Tematica: analisi e comprensione del linguaggio poetico. Destinatari: Studenti di 11/12 anni (seconda media)

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Sabrina Natali
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1 Titolo: Il linguaggio poetico Tematica: analisi e comprensione del linguaggio poetico Destinatari: Studenti di 11/12 anni (seconda media) Descrizione sintetica: Il linguaggio poetico oltre ad essere peculiare della lirica in versi tradizionale viene utilizzato in testi a cui i ragazzi sono facilmente esposti come i testi delle canzoni e i testi pubblicitari. Il percorso pertanto si propone di fornire agli studenti strumenti conoscitivi e tecnici per potere decodificare il linguaggio poetico e produrre testi vari. Il percorso si propone altresì di sviluppare la motivazione attraverso attività graduate per difficoltà e accattivanti. Il compito di decodifica e scrittura viene completato dalla riflessione sull attività svolta e dalla condivisione con i pari. Il percorso intende suscitare l interesse e la curiosità degli studenti a partire dalle loro conoscenze ed esperienze pregresse. Si articola in quattro attività ed è corredato da schede per il potenziamento e la verifica. La metodologia prevista è quella laboratoriale seguita dalla discussione guidata Finalità: Riconoscere gli elementi costitutivi e i tratti caratterizzanti il linguaggio poetico Cogliere il carattere figurato del linguaggio poetico Cogliere la pluralità di significati del linguaggio poetico Cogliere la differenza tra il carattere espressivo della poesia, il carattere emotivo e corale delle canzoni e il carattere persuasivo della pubblicità. Obiettivi: Sapere fare la parafrasi di un testo Riconoscere le componenti musicali e ritmiche del linguaggio poetico Riconoscere le figure retoriche presenti nei testi che usano un linguaggio poetico Distinguere figure di suono, di significato e di sintassi Processi: Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni

2 Sviluppare una interpretazione del testo, a partire dal suo suono/ritmo e dal suo contenuto andando al di là di una comprensione letterale Prerequisiti richiesti agli studenti: Sapere decodificare un semplice testo (competenza di lettura e di comprensione) Conoscere alcune figure retoriche. Metodologia: Le attività sono mirate a sviluppare la capacità di decodificare ed elaborare autonomamente testi che utilizzano il linguaggio poetico e figurato. Dopo la visione di scene del film Il Postino di Massimo Troisi che ha lo scopo di avvicinare i ragazzi alle tematiche da trattare e un brainstorming utile ad individuare le conoscenze pregresse dei ragazzi,verrà presentata una mappa concettuale che illustrerà alcune caratteristiche del linguaggio poetico. Successivamente verrà adottata la metodologia laboratoriale che consentirà ai ragazzi di imparare facendo. I ragazzi a seconda dell attività lavoreranno singolarmente, in coppia o in piccoli gruppi, il docente li guiderà e li indirizzerà per un corretto apprendimento. A conclusione di ogni attività si prevede un momento di riflessione, condivisione e discussione su quanto appreso. Alla fine del percorso si prevedono attività di verifica e potenziamento. Fasi e tempi: 16 ore circa adattabili alle esigenze degli alunni Attività di preparazione e attivazione di conoscenze e competenze pregresse: ascolto di un testo poetico attraverso la visione di scene tratte dal film Il Postino di Massimo Troisi(2 ore) Attività 1: esame di una mappa concettuale illustrativa delle caratteristiche del linguaggio poetico (2 ore) Attività 2: ascolto ed analisi di una poesia (2 ore) Attività 3: ascolto ed analisi di una canzone ( 2 ore) Attività 4: esame del linguaggio di alcune espressioni pubblicitarie (2 ore) Attività di potenziamento: esame di uno spot pubblicitario costituito da una parte in versi e una parte in prosa (3 ore) Verifica: composizione di un testo poetico o di uno spot pubblicitario utilizzando il linguaggio figurato (3 ore)

Attività di preparazione Scoperta della forza suggestiva della poesia attraverso la visione di scene tratte dal film Il Postino regia di Massimo Troisi reperibile su: http://www.youtube.com/watch?

