Istituto d Istruzione Secondaria Superiore Carlo Emilio Gadda

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1 Istituto d Istruzione Secondaria Superiore Carlo Emilio Gadda Presidenza e Segreteria: v. Nazionale Fornovo di Taro (PR) Tel Fax pris00800p@istruzione.it Sito web: PEC: pris00800p@pec.istruzione.it Sede staccata: v. XXV Aprile Langhirano (PR) Tel Fax C.F Cod. IT. PRIS00800P PIANO DI LAVORO ANNO SCOLASTICO 2016/2017 I.I.S.S. '' C. E. GADDA Sede di LANGHIRANO MATERIA DI INSEGNAMENTO: TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DOCENTE: ZANETTI ELISA CLASSE 1 A (INF) n alunni: 31

2 OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA/ FINALITA Finalità: La disciplina di Tecnologia e tecniche di rappresentazioni grafiche prevede per la classe prima tre ore settimanali, di cui due in copresenza con l insegnante Tecnico Pratico (ITP), da svolgere nel laboratorio informatico. La programmazione didattica è finalizzata alla caratterizzazione tecnico-scientifica del profilo culturale degli alunni, come specificato nel PECUP d istituto per l indirizzo Informatico della sede di Langhirano. Tale programmazione inoltre ha come obiettivo (dalle linee guida del Ministero), far acquisire allo studente le competenze di base attese a conclusione dell obbligo di istruzione, di seguito richiamate: analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico; osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità. La docente definisce quindi un percorso di apprendimento che consente allo studente: di acquisire progressivamente l abilità rappresentativa in ordine all uso degli strumenti e dei metodi di visualizzazione, per impadronirsi dei linguaggi specifici per l analisi, l interpretazione e la rappresentazione della realtà, tenendo conto dell apporto delle altre discipline scientifico-tecnologiche di avere una prima conoscenza dei materiali, delle relative tecnologie di lavorazione e del loro impiego (con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di lavoro), dei criteri organizzativi propri dei sistemi di oggetti, (edilizi, industriali, impiantistici, territoriali ) in modo da acquisire le necessarie competenze di rappresentazione da sviluppare nel triennio d indirizzo. Obiettivi: Utilizzare correttamente gli strumenti per il disegno tecnico. Applicare i metodi di rappresentazione, rispettando la normativa vigente. Risolvere graficamente i problemi geometrici interessanti le varie applicazioni tecniche. Descrivere le principali proprietà dei materiali. Utilizzare correttamente gli strumenti di misura più importanti, secondo il grado di precisione richiesto. Utilizzare le tecniche informatiche.

3 STRUMENTI UTILIZZATI PER RILEVARLI: Prime valutazioni di elaborati grafici. LIVELLI DI PARTENZA LIVELLI DI PARTENZA RILEVATI Livello Insufficiente Sufficiente (6) Discreto (7) Numero alunni Buono (8) Ottimo (9-10) Debito ATTIVITA' DI RECUPERO/POTENZIAMENTO A. Curricolare(in itinere): Sono previste attività di recupero curricolare ricorrenti e di sostegno se necessario e nei tempi previsti dall organizzazione scolastica. Durante le ore curricolari gli errori rilevati in sede di correzione degli elaborati vengono segnalati tempestivamente, così da evitare, quanto sia possibile, il rischio che questi diventino sistematici. Attraverso il lavoro di gruppo con il capogruppo (in genere un'eccellenza) che organizza, gestisce e coordina. B. Corsi di recupero pomeridiani: Eventualmente se si verificasse un numero cospicuo di insufficienze gravi alla fine del primo trimestre C. Sportelli: Eventualmente se si verificasse qualche insufficienza grave alla fine del primo trimestre e gli studenti ne facessero richiesta D. Studio individuale a casa: nel caso di lacune puntuali.

