IIS D ORIA - UFC. Laboratorio Relazioni di laboratorio Verifiche scritte di laboratorio (elaborazione dati, domande aperte, test a risposta multipla)

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1 INDICE DELLE UFC N. DENOMINAZIONE 1 LE GRANDEZZE FISICHE 2 GLI STRUMENTI E L INCERTEZZA DI MISURA 3 LA RAPPRESENTAZIONE DELLE GRANDEZZE E DEI FENOMENI FISICI 4 LE FORZE 5 LA PRESSIONE E L EQUILIBRIO DEI FLUIDI 6 L EQUILIBRIO DEI SOLIDI TIPOLOGIA VERIFICHE Verifiche scritte di teoria (esercizi) Interrogazioni orali Laboratorio Relazioni di laboratorio Verifiche scritte di laboratorio (elaborazione dati, domande aperte, test a risposta multipla) NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE TEST INGR LAB NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE 4 +2 LAB N. 1 COMPETENZE DENOMINAZIONE LE GRANDEZZE FISICHE DETTAGLIO UFC ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO SCIENTIFICO-TECNOLOGICO ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità ST 3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate CONOSCENZE Cos è la fisica, di che cosa si occupa e perché Quali sono le fasi fondamentali del Metodo Sperimentale (OM) L/Quali sono le regole di comportamento in laboratorio (OM) e qual è la normativa vigente L/Quale struttura deve avere una relazione di laboratorio (OM) Cos è una grandezza fisica (OM) Cos è un unità di misura (OM) Che cosa significa misurare (OM) Quali sono le informazioni fornite dal risultato di una misurazione (OM) Qual è il modo corretto di scrivere il risultato di una misurazione Cos è il Sistema Internazionale (OM) Quali sono le 7 grandezze fondamentali del S.I. e le relative unità di misura (nome e simbolo) (OM) Cosa s intende per grandezza derivata (OM)

2 Quali sono le principali caratteristiche della grandezza lunghezza (tipo di grandezza, definizione, simbolo, unità di misura, simbolo dell unità di misura, strumento di misura, proprietà) Cosa s intende per multiplo e sottomultiplo di un unità di misura Cosa s intende per prefisso Quali sono i principali prefissi per le unità di misura del S.I. (OM da µ a M) Cos è un equivalenza Cosa s intende per notazione scientifica Quali sono le principali caratteristiche della grandezza area (tipo di grandezza, ) (OM) Quali sono le principali caratteristiche della grandezza volume (tipo di grandezza, ) (OM) Cosa s intende per misurazione diretta Cosa s intende per misurazione indiretta Quali sono le principali caratteristiche della grandezza massa (tipo di grandezza, ) (OM) Quali sono le principali caratteristiche della grandezza densità (tipo di grandezza, definizione, simbolo, unità di misura, simbolo dell unità di misura, strumento di misura, proprietà, significato fisico, formula, significato dei simboli e unità di misura) (OM) Cosa s intende per ordine di grandezza ABILITA ST 1.1 Raccogliere dati attraverso l'osservazione diretta dei fenomeni fisici ST 3.1 Riconoscere il ruolo della tecnologia nella vita quotidiana e nell'economia della società Descrivere le fasi fondamentali del Metodo Sperimentale Distinguere grandezze fisiche e unità di misura (OM) L/Operare in laboratorio seguendo le regole di comportamento (OM) L/Scrivere in modo corretto una relazione tecnica Distinguere una grandezza fondamentale da una grandezza derivata (OM) Calcolare l area di quadrato, rettangolo, triangolo, cerchio (OM) e trapezio Calcolare il volume di cubo, parallelepipedo, cilindro (OM) e sfera Eseguire equivalenze di lunghezza, area, volume (OM) e capacità-volume L/Distinguere misurazioni dirette ed indirette Trasformare un numero decimale in notazione scientifica e viceversa Risolvere i problemi seguendo i passaggi fondamentali del problem solving Risolvere semplici problemi utilizzando la formula che definisce la densità (OM) L/Eseguire misurazioni di lunghezza, area, volume e densità Determinare l ordine di grandezza di una misura Risolvere i problemi e/o verificarne il risultato utilizzando l ordine di grandezza dei dati PREREQUISITI Conoscenze matematiche di base fornite dalla Scuola Media EVENTUALE RECUPERO In itinere Sportello pomeridiano con prenotazione Studio assistito pomeridiano CONTENUTI La Fisica Il Metodo Scientifico Le grandezze fisiche e le unità di misura La misurazione di una grandezza fisica Il Sistema Internazionale Le grandezze derivate La lunghezza

