Istituto d Istruzione Secondaria Superiore Carlo Emilio Gadda
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- Michelina Giannini
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1 Istituto d Istruzione Secondaria Superiore Carlo Emilio Gadda Presidenza e Segreteria: v. Nazionale Fornovo di Taro (PR) Tel Fax pris00800p@istruzione.it Sito web: PEC: pris00800p@pec.istruzione.it Sede staccata: v. XXV Aprile Langhirano (PR) Tel Fax C.F Cod. IT. PRIS00800P PIANO DI LAVORO ANNO SCOLASTICO: 2018 / 2019 I.I.S.S. C. E. GADDA Sede di: Langhirano DISCIPLINA: Tecnologie e Tecniche di Installazione e Manutenzione DOCENTE: Giuseppe Grasso CLASSE: 5CL INDIRIZZO: Manutenzione e Assistenza Tecnica
2 LIVELLI DI PARTENZA LIVELLI DI PARTENZA RILEVATI La rilevazione avviene attraverso le prove strutturate in entrata così come definite in ciascun dipartimento di riferimento. Livello Insufficiente Sufficiente (6) Discreto (7) Buono (8) Ottimo (9-10) N Totale studenti Numero studenti ATTIVITA' DI RECUPERO A. Curricolare (in itinere): approfondimento dei concetti di base, esercitazioni in classe B. Corsi di recupero pomeridiani: C. Sportelli: D. Studio individuale a casa: OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA/ FINALITA
3 PROGRAMMAZIONE ANNUALE PER COMPETENZE Macroargomenti/ Moduli /U.D. Competenze chiave* Competenze ** Conoscenze Abilità/capacità Livello minimo di conoscenze e abilità Tempi di svolgimento 1 Circuiti elettrici in corrente alternata monofase UD 1: Teoria dei segnali elettrici Forme d'onda delle grandezze elettriche Grandezze alternate sinusoidali e loro rappresentazione UD 2: Circuiti elettrici in corrente alternata Bipoli elettrici in regime sinusoidale Leggi fondamentali dell elettrotecnica in regime sinusoidale Potenza, fattore di potenza e rifasamento 2 Elementi di macchine elettriche UD 1: Aspetti generali delle macchine elettriche UD 2: Trasformatore UD 3: Macchina trifase asincrona e sincrona Principio di funzionamento Potenza e rendimento Caratteristica coppia-velocità Dati di targa Avviamento stella-triangolo UD 4: Motori in corrente continua, passopasso, brushless e servomotori Principio di funzionamento Comando UD 5: Ricerca guasti e manutenzione delle macchine elettriche matematica e competenze di base in scienza e tecnologia matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Pianificare la procedura operativa di smontaggio, sostituzione e rimontaggio di apparecchiature elettriche ed elettroniche Individuare l efficacia di ciascun intervento manutentivo, usare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire il corretto funzionamento di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici Parametri fondamentali delle grandezze elettriche sinusoidali; comportamento dei principali componenti in regime sinusoidale; potenza elettrica in regime sinusoidale e rifasamento Principi di funzionamento, configurazioni tipiche e campo di impiego Calcolare e misurare le grandezze elettriche in regime sinusoidale; impiegare le tecniche apprese per la manutenzione di impianti industriali Saper riconoscere le diverse tipologie di macchine elettriche e intervenire nella loro manutenzione Rappresentazione di tensione e corrente sul piano complesso per le configurazioni resistiva, induttiva, capacitiva o mista. Potenza in regime sinusoidale Parametri costitutivi dei motori asincroni, sincroni, c.c., stepper, brushless, servomotori; curva coppiafrequenza nei motori asincroni; avviamento stella-triangolo Ottobre Novembre - Dicembre
4 3 Automazione UD 1: Introduzione all'automazione industriale UD 2: Apparecchiature di comando e segnalazione, sensori, trasduttori e attuatori UD 3: Arduino matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; digitale; Imparare a imparare; Spirito di iniziativa e imprenditorialità Progettare e realizzare un sistema completo, a partire dall analisi delle specifiche, fino alla scelta delle soluzioni progettuali migliori, nel rispetto dei tempi di progetto e producendo la relativa documentazione tecnica Principali sensori e trasduttori e loro caratteristiche; elementi di programmazion e di base Scegliere i componenti appropriati in base all applicazione; progettare e realizzare un sistema controllato da Arduino (tesina d esame) Sensori di posizione e di temperatura; utilizzo di Arduino nella realizzazione di un progetto; rispetto dei tempi di progetto Gennaio Maggio 4 Manutenzione UD 1: Tipi di manutenzione Manutenzione preventiva, a guasto, predittiva Procedure di manutenzione UD 2: Documentazione e normative Documenti di manutenzione Documenti di collaudo Documenti di certificazione UD 3: Affidabilità Tasso di