PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

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1 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE CARLO GEMMELLARO CATANIA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MATERIA: INGLESE PROFESSORE: Torrisi Teresa CLASSE: IV B Turismo A.S.: 2015/2016 DATA:

2 SOMMARIO 1. GENERALITÀ VALIDAZIONE PROGRAMMAZIONE PRECEDENTE OBIETTIVI EDUCATIVI OBIETTIVI DIDATTICI TRASVERSALI OBIETTIVI DIDATTICI DISCIPLINARI I MODULI OBIETTIVI E CONTENUTI UNITA DIDATTICHE METODOLOGIA E ORGANIZZAZIONE DI LAVORO RISORSE FUNZIONALI AL LAVORO VERIFICA VALUTAZIONE ATTIVITÀ DI RECUPERO EVENTUALI ATTIVITÀ INTEGRATIVE PREVISTE VALIDAZIONE REGOLE DI COMPORTAMENTO... 7 IIS "CARLO GEMMELLARO" CT

3 1. GENERALITÀ ( materia - indirizzo) Lingua e civiltà inglese (prima lingua) indirizzo TURISMO. 2. VALIDAZIONE PROGRAMMAZIONE PRECEDENTE Il piano di lavoro, che prevede il completamento del programma di grammatica, lo studio di alcuni aspetti della cultura e della civiltà anglosassone e la microlingua finalizzata all acquisizione di competenze specifiche del settore turistico, viene nel complesso confermato. Lo scorso a.s., i risultati raggiunti sono stati nel complesso positivi e la maggior parte della classe ha conseguito un grado di preparazione sufficiente/più che sufficiente. 3. OBIETTIVI EDUCATIVI (comuni C.d.C) educare al senso di responsabilità morale, civile,sociale promuovere le capacità espressive, operative nonché le attitudini individuali impostare un metodo di studio e una capacità organizzativa impostare una educazione al metodo scientifico sviluppare le abilità operative nello specifico settore turistico far assumere un comportamento responsabile valorizzare la disponibilità alla socializzazione e alla collaborazione 4. OBIETTIVI DIDATTICI TRASVERSALI (comuni C.d.C) sviluppare capacità di lavorare in gruppo e di comunicare correttamente usare tutti i linguaggi in modo corretto essere in grado di prendere appunti su una lezione, conferenza, dibattito scomporre un problema in sottoproblemi esprimere giudizi critici e motivati 5. OBIETTIVI DIDATTICI DISCIPLINARI Sostenere una conversazione adeguata alla situazione al fine di stabilire rapporti interpersonali efficaci Comprendere messaggi orali di sempre maggiore difficoltà e relativi al contesto professionale Produrre testi scritti di carattere generale o specifico con sufficiente coerenza e coesione Comprendere testi scritti di crescente difficoltà e relativi al settore turistico. Riconoscere aspetti socio-culturali dei Paesi anglofoni 6. I MODULI Sulla base dei programmi ministeriali di inglese, sono state fatte alcune scelte, identificando così un totale di 6 moduli. Ad inizio corso, si terranno alcune lezioni dedicate all accoglienza, all orientamento e a un breve ripasso del programma svolto lo scorso a.s.. Tutto ciò servirà ad informare gli alunni sugli obiettivi, le attività del corso e sul metodo di lavoro e a creare un collegamento con quanto studiato l anno precedente. Ciascuna unità didattica impegna circa 2 settimane, incluse le verifiche formative; sono previste alcune lezioni nel laboratorio linguistico. Le verifiche formative saranno parte integrante IIS "C.GEMMELLARO" CT 2