4 Macroargomenti/ Moduli /U.D. MODULO TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA UD.1 La comunicazione grafica: il Disegno come linguaggio U.D.2 Gli Strumenti per il disegno e le convenzioni grafiche (Competenze) Conoscenze Abilità/capacità Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità. Costruire la visione spaziale di oggetti semplici e complessi, scegliere metodi, strumenti, tradizionali e multimediali per rappresentarla; Padroneggiare l uso di strumenti tecnologici e delle procedure del disegno geometrico. Tipi di disegno (a mano libera, tecnico,simbolico, artistico); il valore del linguaggio grafico; i principali materiali e strumenti per il disegno. La comunicazione visiva. La percezione visiva Gli Strumenti per il disegno e le convenzioni grafiche. Strumenti per il disegno; norme e convenzioni grafiche (formato dei fogli, linee: grossezza e tipi, impaginazione grafica, assi di simmetria, scale di rappresentazione); squadratura del foglio. Strumenti ausiliari per il disegno, supporti tradizionali e informatici. Identificare il disegno come un tipo di linguaggio. Prendere coscienza dei vari tipi di disegno e dei codici che li regolano. Capire i meccanismi psicologici che orientano la comunicazione visiva. Conoscere e saper usare correttamente gli strumenti fondamentali del disegno (carta, matite, gomme, righe e squadre, compasso, ecc.). Riconoscere i tipi di linea utilizzati nel disegno tecnico e loro significato. Livello minimo di conoscenze e abilità Prendere coscienza dei vari tipi di disegno e dei codici che li regolano. Conoscere e saper usare correttamente gli strumenti fondamentali del disegno ( carta, matite, gomme, righe e squadre, compasso, ecc.). Tempi di svolgimento Ottobre Ottobre

5 Macroargomenti/ Moduli /U.D. U.D.3 Le Costruzioni Geometriche: i poligoni U.D.4 Le Costruzioni Geometriche: le curve (Competenze) Conoscenze Abilità/capacità Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità. Padroneggiare l uso di strumenti tecnologici e delle procedure del disegno geometrico. Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità. Padroneggiare l uso di strumenti tecnologici e delle procedure del disegno geometrico. Termini e significati geometrici. Costruzioni di base: rette perpendicolari, parallele,asse del segmento, angoli, divisione di segmenti e di angoli. Costruzione di poligoni dato il lato e di poligoni inscritti in una circonferenza. Le strutture e le forme Costruzione di tangenti e raccordi. Costruzione di curve piane:policentriche e coniche. Impostare la stesura corretta di un lavoro grafico. Saper applicare correttamente i codici e i metodi di rappresentazione grafica, rispettando le regole della Normativa Unificata. Risolvere graficamente problemi geometrici fondamentali; Interpretare e leggere nella realtà degli oggetti le forme geometriche rappresentandole tramite le costruzioni adeguate. Imparare a visualizzare le strutture del linguaggio grafico compositivo. Risolvere graficamente problemi geometrici fondamentali. Interpretare e leggere nella realtà degli oggetti le forme geometriche rappresentandole tramite le costruzioni adeguate. Imparare a visualizzare le strutture del linguaggio grafico-compositivo. Livello minimo di conoscenze e abilità Impostare la stesura corretta di un lavoro grafico. Risolvere graficamente problemi geometrici fondamentali Risolvere graficamente problemi geometrici fondamentali Tempi di svolgimento Novembre Dicembre Gennaio Febbraio