3 Multipli, sottomultipli e prefissi Equivalenze di lunghezza L area e le equivalenze di area Il volume e le equivalenze di volume e capacità/volume La massa La densità Il problem solving La notazione scientifica L ordine di grandezza Laboratorio Le regole di comportamento in laboratorio e la normativa vigente La relazione di laboratorio Misurazioni dirette e indirette (E) Misurazione diretta dell area della propria mano (E) Misurazione diretta e indiretta del volume di un solido (E) Misurazione della densità dei solidi INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE Il raggiungimento degli obiettivi di quest UFC si fonda su un riferimento costante alla realtà quotidiana sia nella fase di osservazione dei fenomeni che nella fase di analisi e applicazione dei concetti e delle leggi fisiche studiate Si prevedono: Lezioni interattive basate su: o Spiegazioni o Esercitazioni individuali (esercizi e problemi) o Esercitazioni in gruppo basate sull apprendimento cooperativo Esperienze di laboratorio in gruppo con la stesura di una relazione tecnica STRUMENTI E MATERIALI Videoproiettore e LIM PC e Internet Libro di testo (L Amaldi 2.0 con esperimenti a casa e a scuola Meccanica) DVD e sito del libro di testo (lezioni in power point, esercizi on-line, animazioni e filmati) Mappe mentali e concettuali DVD Le grandi scoperte della Fisica Strumenti di misura e materiali di laboratorio CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA I criteri di valutazione comprendono: - Conoscenza dei concetti e delle leggi fisiche previsti dalla programmazione - Capacità di analisi e risoluzione di quesiti e problemi più o meno complessi utilizzando una corretta metodologia di problem solving - Chiarezza nell esposizione dei concetti - Utilizzo di un linguaggio scientifico appropriato sia nelle prove scritte che nelle prove orali La sufficienza (come definito durante la riunione di dipartimento del 4/9/2012) corrisponde al raggiungimento degli OBIETTIVI MINIMI (OM) definiti per l UFC

4 VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) 90% MODALITA PER IL RECUPERO Consolidamento dei concetti fondamentali attraverso esercitazioni ed ascolto delle interrogazioni orali (In itinere) Risposta a quesiti mirati degli studenti ed esercitazioni individualizzate (Sportello pomeridiano con prenotazione) Indicazioni su modalità e strumenti per uno studio efficace dei contenuti dell UFC e svolgimento degli esercizi assegnati per casa (Studio assistito pomeridiano) DURATA 18h (4h valutazione) N. DENOMINAZIONE 2 GLI STRUMENTI E L INCERTEZZA DI MISURA COMPETENZE ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO SCIENTIFICO-TECNOLOGICO ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità ST 3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate CONOSCENZE Cos è uno strumento di misura (OM) Cosa s intende per strumento di misura analogico Cosa s intende per strumento di misura digitale Cosa s intende per portata di uno strumento di misura Cosa s intende per sensibilità di uno strumento di misura Cosa s intende per prontezza di uno strumento di misura Quali sono i fattori che influenzano il risultato di una misurazione (5M) (OM) Cosa s intende per errori casuali e sistematici (OM) Cosa s intende per incertezza di misura (OM) Cosa s intende per incertezza assoluta Cosa s intende per incertezza relativa Cosa s intende per incertezza percentuale ABILITA ST 1.1 Raccogliere dati attraverso l'osservazione diretta dei fenomeni fisici ST 1.4 Presentare i risultati dell'analisi ST 3.1 Riconoscere il ruolo della tecnologia nella vita quotidiana e nell'economia della società L/Distinguere strumenti di misura analogici e digitali L/Determinare la portata, la sensibilità (OM) e la prontezza di uno strumento di misura Riconoscere i diversi tipi di errore che si possono commettere nella misurazione di una grandezza fisica (OM) L/Calcolare l incertezza assoluta, relativa e percentuale associata ad una misura (OM) L/Esprimere in modo corretto il risultato di una misurazione con la relativa incertezza (OM) L/Utilizzare l incertezza relativa per confrontare tra loro i risultati di più misurazioni (OM) L/Calcolare l incertezza nelle misurazioni indirette (somma o differenza tra grandezze fisiche e prodotto o rapporto tra grandezze fisiche)

