Unione Europea Ministero Istruzione Università Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia Regione Siciliana ISTITUTO TECNICO G. MARCONI SETTORE TECNOLOGICO COSTRUZIONI AMBIENTE E TERRITORIO - ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA - INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI INDIRIZZO C.3 INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI PROGRAMMA ANNUALE TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFCA CLASSE II A INFORMATICA DOCENTI : PROFF. ANTONIO SCUTO ANTONIO BOCCAFOSCHI
FORMAT UNITÁ DI APPRENDIMENTO (UDA) N 1 -RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DI OGGETTI A.S. 2015/16 Disciplina Tecnologie e tecniche di Classe Periodo Inizio 14/09/2015 Fine 31/05/2016 II A Informatica UdA (Titolo/ Monte ore) Rappresentazi one grafica di oggetti 40 SEZIONE 1: RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DI OGGETTI UDA 1 PROGETTAZIONE MACRO Competenza/e Abilità Conoscenze Disciplina di riferimento 1.Applicare i codici di rappresentazione 1.Leggi della teoria della percezione. 1.Analizzare ed grafica dei vari ambiti tecnologici. 2.Strumenti tradizionali, informatici interpretare la realtà, 2.Usare i vari metodi di e metodi per la rappresentazione per rappresentarla in 2D e 3d grafica. mediante strumenti e utilizzando strumenti tradizionali ed 3.Norme e tecniche della linguaggi specifici. informatici rappresentazione gafiche. 2.Organizzare e coordinare l uso degli strumenti, delle procedure idonee alla rappresentazione spaziale di sistemi e oggetti. 3.Costruire la visione spaziale di oggetti complessi, scegliere metodi, strumenti, tradizionali e multimediali per rappresentarla. 3.Rilevare oggetti spaziali complessi, formalizzando la restituzione grafica attraverso metodi manuali, tradizionali, multimediali. 4.Eseguire schizzi dal vero di oggetti, di semplici strutture e di impianti 5.Utilizzare correttamente gli strumenti per il disegno tecnico 6.Applicare i metodi di rappresentazione rispettando le normative esistenti 7.Risolvere graficamente i problemi geometrici interessanti le varie applicazioni tecniche 4.Linguaggi grafico, multimediale. 5.Principi di disegno automatico in 2D e 3D. 6.Metodi e tecniche di restituzione grafica spaziale nel rilievo di oggetti anche complessi. 7.Rappresentazioni di semplici oggetti e di solidi geometrici in proiezioni ortogonali ed assonometria isometrica e cavaliera 8.Scale di rappresentazione 9.Sistemi di quotatura: norme UNI 10.Sezioni piane: norme e rappresentazioni 11.Intersezioni di solidi Tecnologie e tecniche di Discipline concorrenti Matematica ( Geometria ) Prerequisiti delle norme sulle proiezioni ortogonali. delle costruzioni geometriche fondamentali. 2
Sezione 2 - RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DI OGGETTI UDA 1- Progettazione Micro Processo di lavoro n. Ore Contesto Attività del docente Metodologia Prestazioni studenti 1 40 Aula Per quanto riguarda il disegno con Lezioni frontali Gli studenti devono sapere scegliere il strumenti tradizionali, il Esercitazione di laboratorio con l ausilio di strumenti metodo di rappresentazione più docente,dopo avere ampiamente affrontato gli argomenti, propone informatici. Lezione partecipata, soprattutto per quanto idoneo a rappresentare la realtà che si analizza. Devono sapere applicare le agli studenti dei semplici pezzi meccanici e lascia che siano gli studenti a scegliere le viste, le quotature e le sezioni più idonee a riguarda le lezioni sul software di disegno automatico. norme Uni e devono conoscere ed applicare i software di riferimento (Autocad ) per la rappresentazione grafica. Laboratorio rappresentare gli oggetti. Per il disegno automatico il docente svolge il disegno di oggetti in 2D 3 3D e propone agli studenti il disegno di oggetti nuovi ma che si possono disegnare con gli stessi comandi e le stesse procedure spiegate dal docente. Modalità di accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze dell UdA Le prove per accertare l livello delle competenze, delle conoscenze e delle abilità degli alunni saranno : Esercitazioni di laboratorio, elaborati grafici sia con strumenti tradizionali che informatici. Si applicherà anche il metodo del Project Work che appare il metodo più idoneo alla verifica delle competenze degli alunni. Particolare attenzione verrà prestata all analisi degli elaborati eseguiti con il Software CAD. 3
