LICEO STATALE G. CARDUCCI Via S.Zeno Pisa Scienze Umane, Linguistico, Economico-sociale, Musicale

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1 LICEO STATALE G. CARDUCCI Vi S.Zeno Pis Scienze Umne, Linguistico, Economico-socile, Musicle telefono: fx: codice fiscle: codice meccnogrfico: PIPM emil: pec: sito: codice univoco ufficio: UFK69O MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE CLASSE V ^ SEZIONE F ANNO SCOLASTICO DISCIPLINA DOCENTE Stori Mri Giuntoli QUADRO ORARIO (N. ore settimnli nell clsse) 2 1. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE L clsse, conosciut quest nno scolstico ( N. 24 lunni), evidenzi un impegno bbstnz continuo nello studio. Sono presenti diffusmente ttenzione e interesse per l disciplin durnte le lezioni, con un conseguente, degut ssimilzione dei contenuti ttrverso un metodo globlmente efficce perché non esclusivmente finlizzto ll semplice memorizzzione, m ll rielborzione. Questo tteggimento si verific si qundo si richiede un memorizzzione puntule dei ftti storici nlizzti, si qundo si pretende un nlisi d mpio rggio del contesto socio- economico, culturle in cui inqudrre gli stessi ftti. E evidente d prte dell clsse l buon volontà di migliorre progressivmente si metodo di studio che cpcità mnestiche, di rielborzione e di esposizione, già globlmente soddisfcenti. Non vi sono problemi disciplinri. Ritenimo di lvorre in modo che gli lunni si bituino sempre di più l rigore nel metodo ttrverso mppe concettuli, letture e schemi di cui il libro di testo è ricco. FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI: X tecniche di osservzione e verifiche X colloqui con gli lunni X colloqui con le fmiglie

2 LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA Liv. 0 (inf ll suff) Liv. 1 (bse) Liv. 2 (intermedio) Liv. 3 (vnzto) Stori Alunni 0 Alunni 7 Alunni 6 Alunni 11 % % 29,16 % 25 % 45,8 2. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA Stori Asse di riferimento: Asse storico-socile Risultti ttesi: Comprendere il cmbimento e l diversità dei tempi storici in un dimensione dicronic ttrverso il confronto fr epoche e in un dimensione sincronic ttrverso il confronto fr ree geogrfiche e culturli Collocre l esperienz personle in un sistem di regole fondto sul reciproco riconoscimento dei diritti grntiti dll Costituzione, tutel dell person,dell collettività e dell mbiente Riconoscere le crtteristiche essenzili del sistem socio economico per orientrsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Competenze / bilità Conoscenze Competenze di cittdinnz conoscere gli eventi conoscere i Imprre imprre storici stbilire relzioni tr ftti storici comprendere i fondmenti e le istituzioni dell vit socile, civile e politic usre gli strumenti e il lessico proprio dell disciplin principli fenomeni storici reltivi lle forme di orgnizzzione dell vit ssocit; comprendere gli elementi essenzili di un evento storico e l colloczione nel tempo e nello spzio; distinguere i Comunicre Collborre e prtecipre Individure collegmenti e relzioni Acquisire e interpretre l informzione Agire in modo utonomo e responsbile diversi spetti di un civiltà individure le cuse delle trsformzioni vvenute nel tempo; stbilire confronti

3 pssto- presente, cogliere relzioni di prim- dopo, di cus-effetto,di zioni e scopi; confrontre eventi e situzioni e forme di civiltà per individure nlogie e differenze conoscere concetti di crttere economicosocile-politico- istituzionle; prendere coscienz dello sviluppo dell vit socile, civile e politic; comprendere gli spetti orgnizztivi ed istituzionli; comprendere le strutture più semplici di vit ssocit conoscere ed usre i termini specifici; pproprirsi del dell disciplin; comprendere e utilizzre le fonti; ricvre informzioni d un documento scritto o d un fonte iconogrfic; usre strumenti specifici

