80 ALDA COSTA

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A.COSTA Scuola dell infanzia G.B.Guarini Scuole primarie A.Costa G.B.Guarini A.Manzoni Scuola secondaria di 1 grado M.M.Boiardo Sezione ospedaliera Sede: Via Previati, Ferrara Tel. 0532/ Fax 0532/ ALDA COSTA Presentato da Istituto Comprensivo Statale Alda Costa Ferrara Sede: Via Previati, Ferrara E.mail: feic810004@istruzione.it Sito web: Referente del progetto Docente Paola Chiorboli Tel paola.chiorboli@istruzione.it 1. Descrizione del progetto Il progetto intende valorizzare il patrimonio storico e architettonico dell edificio storico della Scuola Alda Costa e del suo archivio nel quale sono conservati documenti e materiali amministrativi di vario tipo (pagelle, registri, fascicoli dei docenti ) del periodo pre e postbellico, e un ampia e inedita raccolta di fotografie, scattate negli anni in cui ebbero inizio le attività didattiche. La scuola, inserita nell addizione cosidetta novecentista di matrice razionalista, nata tra le due guerre dalla risistemazione dell area del vecchio Ospedale Sant Anna, costituisce il fulcro di tutto l impianto urbanistico circostante, prospicente l attuale Piazza Boldini, nel cuore del centro storico della città di Ferrara. Progettato dall ingegnere Carlo Savonuzzi, l edificio miscela materiali di uso comune, come il laterizio ferrarese, con cornici e basamenti in pietra arenaria grigia. La torre scanalata, un tempo adibita a biblioteca, domina il quartiere con la sua eleganza geometrica. Dall alto di essa si gode del panorama della città di Ferrara ed in particolare sono visibili i principali monumenti del centro storico (castello, duomo, chiese, teatro ). Su due dei suoi lati si può ammirare ancora oggi l orologio di recente restauro. La torre conserva la scala a chiocciola originale e l antico meccanismo dell orologio. Oltre alle strutture architettoniche, la scuola ha mantenuto lo stesso impianto planimetrico delle aule, 1

2 disposte su tre piani, dell atrio, dei corridoi, nonché i materiali originali utilizzati per la scala principale, i pavimenti, le pareti, le porte, le finestre, i termosifoni. Tutte queste ragioni fanno sì che l intero edificio scolastico, inizialmente intitolato al re Umberto I e nel dopoguerra alla maestra antifascista Alda Costa, possa considerarsi un vero e proprio museo a cielo aperto. In quest ottica, l anniversario degli ottanta anni della scuola (2 ottobre ottobre 2013) non sarà un semplice episodio celebrativo, confinato nel tempo e nello spazio, ma offrirà all Istituzione scolastica la reale possibilità di divenire un centro di interesse storico culturale permanente a scopo educativo, conoscitivo e divulgativo in grado di dare visibilità al proprio patrimonio. FINALITÁ GENERALI a) Arricchimento dell offerta formativa in funzione della valorizzazione delle singole identità attraverso la conoscenza, la condivisione e la diffusione delle realtà culturali territoriali. b) Progettazione e realizzazione all interno della scuola di un centro di interesse storico culturale permanente a scopo educativo e divulgativo che coinvolga i soggetti presenti sul territorio. FINALITÁ SPECIFICHE a) Sviluppare le capacità comunicative e relazionali degli studenti attraverso l acquisizione di stili espressivi personali di vario tipo: narrazione di storie, poesie, preparazione di interviste, ideazione di copioni teatrali e di sceneggiature per cortometraggi mirati alla ricostruzione storica dell edificio scolastico Alda Costa e della vita che in esso si è svolta per sedici lustri. b) Promuovere una lettura consapevole e critica della storia attraverso l analisi delle fonti storiche orali e scritte (testimonianze, documenti, fotografie, grafici, mappe, carte d archivio) e l osservazione di oggetti del passato (arredi e materiali scolastici dei primi del 900) reinterpretati in chiave creativa secondo le sensibilità e le aspettative individuali e di gruppo. FASI PROGETTUALI a) Conoscenza del patrimonio storico culturale appartenente alla Scuola Alda Costa attraverso: ricerche d archivio; raccolta di testimonianze; allestimento nell edificio scolastico di una mostra permanente con riproduzioni di fotografie relative agli anni in cui la scuola venne costruita ed inaugurata, materiale depositato presso l archivio storico comunale e in quello scolastico; allestimento di un aula didattica del primo Novecento; osservazione dell architettura della scuola, rimasta immutata nel tempo; visite guidate del quartiere supportate dall intervento di esperti. b) Analisi critica delle fonti storiche e culturali attraverso il contributo di esperti delle varie discipline coinvolte. c) Rielaborazione creativa delle conoscenze acquisite attraverso laboratori che permettano agli alunni di costruire testi narrativi o poetici anche su basi musicali, di progettare e realizzare rappresentazioni teatrali, interviste e cortometraggi sulla storia della scuola Alda Costa. I percorsi laboratoriali sono differenziati in base all età, alle attitudini e agli interessi dei gruppi di alunni e docenti. d) Diffusione nel territorio delle esperienze acquisite: brochure informative delle iniziative; segnalibri, cartoline e pubblicazioni con disegni e testi di scrittura creativa; giornalino scolastico; catalogo commentato della mostra fotografica; rappresentazioni teatrali e musicali aperte al territorio da svolgersi durante I Giorni della Lettura ; pubblicazione dei materiali realizzati sul sito della scuola e sul sito scolastico regionale; documentazione cartacea e multimediale delle metodologie e delle tecniche didattiche utilizzate dagli insegnanti. 2. Destinatari (n. studenti e docenti con indicazione della scuola di appartenenza) Destinatari Istituto Comprensivo Alda Costa : Scuola Infanzia Statale G. Guarini (3 sezioni+ 75 iscritti+ 10 docenti), Scuola Primaria Alda Costa, Scuola Primaria G.Guarini, Scuola Primaria Manzoni ( 27 classi+ 557 alunni+ 52 docenti), Scuola secondaria di primo grado Boiardo (21 classi+ 520 alunni), Sezione ospedaliera (1 sezione) 2

