A) RISORSE PROFESSIONALI A.2 Docente/i collaboratori: Letizia Lorenzini Emilia Pascale

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1 1 Ministero dell Istruzione, Università e Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio LICEO SCIENTIFICO STATALE A. LABRIOLA Codice meccanografico - RMPS Codice Fiscale Scheda - progetto POF Anno scolastico 2016/2017 TITOLO DEL PROGETTO: ORIENTAMENTO IN USCITA AREA FUNZIONE STRUMENTALE A.1 Docente referente: Lorella Liberatori A) RISORSE PROFESSIONALI A.2 Docente/i collaboratori: Letizia Lorenzini Emilia Pascale A.3 Collaboratori esterni: Docenti universitari, orientatori, psicologi, studenti mentore A.5 Il progetto è trasversale alle classi e coinvolge complessivamente n. alunni 1 : circa 600 A.4 Il progetto si rivolge alle classi: Quarte e quinte A.6 Il progetto utilizza la Rete, coinvolge Università, enti di ricerca, enti locali, associazioni. B) DESCRIZIONE PROGETTO B.1 Ambito del progetto in termini di competenze chiave (Raccomandazione 2006/962/CE del Parlamento europeo) Progetti di formazione sulla comunicazione in madrelingua Progetti di formazione alla comunicazione in lingua straniera Progetti di formazione delle competenze matematiche e scientifico-tecnologiche Progetti di formazione delle competenze digitali Progetti sulla competenza Imparare ad Imparare Progetti di formazione delle competenze sociali e civiche Progetti sul miglioramento della consapevolezza delle espressioni culturali Progetti di avviamento alla pratica sportiva Progetti di formazione alla salute e all'ambiente Progetti funzionali all organizzazione scolastica 1 Partecipanti effettivi per i quali è prevista la partecipazione attiva

2 2 B.2 Ambito del Piano di Miglioramento in cui si inserisce il progetto Priorità 1: Risultati scolastici Diminuzione del numero dei non ammessi, degli ammessi a settembre, dei trasferimenti in uscita e degli abbandoni nelle classi 1, 2 e 3 Miglioramento degli esiti nella seconda prova scritta dell'esame di Stato Priorità 2: Risultati nelle prove standardizzate nazionali Miglioramento esiti nella prova di matematica Priorità 3: Competenze chiave e di cittadinanza Valutazione e certificazione delle competenze chiave, di cittadinanza e per la vita Grado di attinenza (da 1 a 10) e motivazione sintetica Il grado di attinenza è 10 in quanto le attività sono finalizzate all acquisizione delle soft skills

3 3 B.3 Obiettivi specifici del progetto (in termini di conoscenze, abilità e competenze): L area funzionale dedicata all orientamento in uscita assolve all obbligo di legge da parte delle istituzioni scolastiche, di realizzare specifiche attività per sostenere il processo di scelta degli studenti dell ultimo ciclo della scuola superiore, sia che essi intendano intraprendere un percorso universitario o di istruzione superiore, sia che essi pensino ad un percorso orientato al mondo del lavoro. I progetti inclusi in quest area servono a realizzare percorsi di orientamento che sono funzionali alle diverse dimensioni dell orientamento inteso come processo che coniuga aspetti informativi, educativi e formativi. Le attività e i progetti di orientamento informativo mirano a fornire allo studente l opportunità di : conoscere le possibilità formative esistenti che possono riferirsi alle facoltà universitarie, a istituti di istruzione superiore, ad ambiti professionali o settori emergenti; conoscere il sistema universitario, le tipologie dei corsi di studio universitari e i legami con i settori del lavoro; conoscere le principali e più recenti tendenze del mercato del lavoro al fine di verificare gli sbocchi occupazionali dei diplomati. Le attività e i progetti legati alla dimensione educativa e formativa dell orientamento hanno l obiettivo di: mettere in grado lo studente di conoscere sé stesso, i propri bisogni, capacità e limiti; rendere gli studenti capaci di identificare opportunità e risorse; far conoscere allo studente aree disciplinari e campi del sapere al fine di individuare interessi e predisposizioni; far sviluppare la consapevolezza del percorso scolastico effettuato e delle competenze personali acquisite al fine di operare una corretta scelta post-diploma in relazione ad un personale progetto di vita. B.4 Discipline curricolari coinvolte 2 : B.5 Contenuti e attività previste: Per quanto riguarda l orientamento informativo verrà attuata una strategia informativa a vari livelli attraverso: la diffusione di materiali relativi alle attività proposte, sia in materiale cartaceo che attraverso l uso del sito della scuola; incontri informativi a scuola con le classi finalizzati a far conoscere il sistema universitario e come reperire informazioni dalla rete utili all orientamento; l aggiornamento della pagina web relativa all orientamento in uscita sul sito della scuola; lo scambio di informazioni attraverso l uso di una casella di posta elettronica del liceo Labriola esclusivamente dedicata all orientamento in uscita; l organizzazione degli incontri presso le università statali e private finalizzati alla presentazione dell offerta formativa degli atenei; selezione degli studenti idonei alla partecipazione di settimane di orientamento offerte dalla Scuola Normale di Pisa e dalla Scuola Superiore S. Anna Ricerca e restituzione agli studenti delle informazioni relative ad una selezione di università europee e statunitensi al fine di intercettare i bisogni di coloro che intendono effettuare un percorso universitario all estero. Nell ambito dell orientamento informativo è prevista la partecipazione ai seguenti progetti: Un Ponte tra la scuola e l Università dell Università La Sapienza Orientamento in rete dell Università La Sapienza (per la preparazione ai test di ammissione dell area sanitaria) Giornate di vita universitaria RomaTre Porte aperte a Tor Vergata Scienza Orienta Università di Tor Vergata Porte aperte allo IUSM Giornate di Orientamento Luiss Open House at John Cabot University Open Day Università Cattolica del Sacro Cuore Salone dello Studente EDUCHANGE Affinché il passaggio dalla scuola all università o al lavoro non risulti problematico è necessario che gli studenti conoscano i metodi di accesso allo studio universitario o al mondo lavorativo e a questo scopo si organizzeranno e realizzeranno incontri con interlocutori o realtà esterne alla scuola (referenti di università, istituti di istruzione superiore, enti di formazione,etc.). 2. In base al Piano di Miglioramento, la integrazione dell attività con la disciplina curricolare è elemento di priorità