FORMAT UNITÁ DI APPRENDIMENTO (UDA) N 2-STRUMENTI DI MISURA E DI CONTROLLO A.S. 2015/16 Disciplina Tecnologie e tecniche di Classe Periodo Inizio 14/09/2015 Fine 31/05/2016 II A Informatica UdA (Titolo/ Monte ore) Strumenti di misura e di controllo. 5 Sezione 1 -STRUMENTI DI MISURA E DI CONTROLLO- Progettazione Macro Competenza/e Abilità Conoscenze Disciplina di riferimento Scegliere gli strumenti Utilizzare in modo sufficientemente 1.Classificazione e ed i sistemi opportuni corretto gli strumenti di misura: calibro, per misurare le micrometro, comparatore. grandezze e per il controllo delle loro caratteristiche. caratteristiche delle teorie e dei metodi per il rilevamento manuale e strumentale. 2.Applicazioni per la valutazione delle caratteristiche dimensionali dei materiali osservati o lavorati con uso di strumenti di precisione: rilievi dal vero con quotature Tecnologie e tecniche di Discipline concorrenti (Fisica) Prerequisiti della teoria degli errori e delle caratteristiche degli strumenti di misura. 4
Sezione 2-STRUMENTI DI MISURA E DI CONTROLLO-Progettazione micro Processo di lavoro n. ore Titolo Contesto Attività del docente Metodologia Prestazioni studenti Aula La conoscenza e l uso degli Lezioni frontali Gli studenti devono sapere scegliere gli strumenti più strumenti di misura sono Esercitazione di adatti per il rilievo della realtà. E devono rendersi conto argomenti di lezioni del primo laboratorio con l ausilio degli errori cui si va incontro nell esecuzione di una Strumenti di anno. Al secondo anno di strumenti informatici. misura. Gli studenti devono acquisire la consapevolezza controllo e di l insegnante deve guidare gli che gli elementi meccanici, in base alla loro funzione 2 5 misura Laboratorio studenti ad acquisire il rapporto hanno bisogno di tipi di lavorazione più o meno fra misura, lavorazione e costo degli oggetti e della produzione accurate e quindi più o meno costose in base alla precisione che essi devono avere. degli oggetti stessi. Modalità di accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze dell UdA Le prove per accertare l livello delle competenze, delle conoscenze e delle abilità degli alunni saranno : Verifiche orali, test strutturati e semistrutturati, esercitazioni di laboratorio. In particolar modo saranno curate le verifiche sulla conoscenza degli strumenti di misura sia con l utilizzo degli strumenti stessi sia con l utilizzo di software dedicati alla verifica delle conoscenze sulla lettura degli strumenti. 5
FORMAT UNITÁ DI APPRENDIMENTO (UDA) N 3-PROPRIETÀ DEI MATERIALI A.S. 2015/16 Disciplina Tecnologie e tecniche di Classe Periodo Inizio 14/09/2015 Fine 31/05/2016 II A Informatica Sezione 1: PROPRIETÀ DEI MATERIALI Progettazione macro UdA (Titolo/ Monte ore) Proprietà dei 35 Competenza/e Abilità Conoscenze Disciplina di riferimento 1.Sapere individuare i Sapere individuare le caratteristiche di materiali utilizzati nella un materiale. costruzione degli Sapere individuare come un materiale oggetti individuandone viene utilizzato e quali caratteristiche le caratteristiche e le sono sfruttate per la costruzione di un proprietà. determinato oggetto. 2.Sapere utilizzare i criteri di scelta dei materiali per la progettazione semplici oggetti. di 1.Proprietà tecnologiche dei 2.Proprietà meccaniche dei 3. delle principali prove sui materiali: prova di trazione, prova di resilienza, prove di durezza Brinell, Vickers, Rockwell 4.Produzione della ghisa e dell acciaio. Trattamenti termici dell acciaio. 5.Cenni sui materiali compositi. Tecnologie e tecniche di Discipline concorrenti (Fisica) ( Chimica) Prerequisiti delle proprietà dei materiali e delle caratteristiche di impiego degli stessi. 6
