Istituto d Istruzione Secondaria Superiore Carlo Emilio Gadda

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1 Istituto d Istruzione Secondaria Superiore Carlo Emilio Gadda Presidenza e Segreteria: v. Nazionale Fornovo di Taro (PR) Tel Fax pris00800p@istruzione.it Sito web: PEC: pris00800p@pec.istruzione.it Sede staccata: v. XXV Aprile Langhirano (PR) Tel Fax C.F Cod. IT. PRIS00800P PIANO DI LAVORO ANNO SCOLASTICO: 2018 / 19 I.I.S.S. C. E. GADDA Sede di : Langhirano DISCIPLINA : Inglese DOCENTE : INCARDONA MARIO CLASSE: V C INDIRIZZO: M.A.T.

2 LIVELLI DI PARTENZA L indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica ha lo scopo di far acquisire allo studente, a conclusione del percorso quinquennale, competenze per gestire, organizzare ed effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria, di diagnostica, riparazione e collaudo relativamente a piccoli sistemi, impianti apparati tecnici, anche marittimo. La manutenzione e l assistenza tecnica comportano una specifica etica del servizio, riferita alla sicurezza dei dispositivi, al risparmio energetico e ai danni prodotti all ambiente dall uso e dei dispositivi tecnologici e dai loro difetti di funzionamento, dallo smaltimento dei rifiuti e dei dispositivi dismessi. Per questo è opportuno che tali atteggiamenti siano promossi fin dal primo biennio attraverso un azione interdisciplinare e collegiale. Per quanto riguarda la lingua straniera lo studente deve essere in grado di utilizzare la lingua inglese per scopi comunicativi. Acquisire linguaggi settoriali per interagire nei diversi ambiti di studio. Redigere il proprio C.V. sulla base di un modello di riferimento e lettera di accompagnamento in contesto guidato. Esprimere con semplici frasi intenzioni sul futuro professionale e di studio. Esprimere in modo articolato le proprie aspirazioni professionali. Saper sostenere una conversazione su questo argomento. Scrivere una lettera per ottenere un lavoro. Livello Insufficiente Sufficiente (6) Numero studenti Discreto (7) Buono (8) Ottimo (9-10) N Totale studenti ATTIVITA' DI RECUPERO A. Curricolare(in itinere): Il recupero in itinere verra effettuato alla fine di ogni modulo e saranno fatte delle esercitazioni mirate al recupero delle carenze di ciascun alunno. B. Corsi di recupero pomeridiani: Tali corsi potranno essere attivati in caso di necessità e compatibilmente con la disposizione economica dell istituto. C. Sportelli: Lo sportello didattica può essere attivato in caso di necessità APPROFONDIMENTI PREVISTI PER GLI ALUNNI PIÙ MOTIVATI Gli alunni più motivati potranno approfondire argomenti svolti durante l anno scolastico

3 OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA/ FINALITA Al fine di accertare la situazione di partenza, nella fase iniziale dell anno scolastico è stato somministrato un test d ingresso con domande orali e sono state anche effettuate osservazioni sistematiche. I risultati emersi evidenziano l esistenza di alcune lacune da parte di molti studenti nell esporre argomenti tecnici in lingua. Nelle prime settimane di scuola si è ritenuto opportuno coinvolgere la classe in attività di revisione di contenuti sviluppati nel precedente anno scolastico e al consolidamento di conoscenze e abilità funzionali al conseguimento degli obiettivi della quarta classe.

4 Macroargomenti/ Moduli /U.D. Competenze chiave* PROGRAMMAZIONE ANNUALE PER COMPETENZE Competenze ** Conoscenze Abilità/capacità Livello minimo di conoscenze e abilità Tempi di svolgimento Modulo 1 The Electricity Magnetism Electric circuit Conductors and insulators 3.1, 3.2, Esprimere le proprie opinioni con relativa spontaneita Organizzazione del discorso nel linguaggio tecnico-professionale Riprodurre le forme linguistiche apprese, cercando di riprodurne pronuncia, ritmo e intonazione. Eseguire le istruzioni presenti in un messaggio. Capire il senso globale di un testo e sapere individuare l idea centrale Capire la semplice descrizione di una persona o di un luogo. Saper usare il verbo essere e distinguere il singolare dal plurale. Ottobre 20 ore Modulo 2 What is Arduino The main parts of a computer. How does a computer work. 3.1, 3.2 Utilizzare le tipologie tecnico del settore Conoscere i principali termini tecnici di un computer in lingua Conoscere un repertorio di parole che servono a comunicare in un linguaggio attinente all indirizzo scolastico Conoscere il contenuto dei brani tecnici Avere una certa padronanza nella lingua straniera Fare conversazioni su argomenti di lavoro Saper distinguere le parti di un computer e conoscere i termini in lingua Cogliere il senso di un messaggio o testo scritto Novembre- Dicembre 40 ore Modulo 3 Machines Vehicles The diesel engine 3.1, 3.2 Utilizzare le strutture grammaticali corrette Utilizzare la lingua straniera per esprimere i principali componenti delle macchine Esprimersi in modo semplice su argomenti tecnici Essere in grado di redigere una relazione Comprendere testi scritti relativi al settore di specializzazione Leggere e tradurre testi scritti con termini tecnici Conoscere le regole grammaticali piu importanti Gennaiofebbraio 40 ore Modulo 4 3.1, 3.2 Capacita di Citare diversi tipi di antenne e dare Essere in grado di Utilizzare correttamente le Marzo-