3 TOTALE ALUNNI n TOTALE CLASSI/SEZIONI n. 51 TOTALE DOCENTI n Risorse umane e risorse strumentali previste per ogni fase del progetto 1. Conoscenza del patrimonio storico culturale Risorse umane: insegnanti, storici, architetti, scrittori, testimoni (ex alunni che hanno frequentato la scuola Umberto I, attuale Alda Costa; la figlia dello scrittore ferrarese Giorgio Bassani, la figlia dell Ing. Carlo Savonuzzi). Risorse strumentali: fotografie, documenti e carte d archivio, testi divulgativi e narrativi, musiche e canti, materiali museali, arredi scolastici dei primi del 900, utilizzo di tecnologie hardware e software, internet. Istituzioni, enti locali ed associazioni territoriali. 2. Analisi critica Risorse umane: insegnanti, storici, architetti, scrittori, testimoni. Risorse strumentali: fotografie, documenti e carte d archivio, pagelle e registri della prima metà del Novecento, testi divulgativi e narrativi, musiche e canti, materiali messi a disposizione da musei ed Istituzioni. 3. Rielaborazione creativa Risorse umane: insegnanti, scrittori di narrativa e poesia per l infanzia, attori teatrali, esperti in realizzazione di cortometraggi. Risorse strumentali: fotografie, documenti e carte d archivio, testi divulgativi e narrativi, musiche e canti, materiali museali, utilizzo di tecnologie hardware e software, internet. 4. Diffusione nel territorio Risorse umane: insegnanti, storici, architetti, scrittori, testimoni. Risorse strumentali: utilizzo di tecnologie hardware e software, internet, pubblicazioni a stampa e sul sito web scolastico e regionale. 4. Obiettivi Il progetto si propone di raggiungere i seguenti obiettivi diversificati per ordine di scuola, in linea con le indicazioni programmatiche nazionali e di Istituto. Obiettivi formativi: offrire agli studenti strumenti di base e tracce di lavoro per sfruttare le potenzialità della scrittura creativa al fine di stimolare i processi creativi nella rappresentazione di sé e del mondo esterno; stimolare i processi di rappresentazione e di espressione del pensiero; ricostruire gli elementi identificativi ed esperienziali sperimentati attraverso tipologie linguistiche e canali di comunicazione diversi; Conseguire una ampia conoscenza delle tecniche di scrittura creativa nell'ambito letterario, cinematografico, giornalistico, con particolare attenzione al primo Novecento e al rapporto tra scrittura letteraria e cultura visuale; agevolare la presa di coscienza e promuovere il potenziamento degli strumenti espressivi di cui si dispone. Obiettivi specifici di apprendimento Ascoltare e parlare: ascoltare la lettura di un testo narrativo, poetico o una testimonianza orale; raccogliere le idee, organizzarle per punti; pianificare la traccia di un esposizione; rielaborare oralmente i contenuti spiegandoli e illustrandoli; formulare domande in modo pertinente ed ordinato. Leggere: leggere e comprendere testi narrativi, descrittivi, poetici; ricercare informazioni in testi e documenti di vario tipo; educare alla lettura attraverso l'esperienza diretta e creativa dei 3

