PROGETTO EDUCAZIONE STRADALE A.S. 2013\2014 Scula dell Infanzia Sant Efisi Scula Paritaria Madre Teresa Quaranta La Strada Maestra..vita è cme andare in bicicletta: se vui stare in equilibri devi muverti. (Albert Einstein)
Premessa pedaggica La Scula è chiamata a svlgere un rul di prim pian nella cstruzine della Cultura della sicurezza stradale attravers percrsi frmativi, finalizzati all svilupp nei bambini di tutti gli aspetti inerenti ad ess. La prevenzine dei cmprtamenti a rischi e l acquisizine delle regle inizian dai primi anni della sclarizzazine (le scule primarie, sin dal 1994,inserivan nella prpria prgrammazine iniziative per l educazine stradale)e cstituiscn un element fndamentale nei prcessi frmativi della persnalità dell alunn. Il nstr impegn è rendere l educazine stradale strutturale nell ambit dell educazine alla cnvivenza civile, e auspicabile che gli alunni sian educati al rispett delle nrme di sicurezza e di cnvivenza civile. L età della Scula dell Infanzia e della Scula Primaria rappresenta prbabilmente il mment critic più rilevante in rapprt agli biettivi dell Educazine Stradale in sens strett e la scula può inserirsi in maniera altamente prduttiva. È in questa età che il bambin aumenta prgressivamente la prpria partecipazine autnma al traffic e cntempraneamente acquista gli strumenti di cnscenza necessari per cmprendere le regle, anche in sens astratt. Tutt quest presuppne un percrs educativ che nn riguarda sl l apprendiment frmale delle regle, ma mette in gic un autentic prcess di attenzine alla situazine ambientale, di rganizzazine mentale degli stimli che vengn dall ambiente, di decisine e di scelta, di valutazine della situazine esterna e di autvalutazine. Parlare di educazine stradale significa quindi parlare anche di cme salvaguardare la vita. In quest sens l Educazine Stradale cstituisce un cntribut imprtante alla frmazine dell individu glbalmente intesa, in quant implica valri imprtanti sia sul pian della cnscenza intellettuale, quale la capacità di prevedere l svilupp di una situazine sulla base di indizi limitati, sia sul pian dell svilupp mrale, quale la valutazine della scelta del prpri cmprtament sulla base del cmprtament altrui, in una prspettiva di reciprc rispett.
Finalità educative Il prgett Educazine Stradale cntribuisce a: -prmuvere la cnscenza di sé - cmprendere cn respnsabilità crescente le cnseguenze delle prprie scelte; -incentivare relazini cn gli altri, sllecitand l interazine cn i cetanei e cn gli adulti; -prmuvere capacità prgettuali e verificare cn cstanza l adeguatezza delle prprie decisini; -favrire la cnvivenza civile: -prmuvend negli sclari la cnsapevlezza di essere titlari di diritti, ma anche sggetti di dveri per l svilupp qualitativ della cnvivenza sciale; -frnire le infrmazini per cnscere l rganizzazine cstituzinale ed amministrativa del nstr Paese; -incentivare cmprtamenti rispettsi vers gli altri, a scula (viaggi di istruzine, cmpresi), per strada, negli spazi pubblici, sui mezzi di trasprt; -cmprendere l imprtanza di ricnscere cdici e reglamenti stabiliti, e fare prprie le ragini dei diritti, dei divieti e delle autrizzazini che essi cntengn. Argmenti tratti 1) L ambiente stradale Il cdice della strada I rumri Gli spazi pubblici e il traffic Il traffic Il cdice della strada Definizini stradali I veicli 2) I pedni Il marciapiede La strada senza marciapiede Attraversare la strada 3) I segnali stradali Segnali stradali manuali Segnali stradali luminsi Segnali stradali verticali Segnali stradali rizzntali
4) Il ciclista Dispsitivi bbligatri Il cmprtament del ciclista La svlta a destra e a sinistra 5) L autmbile Regle di cmprtament Trasprt di animali dmestici Le cinture di sicurezza e i sistemi di ritenuta 6) I mezzi pubblici Regle di cmprtament 7) La Plizia Municipale La Plizia Municipale Stemma della Plizia Municipale OBIETTIVI : Gli biettivi che verrann raggiunti sn i seguenti: 1. respnsabilizzare il bambin nei cnfrnti delle nrme che reglan la vita sciale, affinché assuma gradualmente atteggiamenti crretti; 2. sviluppare il rispett dei diritti degli altri, la tlleranza del divers da sé, una maggire cnsiderazine vers i membri più debli della scietà; 3. ricnscere le figure istituzinali che tutelan l svlgersi rdinat delle attività umane; 4. cnscere e rispettare le principali regle della circlazine sulla strada; 5. prmuvere una vera interazine fra alunn e ambiente e fra scula e famiglia; 6. cstruire percrsi interdisciplinari.