guasto Calcolo dell affidabilità Affidabilità di sistemi in serie e parallelo matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Comunicazione nella madrelingua; digitale Adottare strategie efficaci di ricerca guasti in apparati elettrici ed elettronici Pianificare la procedura operativa di smontaggio, sostituzione e rimontaggio di apparecchiature elettriche ed elettroniche; Saper redigere una relazione di manutenzione, collaudo o certificazione Formule per il calcolo dell affidabilità a partire dal tasso di guasto. Normativa di riferimento e documentazion e di manutenzione e collaudo Determinazione dell affidabilità di un sistema. Saper redigere una relazione di manutenzione, collaudo o certificazione Affidabilità di un sistema composto. Saper redigere una relazione di manutenzione, collaudo o certificazione Marzo - Aprile
5 5 Sicurezza elettrica UD 1: Rischio elettrico Principali tipi di rischio elettrico Norme per l'esecuzione di lavori elettrici (Norma CEI 11-27) Competenze Dispositivi di protezione individuale per sociali e civiche; lavori elettrici Spirito di UD 2: Dispositivi di protezione degli impianti iniziativa e elettrici imprenditorialità Protezione da cortocircuito e sovraccarico Interruttore magnetotermico Interruttore differenziale Impianto di terra e verifica Individuare l efficacia di ciascun intervento manutentivo, usare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire il corretto funzionamento di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici Normativa di riferimento sulla sicurezza; Dispositivi di protezione: interruttore magnetotermic o, interruttore differenziale, protezione dei motori asincroni Applicare i criteri di sicurezza previsti dalle normative; scegliere e dimensionare il dispositivo di protezione dell impianto * Vedi allegati N 2 e N 3 ** primo biennio vedi allegato N 1 Secondo biennio e quinto anno vedi PECUP d indirizzo sul sito d Istituto Applicare i criteri di sicurezza previsti dalle normative; saper scegliere il dispositivo di protezione più idoneo Aprile - Maggio
6 ATTIVITÀ O PROGETTI INTERDISCIPLINARI METODI DIDATTICI: didattica laboratoriale, lezioni teoriche in classe, cooperative learning (didattica laboratoriale, role playing, cooperative learning, tutoring, innova didattica, ecc.) STRUMENTI DI LAVORO - Libri di testo e loro uso: Autore: Massimo Barezzi Titolo: Fondamenti di Impianti Elettrici Civili e Industriali Casa Editrice San Marco STRUMENTI DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE: Indicare le tipologie e i tempi di somministrazione 1. Prove scritte 2. Prove orali 3. Prove pratiche 4. Prove per competenze 5. Prove per classi parallele 6. Rubriche per la valutazione delle attività di gruppo Prove scritte, prove per competenze, rubriche per la valutazione delle attività di gruppo. Tempi di somministrazione: una prova/mese (da verificare in base alle esigenze e alla risposta della classe) 6
7 Allegato N 1 Competenze di base assi culturali (primo biennio) 1. Asse dei linguaggi 1. Padronanza della lingua italiana 2. Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi 3. Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario 4. Utilizzare e produrre testi multimediali 2. Asse matematico 1. Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica 2. Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni. 3. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi 4. Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico 3. Asse scientifico-tecnologico 1. Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità 2. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza 3. Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate 4. Asse storico e sociale 1. Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. 2. Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. 3. Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. 7
8 Allegato N 2 Competenze chiave per la cittadinanza (obbligo scolastico) 1. Imparare ad imparare 2. Progettare 3. Comunicare 4. Collaborare e partecipare 5. Agire in modo autonome e responsabile 6. Risolvere problemi 7. Individuare collegamenti e relazioni 8. Acquisire e interpretare l informazione. 8
9 Allegato N 3 Competenze chiave per l apprendimento permanente, competenze europee (secondo biennio, quinto anno) 1. comunicazione nella madrelingua; 2. comunicazione nelle lingue straniere; 3. competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; 4. competenza digitale; 5. imparare a imparare; 6. competenze sociali e civiche; 7. spirito di iniziativa e imprenditorialità; 8. consapevolezza ed espressione culturale. 9
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