4 LIVELLI DI PADRONANZA Asse Culturle Asse storico socile Competenz 1 Livello bse 2 Livello intermedio 3 Livello vnzto Lo studente svolge compiti semplici in situzioni note, mostrndo di possedere conoscenze e bilità essenzili e di sper pplicre regole e procedure fondmentli Lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situzioni note, compie scelte conspevoli, mostrndo di sper utilizzre le conoscenze e le bilità cquisite Lo studente svolge compiti e problemi complessi in situzioni nche non note, mostrndo pdronnz nell uso delle conoscenze e delle bilità. S proporre e sostenere le proprie opinioni e ssumere utonommente decisioni conspevoli. Comprendere il Di fronte ll Comprendere il Di fronte ll cmbimento e l descrizione di cmbimento e l descrizione di diversità dei tempi semplici fenomeni diversità dei tempi semplici storici in un di crttere storico storici in un fenomeni di dimensione dicronic ttrverso socile, (trttti per lo più dl mnule dimensione dicronic crttere storico socile, (trttti il confronto fr scolstico), lo ttrverso il per lo più dl epoche e in un studente individu confronto fr epoche mnule dimensione le connessioni e in un dimensione scolstico), lo sincronic ttrverso reltive llo spzio, sincronic studente il confronto fr ree geogrfiche e culturli; Collocre l tempo Espone ftti storici ed ttu un essenzile ttrverso il confronto fr ree geogrfiche e culturli; individu le connessioni reltive llo spzio, l tempo l esperienz collegmento collocre Espone ftti personle in un sincronico con ltri l esperienz storici ed ttu sistem di regole fondto sul reciproco ftti storici di epoche e ree personle in un sistem di regole un essenzile collegmento riconoscimento dei geogrfiche ttigue. fondto sul sincronico con diritti grntiti dll Costituzione, tutel dell person, dell collettività e dell mbiente; I suoi comportmenti sono rispettosi di semplici regole tutel dell reciproco riconoscimento dei diritti grntiti dll Costituzione, tutel dell person, dell collettività e ltri ftti storici di epoche e ree geogrfiche ttigue. I suoi

5 Orientrsi nel person, dell dell mbiente; comportmenti tessuto produttivo del proprio territorio collettività e dell mbiente. Conosce nei suoi spetti mcroeconomici il tessuto produttivo orientrsi nel tessuto produttivo del proprio territorio sono rispettosi di semplici regole tutel dell person, dell collettività e dell mbiente. del proprio Conosce nei suoi territorio spetti mcroeconomici il tessuto produttivo del proprio territorio 3. CONTENUTI DEL PROGRAMMA pprendimento declinte in unità didttiche Tempi Risultti ttesi in termini di competenze specifiche Obiettivi minimi d rggiungere pprendimento n 1: L Imperilismo e il nuovo sistem di llenze Settembre/ 6 h problemtizzre, ordinndo in sequenz temporle, logic e cusle i dti storici; sper individure i molteplici spetti di un evento storico, operndo confronti tr eventi e periodi storici diversi modo pertinente e chiro, rispettndo l ordine temporle, i ftti storici essenzili; conoscere i termini fondmentli del lessico specifico U.D.1 Il Congresso di Berlino (1884) U.D.2 Triplice Allenz e Triplice Intes 3 h periodi storici, rfforzndo le bilità di nlisi e di sintesi 3 h periodi storici, rfforzndo le bilità di nlisi e di sintesi pprendimento n 2 L epoc giolittin e l prim guerr mondile Ottobre 6 h problemtizzre, ordinndo in sequenz temporle, logic e cusle i dti storici; sper individure i molteplici spetti di un evento storico, operndo confronti tr eventi e periodi storici diversi modo pertinente e chiro, rispettndo l ordine temporle, i ftti storici essenzili; conoscere i termini fondmentli del lessico specifico

6 U.D.1 Politic intern ed ester di Giolitti Le origini del conflitto periodi storici, rfforzndo le bilità di nlisi e di sintesi U.D.2 L dinmic militre del conflitto periodi storici, rfforzndo le bilità di nlisi e di sintesi U.D.3 L guerr vissut periodi storici, rfforzndo le bilità di nlisi e di sintesi pprendimento n 3 L Itli dl 1914 l 1918 Ottobre/ Novembre 4 h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili; utilizzo U.D.1 Il problem dell intervento 2h U.D.3 Gli itlini in guerr pprendimento n 4 Il comunismo in Russi Novembre 3h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo

7 U.D.1 Le conseguenze dell prim Guerr mondile dl punto di vist socio-economico, politico U.D.2 L questione del socilismo e l Rivoluzione d ottobre U.D.3 L nuov concezione dello Stto in URSS pprendimento n 5 Il fscismo in Itli Novembre/ 3 h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo U.D.1 Le conseguenze dell prim Guerr mondile U.D.2 L ffermrsi in Itli del fscismo U.D.3 Problemi di crttere economico e socile in