4 di ogni lezione e misureranno la partecipazione dei singoli alunni ai dialoghi e alle attività orali e scritte. Le verifiche sommative avranno una scadenza grosso modo mensile. La prima settimana del secondo periodo sarà dedicata ad attività di recupero. 7. OBETTIVI E CONTENUTI UNITA TRIMESTRE Contenuti U.D. MODULE 1 : Grammar revision- s, formal letters. Careers in Tourism How to write a letter of application How to write a CV MODULE 2: How to describe an itinerary ( the Midlands) Obiettivi disciplinari Attività didattica Strumenti Tempi e Verifiche Competenze: Lezione frontale Libri di Settembre Interagire in conversazioni, Pair work, Role testo Focus Ottobre produrre play, lavori di into English Novembre e comprendere testi. gruppo 2 Dicembre Uso del dizionario Laboratorio Tourism at Oral Tests bilingue work con Written Conoscenze: CD e DVD Tests Grammatica, funzioni, New Surfing lessico e pro- the World nuncia relativi alla Video: The formulazione di i- Best of England tinerari e lettere formali. Conoscenza delle figure professionali del settore turistico. Abilità: Sviluppo delle quattro abilità per ciò che attiene ai contenuti del modulo OBETTIVI E CONTENUTI UNITA PENTAMESTRE IIS "C.GEMMELLARO" CT 3

5 Contenuti U.D. MODULE 4 : Unit 4 ( Air travel ) Unit 5 ( Road travel/rail travel Enquiries ) Unit 6 ( Sea travel Cruises ) MODULE 5 : How to describe a tour ( An Irish Dance ) - Ireland MODULE 6 : The Tudors W.Shakespeare Obiettivi disciplinari Attività didattica Strumenti Tempi e Verifiche Competenze: Lezione frontale Libro di testo Gennaio Interagire in conversazioni, Pair work, Tourism at Febbraio produrre Role play, lavori di work con Marzo e comprendere testi gruppo CD e DVD Aprile di varia tipologia Uso del laboratorio New Surfing Maggio (lettere, itinerari, the World Oral Tests testi letterari). Uso Written del dizionario monolingue. Tests Uso del lessico specifico del settore turistico. Conoscenze: Grammatica, funzioni, lessico e pronuncia relativi a tematiche inerenti al settore turistico (le figure professionali del settore, i trasporti) e alla vita e le opere di W.Shakespeare Abilità: Sviluppo delle quattro abilità per ciò che attiene alle conoscenze di cui sopra 8. METODOLOGIA E ORGANIZZAZIONE DI LAVORO L approccio metodologico sarà di tipo comunicativo senza tuttavia trascurare la riflessione grammaticale. Particolare attenzione sarà posta sullo sviluppo delle abilità orali dando costantemente agli alunni l opportunità di usare la lingua in contesti comunicativi significativi attraverso attività a coppie, di gruppo, a catena ecc. Inoltre verrà chiesto agli alunni di esporre, in modo sintetico e non puramente mnemonico, letture riguardanti tematiche legate alla cultura inglese. Per quanto concerne il linguaggio settoriale, gli alunni saranno gradualmente guidati ad usare la lingua in situazioni professionali concrete attraverso Role Play, Pair work, stesura di lettere e itinerari. Gli strumenti saranno i testi in adozione, i cd e i dvd che li corredano ed eventuali fotocopie. Ogni unità didattica verrà così organizzata: Presentazione del materiale didattico attraverso l ascolto e la lettura di brani o dialoghi IIS "C.GEMMELLARO" CT 4

