Titolo: PERSON 2 PERSON. Interagire in conversazioni brevi e chiare su argomenti personali

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1 CLASSI PRIME Asse dei linguaggi materia: LINGUA INGLESE Delibera Riunione di materia:lingue data verbale n. UUNNIITT ÀÀ FFO RRM AATTIIVVAA DDIISS CCIIPPLL IINNAARR EE: : NN... Titolo: PERSON PERSON N. ore previste 0 Periodo di realizzazione settembre /ottobre in termini di competenze, abilità e Conoscenze strutturali e competenze di tipo comunicativo Competenza finale Utilizzare la L per i principali scopi comunicativi ed operativi Conoscenze Abilità Contenuti Riconoscere gli aspetti strutturali Introduction and greetings Spelling out Giving personal information Describing your family Family Alphabet Numbers -00 to be affirmative, negative and questions Subject pronouns Possessive adjectives Possessive s Indefinite articles (a/an) Prepositions of place Plural nouns Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a

2 Presentazione obiettivi Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Attività di listening, reading Aula, laboratorio,libro, live book, cd, 3 Attività di speaking, writing Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Strutture grammaticali Aula, laboratorio, libro, live book, cd, 5 Verifica- attività di recupero Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Vocaboli Comprensione Completamento Vero/falso Scelta multipla Produzione guidata Prova Dialogo a coppia Ascolto (completamento, T/F) UUNNIITT ÀÀ FFO RRM AATTIIVVAA DDIISS CCIIPPLL IINNAARR EE: : NN... Titolo: A BIG DAY N. ore previste 0 Periodo di realizzazione ottobre-novembre in termini di competenze, abilità e Conoscenze strutturali e competenze di tipo comunicativo COMPETENZA FINALE: Utilizzare la L per i principali scopi comunicativi ed operativi Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a

3 Competenza Abilità Conoscenze Strategie per la comprensione di semplici messaggi scritti e orali inerenti argomenti personali Produzione scritta di semplici e brevi testi descrittivi Riconoscere gli aspetti strutturali Ricercare informazioni e comprendere semplici messaggi scritti e orali su argomenti noti e di interesse personale Produrre semplice e brevi testi su tematiche note di interesse personale Describing people Giving instructions Every day objects Appearance and personality Have got This, that, these, those Imperatives Object pronouns Presentazione obiettivi Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Attività di listening, reading Aula, laboratorio, libro, live book, cd, 3 Attività di speaking, writing Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Strutture grammaticali Aula, laboratorio, libro,live book, cd, 5 Verifica- attività di recupero Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a 3

4 Vocaboli Comprensione Completamento Vero/falso Scelta multipla Produzione guidata Prova Dialogo a coppia Ascolto (completamento,t/f) UUNNIITT ÀÀ FFO RRM AATTIIVVAA DDIISS CCIIPPLL IINNAARR EE: : NN Titolo: MY PLACE N. ore previste 0 Periodo di realizzazione novembre-dicembre in termini di competenze, abilità e Conoscenze strutturali e competenze di tipo comunicativo COMPETENZA FINALE: Utilizzare la L per i principali scopi comunicativi ed operativi Competenza Abilità Conoscenze Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a

5 Strategie per la comprensione di semplici messaggi scritti e orali inerenti argomenti personali Riconoscere gli aspetti strutturali Ricercare informazioni e comprendere semplici messaggi scritti e orali su argomenti noti e di interesse personale Describing a house Talking about ability and possibility Giving directions Rooms, Furniture, towns and villages There is/are Some/any Preposition of place Can Presentazione obiettivi Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Attività di listening, reading Aula, laboratorio, libro, live book, cd, 3 Attività di speaking, writing Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Strutture grammaticali Aula, laboratorio, libro, live book, cd, 5 Verifica- attività di recupero Aula, laboratorio, libro,live book, cd, Vocaboli Comprensione Completamento Vero/falso Scelta multipla Produzione guidata Prova Dialogo a coppia Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a 5