METODOLOGIE OPERATIVE: Per nn ricadere nella semplice cnscenza frmale del Cdice della strada, le attività che verrann prpste agli alunni dvrann cstituire un percrs rganic e integrat ai campi di esperienza e alle altre discipline curriclari nelle quali ptrann diventare mtiv di stiml e di ricerca. La stesura del prgett segue per praticità didattica una scansine tra scula dell'infanzia, prim e secnd cicl elementare, cnsentend un'equilibrata presentazine delle attività e delle mdalità d'intervent. Piché biettivi e cntenuti sarann mediati e adeguati al grad di maturità raggiunt dagli alunni, questi ptrann essere affrntati senza rispettare rigidamente il percrs strutturat. SCUOLA DELL'INFANZIA Obiettivi specifici - Orientament nell spazi; Padrnanza del prpri cmprtament mtri; Cnscenza dell'ambiente strada; Prmzine di atteggiamenti crretti e di cmprtamenti cnsapevli; Prima interpretazine del linguaggi cnvenzinale della segnaletica stradale e rispett di essa; Cnscenza, cn il persnale prepst, della reglamentazine del traffic. Metdlgia Le attività prpste si rganizzerann in gichi di crdinazine mtria di carattere generale, specifici e di base; drammatizzazini/gichi di rul; cnversazini; lettura di immagini; prduzine di elabrati grafici; cstruzine di cartellni/plastici; cstruzine di segnaletiche e di strumenti specifici.
Mdalità di dcumentazine Elabrati grafici. Schede strutturate. Ft. Vide. Il lavr prdtt sarà pubblicizzat ai genitri nelle assemblee. SCUOLA ELEMENTARE PRIMO CICLO Obiettivi specifici 1. Respnsabilizzare il bambin nei cnfrnti delle nrme che reglan la vita sciale; 2. Primi apprcci alla cnscenza degli spazi stradali e lr funzine (sede stradale, marciapiede, viali pednali e ciclabili, attraversamenti pednali, incrci, stp); 3. Ricnscere le figure istituzinali che tutelan l svlgersi rdinat delle attività inerenti la circlazine stradale: gli agenti di Plizia Municipale; 4. Apprcci alla cnscenza e rispett delle principali regle della circlazine sulla strada: a) I segnali stradali (segnali manuali del vigile, frme e clri dei segnali stradali, semafr, segnali rizzntali); b) Dispsitivi di sicurezza in aut; c) Regle e cmprtamenti adeguati del pedne. Metdlgie perative Il prgett prevede un intervent in classe e un sul territri di un agente della Plizia Municipale cn l scp di frnire al bambin utili infrmazini e favrire un rapprt di fiducia tra l stess e le frze dell'rdine. Da tali incntri scaturirann ulteriri attività al fine di cnslidare le esperienze cndivise.
SECONDO CICLO Obiettivi didattici specifici 1. Cnscenza dell'rganizzazine sciale che appartiene al cntest di vita del bambin; 2. Cnscenza delle regle e delle nrme della vita assciata, riferite alla strada; 3. Acquisizine di strumenti per la cmprensine del sistema di circlazine stradale in vigre. Obiettivi trasversali 1. Cmprendere che educazine e gentilezza migliran nn sl la partecipazine al traffic, ma anche la sicurezza prpria e degli altri. 2. Sperimentare che la cnscenza e il rispett delle nrme e dei segnali è segn di intelligenza e di psitività sciale. 3. Sviluppare l'attenzine di vista e udit e la capacità di reagire cn prntezza, cn mvimenti e manvre adeguate. Prgett della Classe 3^ Gli spazi stradali e la lr funzine: la sede stradale; il marciapiede; viali pednali e ciclabili; attraversamenti pednali; gli incrci. Le persne: l'agente di Plizia Municipale;il pedne. I segnali stradali: i segnali manuali del vigile; i segnali verticali (frma e clre dei cartelli); il semafr;i segnali rizzntali (strisce, zebre, frecce ). Classe 4^ Educazine stradale per le vie della città a piedi e cn i mezzi pubblici cn la cstruzine del plastic della centr cittadin da parte degli alunni. Incntri cn la plizia stradale e studi del territri. la pianta della città e le grandi vie di cmunicazine reginali e nazinali; Uscita a fine ann in bicicletta cn genitri e alunni.
Classe 5^ Gli spazi stradali e la lr funzine, l'rientament: la pianta della città e le grandi vie di cmunicazine reginali e nazinali; le zne pednali; i fattri che determinan la periclsità di una strada; cnscenza della segnaletica rizzntale e verticale. Le persne: l'agente della Plizia Municipale; il pedne; il ciclista; il ciclmtrista. I mezzi di trasprt: mezzi pubblici e mezzi privati; l sculabus. La bicicletta Il tema che prbabilmente sarà già stat ggett di discussine, andrà ripres ed apprfndit, prtand una bici in classe per farne vedere e cnscere le parti e le funzini. Sarà inltre pprtun riflettere sulle seguenti infrmazini: 1. I segnali stradali che riguardan specificatamente il ciclista. 2. Nzini elementari sull'aderenza delle superfici (strada bagnata e/ asciutta, asfaltata ghiaisa ), sulla frza centrifuga (inclinazine in curva), sull'equilibri dei veicli a due rute. 3. La manutenzine della bicicletta: freni senza giuchi, fanalini funzinanti, campanell che suna, pulizia dei catarifrangenti, manubri e sellin reglati )