5 PREREQUISITI Concetto di grandezza fisica Concetto di misurazione delle grandezze fisiche EVENTUALE RECUPERO In itinere Sportello pomeridiano con prenotazione Studio assistito pomeridiano CONTENUTI Strumenti di misura analogici e digitali Portata, sensibilità e prontezza degli strumenti di misura Le 5M Gli errori di misura L incertezza e il risultato di una misurazione L incertezza nelle misurazioni dirette L incertezza nelle misurazioni indirette Laboratorio (E) Determinazione delle principali caratteristiche degli strumenti di misura (E) Misurazione del periodo di un pendolo INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE Il raggiungimento degli obiettivi di quest UFC si fonda su un riferimento costante alla realtà quotidiana sia nella fase di osservazione dei fenomeni che nella fase di analisi e applicazione dei concetti e delle leggi fisiche studiate Si prevedono: Lezioni interattive basate su: o Spiegazioni o Esercitazioni individuali (esercizi e problemi) o Esercitazioni in gruppo basate sull apprendimento cooperativo Esperienze di laboratorio in gruppo con la stesura di una relazione tecnica STRUMENTI E MATERIALI Videoproiettore e LIM PC e Internet Libro di testo (L Amaldi 2.0 con esperimenti a casa e a scuola Meccanica) DVD e sito del libro di testo (lezioni in power point, esercizi on-line, animazioni e filmati) Mappe mentali e concettuali Strumenti di misura e materiali di laboratorio CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA I criteri di valutazione comprendono: - Conoscenza dei concetti e delle leggi fisiche previsti dalla programmazione - Capacità di analisi e risoluzione di quesiti e problemi più o meno complessi utilizzando una corretta metodologia di problem solving - Chiarezza nell esposizione dei concetti - Utilizzo di un linguaggio scientifico appropriato sia nelle prove scritte che nelle prove orali

6 La sufficienza (come definito durante la riunione di dipartimento del 4/9/2012) corrisponde al raggiungimento degli OBIETTIVI MINIMI (OM) definiti per l UFC VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) 80 MODALITA PER IL RECUPERO Consolidamento dei concetti fondamentali attraverso esercitazioni ed ascolto delle interrogazioni orali (In itinere) Risposta a quesiti mirati degli studenti ed esercitazioni individualizzate (Sportello pomeridiano con prenotazione) Indicazioni su modalità e strumenti per uno studio efficace dei contenuti dell UFC e svolgimento degli esercizi assegnati per casa (Studio assistito pomeridiano) DURATA 12h (4h valutazione) N. DENOMINAZIONE 3 LA RAPPRESENTAZIONE DELLE GRANDEZZE E DEI FENOMENI FISICI COMPETENZE ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO SCIENTIFICO-TECNOLOGICO ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità ST 3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate CONOSCENZE Cosa s intende per grandezza vettoriale (OM) Quali sono le caratteristiche che definiscono una grandezza vettoriale (OM) Cosa s intende per vettore opposto Quali sono i modi per rappresentare un fenomeno fisico (OM) Cos è una tabella Cos è una relazione matematica Cos è un grafico Quali sono gli elementi che costituiscono un grafico Cosa s intende per fattore di scala Che cosa sono le coordinate di un punto Cosa s intende per pendenza di una retta Cosa s intende per proporzionalità diretta tra due grandezze (OM) ABILITA ST 1.3 Individuare, con la guida del docente, una possibile interpretazione dei dati in base a semplici modelli ST 1.4 Presentare i risultati dell'analisi ST 1.5 Utilizzare classificazioni, generalizzazioni e/o schemi logici per riconoscere il modello di riferimento Distinguere grandezze scalari e vettoriali (OM) Descrivere e rappresentare graficamente le caratteristiche di una grandezza vettoriale (OM) L/Applicare il metodo del parallelogramma per sommare due vettori (OM)

