Istituto d Istruzione Secondaria Superiore Carlo Emilio Gadda

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1 Istituto d Istruzione Secondaria Superiore Carlo Emilio Gadda Presidenza e Segreteria: v. Nazionale Fornovo di Taro (PR) Tel Fax pris00800p@istruzione.it Sito web: PEC: pris00800p@pec.istruzione.it Sede staccata: v. XXV Aprile Langhirano (PR) Tel Fax C.F Cod. IT. PRIS00800P PIANO DI LAVORO ANNO SCOLASTICO: 2018 / 2019 I.I.S.S. C. E. GADDA Sede di : LANGHIRANO DISCIPLINA : INFORMATICA DOCENTI : ANTONIO LA ROSA / FRANCESCO BOLZONI CLASSE: 3 a A INDIRIZZO: INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI

2 LIVELLI DI PARTENZA LIVELLI DI PARTENZA RILEVATI ATTIVITA' DI RECUPERO A. Curricolare(in itinere): Il costante dialogo con la classe consentirà, di volta in volta, di verificare il livello di competenze raggiunto e di mettere in atto sia iniziative di recupero sia di rinforzo. Le attività di recupero saranno principalmente di tipo curricolare e verranno attuate durante tutto l anno scolastico. B. Corsi di recupero pomeridiani: qualora se ne ravviserà la necessità. C. Sportelli: disponibilità ad attivare sportelli in caso di necessità D. Studio individuale a casa: qualora se ne ravviserà la necessità APPROFONDIMENTI PREVISTI PER GLI ALUNNI PIÙ MOTIVATI Saranno proposti approfondimenti teorici e pratici delle principali tematiche sviluppate nel corso dell anno scolastico. OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA/ FINALITA Le linee guida ministeriali per il secondo biennio ed il quinto anno prevedono che la disciplina Informatica concorra al conseguimento dello sviluppo delle seguenti competenze: Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici ed algoritmici per affrontare problematiche elaborando opportune soluzioni Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali Gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a professionali

3 PROGRAMMAZIONE ANNUALE PER COMPETENZE Macroargomenti/ Moduli /U.D. Informatica e informazione Algoritmi Linguaggi di programmazione Il linguaggio di programmazione C/C++ Competenze chiave* Risolvere linguaggio e i metodi propri dell informatica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative Individuare le strategie appropriate per la soluzione di Raccogliere, analizzare e descrivere dati, sviluppando deduzioni e ragionamenti, anche con l ausilio di strumenti informatici Competenze ** lessico e la terminologia tecnica di settore Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici ed algoritmici per affrontare problematiche elaborando opportune soluzioni Conoscenze Abilità/capacità Livello minimo di conoscenze e abilità Coding La struttura elementare di un elaboratore Il problema La soluzione di un problema Dal problema all algoritmo Linguaggi compilati Fasi di sviluppo di un programma Struttura fondamentale di un programma C/C++ Variabili e costanti Operazioni standard di input e di output Controllo del flusso di un programma I costrutti: if/else Switch/case/default For While Do/while Saper analizzare e risolvere semplici indipendentemente dal linguaggio di programmazione Saper analizzare e risolvere semplici con l ausilio dei diagrammi di flusso Conoscere le principali classificazioni dei linguaggi di programmazione Conoscere le modalità di rappresentazione dei dati semplici nel linguaggio C Conoscere l architettura generale di un programma C Saper utilizzare un IDE per lo sviluppo di applicazioni C/C++ Saper codificare semplici programmi in C/C++ Saper valutare il migliore costrutto per la risoluzione di un problema Saper scrivere un programma in linguaggio C++ che utilizza i costrutti standard Saper includere librerie standard in programmi C/C++ Progettare ed implementare applicazioni in C/C++ che utilizzino dati elementari e costrutti Acquisizione di tutte le conoscenze e le abilità programmate Tempi di svolgimento SET/NOV