4 4 Nell ambito dell orientamento educativo e formativo è prevista la partecipazione ai seguenti progetti: Vocazioni, interessi e motivazioni per la scelta post diploma Laboratorio di Orientamento in collaborazione con il servizio INFORMAGIOVANI di Roma Capitale. Comunicazione efficace e team work Laboratorio di Orientamento SOFT-SKILLS in collaborazione con il servizio INFORMAGIOVANI di ROMA CAPITALE Il primo progetto è rivolto sia alle classi quarte che alle classi quinte e prevede un solo incontro di due ore in orario curricolare con formatori del Centro servizi per i giovani INFORMAGIOVANI di Roma Capitale. L obiettivo è quello di fornire agli studenti gli strumenti individuali per poter effettuare una scelta post-diploma consapevole. Il secondo progetto è rivolto alle classi quarte e prevede un incontro in orario curricolare di 4 ore. Il progetto ha come obiettivo quello di fornire le metodologie di base per comunicare in modo efficace e aumentare la consapevolezza di sé e delle proprie competenze anche al fine di realizzare un curriculum vitae. Si effettueranno inoltre incontri di orientamento per le classi quinte presso il Labriola a cura del gruppo dell Orientamento in Uscita, finalizzati all utilizzo delle risorse contenute nell area dell orientamento in uscita del sito della scuola. Eventuali progetti che venissero proposti da altre università o istituzioni saranno prese in considerazione e valutati sulla base della effettiva utilità. B.6 Metodologie che si intende adoperare: B.7 Strumenti necessari allo svolgimento delle attività : Lezione frontale Testi Attività laboratoriale guidata Software specifici... Lavori di gruppo in modalità di collaborazione tra pari/peer education Internet per accesso alle informazioni Attività laboratoriale in modalità per indagine e scoperta/inquiry learning Audiovisivi Altro... Modalità a classi capovolte/flipped classroom Problem solving, role-playng, laboratorio esperienziale B.8 FINANZIAMENTI Il progetto è finanziato da: Miur Regione Lazio Roma Capitale Municipio III Fondo d Istituto Università Rete di scuole A carico delle famiglie Altro... B.10 L attività si svolge a scuola: Biblioteca Sala Conferenze Laboratorio informatica 1 Laboratorio informatica 2 B.9 Per la realizzazione del progetto è necessario: Apertura della scuola oltre l orario standard Apertura della scuola in giorno festivo Altro... B.11 L attività si svolge fuori dalla Scuola presso: sedi universitarie e organizzazioni pubbliche e private

5 5 Laboratorio Fisica Laboratorio Chimica Laboratorio Astronomia Laboratorio Musicale Palestra Aula n... Altro... B.12 Tempi di realizzazione del progetto: Durata: intero anno scolastico Inizio previsto: ottobre 2016 Termine previsto:luglio 2017 B.13 Numero uscite in orario curricolare previste: 3 uscite per alunno B.14 Soggetto che fornisce la certificazione 3 : Liceo Labriola B.15 Soggetto che rilascia l attestato di partecipazione 4 : Liceo Labriola... Università B 16 Il progetto prevede la realizzazione di prodotti 5 fruibili da altri soggetti: Prodotto multimediale Esperienza di laboratorio Materiale cartaceo Conferenza Mostra Rappresentazione teatrale Concerto Pagina Web Altro B. 18 Risonanza sociale: B 17 Il prodotto sarà reperibile in: Biblioteca Laboratorio di Altro B. 19 Modalità di comunicazione delle attività 6 : Coinvolgimento della scuola Pubblicazione cartacea Coinvolgimento di altre scuole Coinvolgimento delle famiglie Pubblicazione sulla pagina web della scuola Altro Coinvolgimento di Enti, associazioni ecc. C.1 Materiali che servono alla realizzazione del progetto: CD Rom C) RISORSE MATERIALI Trasporti Altro 3 La presenza di una certificazione è un elemento di maggior priorità 4 L attestazione è obbligatoria in assenza di certificazione 5 La trasferibilità del progetto è un elemento di maggior priorità 6 La documentazione/comunicazione dell attività è obbligatoria (comma Mel Gibson)

6 6 DVD Carta Cartucce stampanti Toner... Strumenti... INDICATORI D.1 Numero alunni partecipanti Registro delle presenze 7 D.2 Conoscenze, Capacità/Abilità, Competenze D) RISULTATI ATTESI MISURABILI STRUMENTI DI MONITORAGGIO Questionario finale o altro strumento (specificare quale) di valutazione degli esiti 8... D.5 Gradimento degli studenti partecipanti Questionario di Customer satisfaction 9 D.6 Soddisfazione associazioni, enti, ecc. coinvolti D.7 Altro Questionario di Customer satisfaction 7 Obbligatorio 8 Necessario per la certificazione, elemento che dà priorità al progetto 9 Obbligatorio, necessario ai fini del monitoraggio del progetto