8 epoc fscist pprendimento n 6 Il nzionlsocilismo in Germni Dicembre/ 5 h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo U.D.1 Le conseguenze dell prim Guerr mondile U.D.2 L ffermrsi in Germni del nzionlsocilismo U.D.3 Problemi di crttere economico e socile negli nni di Hitler l potere pprendimento n 7 L situzione socioeconomic negli Stti Uniti dopo l Prim Gennio/ 4 h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo Guerr mondile U.D.1 Cuse ed effetti dell crisi del 29 U.D.2 Il New Del pprendimento n 8 L guerr civile in Gennio/ cronologi, cuse e operndo storici essenzili: utilizzo

9 Spgn 4 h confronti tr periodi ed eventi U.D.1 Cuse dell guerr civile U.D.2 Esiti e conseguenze dell Guerr civile pprendimento n 9 L second Guerr mondile Febbrio/ 8 h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo U.D.1 Le origini del conflitto U.D.2 L dinmic dell guerr U.D.3 L Itli nell second Guerr mondile U.D.4 Lo sterminio degli ebrei U.D.5 Le conseguenze socio-economiche e

10 politiche in Europ e negli Stti Uniti dell second Guerr mondile pprendimento n 10 L guerr fredd Mrzo cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo U.D.1 Le origini dell guerr fredd U.D.2 Le conseguenze dell guerr fredd: l sprtizione del mondo pprendimento n 11 Guerre significtive nell est del mondo Mrzo 6h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo U.D.1 L guerr in Core U.D.2 L guerr in Vietnm 3 h 3 h pprendimento n 12 L Chies cttolic Aprile 4 h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo U.D.1 L Rerum novrum di Leone XIII U.D.2 L Chies e il fscismo: I Ptti

11 Lternensi U.D.3 Il contrsto sull educzione dei giovni e il problem delle leggi rzzili pprendimento n 13 Il dopo Stlin Aprile 3 h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo U.D.1 L crisi del 1956 in Poloni U.D.2 L rivolt ungherese del h 1.5 h pprendimento n 14 Gli nni Sessnt Mggio 3 h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo U.D.1 Il muro di Berlino U.D.2 Kennedy e l crisi di Cub U.D.3 L rivoluzione culturle in Europ pprendimento n 15 Il conflitto rboisrelino Mggio/ cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo

12 U.D.1 Le rdici storiche del conflitto U.D.2 Gli esiti recenti pprendimento n 16 L fine del comunismo Mggio/ 2h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo U.D.1 Cuse U.D.2 Conseguenze pprendimento n 17 L Itli repubblicn Mggio- Giugno/ 3 h cronologi, cuse e operndo confronti tr periodi ed eventi storici essenzili: utilizzo U.D.1 L nscit dell Repubblic U.D.2 Gli nni Cinqunt e Sessnt U.D.3 Gli nni di piombo

13 4. U.D.A INTERIDISCIPLINARI (Tr discipline dello stesso sse o di ssi diversi) Nell mbito dello studio delle vrie unità di pprendimento intendimo operre collegmenti tr le seguenti discipline: stori, itlino, frncese, stori dell rte, (vd Approfondimento interdisciplinre L espressione del sentimento in epoc romntic e decdente, pprovto dl cdc.) 5. ATTIVITA SVOLTE DAGLI STUDENTI Lettur del libro di testo Schemtizzzione prgrfi principli Reltiv memorizzzione dei nodi temtici Approfondimenti ttrverso letture Rielborzione orle e scritt degli rgomenti con relzioni Stesur di relzioni in funzione delle tesine d presentre ll esme di Stto 6. METODOLOGIE X Lezione frontle (presentzione di contenuti e dimostrzioni logiche) X Lvoro individule (svolgere compiti, cquisizione metodo di studio) X Lvoro di gruppo (ricerc, studio, sintesi) X Brinstorming 7. MEZZI DIDATTICI X Libri di testo X Testi di supporto X Schede predisposte X Mterile didttico multimedile e/o udiovisivo 8. MODALITA DI VERIFICA E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove orli: colloqui Risposte scritte questionri perti e/o chiusi in funzione dell terz prov dell esme di Stto SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommtive previste per il trimestre ed il pentmestre - Trimestre: 2 - Pentmestre: 2/ 3 MODALITÀ DI RECUPERO Recupero curricolre Recupero in itinere: sportello; eventule pus didttic MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Ricerche utonome con reltive relzioni e/o pprofondimento

14 9. Vlutzione L vlutzione terrà conto dell esito delle verifiche orli e scritte effettute durnte l nno, dell progressione rispetto i livelli di prtenz, dell impegno, del grdo di prtecipzione ed ttenzione l dilogo eductivo-didttico tenendo conto dell scl di vlutzione e dei criteri indicti nel P.O.F. Pis li 26/10/2016 f.to IL/LA DOCENTE Mri Giuntoli