4 Le funzioni in C/C++ Gli array in C/C++ Ordinamento e ricerca La ricorsione Risolvere linguaggio e i metodi propri dell informatica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative Individuare le strategie appropriate per la soluzione di Raccogliere, analizzare e descrivere dati, sviluppando deduzioni e ragionamenti, anche con l ausilio di strumenti informatici lessico e la terminologia tecnica di settore Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici ed algoritmici per affrontare problematiche elaborando opportune soluzioni Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a professionali Uso delle funzioni di libreria matematica La suddivisione in sotto Il concetto di sottoprogramma Variabili globali e locali Definizione e invocazione di una funzione Passaggio dei parametri per valore e per riferimento Prototipazione delle funzioni Overloading dei nomi delle funzioni Array mono e bidimensionali Array come parametri di funzioni Stringhe di caratteri in stile C Saper suddividere i in sotto- con l'uso di funzioni Saper utilizzare il passaggio dei parametri per copia e per riferimento Saper scegliere il tipo di organizzazione dei dati più adatto a gestire le informazioni in una situazione data Conoscere e confrontare i principali algoritmi di ordinamento e ricerca Analizzare e confrontare algoritmi diversi per la soluzione dello stesso problema Progettare ed implementare applicazioni in C++ che utilizzino dati elementari, dati strutturati e funzioni (ricorsive e non) Saper suddividere i in sotto- con l'uso di funzioni Saper utilizzare il passaggio dei parametri per copia e per riferimento Saper scegliere il tipo di organizzazione dei dati più adatto a gestire le informazioni in una situazione data Conoscere e confrontare i principali algoritmi di ordinamento e ricerca NOV/FEB Algoritmi notevoli semplici su array: Ricerca seriale e sequenziale Ricerca binaria Ordinamento: Progettare ed implementare applicazioni in C++ che utilizzino dati elementari,

5 per inserimento, per selezione, per scambio (bubble sort) dati strutturati e funzioni Da iterazione a ricorsione Funzioni ricorsive Cenni sulla computabilità, complessità e dimensione dei Le strutture in C/C++ I file Risolvere linguaggio e i metodi propri dell informatica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative Individuare le strategie appropriate per la soluzione di lessico e la terminologia tecnica di settore Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici ed algoritmici per affrontare problematiche elaborando opportune Algoritmi notevoli ricorsivi su array: Ricerca binaria ricorsiva Ordinamento: mergesort, quicksort Le strutture come tipo di dato definito dall utente Il comando typedef Il concetto di file File binari e file ASCII File logico e file fisico Le classi fstream, ifstream e ofstream File binari: lettura e scrittura, funzioni ad accesso casuale, modifica e cancellazione di un record Saper costruire tipi di dato personalizzati Saper progettare programmi che utilizzano strutture dati non omogenee Saper scrivere programmi in grado di leggere e scrivere sui file Saper progettare ed implementare applicazioni che gestiscono file Saper costruire tipi di dato personalizzati Saper progettare programmi che utilizzano strutture dati non omogenee Saper scrivere programmi in grado di leggere e scrivere sui file FEB/MAR

6 Raccogliere, analizzare e descrivere dati, sviluppando deduzioni e ragionamenti, anche con l ausilio di strumenti informatici soluzioni Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a professionali. File testuali sequenziali: lettura e scrittura Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali Il linguaggio HTML CSS per pagine web Comunicazione nella madrelingua; competenza digitale; Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza Gli elementi fondamentali del linguaggio html I collegamenti ipertestuali Le immagini Suddivisione della pagina in funzione del contenuto Progettare, realizzare e gestire pagine web statiche con interazione locale Progettare, realizzare e gestire pagine web statiche con interazione locale APR/MAG Struttura del codice CSS CSS: formattazione del testo Sfondi Il modello a scatola * Vedi allegati N 2 e N 3

7 ** primo biennio vedi allegato N 1 Secondo biennio e quinto anno vedi PECUP d indirizzo sul sito d Istituto

8 ATTIVITÀ O PROGETTI INTERDISCIPLINARI STRUMENTI E METODI DIDATTICI (didattica laboratoriale, role playing, coperative learning, tutoring, innova didattica) Dialogo costante Lezione frontale in classe e/o in laboratorio Esercitazioni guidate e non in classe e/o laboratorio Lavoro individuale e a piccoli gruppi Il problem solving per sviluppare capacità logiche Studio e svolgimento di esercizi a casa Assegnazione di compiti con stesura di relazioni Recupero periodico STRUMENTI DI LAVORO Libro di testo: Autori: Camagni, Nikolassy Titolo: Informatica in C e C++ Editore Hoepli Ulteriore materiale che si intende utilizzare: (fotocopie, dispense, sussidi audiovisivi, informatici, laboratori, ecc.) Videoproiettore Manuali di programmazione Dispense e slide prodotte dal docente STRUMENTI DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE Interrogazioni orali a. Almeno una nel primo periodo b. Almeno due nel secondo periodo Prove scritte/pratiche a. Almeno due nel primo periodo b. Almeno tre nel secondo periodo Brevi test scritti/pratici su singole lezioni ed argomenti a. Almeno due dei seguenti problem-set (anche in gruppo): Greedy Cashier, Super Mario, Caesar 8