SEZIONE FARFALLE : mesi (24-36) SEZIONE COCCINELLE: mesi (12 24 ) PREMESSA

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1 SEZIONE FARFALLE : mesi (24-36) SEZIONE COCCINELLE: mesi (12 24 ) PREMESSA I primi anni di vita sono caratterizzati dal periodo definito senso-motorio :termine che indica un periodo in cui l intelligenza è essenzialmente pratica e si manifesta sotto forma di azione prima di dare luogo ad una rappresentazione mentale vera e propria (J. Piaget). Questo processo di crescita si elabora, in gran parte, attraverso la manipolazione, il movimento e l azione. Attraverso diverse fasi di sviluppo e di crescita, il bambino sarà in grado di esplorare l ambiente, di modificarlo, di selezionare ed organizzare le informazioni derivanti dal contesto in cui vive. Il ruolo dell educatore è quella di organizzare l ambiente sezione, predisporre il materiale e metterlo a disposizione. Durante il gioco, l adulto diventa un facilitatore e mediatore della situazione, restando seduto vicino ai bimbi con una presenza attenta, tranquilla e disponibile, ma non intrusiva. Inoltre l educatore, durante queste esperienze deve sempre tener conto dei bisogni e delle esigenze di ogni singolo bambino all interno del gruppo.

2 MANI IN PASTA La manipolazione sarà al centro del progetto che affronteremo durante tutto l anno, farà quindi parte della vita quotidiana al nido. Quest esperienza risponde a molti bisogni dei bambini, stimola la loro creatività, sviluppa competenze sensoriali, motorie, cognitive ed espressive, favorisce la coordinazione oculo-manuale, superare la paura di sporcarsi, sviluppa la fantasia e il divertimento. Attraverso l attività di manipolazione guidata, i bambini sono incoraggiati a toccare materiali dalle consistenze insolite e a sperimentare nell immediato il rapporto tra gesto e segno(causa ed effetto), offrendo diversi tipi di elementi che permettono e rendono immediatamente visibile la traccia e il segno prodotto dal movimento dei bambini. Manipolando i bambini emergono la loro immaginazione nella materia e sentendo questa adeguarsi alla loro volontà e modellarsi in conseguenza ad un loro agire, da questa scoperta la loro creatività si accende!!!

3 PROGETTARE LE ATTIVITA AL NIDO L educatrici presenteranno ai bambini molti materiali alimentari e non, di diversa consistenza che permetteranno loro, attraverso l uso dei 5 sensi, di esplorare e sperimentare i medesimi. Esempio di una attività di manipolazione nel mese di ottobre : Breve descrizione dell attività :abbiamo preso d esempio la manipolazione della ZUCCA che verrà proposta a tutto il gruppo di bambini ma in maniera diversa a seconda della loro fascia d età. Finalità educative: favorire ed incentivare la naturale tendenza dei piccoli all esplorazione fornendo materiali nuovi ed insoliti. Stimolare la capacità di compiere in modo coerente e funzionale azioni pratiche( uso adeguato di strumenti come coltellini, pennelli ), stimolare il linguaggio e la collaborazione, prendere padronanza del proprio corpo attraverso la manipolazione( assaggiarlo, spalmarlo sulle gambe ). Imparare a rispettare i tempi dell attività e gli spazi, stimolare il ricordo di sensazioni legate al cibo e al gusto Ruolo dell educatrice:organizzare e predisporre gli spazi, preparare i materiali, coinvolgere i bambini nell attività, invitarli ad osservare, assaggiare e odorare gli alimenti proposti. Supportare le scoperte dei bambini e stimolarli a verbalizzare le sensazioni provate.

4 Cosa occorre: per i piccoli servono delle bacinelle con all interno della crema di zucca e dei teli trasparenti da porre a terra. Per i grandi l esperienza sarà composta da due momenti: in un primo momento verrà data la zucca e dei coltellini, ciotoline e cucchiaini; In un secondo momento:semini di zucca, colla vinavil, tempera pennelli spugnette e cartelloni. Modalità e tempi: I piccoli utilizzeranno un angolo della sezione con dei teli trasparenti a terrai che proteggono il pavimento ma che lasciano libero sfogo ai movimenti dei bambini. I grandi utilizzeranno tavoli della stanza su cui verranno disposti i materiali.in un primo momento verrà presentata la zucca che loro potranno toccare, annusare e manipolare e verrà data loro un po di polpa da tagliare e sfilacciare con gli strumenti appositi. La seconda parte dell attività prevede la rielaborazione verbale dell attività precedente per poi passare all utilizzo degli altri materiali disponibili per creare una rappresentazione grafico-pittorica con tempere e collage. L attività è rivolta ad un piccolo gruppo di bambini con tempi flessibili, legati anche all interesse dimostrato.

5 LE AREE DI ESPERIENZA AL NIDO Durante l anno seguiremo le quattro aree di esperienza per le principali attività proposte con i relativi obbiettivi: AREA MOTORIA: proporremo giochi motori, percorsi, giochi di movimento, canzoni danze e musica, con l obbiettivo di stimolare la conoscenza del proprio corpo e lo sviluppo graduale delle competenze motorie( gattonare, camminare, saltare, correre ) AREA SENSORIALE:Proporremo giochi di manipolazione (zucca, yogurt, cioccolato, crema di carote, spinaci, insalata ), travasi (acqua, farina gialla, cereali, riso, pasta ), laboratorio sensoriale con il gioco euristico per stimolare la scoperta e lo sviluppo delle capacità sensoriali. AREA GRAFICO-PITTORICA: Inviteremo i piccoli a stimolare la loro arte e la loro creatività attraverso la pittura( con le dita, rulli, spugne, pennelli, tappi di sughero ), disegno libero con pennarelli, colori a cera, gessetti. Anche durante i momenti di manipolazione con alimenti naturali, i bambini possono lasciare il loro segno grafico. Ci saranno anche attività di manipolazione di materiali come stoffe, carta colorata, carta lucida.. che si trasformeranno poi in coloratissimi collage. AREA NARRATIVA: Durante l anno verrà proposta ai bambini la manipolazione raccontando prima una breve storia sull elemento da manipolare, a volte, con l utilizzo del libro pappe da favola e a volte racconti creati dalla fantasia delle educatrici. Questo stimolerà il loro linguaggio e le capacità comunicative. Inoltre i bambini saranno liberi di leggere i libricini del nido.

6 I BABY LOONEY TUNES saranno il filo conduttore dell anno durante tutte le attività strutturate e non. Ogni singolo personaggio avrà una sua modalità di interazione con i bambini e sarà rappresentante delle diverse aree di esperienza ( es: Topolino rappresenterà l area sensoriale, Pluto l area narrativa ) Ricordiamo inoltre ai genitori che mensilmente saranno esposte in bacheca le attività che verranno fatte con i bambini.

7 PROGETTO CONTINUITA MANI IN PASTA Da febbraio a maggio, i bambini grandi del nido, parteciperanno al progetto continuità con la sezione Orsacchiotti della sezione dell infanzia e la maestra Francesca, in modo da aiutare i bambini a crear un rapporto di fiducia con la loro futura maestra e con l ambiente dell infanzia. Ci saranno degli incontri tra educatrici, coordinatrice ed insegnante della sezione orsacchiotti per l organizzazione degli incontri, le attività da fare insieme, gli obiettivi e le finalità del progetto. Faremo fare ai bambini delle esperienze di conoscenza della loro futura maestra, degli ambienti, dei giochi e passeremo un po di tempo con loro proponendo alcune attività manuali che a loro piacciono tanto.