PROGRAMMAZIONE DI INGLESE CLASSE I A.S. 2017/2018

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1 PROGRAMMAZIONE DI INGLESE CLASSE I A.S. 2017/2018 Unità di apprendimento U.d.A. 1 Obiettivi di apprendimento Risorse didattiche Traguardi di competenza The indefinite article a/an The definite article the The English alphabet and spelling Greetings and introductions Numbers Days of the week, months, seasons School subjects Classroom objects Personal objects Colours Asking / telling name and surname telling the time Greetings and introductions Classroom language Settembre. U.d.A. 2 Personal subject pronouns To be (Present Simple) Possessive adjectives Word order in a sentence Capital letters Vocabulary/civilisation: Countries and nationalities Physical appearance and personality (1) Asking about origins Describing someone (1) The United Kingdom Le due forme dell articolo indeterminativo a/an. L articolo determinativo the (e relativa pronuncia davanti a suoni vocalici o consonantici). Numeri da 0 a 100. Giorni della settimana, mesi, stagioni. Materie scolastiche. Materiale didattico. Oggetti personali. Colori. Fare lo spelling del proprio nome e cognome e di alcuni semplici vocaboli di uso comune. Presentare se stessi o altre Aprire e chiudere brevi conversazioni con le formule di saluto appropriate. Parlare dei propri oggetti, colori, materie scolastiche, mesi e stagioni preferiti con frasi semplici. Chiedere e dire l ora. Comprendere ed eseguire alcune semplici istruzioni legate al normale svolgimento dell attività didattica. I pronomi personali soggetto. Il Present Simple del verbo to be. Gli aggettivi possessivi. L ordine reciproco delle parole in una frase: soggetto e verbo, nome e aggettivo. L uso delle iniziali maiuscole. Nomi dei principali Paesi europei ed extra-europei e relativi aggettivi di nazionalità. di base per descrivere età, corporatura e carattere di una persona. Nozioni di base sul Regno Unito, le nazioni che lo compongono e le rispettive capitali. Attività: Lezioni frontali. Lettura di testi. Ascolto di dialoghi, brani e canzoni. Visione di film. Esercizi di pronuncia. Dettati. Presentazioni orali. Produzione di testi scritti. Traduzioni scritte. Lavori di gruppo su aspetti della lingua e della civiltà inglese. Attività ludiche in lingua. Conversazione, discussione di aspetti della civiltà di lingua inglese e lettura ed analisi di testi letterari con il supporto di un insegnante madrelingua. Strumenti: Libro di testo Dizionari online e cartacei Schede CD audio DVD video L.I.M. Collegamenti interdisciplinari: Italiano, Storia, Cittadinanza e Costituzione, Geografia, Scienze, Musica. Criteri di valutazione: Ogni alunno verrà valutato in relazione al proprio percorso e alle proprie capacità. La cura del quaderno e l impegno profuso nello svolgimento dei compiti saranno oggetto di valutazione. Saranno predisposte verifiche scritte con esercizi di completamento, domande a risposta aperta e traduzioni, e verifiche orali in cui sarà dato spazio alla valutazione della pronuncia e dell agilità nella produzione di enunciati. Per gli alunni con percorso individualizzato saranno predisposte prove differenziate. Comprensione scritta e orale L alunno sa leggere ed individuare informazioni in brani di uso quotidiano, lettere personali e testi inerenti a scuola, famiglia e tempo libero. Sa ascoltare e comprendere semplici brani, dialoghi e canzoni. Produzione scritta e orale L alunno sa formulare domande su testi. Sa produrre risposte in forma scritta e orale a questionari su testi o a domande personali su argomenti familiari. Sa costruire dialoghi e testi semplici e fornirne una presentazione orale. Sa tradurre dall inglese all italiano e dall italiano all inglese singole frasi o testi semplici inerenti ad argomenti noti. Sa interagire con uno o più interlocutori in contesti familiari e su argomenti noti. Competenze comunicative L alunno sa presentare se stesso ed altre persone, parlare di ciò che possiede, e descrivere in modo semplice la propria famiglia, la propria casa, i propri interessi e le proprie attività quotidiane, del tempo libero e sportive. Sa descrivere in maniera semplice oggetti, luoghi e Sa esprimere preferenze ed opinioni motivandole in modo semplice. Sa fare proposte per il tempo libero, accettarle e rifiutarle. Sa parlare delle proprie capacità e abilità. Sa chiedere, concedere o rifiutare un permesso in maniera informale. Sa ordinare cibo e bevande, acquistare vestiti e pagare. Collabora con i compagni in lavori di gruppo per la realizzazione di attività e progetti riguardanti la civiltà di lingua inglese.

