Istituto Comprensivo A. Manzoni Via dei Mille 16-27051 Cava Manara Tel. 0382 554332 554335 fax 0382 554410 email pvic81200b@istruzione.it Scuola secondaria di I grado Anno scolastico 2015-2016 Programmazione di TECNOLOGIA per classi parallele Plessi di Cava Manara e Zinasco CLASSE PRIMA NUCLEI TEMATICI CONCETTUALI PROGETTAZIONE E RAPPRESENTAZIONE GRAFICA TECNOLOGIA DEI MATERIALI INDICATORI DI COMPETENZA Conoscere e comprendere il linguaggio grafico Conoscere e utilizzare i diversi strumenti per la rappresentazione grafica (disegno geometrico) Progettare e realizzare l esperienza operativa seguendo uno schema dato Conoscere le relazioni forma/funzione/materiale attraverso esperienze personali, anche se molto semplici, di progettazione e UNITA DI APPRENDIMENTO DISEGNO TECNICO IL LEGNO LA CARTA I METALLI OBIETTIVI COGNITIVI Conoscere le tecniche di utilizzo di riga e squadre nella realizzazione di linee parallele e perpendicolari Conoscere le tecniche di utilizzo del compasso nella realizzazione di linee parallele, perpendicolari e bisettrici Rappresentare graficamente figure geometriche regolari Rilevare le proprietà fondamentali dei principali materiali e il ciclo produttivo con cui sono ottenuti OBIETTIVI MINIMI Riuscire a squadrare un foglio Riuscire ad utilizzare riga, squadra e compasso Riuscire a distinguere i materiali Capire gli utilizzi dei materiali
realizzazione. Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. I MATERIALI DA COSTRUZIONE LE MATERIE PLASTICHE Apprendere i principali sistemi di lavorazione dei vari materiali. Conoscere le applicazioni di alcuni materiali. LE FIBRE TESSILI IL RICICLO DEI MATERIALI METODI E STRUMENTI VERIFICA E VALUTAZIONE Attività: Lezioni frontali Discussione guidata Metodo induttivo Metodo deduttivo Lavoro di gruppo Lettura guidata del libro di testo Esercitazioni individuali Esercitazioni alla lavagna Autoverifiche Compilazione di mappe concettuali Le verifiche consisteranno in: Prove scritte(quesiti aperti, vero-falso, scelta multipla) Interrogazioni Osservazioni sistematiche dell apprendimento Nell ambito delle verifiche, potranno essere somministrate prove differenziate coerenti con le programmazioni individualizzate previste per gli alunni in difficoltà Strumenti: Valutazione Libri di testo Strumenti multimediali Schede predisposte Mappe concettuali Si fa riferimento ai criteri stabiliti a livello d Istituto. Per le prove oggettive si assegnerà un punteggio ai vari esercizi che verrà tradotto in percentuale e di conseguenza in voto numerico. Per le attività tecnico-operative nello svolgimento delle prove si terrà conto di una serie di parametri: Ordine e precisione, corretto utilizzo dello strumento, pulizia del foglio,scrittura tecnica.
PROVE DI VERIFICA COMUNI RAPPORTI CON LE FAMIGLIE 1. PROVA INIZIALE (settembre) 2. PROVA DI COMPETENZA DISCIPLINARE (febbraio) 3. PROVA FINALE (maggio) Colloqui programmati secondo le modalità stabilite dal Collegio di Docenti Colloqui previo appuntamento Comunicazioni e/o convocazioni in casi particolari CAVA MANARA; 07/10/2015 I DOCENTI D. Borrello M. Mignacco Istituto Comprensivo A. Manzoni Via Dei Mille 16 27051 Cava Manara Tel. 0382 554332 554335 fax 0382 554410 email pvic81200b@istruzione.it Scuola secondaria di 1 grado Anno scol. 2015-16 Programmazione di TECNOLOGIA per classi parallele Plessi di Cava Manara e Zinasco CLASSE SECONDA NUCLEI TEMATICI CONCETTUALI Tecnologia delle costruzioni, abitazione. Città e territori. Indicatori di competenza Unità di apprendimento Obiettivi cognitivi Obiettivi minimi Conosce e analizza la realtà tecnologica presente nel settore edilizio e urbano, mediante l'uso del linguaggio specifico della tecnologia. Individua le parti principali di Unità 1 Conosce l'evoluzione degli insediamenti umani. Conosce nell'ambiente che lo circonda l'organizzazione e la progettazione della città. Conosce i principi Conosce le diverse fasi di costruzione di una casa. Realizza il semplice progetto di un Monolocale con gli arredi in uso.
