PROGETTO ALBERO. Si intende coinvolgere nel progetto 5 classi : 4 prime e 1 seconda

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1 PROGETTO ALBERO Si intende coinvolgere nel progetto 5 classi : 4 prime e 1 seconda ATTIVITA PREVISTE 1) Indagine sulla suddivisione del tronco in rami primari, secondari e terziari Osservazione e schematizzazione - albero, possibilmente basso Serve come primo approccio all attività, per migliorare l osservazione e per imparare a distinguere i diversi ordini dei rami Scelti uno o più alberi della stessa specie, si osservano il tronco e i rami primari, secondari e terziari, si contano e si annotano i risultati, che poi sono confrontati con quelli degli altri ragazzi della propria o di un altra classe. L albero viene poi disegnato e schematizzato nelle sue suddivisioni. I dati rilevati possono essere utilizzati per riflettere sullo sviluppo dell albero in relazione alla sua posizione : rispetto alla luce, rispetto agli altri alberi o ad altri limiti( cancelli, edifici, ecc.).. 2) Relazione colore delle foglie/ pigmenti ( da realizzare in autunno) Scoprire la causa della variazione del colore delle foglie - foglie di colore diverso - alcool - carta da filtro - bicchieri di plastica trasparente Si realizza una cromatografia e si fa osservare che la perdita del colore verde fa emergere gli altri colori. Si può parlare del ruolo dei diversi pigmenti e delle ragioni che spingono la pianta, prima di perdere le foglie, ad assorbire la clorofilla e non gli altri pigmenti. Si possono studiare: - la struttura della carta da filtro

2 - il fenomeno della capillarità - le forze di adesione e di coesione - la capacità dell alcool di sciogliere e separare i diversi pigmenti - le proprietà di solventi diversi: acqua ed alcool 3)Misura del diametro del tronco Verificare la variazione del diametro a livelli diversi - cavalletto dendrometrico - paletto graduato o rotella metrica - albero DESCRIZIONE DEL DENDROMETRO Si usa un pezzo di compensato ( 1m x 1m), un seghetto, colla vinavil, chiodini. I pezzi da ritagliare sono 4 come in figura: Si misura il diametro a diversi livelli, ogni cm, dalla base fino alla sua suddivisione in rami primari.

3 I dati raccolti si riportano su un sistema di assi cartesiani : sull asse x si indica la distanza dalla base e sull asse y i diametri corrispondenti. Si potrebbe far corrispondere al raggio ( x) l area della sezione (y). 3) Misura dell altezza di un albero Confrontare misure utilizzando metodi empirici e matematici - Palloncini, pieni d aria - cordino, lungo 10m - rotella metrica - bastone di 1 m Metodo empirico Legato il cordino all imboccatura del palloncino, già gonfio, lo si posiziona alla base dell albero e si srotola il cordino sino a che il beccuccio del palloncino ha raggiunto la cima dell'albero. Si misura la lunghezza del cordino e si determina così l altezza dell albero Metodo matematico Si misurano, contemporaneamente, l ombra dell albero e quella di un bastone di 1 m. Si determina il rapporto e si conosce l altezza dell albero. 5)Determinazione del coefficiente di snellezza Valutare la stabilità dell albero - altezza dell albero - diametro del tronco corrispondente al baricentro Dopo aver determinato il baricentro dell albero e il diametro corrispondente, si calcola il coefficiente di stabilità con il rapporto:

4 Altezza albero Diametro che deve essere inferiore o uguale ad 80. 6) Indagine pedologica Capire cos'è il suolo e com'è strutturato Palette Setacci Cartine tornasole Le indagini sono condotte sul terreno di crescita degli alberiutilizzati per le analisi dendrometriche. Vengono eseguite analisi granulometriche tramite l'uso di setacci a maglia differenziata. In aula tramite filtri posti sotto campioni di suolo innaffiati, si possono stimolare gli ragazzi a riflettere sui concetti di permeabilità e percolazione. L'utilizzo delle cartine tornasole costituisce la premessa per introdurre il discorso relativo ai sali disciolti nel suolo e allo stretto legame esistente fra natura del substrato pedologico e organismi vegetali che si possono sviluppare su di esso. 7) Età di un albero Determinare l'età di un albero con metodi matematici Cordino Riga Carta e penna Si cinge, all'altezza di 1 m dalla base, l'albero scelto con un cordino. Si misura con la riga la lunghezza del cordino, che corrisponde alla circonferenza del tronco.

5 Fatto questo, si determina l'età dell'albero dal rapporto : C: 2,5