2 Ottobre. U.d.A. 3 The verb can (ability, possibility, permission) Degrees of ability Question words The plural form of nouns The linkers and and but Sports Abilities Asking for and giving personal information Asking for and giving/denying permission Novembre. U.d.A. 4 There is / there are Countable and uncountable nouns A/an, some, any, no Prepositions of place Punctuation Room and furniture Places in a town Ordinal numbers and dates describing homes Asking / telling the date (month and day) Homes in the UK. Christmas in the UK. Chiedere e dire il proprio Paese d origine. Descrivere con frasi semplici se stessi o altre persone relativamente ad età, corporatura e carattere. Il verbo can e le sue diverse accezioni; pronuncia delle due forme can e can t. Gradi di abilità. Le question words who, what, which, where, when, why e how; differenze d uso fra what e which). Il plurale dei sostantivi regolari e irregolari. Le congiunzioni and e but. Attività sportive; i verbi do e play davanti ai nomi degli sport. Abilità (cucinare, ballare, cantare ) Esprimere con frasi semplici il proprio livello di abilità in varie discipline sportive e attività comuni. Chiedere e concedere o rifiutare un permesso in modo informale. Chiedere e fornire informazioni personali (nome, età, numero di telefono, indirizzo, indirizzo e- mail). : There is / there are. La differenza fra sostantivi numerabili e non numerabili. Some, any e no con i sostantivi numerabili e non numerabili. Le preposizioni di stato in luogo in, on, under, behind, between, in front of, opposite, next to. I segni di punteggiatura fondamentali e il loro uso. : La casa: stanze, mobili e oggetti d arredo. Principali luoghi di interesse in una città. I numeri ordinali e le date. : Tipologie di abitazioni nel Regno Unito. Il Natale nel Regno Unito.

3 Dicembre. U.d.A. 5 Have got (Present Simple) This, these, that, those. The Saxon genitive Whose? Possessive pronouns Vocabulary Animals Family Physical appearance and personality (2) Jobs describing families describing pets Describing someone Family life in the UK Christmas in the UK Gennaio. U.d.A. 6 Grammar The Present Simple Frequency adverbs and other expressions of frequency Prepositions of time Daily routines Free time activities (1) Asking / telling about daily routines Making arrangements - accepting or refusing School in the UK Descrivere abitazioni, stanze e arredi. Indicare quali oggetti si trovano all interno di uno spazio e la loro posizione reciproca. Chiedere e dire la data (giorno e mese). Have got. Gli aggettivi e pronomi dimostrativi this, these, that, those. Il genitivo sassone. Whose? I pronomi possessivi. Animali domestici, da fattoria e selvatici e loro parti del corpo. La famiglia e i rapporti di parentela. Aspetto fisico (capelli, occhi) e carattere di una persona. Alcuni nomi di mestieri. La famiglia nel Regno Unito. Il Natale nel Regno Unito. Parlare di ciò che si possiede. Chiedere e dire a chi appartiene qualcosa. Descrivere la propria famiglia e i rapporti di parentela tra due Descrivere persone e animali in maniera semplice ma dettagliata. Il Present Simple; la pronuncia della desinenza -s della terza persona singolare. Gli avverbi di frequenza e la loro collocazione all interno della frase affermativa, interrogativa e negativa. Altre espressioni di frequenza. Le preposizioni di tempo in, on, at. Attività quotidiane. Attività del tempo libero. Il sistema scolastico e la giornata scolastica tipica nel Regno Unito.