5 The nature of signals Amplifiers Analogue and digital communication Modulo 5 Internet Safety at work Curriculum vitae rielaborazione critica 3.1,3.2 Capacita di analisi e sintesi una sommaria descrizione Descrivere un impianto per la ricezione tv terrestre e satellitare Conoscere i termini tecnici usati in internet Conoscere quali sono le principali cause sugli incidenti sul lavoro Redigere il proprio C.V. e scrivere una lettera per ottenere un lavoro fornire in modo autonomo descrizione su cavi antenne e onde Redigere una relazione sulla progettazione di un impianto tv Spiegare quali sono i servizi su una rete(lan) Essere in grado di connettersi a internet e usare la posta elettronica strutture grammaticali Esporre con chiarezza il contenuto del brano Definire con semplici frasi cosa e internet Scrivere un semplice Curriculum vitae Rischi e pericoli sul lavoro Aprile 40 ore Maggio 20 ore * Vedi allegati N 2 e N 3 ** primo biennio vedi allegato N 1 Secondo biennio e quinto anno vedi PECUP d indirizzo sul sito d Istituto

6 ATTIVITÀ O PROGETTI INTERDISCIPLINARI I docenti di Informatica, Meccanica e di Inglese collaboreranno alla definizione di unità specifiche di apprendimento per l'acquisizione di lessico specialistico (microlingua) ed il potenziamento delle capacità linguistiche nella lingua Inglese. METODI DIDATTICI La metodologia prevede: Dialogo costante in lingua Lezione frontale in classe e/o in laboratorio Conoscenza di termini tecnici in lingua Studio e svolgimento di esercizi a casa Assegnazione di compiti con stesura di relazioni Recupero periodico STRUMENTI DI LAVORO - Libri di testo e loro uso: Autore: ILARIA PICCIOLI Titolo : English for mechanical technology, electricity, electronics and telecommunication - Ulteriore materiale che si intende utilizzare - Dispense ed appunti in inglese STRUMENTI DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE Indicare le tipologie e i tempi di somministrazione 1. Prove scritte: Verranno effettuate 2 prove nel primo trimestre e 3 nel Pentamestre 2. Prove orali : Verranno effettuate 2 verifiche orali nel primo trimestre e 3 nel pentamestre 6

7 Allegato N 1 Competenze di base assi culturali (primo biennio) 1. Asse dei linguaggi 1. Padronanza della lingua italiana 2. Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi 3. Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario 4. Utilizzare e produrre testi multimediali 2. Asse matematico 1. Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica 2. Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni. 3. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi 4. Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico 3. Asse scientifico-tecnologico 1. Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità 2. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza 3. Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate 4. Asse storico e sociale 1. Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. 2. Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. 3. Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. 7

8 Allegato N 2 Competenze chiave per la cittadinanza (obbligo scolastico) 1. Imparare ad imparare 2. Progettare 3. Comunicare 4. Collaborare e partecipare 5. Agire in modo autonome e responsabile 6. Risolvere problemi 7. Individuare collegamenti e relazioni 8. Acquisire e interpretare l informazione. 8

9 Allegato N 3 Competenze chiave per l apprendimento permanente, competenze europee (secondo biennio, quinto anno) 1. comunicazione nella madrelingua; 2. comunicazione nelle lingue straniere; 3. competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; 4. competenza digitale; 5. imparare a imparare; 6. competenze sociali e civiche; 7. spirito di iniziativa e imprenditorialità; 8. consapevolezza ed espressione culturale. 9