7 L/Applicare il metodo della poligonale per sommare più vettori L/Rappresentare graficamente una grandezza vettoriale scegliendo una scala opportuna (OM) L/Sottrarre due vettori (OM) L/Moltiplicare un vettore per un numero L/Costruire un grafico da una tabella (OM) o da una relazione matematica Leggere e interpretare correttamente un grafico (coordinate e andamenti) (OM) Calcolare la pendenza di una retta (OM) L/Riconoscere la proporzionalità diretta tra grandezze in una tabella, un grafico o una relazione matematica (OM) PREREQUISITI Concetto di grandezza scalare Teorema di Pitagora Proprietà dei triangoli e dei parallelogrammi EVENTUALE RECUPERO In itinere Sportello pomeridiano con prenotazione Studio assistito pomeridiano CONTENUTI Le grandezze vettoriali Le operazioni con i vettori La rappresentazione di un fenomeno fisico I grafici La proporzionalità diretta Laboratorio Somma di vettori con il metodo del parallelogramma Differenza tra vettori e moltiplicazione di un vettore per un numero (E) Somma vettoriale (E) La proporzionalità diretta Costruzione di un grafico INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE Il raggiungimento degli obiettivi di quest UFC si fonda su un riferimento costante alla realtà quotidiana sia nella fase di osservazione dei fenomeni che nella fase di analisi e applicazione dei concetti e delle leggi fisiche studiate Si prevedono: Lezioni interattive basate su: o Spiegazioni o Esercitazioni individuali (esercizi e problemi) o Esercitazioni in gruppo basate sull apprendimento cooperativo Esperienze di laboratorio in gruppo con la stesura di una relazione tecnica STRUMENTI E MATERIALI Videoproiettore e LIM PC e Internet Libro di testo (L Amaldi 2.0 con esperimenti a casa e a scuola Meccanica)

8 DVD e sito del libro di testo (lezioni in power point, esercizi on-line, animazioni e filmati) Mappe mentali e concettuali Strumenti di misura e materiali di laboratorio Squadrette da disegno CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA I criteri di valutazione comprendono: - Conoscenza dei concetti e delle leggi fisiche previsti dalla programmazione - Capacità di analisi e risoluzione di quesiti e problemi più o meno complessi utilizzando una corretta metodologia di problem solving - Chiarezza nell esposizione dei concetti - Utilizzo di un linguaggio scientifico appropriato sia nelle prove scritte che nelle prove orali La sufficienza (come definito durante la riunione di dipartimento del 4/9/2012) corrisponde al raggiungimento degli OBIETTIVI MINIMI (OM) definiti per l UFC VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) 80% MODALITA PER IL RECUPERO Consolidamento dei concetti fondamentali attraverso esercitazioni ed ascolto delle interrogazioni orali (In itinere) Risposta a quesiti mirati degli studenti ed esercitazioni individualizzate (Sportello pomeridiano con prenotazione) Indicazioni su modalità e strumenti per uno studio efficace dei contenuti dell UFC e svolgimento degli esercizi assegnati per casa (Studio assistito pomeridiano) DURATA 12h (4h valutazione) N. 4 DENOMINAZIONE LE FORZE COMPETENZE ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO SCIENTIFICO-TECNOLOGICO ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità ST 3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate CONOSCENZE Cos è una forza (OM) Quali sono le quattro interazioni fondamentali Che cosa afferma la legge di azione e reazione Cosa s intende per forza di contatto e forza a distanza (OM) Quali sono i possibili effetti di una forza (OM) Quali sono le unità di misura della forza nel S.I. (OM) Qual è lo strumento di misura della forza (OM) Cosa s intende per peso di un corpo (OM) Quali sono le principali differenze tra massa e peso di un corpo (OM) Qual è la relazione che lega massa e peso di un corpo (OM)