4 Febbraio prima settimana di marzo. U.d.A. 7 The ing form Verbs of preference + -ing The Present Continuous Food and drink Music genres and TV programmes Free time activities (2) Weather expressing likes and dislikes Ordering food stating prices Inviting accepting and refusing reacting to refusal Agreeing and disagreeing Asking / telling about what is happening now Descrivere con frasi semplici la propria routine e la scansione temporale della propria giornata. Parlare delle attività del tempo libero. Fare proposte per il tempo libero, accettare o rifiutare. La forma in ing. Verbi di preferenza seguiti dalla forma in ing. Il Present Continuous. Cibi e bevande. Generi musicali e programmi televisivi. Attività del tempo libero. Il tempo atmosferico. Dire che cosa piace e cosa non piace motivando brevemente la propria opinione. Ordinare cibi e bevande. Chiedere e indicare prezzi. Fare inviti, accettare o rifiutare, rispondere a un rifiuto. Esprimere accordo o disaccordo. Parlare con frasi semplici di cosa sta succedendo in un dato momento. Seconda settimana di marzo metà aprile. U.d.A. 8 The imperative Personal complement pronouns How much? How many? The infinitive to express purpose Clothes Giving / carrying out orders and instructions Buying clothes I verbi al modo imperativo I pronomi personali complemento How much? How many? L infinito di scopo. Capi di abbigliamento Impartire / eseguire ordini ed istruzioni. Acquistare vestiti. Metà aprile - maggio.

5 OBIETTIVI ESSENZIALI: Comprensione orale e scritta Lo studente comprende il senso generale di brani di uso quotidiano, lettere personali e testi inerenti a scuola, famiglia e tempo libero. Sa ascoltare e comprendere il nucleo centrale di semplici brani e dialoghi su argomenti noti. Produzione orale e scritta Sa rispondere in forma scritta e orale a questionari su testi o a semplici domande personali su argomenti familiari. Sa formulare enunciati brevi e interagire con un interlocutore nel contesto di dialoghi brevi su argomenti noti. Competenze comunicative Lo studente sa presentare se stesso e sa descrivere in maniera semplice la propria famiglia, la propria abitazione e il proprio abbigliamento. Sa chiedere e fornire informazioni personali di base. Sa chiedere e indicare l ora e sa parlare del tempo atmosferico. Sa parlare in maniera semplice delle proprie abitudini, abilità, preferenze e attività del tempo libero. The Big Challenge 2018 Si propone agli studenti la partecipazione alla gara internazionale di inglese per le scuole medie The Big Challenge (data prevista: 20 marzo 2018). Progetti interdisciplinari Alcuni degli argomenti trattati nelle diverse discipline saranno approfonditi in lingua con appositi focus in modalità CLIL. I seguenti progetti interdisciplinari saranno attuati in maniera continuativa: King Arthur and his Knights (Inglese Italiano Storia) Traguardi di conoscenza: o Elementi principali della leggenda di Re Artù e dei Cavalieri della Tavola Rotonda (e relativo lessico in inglese). o La figura del cavaliere nella storia e nell epica medievale (e relativo lessico in inglese). Traguardi di competenza: o Lo studente comprende e produce semplici testi (in forma orale e scritta) relativi alla leggenda di Re Artù e ai cavalieri medievali. UK vs. Italy: Homes, family and school life (Inglese Cittadinanza e Costituzione) Traguardi di conoscenza: o Aspetti di civiltà relativi alla vita familiare, alle abitazioni e alla vita scolastica nel Regno Unito e in Italia (e relativo lessico in inglese). Traguardi di competenza: o Lo studente comprende e produce semplici testi (in forma orale e scritta) relativi alla vita familiare, alle abitazioni e alla vita scolastica nel Regno Unito e in Italia. o Lo studente conosce e sa confrontare la propria quotidianità con l esperienza di un altro Paese, con riferimento alla vita familiare e scolastica. Tema dell anno Il tema conduttore scelto per l a.s. 2017/2018 ( la gioia ) sarà sviluppato nella didattica ordinaria attraverso la fruizione di letture, canzoni e film in in lingua seguiti da una riflessione in classe. In particolare, sarà svolto un lavoro continuativo di analisi e discussione del film Pixar Up. Le iniziative sul tema della gioia culmineranno con la proposta di alcune attività laboratoriali.