un'abitazione e dei diversi impianti. fondamentali di resistenze delle strutture resistenti. Conosce i materiali per l'edilizia e le loro caratteristiche. Conosce le diverse fasi di costruzione di una casa e individua gli impianti principali e il loro funzionamento. Le Tecnologie Agroalimentare Conosce i fattori che influenzano l'agricoltura: Clima e Terreno. Conosce i sistemi di riproduzione delle piante e le colture principali (frumento,riso, olio ecc.). Conosce i principi nutritivi e le loro funzioni nel nostro organismo: energetica, proteica,e protettiva. Conosce i diversi metodi di conservazione degli alimenti Unità 2 Agricoltura Alimentazione Conosce gli elementi fondamentali di un'azienda agraria ad indirizzo zootecnico(allevamento di bovini da latte) e riconosce i diversi sistemi di allevamento. Sa descrivere i processi di produzione e lavorazione degli alimenti. Conosce il consumo in quantità adeguata per una corretta distribuzione dei pasti nell'arco della giornata in relazione alla propria attività. Sa leggere gli ingredienti sulle etichette alimentari. Disegno Geometrico Realizza disegni di Unità 3 Sa eseguire Realizza disegni decorativi
composizioni modulari Conosce le norme e convenzioni relative alle Proiezioni Ortogonali esercitazioni grafiche creative utilizzando moduli geometrici elementari. Sa costruire i principali solidi partendo dal loro sviluppo sul piano. Sa disegnare i principali solidi geometrici in Proiezione Ortogonale. Sa disegnare in P. O. gruppi di solidi geometrici. sulla base della struttura portante del quadrato, triangolo, rettangolo. P.o. di semplici figure solide su foglio quadrettato. METODI E STRUMENTI VERIFICA E VALUTAZIONE Attività: Lezioni frontali Discussione guidata Metodo induttivo Metodo deduttivo Lavoro di gruppo Lettura guidata del libro di testo Esercitazioni individuali Esercitazioni alla lavagna Autoverifiche Compilazione di mappe concettuali Le verifiche consisteranno in: Prove scritte(quesiti aperti, vero-falso, scelta multipla) Interrogazioni Osservazioni sistematiche dell apprendimento Nell ambito delle verifiche, potranno essere somministrate prove Strumenti: Valutazione Libri di testo Strumenti multimediali Schede predisposte Mappe concettuali Si fa riferimento ai criteri stabiliti a livello d Istituto. Per le prove oggettive si assegnerà un punteggio ai vari esercizi che verrà tradotto in percentuale e di conseguenza in voto numerico. Per le attività tecnico-operative nello svolgimento delle prove si terrà conto di una serie di parametri: Ordine e precisione,
differenziate coerenti con le programmazioni individualizzate previste per gli alunni in difficoltà corretto utilizzo dello strumento, pulizia del foglio,scrittura tecnica. PROVE DI VERIFICA COMUNI RAPPORTI CON LE FAMIGLIE 4. PROVA INIZIALE (settembre) 5. PROVA DI COMPETENZA DISCIPLINARE (febbraio) 6. PROVA FINALE (maggio) Colloqui programmati secondo le modalità stabilite dal Collegio di Docenti Colloqui previo appuntamento Comunicazioni e/o convocazioni in casi particolari CAVA MANARA;07/10/2015 I DOCENTI D. Borrello M. Mignacco Istituto Comprensivo A. Manzoni Via Dei Mille 16 27051 Cava Manara Tel. 0382 554332 554335 fax 0382 554410 email pvic81200b@istruzione.it Scuola secondaria di 1 grado Anno scol. 2015-16 Programmazione di TECNOLOGIA per classi parallele Plessi di Cava Manara e Zinasco CLASSE TERZA Nuclei tematici concettuali Le fonti di energia e il problema energetico Indicatori di competenza Unità di apprendimento Obiettivi cognitivi Obiettivi minimi Conosce le diverse forme di Energia e i principali processi di Unità1 Sa classificare le risorse energetiche, rinnovabili e non Saper classificare le risorse energetiche. Descrive le parti
trasformazione. Conosce i termini del problema energetico riconoscendo opportunità e rischi. Energia Elettrica Riconosce e descrive gli elementi di un circuito elettrico, distinguendo funzioni e riconoscendo i concetti di corrente elettrica, di materiali conduttori e isolanti, generatori di corrente e utilizzatori. rinnovabili. Conosce le caratteristiche e gli impieghi dei combustibili fossili e i problemi ambientali che ne conseguono. Conosce i vantaggi ambientali legati alle risorse rinnovabili e i principi di funzionamento delle centrali idroelettriche, geotermiche, solari, eoliche. Conosce i principi della fusione e fissione nucleare e problemi legati alla sicurezza e allo smaltimento delle scorie. Elenca i pro e i contro dei tipi di Energia individuando le possibilità del risparmio energetico. Unità 2 Conosce la natura dei fenomeni elettrici e magnetici. Comprende la differenza tra materiali conduttori e isolanti. Conosce i concetti di tensione, potenza elettrica, resistenza. costituenti le centrali elettriche utilizzando un semplice schema. E' in grado di schematizzare e descrivere i componenti di un circuito elettrico elementare.