9 Che cosa afferma la legge di gravitazione-universale (enunciato, interpretazione, formula, significato dei simboli delle grandezze e unità di misura) Cosa s intende per forza di attrito Quali sono le tipologie di forza d attrito (radente, volvente, viscoso) Cosa s intende per attrito statico Cosa s intende per attrito dinamico Cosa s intende per corpo elastico (OM) Cosa s intende per elasticità Cosa s intende per forza elastica (OM) Che cosa afferma la legge di Hooke (enunciato, interpretazione, formula, significato dei simboli delle grandezze e unità di misura) (OM) Cosa s intende per costante elastica (OM) Cosa s intende per limite di elasticità e limite di rottura ABILITA ST 1.3 Individuare, con la guida del docente, una possibile interpretazione dei dati in base a semplici modelli ST 1.4 Presentare i risultati dell'analisi ST 1.5 Utilizzare classificazioni, generalizzazioni e/o schemi logici per riconoscere il modello di riferimento ST 3.1 Riconoscere il ruolo della tecnologia nella vita quotidiana e nell'economia della società ST 3.3 Adottare semplici progetti per la risoluzione di problemi pratici L/Usare correttamente gli strumenti e i metodi di misurazione delle forze (OM) Distinguere forze di contatto e forze a distanza Risolvere semplici problemi utilizzando la relazione che lega massa e peso di un corpo (OM) Distinguere attrito statico e dinamico Determinare la forza di attrito statico massimo e la forza di attrito dinamico Risolvere semplici problemi utilizzando la legge di Hooke (OM) PREREQUISITI Concetto di proporzionalità diretta Rappresentazione e operazioni con le grandezze vettoriali EVENTUALE RECUPERO In itinere Sportello pomeridiano con prenotazione Studio assistito pomeridiano CONTENUTI Il concetto di forza e le quattro interazioni fondamentali La legge di azione e reazione Forze di contatto e a distanza Gli effetti di una forza La forza come grandezza vettoriale Il peso e la massa La gravitazione universale La forza di attrito La forza elastica e la legge di Hooke Laboratorio (E) Misurazioni di attrito statico

10 (E) Determinazione della costante elastica di una molla INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE Il raggiungimento degli obiettivi di quest UFC si fonda su un riferimento costante alla realtà quotidiana sia nella fase di osservazione dei fenomeni che nella fase di analisi e applicazione dei concetti e delle leggi fisiche studiate Si prevedono: Lezioni interattive basate su: o Spiegazioni o Esercitazioni individuali (esercizi e problemi) o Esercitazioni in gruppo basate sull apprendimento cooperativo Esperienze di laboratorio in gruppo con la stesura di una relazione tecnica STRUMENTI E MATERIALI Videoproiettore e LIM PC e Internet Libro di testo (L Amaldi 2.0 con esperimenti a casa e a scuola Meccanica) DVD e sito del libro di testo (lezioni in power point, esercizi on-line, animazioni e filmati) Mappe mentali e concettuali Strumenti di misura e materiali di laboratorio CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA I criteri di valutazione comprendono: - Conoscenza dei concetti e delle leggi fisiche previsti dalla programmazione - Capacità di analisi e risoluzione di quesiti e problemi più o meno complessi utilizzando una corretta metodologia di problem solving - Chiarezza nell esposizione dei concetti - Utilizzo di un linguaggio scientifico appropriato sia nelle prove scritte che nelle prove orali La sufficienza (come definito durante la riunione di dipartimento del 4/9/2012) corrisponde al raggiungimento degli OBIETTIVI MINIMI (OM) definiti per l UFC VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) 70% MODALITA PER IL RECUPERO Consolidamento dei concetti fondamentali attraverso esercitazioni ed ascolto delle interrogazioni orali (In itinere) Risposta a quesiti mirati degli studenti ed esercitazioni individualizzate (Sportello pomeridiano con prenotazione) Indicazioni su modalità e strumenti per uno studio efficace dei contenuti dell UFC e svolgimento degli esercizi assegnati per casa (Studio assistito pomeridiano) DURATA 18 h (4h valutazione) N. DENOMINAZIONE ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO SCIENTIFICO-TECNOLOGICO