6 Ascolto (completamento,t/f) NNIITTÀÀ FFO RRM AATTIIVVAA DD IISSCC II PPLLIINNAARR EE: : NN... TTi iit tool lloo: : RROUUTTI INNEESS N. ore previste 0 Periodo di realizzazione gennaio-febbraio in termini di competenze, abilità e Conoscenze strutturali e competenze di tipo comunicativo COMPETENZA FINALE: Utilizzare la L per i principali scopi comunicativi ed operativi Competenza Abilità Conoscenze Strategie per la comprensione di semplici messaggi scritti e orali inerenti argomenti personali Produzione scritta di semplici e brevi testi descrittivi Riconoscere gli aspetti strutturali Ricercare informazioni e comprendere semplici messaggi scritti e orali su argomenti noti e di interesse personale Produrre semplice e brevi testi su tematiche note di interesse personale Describing routines Telling the time Sayong dates Talking about preferences Verbs of routine, time and dates, days of the week, months ordinal numbers Present simple affirmative, negative and questions Prepositions of time (in,on,at) To like/love -ing Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a 6

7 Presentazione obiettivi Aula, laboratorio, libro,live book, cd, Attività di listening, reading Aula, laboratorio, libro, live book, cd, 3 Attività di speaking, writing Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Strutture grammaticali Aula, laboratorio, libro,live book, cd, 5 Verifica- attività di recupero Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Vocaboli Comprensione Completamento Vero/falso Scelta multipla Produzione guidata Prova Dialogo a coppia Ascolto (completamento,t/f) UUNNIITT ÀÀ FFO RRM AATTIIVVAA DDIISS CCIIPPLL IINNAARR EE: : NN Titolo: HOME OR AWAY? N. ore previste 0 Periodo di realizzazione febbraio marzo in termini di competenze, abilità e Conoscenze strutturali e competenze di tipo comunicativo Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a 7

8 COMPETENZA FINALE: Utilizzare la L per i principali scopi comunicativi ed operativi Competenza Abilità Conoscenze Strategie per la comprensione di semplici messaggi scritti e orali inerenti argomenti personali Produzione scritta di semplici e brevi testi descrittivi Riconoscere gli aspetti strutturali Ricercare informazioni e comprendere semplici messaggi scritti e orali su argomenti noti e di interesse personale Produrre semplice e brevi testi su tematiche note di interesse personale Describing your hometown Talking about frequency Asking for and giving permission Talking about the weather The weather and seasons emotions Present simple Wh-questions Adverbs of frequency How often? Can/could/ Presentazione obiettivi Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Attività di listening, reading Aula, laboratorio,libro, live book, cd, 3 Attività di speaking, writing Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Strutture grammaticali Aula, laboratorio, libro, live book, cd, 5 Verifica- attività di recupero Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a 8

9 Vocaboli Comprensione Completamento Vero/falso Scelta multipla Produzione guidata Prova Dialogo a coppia Ascolto (completamento,t/f) Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a 9

10 UUNNIITT ÀÀ FFO RRM AATTIIVVAA DDIISS CCIIPPLL IINNAARR EE: : NN Titolo: EAT UP! N. ore previste 0 Periodo di realizzazione marzo aprile in termini di competenze, abilità e Conoscenze strutturali e competenze di tipo comunicativo COMPETENZA FINALE: Utilizzare la L per i principali scopi comunicativi ed operativi Competenza Abilità Conoscenze Strategie per la comprensione di semplici messaggi scritti e orali inerenti argomenti personali Produzione scritta di semplici e brevi testi descrittivi Riconoscere gli aspetti strutturali Ricercare informazioni e comprendere semplici messaggi scritti e orali su argomenti noti e di interesse personale Produrre semplice e brevi testi su tematiche note di interesse personale talking about quantities talking about prices buying food and drink Food and drink Containers and prices Countable and Uncountable Nouns, some/any, how much/many, a lot of, a little, a few, not much, many, would like, would like Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a 0

11 Presentazione obiettivi Aula, laboratorio,libro, live book, cd, Attività di listening, reading Aula, laboratorio,libro, live book, cd, 3 Attività di speaking, writing Aula, laboratorio, libro, live book, cd, video,lettore cd Strutture grammaticali Aula, laboratorio, libro,live book, cd, 5 Verifica- attività di recupero Aula, laboratorio,libro, live book, cd, Vocaboli Comprensione Completamento Vero/falso Scelta multipla Produzione guidata Prova Dialogo a coppia Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a

