese che a quella italiana; la consapevolezza dei propri processi di apprendimento, in modo da rendere gli studenti coscienti dei loro progressi e autonomi nell organizzazione delle loro attività di studio. Risultato minimo sarà l acquisizione di una competenza comunicativa che renda gli studenti in grado di usufruire della lingua consapevolmente e coerentemente, sia nel contesto della produzione orale che in quello della produzione scritta. Essi dovranno inoltre possedere una ricca conoscenza della cultura inglese. Obiettivi didattici Al termine dell anno scolastico gli studenti dovranno aver acquisito competenze tali da permettergli di comprendere messaggi orali e testi scritti di diversa natura e di rielaborare, sinteticamente e analiticamente, il contenuto di tali messaggi e testi. Le quattro abilità linguistiche (writing, reading, listening, speaking) saranno inoltre intensamente sviluppate. Metodo di insegnamento Lo studio della Lingua Inglese procede tenendo conto delle competenze personali, delle abilità, degli interessi culturali e del grado di maturità raggiunto dagli studenti. Verranno utilizzati testi scritti e risorse tecnologiche di vario tipo per sottoporre gli studenti a diverse tipologie di registri linguistici e situazioni, che mireranno ad ampliare la loro competenza comunicativa. Strumenti di lavoro Libro di testo, testi autentici, risorse tecnologiche (laboratorio linguistico, programmi di presentazione, file audio e video). Strumenti di verifica e metodi di valutazione La valutazione formativa verrà effettuata alla fine di ogni unità didattica con lo scopo di determinare la competenza nell uso della lingua e la conoscenza degli argomenti trattati: essa si baserà su colloqui orali (individuali o collettivi) e verifiche scritte. Si terrà conto anche della partecipazione in classe e dell impegno dimostrato durante le lezioni. Contenuti: UNIT 0 STARTER Person 2 person Grammar: To be; indefinite articles; plural nouns; this/that/these/those; subject pronouns; possessive adjectives; possessive s Vocabulary: Countries and nationalities; the alphabet; numbers; family members Function: Introduction and greetings; spelling out; giving personal information; describing your family; talking on the phone UNIT 1 A big day Grammar: Have got; imperative; object pronouns Vocabulary: Everyday objects; adjectives of appearance and personality

19 Function: Describing people; giving instructions UNIT 2 My place Grammar: There is/there are; a/some/any; can; prepositions of place Vocabulary: Household objects; places in town Function: Describing a house; talking about ability and possibility; giving directions UNIT 3 Routines Grammar: Present simple; prepositions of time; like/love/enjoy/hate + -ing Vocabulary: Time, dates, days of week, months; ordinal numbers Function: Describing routines; telling the time; saying dates; talking about preferences UNIT 4 Home or away? Grammar: Present simple with wh- questions; adverbs of frequency; how often?; can/could for permission Vocabulary: The weather and seasons; emotions Function: Describing your hometown; talking about frequency; asking for and giving permission; talking about the weather UNIT 5 Eat up! Grammar: Countable and uncountable nouns with some/any/one; how much/many; a lot (of); a little/a few; not many/much; would like (offers, requests) Vocabulary: Food and drink; containers and prices Function: Talking about quantities; talking about prices; buying food and drink UNIT 6 What are they doing? Grammar: Present continuous; present simple vs present continuous; too/(not) enough Vocabulary: Clothes; phrasal verbs clothes Function: Describing what people are doing; asking for information; offering help; checking information UNIT 7 I remember Grammar: Past simple to be and can; past simple affirmative (regular and irregular verbs) Vocabulary: Personal adjectives; school and school subject Function: Talking about ability in the past; talking about the past; giving and receiving news UNIT 8 Childhood Grammar: Past simple negative and questions; wh- words as object or subject; too much/too many Vocabulary: School life; technology verb collocations Function: Talking about the past; describing photographs Colleferro, 15/10/15

20 Istituto Paritario Superiore Giovanni Falcone Programmazione anno scolastico Classe I IPSS, I ITC Prof.ssa Laura Massicci Programma di ITALIANO Grammatica (I quadrimestre) 1. La fonologia 2. L ortografia 3. La punteggiatura 4. L articolo 5. Il nome 6. Il verbo (tutte le coniugazioni, i modi, i tempi e le forme) 7. L Aggettivo Grammatica( II quadrimestre) 1.Analisi grammaticale; 2.Introduzione all analisi logica con accenni ai principali complementi.