11 5 LA PRESSIONE E L EQUILIBRIO DEI FLUIDI COMPETENZE ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità ST 3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate CONOSCENZE Cosa s intende per proporzionalità inversa tra grandezze fisiche Cos è la pressione (tipo di grandezza, definizione, simbolo, unità di misura, simbolo dell unità di misura, strumento di misura, proprietà, significato fisico, formula, significato dei simboli e unità di misura) (OM) Che cosa afferma il principio di Pascal (OM) Che cosa afferma la legge di Stevino (enunciato, interpretazione, formula, significato dei simboli delle grandezze e unità di misura) (OM) Che cosa afferma il principio dei vasi comunicanti Che cosa afferma il principio di Archimede (enunciato, interpretazione, formula, significato dei simboli delle grandezze e unità di misura) (OM) Quali sono le condizioni di galleggiamento di un corpo immerso in un fluido (OM) Cosa s intende per pressione atmosferica (OM) Qual è il valore della pressione atmosferica a livello del mare e 0 C ABILITA ST 1.3 Individuare, con la guida del docente, una possibile interpretazione dei dati in base a semplici modelli ST 1.5 Utilizzare classificazioni, generalizzazioni e/o schemi logici per riconoscere il modello di riferimento ST 1.9 Analizzare un oggetto o un sistema artificiale in termini di funzioni o di architettura ST 3.1 Riconoscere il ruolo della tecnologia nella vita quotidiana e nell'economia della società ST 3.3 Adottare semplici progetti per la risoluzione di problemi pratici Riconoscere la proporzionalità inversa tra due grandezze fisiche sotto forma di tabella, grafico e relazione matematica (OM) Risolvere semplici problemi utilizzando la definizione di pressione (OM) Descrivere il funzionamento del torchio idraulico e risolvere semplici problemi sul torchio idraulico (OM) Risolvere semplici problemi utilizzando la legge di Stevino (OM) Risolvere semplici problemi utilizzando il principio di Archimede Spiegare, in base al principio di Archimede, perché un corpo galleggia o affonda (OM) Descrivere l esperienza di Torricelli Esprimere la pressione in varie unità di misura Descrivere il funzionamento di oggetti/macchine/strumenti che si basano sulle leggi che descrivono il comportamento dei fluidi in equilibrio (ad es. pozzi artesiani, pompe idrauliche, torri piezometriche, barometri, ecc.) Verificare in laboratorio le leggi che descrivono l equilibrio dei fluidi PREREQUISITI Concetto di forza Forza-peso Densità Esprimere i numeri in notazione scientifica