6 Macroargomenti/ Moduli /U.D. U.D. 5 Le Proiezioni Ortogonali U.D.6 Il disegno al computer U.D.1 MODULO DI TECNOLOGIA Metrologia e strumenti di misura (Competenze) Conoscenze Abilità/capacità Costruire la visione spaziale di oggetti semplici e complessi, scegliere metodi, strumenti, tradizionali e multimediali per rappresentarla. Padroneggiare l uso di strumenti tecnologici e delle procedure del disegno geometrico. Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico. Utilizzare i comandi base del software, saper impaginare una tavola, organizzare i layer per rappresentare graficamente figure geometriche piane o semplici oggetti comuni Conoscere metodi e mezzi della misurazione Individuare le caratteristiche dei principali strumenti di misura Usare in modo corretto e razionale gli strumenti di misura Cenni storici. I metodi della geometria descrittiva. Principi generali delle proiezioni ortogonali. Elementi delle proiezioni. Proiezioni di punti, rette, piani, segmenti. Proiezioni di figure piane disposte in maniera parallela o inclinata rispetto ai piani di proiezione. Proiezioni di solidi con asse perpendicolare a uno dei piani di proiezione o inclinato rispetto agli altri due. Ambiente di lavoro CAD. Creazione e apertura di un disegno e immissione dei comandi. Comandi di base per disegnare:osnap, orto, barra Disegna, Modifica. Comandi di visualizzazione e proprietà. Archiviazione file e stampa Cenni di modellazione 3D sistemi di unità di misura; approssimazione, errori di misura; strumenti di misura e controllo: calibro, micrometro, comparatore, goniometro universale. Conoscere gli elementi fondamentali delle proiezioni ortogonali. Saper rappresentare modelli geometrici mediante le proiezioni ortogonali. Applicare il metodo delle proiezioni ortogonali agli oggetti reali. Saper leggere le proiezioni ortogonali di modelli geometrici o di oggetti comprendendone la rappresentazione e integrandole. Saper utilizzare i comandi base di Autocad per disegnare figure piane e viste piane di semplici oggetti. Saper scegliere gli strumenti di misura in base alla precisione richiesta e alle caratteristiche fisiche e tecnologiche dell oggetto da misurare Livello minimo di conoscenze e abilità Conoscere gli elementi fondamentali delle proiezioni ortogonali. Saper rappresentare figure piane e solidi semplici mediante le proiezioni ortogonali Conoscere i comandi base del software Conoscere gli strumenti di misura. Utilizzare correttamente gli strumenti di misura più importanti, secondo il grado di precisione richiesto. Tempi di svolgimento Marzo Aprile Maggio Tutto l anno Gennaio Febbraio

7 Macroargomenti/ Moduli /U.D. U.D.2 MODULO DI TECNOLOGIA I materiali nella produzione industriale (Competenze) Conoscenze Abilità/capacità Conoscere i principali materiali, le loro proprietà e il processo siderurgico. Classificazione dei materiali. Principali proprietà dei materiali: chimiche, fisiche, meccaniche e tecnologiche. Le prove e controlli sui materiali, comportamento a sollecitazioni meccaniche; Il ferro e le sue leghe: acciai e ghise. Le fasi del processo siderurgico. Conoscere le principali proprietà dei materiali. Conoscere le prove di laboratorio necessarie per determinare le proprietà dei materiali. Conoscere i tipi di materiali, la loro produzione industriale e il loro uso. Saper riconoscere un materiale metallico e non metallico. Livello minimo di conoscenze e abilità Conoscere le principali proprietà dei materiali. Conoscere la differenza tra acciaio e ghisa, conoscere il processo di produzione dell acciaio. Tempi di svolgimento Marzo Aprile Maggio

