DISCIPLINA: Storia NUCLEO TEMATICO: Uso delle fonti CLASSE: Prima Obiettivo -Riconoscere e ordinare i fatti in successione Ricostruire una situazione, leggendo tracce / Contenuti Successione temporale (parole del tempo). Settimana, stagioni e mesi Metodologie Lezione frontale Lavori a coppie, in gruppo Giochi motori Drammatizzazione Strumenti Cartelloni Immagini Documentari Oggetti Verifiche Osservazione pratica Uso di schede predisposte Conversazione Giochi Possibili CLASSE: Seconda Obiettivo Avviare alle prime Abilità di lettura e Analisi di semplici documenti Contenuti Significato della parola tempo Misurare i tempi (passato, presen te e futuro) Metodologie Osservazione Guida nel ricostruire fatti Strumenti Fotografie Immagini Interviste Disegni Verifiche Osservazione pratica Uso di schede predisposte Conversazione Giochi Possibili Italiano; geografia; immagine; religione;
Ricostruire alcuni eventi del proprio passato personale Analisi della storia personale e testimonianze come tracce o fonti matematica e scienze Classe Terza Saper raccogliere, ordinare, classificare fonti Comprende come la conoscenza di un fatto storico avvenga sulla base di accurate ricostruzioni La linea del tempo La terra prima dell uomo e le esperienze umane preistoriche Passaggio dall uomo preistorico all uomo storico Brainstorming; lezione frontale; attività laboratoriale; costruzione di mappe; letture di testi; verbalizzazione orale e scritta; individuazione della parola-chiave e delle parole da mettere in Strumenti multimediali Libro di testo Libri di approfondimento Cartelloni Rappresentazioni murali Verifica orale e scritta Prova significativa Geografia; scienze; italiano; immagine; cittadinanza attiva
Classi quarte connessione Obiettivo comprendere, interpretare fonti, documenti e testi storici Contenuti Le grandi civiltà:analisi del contesto sociale, economico, culturale e religioso Metodologie Utilizzo sempre più approfondito del linguaggio specifico Lavori in situazione di piccolo e grande gruppo per ricercare informazioni sugli indicatori di civiltà Strumenti Disegni; immagini; testi; computer; lim; altro Verifiche La narrazione: utile per comunicare i risultati delle ricerche proprie ed altrui Prova individuale Possibili Italiano; immagine; geografia; cittadinanza Inizia a ricostruire quadri storico/sociali Conoscere i fattori che favoriscono lo sviluppo delle civiltà lungo i fiumi L acqua e la sua importanza per la nascita e lo sviluppo delle civiltà Elaborare linee del tempo per organizzare le informazioni
Classi Quinte Obiettivo Ricavare e produrre informazioni da testi, fonti scritte e immagini Saper verbalizzare oralmente e per iscritto con chiarezza, proprietà e competenze Individuare elementi di contemporaneità, di sviluppo nel tempo e di durata nei quadri storici di civiltà studiate Contenuti Le grandi civiltà: analisi del contesto sociale, economico, culturale e religioso Popolazioni italiche Gli Etruschi Le tracce della civiltà romana nel Mediterraneo Aspetti di Roma monarchia e di Roma repubblicana Metodologie Riflessione guidata e spontanea Confronto ed esposizione Apprendimento cooperativo Strumenti Libro di testo Dvd lim Verifiche Scritte e orali Prova significativa Possibili Italiano; geografia, Cittadinanza e Costituzione La civiltà cinese
Costruisce quadri storico/sociali delle civiltà analizzate.
NUCLEO TEMATICO: Organizzazione delle informazioni CLASSE: Prima Usa verbalmente i più semplici organizzatori temporali CLASSE: Seconda Sa orientarsi nello spazio e nel tempo vicini Classe Terza
Conosce e ricostruisce i fatti del passato Possiede elementari strumenti conoscitivi essenziali per la comprensione dei fenomeni storici e sociali Classi quarte Conosce le società studiate Inizia ad individuare le
relazioni fra gruppi umani e contesti ambientali Classi Quinte Conosce elementi significativi del passato e del suo ambiente di vita Individua le relazioni fra gruppi umani e contesti ambientali NUCLEO TEMATICO: Strumenti concettuali
CLASSE: Prima Si avvia ad usare semplici strumenti per la misurazione del tempo (calendario). CLASSE: Seconda Riconosce e usa semplici strumenti per la misurazione
del tempo (orologio). Classe Terza Si avvia a conoscere e comprendere l evoluzione della vita sulla terra. Conosce aspetti fondamentali della preistoria e della protostoria Classi quarte
Usa la linea del tempo per collocare un fatto o un periodo storico. Organizza la conoscenza attorno a semplici temi. Classi Quinte Organizza la conoscenza tematizzando semplici categorie
(alimentazione, difesa...) sulla storia antica. Riconosce le principali tracce storiche presenti sul territorio e inizia a comprendere l importanza del patrimonio artistico e culturale. Conosce alcuni aspetti fondamentali della storia antica
NUCLEO TEMATICO: Produzione scritta e orale CLASSE: Prima Inizia a riordinare sequenze temporali. CLASSE: Seconda Verbalizza esperienze
personali in successione temporale. Classe Terza Si avvia a raccontare anche attraverso rappresentazio ni grafiche fatti studiati. Classi quarte
Si avvia a produrre elementari testi storici. Sa usare carte geo-storiche Classi Quinte Racconta i fatti studiati. Produce semplici testi storici Sa usare carte geostoriche e sotto la guida dell insegnante inizia ad usare strumenti
informatici per ampliare la conoscenza storica.