12 Trasformare le misure nelle varie unità Utilizzare le formule inverse EVENTUALE RECUPERO In itinere Sportello pomeridiano con prenotazione Studio assistito pomeridiano CONTENUTI La proporzionalità inversa La definizione di pressione Il principio di Pascal La legge di Stevino Il principio dei vasi comunicanti La legge di Archimede La pressione atmosferica e la sua misurazione Laboratorio (E) La proporzionalità inversa Visione del CD multimediale Io e la pressione (E) La legge di Stevino (E) Il principio di Archimede INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE Il raggiungimento degli obiettivi di quest UFC si fonda su un riferimento costante alla realtà quotidiana sia nella fase di osservazione dei fenomeni che nella fase di analisi e applicazione dei concetti e delle leggi fisiche studiate Si prevedono: Lezioni interattive basate su: o Spiegazioni o Esercitazioni individuali (esercizi e problemi) o Esercitazioni in gruppo basate sull apprendimento cooperativo Esperienze di laboratorio in gruppo con la stesura di una relazione tecnica STRUMENTI E MATERIALI Videoproiettore e LIM PC e Internet Libro di testo (L Amaldi 2.0 con esperimenti a casa e a scuola Meccanica) DVD e sito del libro di testo (lezioni in power point, esercizi on-line, animazioni e filmati) Mappe mentali e concettuali CD Io e la pressione Strumenti di misura e materiali di laboratorio CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA I criteri di valutazione comprendono: - Conoscenza dei concetti e delle leggi fisiche previsti dalla programmazione - Capacità di analisi e risoluzione di quesiti e problemi più o meno complessi utilizzando una corretta metodologia di problem solving

13 - Chiarezza nell esposizione dei concetti - Utilizzo di un linguaggio scientifico appropriato sia nelle prove scritte che nelle prove orali La sufficienza (come definito durante la riunione di dipartimento del 4/9/2012) corrisponde al raggiungimento degli OBIETTIVI MINIMI (OM) definiti per l UFC VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) 70% MODALITA PER IL RECUPERO Consolidamento dei concetti fondamentali attraverso esercitazioni ed ascolto delle interrogazioni orali (In itinere) Risposta a quesiti mirati degli studenti ed esercitazioni individualizzate (Sportello pomeridiano con prenotazione) Indicazioni su modalità e strumenti per uno studio efficace dei contenuti dell UFC e svolgimento degli esercizi assegnati per casa (Studio assistito pomeridiano) DURATA 18h (4h valutazione) N. 6 COMPETENZE DENOMINAZIONE L EQUILIBRIO DEI SOLIDI ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO SCIENTIFICO-TECNOLOGICO ST 1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità ST 3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate CONOSCENZE Che cosa significa dire che un corpo è in equilibrio (OM) Quali sono le condizioni di equilibrio di un corpo (rispetto alla traslazione) (OM) Cosa s intende per modello fisico Cosa s intende per modello del punto materiale (OM) Cosa s intende per scomposizione di un vettore Quali sono le forze cui è soggetto un punto materiale in equilibrio su un piano inclinato Cosa s intende per baricentro di un corpo (OM) Quali sono i tipi di equilibrio in cui si può trovare un corpo (OM) Quando un corpo appeso si trova in equilibrio stabile, instabile e indifferente Cosa s intende per modello del corpo rigido (OM) Cosa s intende per momento di una forza (OM) Quali sono le condizioni di equilibrio di un corpo rispetto alla rotazione (OM) Cosa s intende per coppia di forze Cosa s intende per momento di una coppia Cosa s intende per macchina semplice Cosa s intende per guadagno di una macchina Cos è una leva (OM) Quali sono le caratteristiche delle leve Quali sono le condizioni di equilibrio di una leva (OM) Che cos è una carrucola