21 Antologia (I Quadrimestre) 1.Fabula e intreccio; 2.Schema narrativo; 3.Luogo e tempo del racconto; 4.Ruolo dei personaggi all interno del sistema narrativo; 5.Le diverse tipologie di narratore; 6. Tecniche di rappresentazione delle parole e dei pensieri dei personaggi ( discorso diretto, indiretto, indiretto libero, monologo,soliloquio e flusso di coscienza. II Quadrimestre 1.Il riassunto; 2.Testi autobiografici (la lettera formale ed informale e il diario); 3. Generi della narrativa ed elementi della narrazione; 4.Lettura ed analisi di alcuni brani antologizzati; 5.Lettura integrale di romanzi a scelta della docente; 6.Introduzione al romanzo. Epica: 1.L Ἕpos; 2.Cenni su Omero e la questione omerica;

22 3.L Iliade: la vicenda, parafrasi ed analisi del proemio; 4. Lettura ed analisi di alcuni episodi scelti dalla docente; 5.L Odissea: la vicenda, parafrasi ed analisi del proemio; 6. Lettura ed analisi di alcuni episodi scelti dalla docente; 7.Virgilio, l Eneide: lettura, analisi e parafrasi di alcuni brani a scelta della docente. STORIA 1.Introduzione allo studio della storia (concetti temporali e di causa/effetto, riflessione sulla tipologia di fonti utilizzate e l ausilio delle scienze umane: sociologia e antropologia); 2.La preistoria; 3.La civiltà egizia; 4.Gli Ebrei, il popolo con un solo Dio; 5.La civiltà cretese e micenea; 6.Il Medioevo Ellenico; 7. La nascita della polis 8. Espansione coloniale; 9.Sparta, la città dei guerrieri; 10. Le guerre persiane e l età classica (lo scontro tra Greci e Persiani; l età di Pericle, la guerra del Peloponneso);

23 11. Dalla crisi della polis all Ellenismo; 12. L ascesa di Roma (espansione in Italia, le Guerre Puniche e la conquista dell Oriente); 13. La repubblica verso la crisi. CITTADINANZA 1.Concetto di Stato; 2. Elementi costitutivi; 3.Le forme di Stato nella storia; 4.Le forme di governo; 5. Brevi cenni inerenti ai Principi fondamentali della nostra Costituzione; 6. Ambiente e salute.

24 Istituto Giovanni Falcone Colleferro Programmazione didattica di MATEMATICA Anno scolastico Classe I A ITAFM Insegnante: Dialmi Roberta Il calcolo letterale: - monomi: definizione, caratteristiche, proprietà e operazioni; - polinomi: definizione, caratteristiche, proprietà e operazioni; - prodotti notevoli: quadrato di un binomio, cubo di un binomio, differenza di quadrati, trinomio caratteristico; espressioni contenenti i prodotti notevoli; - fattorizzazione di polinomi mediante raccoglimento totale e parziale, prodotti notevoli e regola di Ruffini; Geometria euclidea nel piano: - enti fondamentali e derivati:definizioni di punto, retta, piano, semiretta, semipiano, segmento, poligonale; - angoli: definizione, classificazione (acuto, ottuso, retto, piatto, giro, nullo); - il triangolo: definizione, classificazione (scaleno, isoscele, equilatero, rettangolo) e i relativi criteri di congruenza; - perpendicolarità e parallelismo. DOCENTE