6 Analisi del testo linguistico al fine di individuare le strutture ed esplorare il lessico. Attività di tipo comunicativo in classe al fine di consolidare le nuove strutture ed usare la lingua in un contesto reale Esercizi di vario tipo da svolgere a casa Verifica formativa dell unità didattica Le attività di laboratorio verranno così organizzate: Ascolto di brani, conversazioni, programmi radiofonici ecc; visione di dvd Esercizi di vario tipo per verificare la comprensione; esercizi di note taking Esercizi di fonetica ( listen and repeat ) per migliorare la pronuncia Ogni unità didattica si svolge in circa 2 settimane di attività in aula o in laboratorio. 9. RISORSE FUNZIONALI AL LAVORO Per quanto riguarda la grammatica, si continuerà ad usare il testo del biennio Focus into English con i CD che lo corredano insieme al testo di civiltà New Surfing the World e al testo di microlingua Tourism at Work. 10. VERIFICA La verifica degli apprendimenti degli alunni si realizzerà attraverso prove diverse e ripetute nel tempo (in itinere, finali). verifiche formative (in itinere), al fine di valutare l'andamento del processo formativo e proporre eventuali interventi di recupero, potenziamento, integrazione il più individualizzati possibile. Per ciascuna unità didattica verranno svolti vari esercizi scritti ( prove strutturate, semi-strutturate, produzione scritta libera e comprensione di testi scritti ) mentre le verifiche in itinere relative alle abilità di speaking e listening saranno quotidiane. Le verifiche formative costituiranno la base per segmentare la classe, secondo un'ipotesi realistica, in gruppi di recupero, potenziamento ed integrazione. verifiche sommative, al fine di valutare il livello di completezza e di approfondimento delle conoscenze acquisite. Nel corso del primo trimestre e del pentamestre si svolgeranno, con cadenza grosso modo mensile, prove scritte sul modello delle prove svolte in itinere e colloqui orali in lingua sui contenuti svolti. 11. VALUTAZIONE La verifica sommativa deve dare una misura del grado di conoscenze e competenze raggiunte dalla classe da vari punti di vista e pertanto essa sarà formulata con la somministrazione di un set di prove: Prove strutturate e semi-strutturate Prove di listening comprehension Produzione scritta libera Prove di reading comprehension. Colloqui in lingua per misurare le competenze comunicative acquisite e la correttezza grammaticale e fonetica IIS "C.GEMMELLARO" CT 5

7 Nelle prove strutturate somministrate per valutare l azione formativa la lettura della prestazione è oggettiva per cui, stabilendo dei punteggi per ogni singolo item risulta immediato ricavare gli indici di prestazioni per ciascuna prova. Per le prove non strutturate scritte e orali, vista la soggettività della lettura della prova, verranno adottate la seguenti griglie elaborate dal dipartimento di lingue straniere: per le prove orali: 3 4 Notevolmente insufficiente 5 Non sufficiente 6 Sufficiente 7 Buono 8 Distinto 9 10 Ottimo Manifesta una conoscenza frammentaria e non sempre corretta dei contenuti che non riesce ad applicare a contesti diversi da quelli appresi. Distingue i dati, senza saperli classificare né sintetizzare in maniera precisa. Non riesce a fare valutazioni adeguate di quanto appreso. Ha appreso i contenuti in maniera superficiale; li distingue e li collega tra loro in modo frammentario perdendosi, se non guidato, nella loro applicazione. Compie valutazioni ma spesso in modo inesatto. Conosce e comprende i contenuti essenziali e riesce a compiere semplici applicazioni degli stessi. Li sa distinguere e raggruppare in modo elementare ma corretto. Compie valutazioni ma non ancora in modo autonomo. Ha una conoscenza completa ma non sempre approfondita dei contenuti che collega tra loro ed applica a diversi contesti con parziale autonomia. Li sa analizzare e sintetizzare, esprimendo valutazioni sugli stessi, anche se necessita talvolta di una guida. Ha una conoscenza completa ed approfondita dei contenuti che collega tra loro ed applica a diversi contesti. Li sa ordinare, classificare e sintetizzare, esprimendo valutazioni articolate sugli stessi. Ha conseguito una piena conoscenza dei contenuti che riconosce e collega in opposizione ed in analogia con altre conoscenze, applicandoli, autonomamente e correttamente, a contesti diversi. Compie analisi critiche personali e sintesi corrette ed originali. Ha raggiunto l autonomia nella valutazione. E la seguente tabella per la valutazione della prova scritta: punti Livello di prestazione 2/3 Mancato raggiungimento degli obiettivi 4 Raggiungimento incompleto di alcuni obiettivi 5 Raggiungimento parziale degli obiettivi 6 Raggiungimento degli obiettivi essenziali 7 Complessivo raggiungimento degli obiettivi 8 9 /10 Completo raggiungimento degli obiettivi Pieno e completo raggiungimento degli obiettivi Per la valutazione finale di quadrimestre si terrà conto dei seguenti elementi: risultati delle verifiche formative risultati delle verifiche sommative eventuale lavoro autonomo assenze, note di disciplina ed eventuali attività extrascolastiche pertinenti (modo marginale) IIS "C.GEMMELLARO" CT 6