Sezione 2 PROPRIETÀ DEI MATERIALI-UDA N 3- Progettazione Micro Processo di lavoro n. ore Titolo Contesto Attività del docente Metodologia Prestazioni studenti Aula Lezioni frontali Esercitazione di laboratorio con Proprietà dei l ausilio di 3 35 materiali strumenti Laboratorio informatici. L insegnante deve contestualizzare continuamente la conoscenza dei materiali alla realtà che circonda gli alunni. Stimolare gli alunni a individuare i materiali degli oggetti che fanno parte della realtà che li circonda. Esaminarne le forme e la natura dei Modalità di accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze dell UdA Le prove per accertare l livello delle competenze, delle conoscenze e delle abilità degli alunni saranno : Verifiche orali, test strutturati e semistrutturati, esercitazioni di laboratorio. Si applicherà anche il metodo del Project Work che appare il metodo più idoneo alla verifica delle competenze degli alunni. Gli studenti devono conoscere le caratteristiche dei materiali al fine di scegliere il più idoneo per la realizzazione degli oggetti e devono sapere esaminare la funzione che le singole parti degli oggetti svolgono. Su tutti gli argomenti saranno proposti esercizi atti a verificare la conoscenza degli argomenti trattati, con esercizi di dimensionamento e di verifica delle sezioni sottoposte a prove di trazione. 7
FORMAT UNITA DI APPRENDIMENTO (UDA) N 4- LAVORAZIONE ED IMPIEGO DEI MATERIALI A.S. 2015/16 Disciplina Tecnologie e tecniche di Classe Periodo Inizio 14/09/2015 Fine 31/05/2016 II A Informatica UdA (Titolo/ Monte ore) Proprietà lavorazione ed impiego dei 19 Sezione 1: LAVORAZIONE ED IMPIEGO DEI MATERIALI Progettazione macro Competenza/e Abilità Conoscenze Disciplina di riferimento 1.Sapere individuare i principi di funzionamento dei motori a scoppio 4 tempi. 2.Sapere individuare il funzionamento delle varie parti di un motore a scoppio 4 tempi. 2.Rispettare le norme antinfortunistiche e di sicurezza. 1.Sapere dimensionare e verificare sezioni sottoposte a trazione. 2.Sapere individuare l impiego dei materiali in un motore pluricilindrico (FERRARI V8), saperne riconoscere Le caratteristiche dei materiali impiegati e le procedure di lavorazione con particolare riferimento alle tolleranze di lavorazione. 1.Proprietà tecnologiche dei materiali 2.Semplici procedimenti di lavorazione dei materiali metallici. 3.Principio di funzionamento del motore a 4 tempi. 4.Principi e norme di antinfortunistica. Sicurezza sui luoghi di lavoro. 5.Disegno automatico in 3D di pezzi meccanici componenti i motori a scoppio. Tecnologie e tecniche di Discipline concorrenti (Fisica) ( Chimica) Prerequisiti delle proprietà dei materiali e delle caratteristiche di impiego degli stessi. 8
Sezione 2 LAVORAZIONE ED IMPIEGO DEI MATERIALI- UDA 4-Progettazione Micro Processo di lavoro n. ore Titolo Contesto Attività del docente Metodologia Prestazioni studenti Lezioni frontali, Gli studenti devono conoscere le caratteristiche dei Aula Il docente analizzando il Esercitazione di materiali al fine di scegliere il più idoneo per la funzionamento del motore a scoppio laboratorio con realizzazione degli oggetti. 4 tempi, individuerà nei vari l ausilio di Devono sapere individuare, in un sistema complesso, componenti le tipologie dei materiali strumenti come un motore a scoppio a 4 tempi, la funzione di utilizzati, le loro caratteristiche, il loro informatici. ciascun organo, con l individuazione del materiale più utilizzo in base alle capacità di Project Work con idoneo allo svolgimento della funzione stessa. Lavorazione resistere a trazione, usura, urti, forze il disegno dei Devono conoscere i fondamenti del dimensionamento ed impiego di attrito, alte temperature, alte 4 19 principali degli oggetti per la scelta del materiale e della forma dei materiali Laboratorio pressioni. Analizzerà i materiali in componenti e più adatta. Devono imparare a condividere lavori base alle proprietà tecnologiche, alle l assemblaggio individuali de a renderli funzionali ad un lavoro di proprietà meccaniche, alle proprietà dei lavori forniti gruppo. fisiche e chimiche. dai singoli alunni o da gruppi di lavoro. Modalità di accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze dell UdA Le prove per accertare l livello delle competenze, delle conoscenze e delle abilità degli alunni saranno : Verifiche orali, test strutturati e semistrutturati, esercitazioni di laboratorio, elaborati grafici. Si applicherà il metodo del Project Work che appare il metodo più idoneo alla verifica delle competenze degli alunni. Particolare cura verrà posta nel passaggio dal lavoro individuale o di piccolo gruppo a quello del gruppo classe, rendendo gli alunni consapevoli dell importanza della condivisione del lavoro e degli obiettivi. 9