3 Attività di preparazione Scoperta della forza suggestiva della poesia attraverso la visione di scene tratte dal film Il Postino regia di Massimo Troisi reperibile su: Alla visione delle scene del film seguirà un confronto tra i ragazzi sulle suggestioni e sensazioni che il testo poetico ha suscitato in loro. Attività 1 Esaminiamo alcune caratteristiche del linguaggio poetico

4 Attività 2 Ascoltiamo una poesia Il testo poetico scaturisce dalla fusione di due elementi: la sensibilità del poeta e la sua capacità di manipolare la lingua. Con i suoi versi l autore esprime in modo personale ed originale, le proprie esperienze, le proprie emozioni, il suo mondo interiore e quello esterno; per raggiungere una maggiore intensità espressiva cura l aspetto musicale e ritmico dei versi, modifica la struttura sintattica della frase, si serve di figure retoriche per creare immagine nuove e suggestive. titolo a b c d Soldati Si sta come d autunno sugli alberi le foglie. (G. Ungaretti) 1)Dividi i versi in sillabe e segna gli accenti Titolo a) b) c) d)

5 2) Come definiresti il ritmo di questa poesia Lento Concitato Veloce Danzante 3) Su quale figura retorica di significato è costruita la poesia? Metafora Similitudine Metonimia

6 Attività 3 Ascoltiamo una canzone a b c d Caro amico ti scrivo Così mi distraggo un po E siccome sei molto lontano Più forte ti scriverò (L.Dalla) 1)Dividi in versi in sillabe e segna gli accenti a) b) c) d) 2) Nel testo della canzone che hai ascoltato ci sono rime, assonanze e consonanze? Discutine con il compagno di banco e individuale ) Come spiegheresti l espressione Più forte nel verso Più forte ti scriverò

7 Attività 4 Il messaggio pubblicitario è il veicolo che promuove la relazione tra il produttore e il consumatore, e serve a convincere il consumatore ad acquistare il prodotto pubblicizzato, impressionandolo. Per questa ragione il linguaggio pubblicitario utilizza tecniche linguistiche proprie quali l esagerazione, gli slogan, i neologismi, la deformazione dei vocaboli, frasi fatte, modi di dire, espressioni e parole straniere e tecniche linguistiche proprie del linguaggio poetico quali i giochi di parole, le rime, e le figure retoriche. 1)Associa le seguenti espressioni pubblicitarie alla relativa tecnica linguistica elencata in tabella : a) Cuore di panna; b) Puliziotto di casa; c) Nutella energia per fare e per pensare d) Prontintavola e) Maxicono f) Una normale serata speciale g) Green generation,by Pino Silvestre Tecniche linguistiche Esagerazione Messaggi pubblicitari Slogan Neologismi Deformazione dei vocaboli Giochi di parole Espressioni e parole straniere Figure retoriche

8 Attività di potenziamento 1)Leggi il seguente messaggio pubblicitario. Individua e contrassegna con colori differenti la parte in versi e la parte in prosa. Ballantine s a b c d e f Il cuore Della notte Batte al Ritmo Di Ballantine s Dinamico e sorprendente. Sensuale e avvolgente. E il gusto intenso di Ballantaine,s. Morbido come una carezza di seta. L unico Whisky che scalda il cuore della notte e la riempie di una nuova magica vitalità. Ballantine s Seta scozzese. 3)Per reclamizzare una marca di whisky l autore del messaggio si è servito di un linguaggio poetico. a) Individua le parole che nel testo sono in rima e trascrivile.. b) Nella poesia ci sono diverse metafore, individuale e trascrivile nello spazio sottostante.. c) In quale rigo riscontri una similitudine?... d) In quale rigo riscontri una allitterazione?... e) Per definire il gusto del liquore l autore del messaggio ha usato aggettivi che di solito si applicano ad un essere umano. Quali sono?trascrivili nello spazio sottostante

9 Verifica Componi un breve testo poetico o uno spot pubblicitario utilizzando il linguaggio figurato...

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