8 ATTIVITÀ O PROGETTI INTERDISCIPLINARI Nell affrontare gli argomenti specifici della materia verranno eseguiti e collegamenti riguardanti: Matematica: proprietà geometriche dei poligoni. Poligoni inscritti e circoscritti. Rette tangenti alla circonferenza e relative proprietà. Fisica: scomposizione delle forze, piano inclinato. Tecnologie informatiche: diagrammi di flusso. STRUMENTI E METODI DIDATTICI (didattica laboratoriale, role playing, cooperative learning, tutoring, innova didattica) Lezioni frontali Lezioni in aula con presentazioni powerpoint Esercitazioni grafiche individuali Esercitazioni di gruppo (a gruppi eterogenei di aiuto reciproco e a gruppi omogenei per la valutazione delle proprie capacità). Problem solving Esercitazioni che stimolano l apprendimento attraverso il fare e attraverso l operare Eventuali ricerche di approfondimento individuali e di gruppo. Esercitazioni in laboratorio per il disegno assistito al computer con il programma AutoCad, con frequenza settimanale. Considerando che la classe è numerosa e nel laboratorio non sono presenti abbastanza PC per consentire ad ogni alunno di operare autonomamente, durante le ore di copresenza dell ITP la classe è suddivisa in due gruppi che si alternano tra l attività in classe e le attività nel laboratorio informatico. Per favorire e migliorare i processi di apprendimento la lezione è articolata secondo le seguenti fasi: PRESENTAZIONE dell argomento attraverso la spiegazione che fornisce agli allievi i contenuti essenziali; APPLICAZIONE: dare agli allievi un compito specifico che richiede l applicazione dei concetti o procedimenti esposti RETROAZIONE: gli allievi debbono sapere quale è l'esito del loro lavoro e ricevere conferme, spiegazioni e correzioni FORMALIZZAZIONE: riesporre ordinatamente e in modo completo le conclusioni generalizzandole con esempi. CONSOLIDAMENTO E ALLARGAMENTO: si propongono agli allievi altri problemi che consentono di applicare le conoscenze acquisite in contesti diversi e più complessi. VERIFICA volta alla valutazione sommativa riferita agli obiettivi disciplinari.

9 STRUMENTI DI LAVORO Libri di testo e loro uso: Codice del volume: Autori: ANDREANI F., DADDA C., LADORNO S. Titolo: TECNOLOGIA & GRAFICA IL LINGUAGGIO GRAFICO 1 + SCHEDE OPERATIVE Casa editrice: LA SCUOLA EDITRICE Codice del volume: Autori: ANDREANI F., DADDA C., LADORNO S. Titolo: TECNOLOGIA & GRAFICA L AMBIENTE TECNOLOGICO Casa editrice: LA SCUOLA EDITRICE Ulteriore materiale che si intende utilizzare: Fotocopie con esercitazioni grafiche guidate Presentazioni Power Point per l approfondimento di alcuni argomenti Sussidi audiovisivi Modellini di carta Schede operative Materiali per il disegno tradizionale (fogli A3/A4, riga, squadre, gomma, matite, compasso, ecc.). Tutti i disponibili strumenti tecnologici, educativi e logici saranno utilizzati secondo le necessità. Gli allievi, in considerazione del ristretto numero di ore destinato alla disciplina, saranno impegnati in lavori di rivisitazione e completamento a casa del lavoro impostato in classe. STRUMENTI DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE Indicare le tipologie e i tempi di somministrazione VERIFICHE: Test d'ingresso, Valutazione degli elaborati grafici prodotti in classe e nei compiti a casa, Verifiche grafiche, Verifiche orali continue generali, Verifiche orali programmate a fine argomento o modulo (due nel pentamestre) Verifiche scritte sugli argomenti teorici. Verifiche interdisciplinari VALUTAZIONE: ELABORATI GRAFICI Gli elaborati grafici verranno valutati con un punteggio da 1 a 10 sommando le valutazioni dei seguenti aspetti: Disponibilità dell attrezzatura da disegno e dei libri di testo Contegno e concentrazione mantenuti durante l esecuzione Correttezza e precisione dell esecuzione Qualità del tratto Qualità della scrittura Ordine e pulizia del foglio

10 ARGOMENTI TEORICI L apprendimento degli argomenti teorici verrà valutato con un punteggio da 1 a 10 sommando le valutazioni dei seguenti aspetti: Conoscenza delle nozioni e dei contenuti Elaborazione di un discorso organico Approfondimento dello studio Utilizzo del linguaggio specifico Verrà sempre preso in considerazione nella valutazione il comportamento tenuto dall alunno durante le lezioni, la sua partecipazione e interesse, la sua capacità di relazionarsi e collaborare con i compagni e l insegnante, il suo impegno e la sua costanza durante l anno scolastico, la sua puntualità nel rispettare impegni e scadenze e nell effettuare i compiti a casa.