8 Per la valutazione dell'eventuale lavoro autonomo si terrà conto della complessità del tema trattato, del rapporto tra parte compilativa e parte sperimentale, della qualità della documentazione. In tal modo si cercherà di dare una valutazione non solo basata sull acquisizione dei contenuti ma anche sul livello di partenza del singolo alunno, grado di partecipazione alla vita di classe, lo sviluppo psicologico del singolo alunno e ambiente di provenienza, l applicazione allo studio della disciplina e la capacità acquisita di progettare ed operare esperienze. Lo studente sarà messo a conoscenza, in ogni momento, dei risultati della verifica (sia essa orale o scritta) e dei criteri utilizzati per la valutazione. Gli obiettivi minimi per la valutazione di sufficienza sono: 1 trimestre: uso della grammatica del modulo 1 anche con un lessico limitato, conoscenza degli elementi essenziali per la stesura di un itinerario, della corrispondenza formale e del proprio CV. Conoscenza delle principali figure professionali del settore turistico. 2 pentamestre: conoscenza delle problematiche relative ai principali mezzi di trasporto turistico, anche con un lessico limitato. Conoscenza degli elementi essenziali per la preparazione di un Tour e di una crociera. Conoscenza delle nozioni principali sulla vita e le opere di W.Shakespeare. Il voto di presentazione agli scrutini finali sarà la media dei voti di media SO del primo e secondo quadrimestre. Ciò perché si intende sottolineare la coerenza ed unitarietà del percorso formativo. Nella formulazione del voto si terrà anche conto dell impegno e della costanza. 12. ATTIVITÀ DI RECUPERO Per gli allievi che avranno evidenziato gravi carenze nel primo trimestre, ottenendo un voto media SO inferiore al sei, saranno proposti interventi di recupero nel mese di Gennaio EVENTUALI ATTIVITÀ INTEGRATIVE PREVISTE E prevista la proiezione di video e la visione di film in lingua inglese. 14. VALIDAZIONE La qualità del lavoro effettuato verrà validata all inizio dell a.s. successivo mediante l'analisi dei risultati ottenuti nell'ambito della classe, con l'individuazione di eventuali correttivi. 15. REGOLE DI COMPORTAMENTO Lo svolgimento della attività didattica è fortemente condizionato dal livello di disciplina tenuto dalla classe. In particolare la classe deve ordinatamente disporsi in aula entro pochi minuti dal suono della campana, ciascuno sedendosi al proprio posto senza creare disturbo. Durante la lezione sono comportamenti scorretti l'instaurazione di dialoghi tra alunni non pertinenti all'argomento trattato, spostamenti dal proprio posto, scambio di oggetti, uso di cellulari, uso di Internet al di fuori della specifica esigenza didattica; la partecipazione al dialogo educativo deve essere autoregolamentata chiedendo la parola ed attendendo il proprio turno per parlare. Non più di un alunno per volta può allontanarsi dalla classe per giustificati motivi. E assolutamente proibito copiare durante le verifiche. Il persistere di atteggiamenti scorretti comporterà l'annotazione sul registro di classe e successivi provvedimenti quali allontanamento dalla classe, deferimento alla presidenza, richiesta di intervento del consiglio di classe. IIS "C.GEMMELLARO" CT 7

9 L insegnante Torrisi Teresa. IIS "C.GEMMELLARO" CT 8

10 IIS "C.GEMMELLARO" CT 9