12 Ascolto (completamento,t/f) UUNNIITT ÀÀ FFO RRM AATTIIVVAA DDIISS CCIIPPLL IINNAARR EE: : NN Titolo: WHAT ARE THEY DOING? N. ore previste 0 Periodo di realizzazione aprile maggio in termini di competenze, abilità e Conoscenze strutturali e competenze di tipo comunicativo COMPETENZA FINALE: Utilizzare la L per i principali scopi comunicativi ed operativi Competenza Abilità Conoscenze Strategie per la comprensione di semplici messaggi scritti e orali inerenti argomenti personali Produzione scritta di semplici e brevi testi descrittivi Riconoscere gli aspetti strutturali Ricercare informazioni e comprendere semplici messaggi scritti e orali su argomenti noti e di interesse personale Produrre semplice e brevi testi su tematiche note di interesse personale Describing what people are doing Asking for information Offering help Checking information clothes Present continuous Too/ not enough Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a

13 Presentazione obiettivi Aula, laboratorio,libro,live book, cd, Attività di listening, reading Aula, laboratorio,libro, live book, cd, 3 Attività di speaking, writing Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Strutture grammaticali Aula, laboratorio,libro, live book, cd, 5 Verifica- attività di recupero Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Vocaboli Comprensione Completamento Vero/falso Scelta multipla Produzione guidata Prova Dialogo a coppia Ascolto (completamento,t/f) Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a 3

14 UUNNIITT ÀÀ FFO RRM AATTIIVVAA DDIISS CCIIPPLL IINNAARR EE: : NN Titolo: I REMEMBER N. ore previste 0 Periodo di realizzazione maggio in termini di competenze, abilità e Conoscenze strutturali e competenze di tipo comunicativo COMPETENZA FINALE: Utilizzare la L per i principali scopi comunicativi ed operativi Competenza Abilità Conoscenze Strategie per la comprensione di semplici messaggi scritti e orali inerenti argomenti personali Produzione scritta di semplici e brevi testi descrittivi Riconoscere gli aspetti strutturali Ricercare informazioni e comprendere semplici messaggi scritti e orali su argomenti noti e di interesse personale Produrre semplice e brevi testi su tematiche note di interesse personale Talking about abilities in the past Talking about the past Giving and receiving news School subjects Personality adjectives Past simple affirmative Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a

15 Presentazione obiettivi Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Attività di listening, reading Aula, laboratorio, libro, live book, cd, 3 Attività di speaking, writing Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Strutture grammaticali Aula, laboratorio, libro,live book, cd, 5 Verifica- attività di recupero Aula, laboratorio,libro,live book, cd, video,lettore cd Quesiti a scelta multipla Quesiti di completamento vocaboli Domande a risposta aperta / chiusa;vero/falso Prova Dialogo a coppie UUNNIITT ÀÀ FFO RRM AATTIIVVAA DDIISS CCIIPPLL IINNAARR EE: : NN Titolo: CHILDHOOD N. ore previste 0 Periodo di realizzazione maggio-giugno in termini di competenze, abilità e Conoscenze strutturali e competenze di tipo comunicativo COMPETENZA FINALE: Utilizzare la L per i principali scopi comunicativi ed operativi Competenza Abilità Conoscenze Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a 5

16 Strategie per la comprensione di semplici messaggi scritti e orali inerenti argomenti personali Produzione scritta di semplici e brevi testi descrittivi Riconoscere gli aspetti strutturali Ricercare informazioni e comprendere semplici messaggi scritti e orali su argomenti noti e di interesse personale Produrre semplice e brevi testi su tematiche note di interesse personale Talking about the past School life technology Past simple- negative, interrogative Presentazione obiettivi Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Attività di listening, reading Aula, laboratorio, libro, live book, cd, 3 Attività di speaking, writing Aula, laboratorio, libro, live book, cd, Strutture grammaticali Aula, laboratorio, libro,live book, cd, 5 Verifica- attività di recupero Aula, laboratorio,libro,live book, cd, video,lettore cd Quesiti a scelta multipla Quesiti di completamento vocaboli Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a 6

17 Domande a risposta aperta / chiusa;vero/falso Prova Dialogo a coppie Unità formativa disciplinare (PIANO DI LAVORO DOCENTE) P a g i n a 7