Meccaniche e Macchine Conosce e utilizza oggetti, strumenti e macchine di uso comune descrivendo la funzione in relazione alla forma, struttura e ai materiali. I Mezzi di Trasporto Conosce le caratteristiche della rete stradale, ferroviaria, dei porti e degli aereoporti. Conosce la struttura e la tecnica dei principali mezzi di trasporto: bicicletta, ciclomotore, automobile, treno, nave, aereoplano. Educazione stradale Muoversi sulla strada nel rispetto delle regole. Conosce la struttura di pile e accumulatori e i loro usi. Unità 3 Conosce le caratteristiche delle forze applicate alle macchine semplici: leve e piano inclinato. Conosce i principi di funzionamento del motore a scoppio, diesel, del motore a reazione. Unità 4 Sa riconoscere, analizzare e descrivere i principali mezzi di trasporto, nelle loro parti e nella loro contestualizzazione. Sa analizzare il rapporto tra il sistema dei trasporti e l'ambiente. Sa distinguere i diversi tipi di sicurezza delle auto. Comprende e sa utilizzare termini tecnici specifici. Unità 5 Conosce le norme di comportamento previste dal Codice della Strada affrontando il traffico alla guida di una Sa classificare le macchine semplici.
Disegno Conosce le regole delle proiezioni Ortogonali Sezione longitudinale e trasversale di solidi. Realizza i tre tipi di Assonometrie( Monom etrica, Isometrica, Cavaliera). bicicletta o ciclomotore, con consapevolezza e senso di responsabilità. Unità 6 Sa rappresentare i principali solidi geometrici in Proiez. Ortog. Sa disegnare in Proiez. Ortog. Gruppi di solidi geometrici sul piano e sovrapposti. Sa disegnare i piani di sezione dei solidi. Conosce le caratteristiche che distinguono le Assonometrie. Sa riprodurre le principali figure piane e solidi geometrici utilizzando i diversi metodi di proiezione assonometrica. Disegna semplici figure geometriche su schede con griglia Isometrica. METODI E STRUMENTI Attività: Lezioni frontali Discussione guidata Metodo induttivo Metodo deduttivo Lavoro di gruppo Lettura guidata del libro di testo Esercitazioni individuali Esercitazioni alla lavagna Autoverifiche Strumenti: Libri di testo Strumenti multimediali Schede predisposte Mappe concettuali
Compilazione di mappe concettuali VERIFICA E VALUTAZIONE Le verifiche consisteranno in: Prove scritte(quesiti aperti, vero-falso, scelta multipla) Interrogazioni Osservazioni sistematiche dell apprendimento Nell ambito delle verifiche, potranno essere somministrate prove differenziate coerenti con le programmazioni individualizzate previste per gli alunni in difficoltà Valutazione Si fa riferimento ai criteri stabiliti a livello d Istituto. Per le prove oggettive si assegnerà un punteggio ai vari esercizi che verrà tradotto in percentuale e di conseguenza in voto numerico. Per le attività tecnico-operative nello svolgimento delle prove si terrà conto di una serie di parametri: Ordine e precisione, corretto utilizzo dello strumento, pulizia del foglio,scrittura tecnica. PROVE DI VERIFICA COMUNI RAPPORTI CON LE FAMIGLIE 7. PROVA INIZIALE (settembre) 8. PROVA DI COMPETENZA DISCIPLINARE (febbraio) 9. PROVA FINALE (maggio) Colloqui programmati secondo le modalità stabilite dal Collegio di Docenti Colloqui previo appuntamento Comunicazioni e/o convocazioni in casi particolari CAVA MANARA; 06/10/2015 I DOCENTI D.Borrello M. Mignacco