14 Quando un corpo appoggiato si trova in equilibrio ABILITA ST 1.3 Individuare, con la guida del docente, una possibile interpretazione dei dati in base a semplici modelli ST 1.5 Utilizzare classificazioni, generalizzazioni e/o schemi logici per riconoscere il modello di riferimento ST 1.9 Analizzare un oggetto o un sistema artificiale in termini di funzioni o di architettura ST 3.1 Riconoscere il ruolo della tecnologia nella vita quotidiana e nell'economia della società ST 3.3 Adottare semplici progetti per la risoluzione di problemi pratici Applicare correttamente il modello di punto materiale o corpo rigido a seconda della situazione da analizzare L/Analizzare situazioni di equilibrio statico, individuando le forze applicate (OM) Disegnare la risultante e l equilibrante di un sistema di forze applicato a un punto materiale (OM) Calcolare la forza che mantiene in equilibrio un corpo su un piano inclinato (in assenza e in presenza di attrito) L/Determinare la posizione del baricentro di un corpo di forma irregolare L/Distinguere i casi di equilibrio stabile, instabile e indifferente Calcolare il momento di una forza applicata ad un corpo rigido (OM) L/Analizzare situazioni di equilibrio statico, individuando i momenti applicati (OM) Calcolare il momento risultante e il momento equilibrante di un sistema di forze applicato a un corpo rigido Descrivere l architettura e il funzionamento di macchine semplici come piano inclinato, leve e carrucole Classificare i tipi di leva Risolvere semplici problemi sulle leve Determinare il guadagno di una macchina semplice PREREQUISITI Concetto di forza Trovare la risultante di due o più vettori Forze di attrito Concetto di proporzionalità inversa Esprimere i numeri in notazione scientifica Trasformare le misure nelle varie unità Utilizzare le formule inverse EVENTUALE RECUPERO In itinere Sportello pomeridiano con prenotazione Studio assistito pomeridiano CONTENUTI Il concetto di equilibrio I vincoli e le reazioni vincolari Le condizioni di equilibrio per la traslazione Il modello del punto materiale La scomposizione di un vettore L equilibrio su un piano inclinato Il baricentro e i tipi di equilibrio L equilibrio di un corpo appeso e di un corpo appoggiato Il modello del corpo rigido

15 Il momento di una forza Le condizioni di equilibrio per la rotazione La coppia di forze e il momento della coppia Le macchine semplici Le leve e le carrucole Laboratorio (E) L equilibrio su un piano inclinato (E) L equilibrio dei momenti (E) Determinazione del baricentro di una figura irregolare INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE Il raggiungimento degli obiettivi di quest UFC si fonda su un riferimento costante alla realtà quotidiana sia nella fase di osservazione dei fenomeni che nella fase di analisi e applicazione dei concetti e delle leggi fisiche studiate Si prevedono: Lezioni interattive basate su: o Spiegazioni o Esercitazioni individuali (esercizi e problemi) o Esercitazioni in gruppo basate sull apprendimento cooperativo Esperienze di laboratorio in gruppo con la stesura di una relazione tecnica STRUMENTI E MATERIALI Videoproiettore e LIM PC e Internet Libro di testo (L Amaldi 2.0 con esperimenti a casa e a scuola Meccanica) DVD e sito del libro di testo (lezioni in power point, esercizi on-line, animazioni e filmati) Mappe mentali e concettuali Strumenti di misura e materiali di laboratorio CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA I criteri di valutazione comprendono: - Conoscenza dei concetti e delle leggi fisiche previsti dalla programmazione - Capacità di analisi e risoluzione di quesiti e problemi più o meno complessi utilizzando una corretta metodologia di problem solving - Chiarezza nell esposizione dei concetti - Utilizzo di un linguaggio scientifico appropriato sia nelle prove scritte che nelle prove orali La sufficienza (come definito durante la riunione di dipartimento del 4/9/2012) corrisponde al raggiungimento degli OBIETTIVI MINIMI (OM) definiti per l UFC VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) 70% MODALITA PER IL RECUPERO Consolidamento dei concetti fondamentali attraverso esercitazioni ed ascolto delle interrogazioni orali (In itinere) Risposta a quesiti mirati degli studenti ed esercitazioni individualizzate (Sportello pomeridiano con prenotazione)

16 Indicazioni su modalità e strumenti per uno studio efficace dei contenuti dell UFC e svolgimento degli esercizi assegnati per casa (Studio assistito pomeridiano) DURATA 18 h (4h valutazione) Cirié, 15/10/2012 Firma Docenti Stefania Costamagna Sandro Massara (ITP)