4 meccanismi di costruzione di un testo narrativo o poetico; Scrivere: completare, manipolare, trasformare e rielaborare testi nel rispetto del genere letterario prescelto e della sua funzione; immedesimarsi nei personaggi interpretandone le principali caratteristiche; utilizzare scalette guida nella produzione di testi argomentativi; descrivere un ambiente in modo oggettivo e soggettivo; usare in modo pertinente la terminologia; favorire l acquisizione di una grammatica della fantasia, ovvero un bagaglio di strumenti utili per la composizione in prosa e in versi; migliorare la padronanza della comunicazione scritta attraverso un affinamento delle capacità di formalizzazione dei contenuti e un allargamento del repertorio espressivo. Obiettivi educativi trasversali stimolare la formazione di un clima di accoglienza all interno del gruppo classe; favorire il rispetto e l accoglienza dell alterità; stimolare la valorizzazione delle differenze individuali; facilitare l espressione e la condivisione delle emozioni; educare il pensiero critico e la capacità di effettuare collegamenti tra ambiti culturali diversi; offrire occasioni formative attraverso cui favorire lo sviluppo di competenze sociali; promuovere coscienza civica attraverso la conoscenza delle radici storiche del passato 5. Attività previste (con particolare riferimento alle modalità didattiche, strumenti e contenuti) Per valorizzare l edifico scolastico come bene culturale, risulta di fondamentale importanza un organica ed approfondita ricostruzione storica dell edificio e dell archivio scolastico e del modo con cui si viveva all interno della Scuola Alda Costa. A tal fine, gli studenti, guidati da archivisti, bibliotecari, storici, architetti e dai loro insegnanti, consulteranno carte e documenti d archivio, visioneranno materiali e testi conservati nei musei e nelle biblioteche, ascolteranno i testimoni, incontreranno scrittori o loro familiari e parteciperanno alle iniziative culturali organizzate per l intero anno scolastico , estese anche alla cittadinanza con incontri e conferenze tenute da esperti del settore e dagli Enti, Istituzioni, Associazioni locali, coinvolti. Il progetto si articolerà in moduli didattici diversificati per ordine di scuola interesse e attitudine delle classi di tutto l Istituto A tal fine si prevedono le seguenti tipologie di percorsi di ricerca: a. AZIONE: Mostra fotografica realizzata con riproduzioni fotografiche d epoca reperibili presso l archivio comunale e in quello della scuola. ATTIVITÁ: osservazione di fotografie dell archivio comunale e scolastico; descrizione dei contenuti e successiva elaborazione creativa; elaborazione di didascalie, brochure informativa, allestimento di una mostra permanente all interno della scuola e stesura di un catalogo illustrativo. b. AZIONE: Aula scolastica del primo Novecento ATTIVITÁ: allestimento aula scolastica del primo Novecento all interno della scuola; osservazione dell aula; progettazione e realizzazione di scene di vita scolastica con elaborati testuali, musicali, teatrali; laboratorio di calligrafia con strumenti dell epoca; osservazione e analisi di libri, quaderni, pagelle degli anni Trenta e Quaranta. c. AZIONE: visite guidate relative alle trasformazioni urbanistiche e architettoniche del quartiere dove è stata costruita la scuola Alda Costa. ATTIVITÁ: osservazione e riflessione sui mutamenti urbanistici e architettonici del quartiere tramite visite guidate sul campo e utilizzo di documenti e carte d archivio; rielaborazione creativa delle esperienze attraverso la costruzione di plastici o illustrazioni da inserire in un libro animato. d. AZIONE: raccolta di testimonianze orali e realizzazione di cortometraggi ATTIVITÁ: preparazione di interviste e ascolto dei testimoni; riprese con telecamera degli incontri e successivo montaggio di cortometraggi che includono anche documenti o spezzoni di film; osservazioni, 4

5 commenti e riflessioni di incontri generazionali di studenti che hanno frequentato e che frequentano la scuola Alda Costa. e. AZIONE: ricerca di documenti d archivio. ATTIVITÁ: Ricerca, osservazione, rielaborazione critica di documenti e carte d archivio, anche attraverso l utilizzo di schede che, raccolte in un fascicolo e opportunamente illustrate, daranno vita ad un breve trattato sulla storia della scuola. f. AZIONE: cineforum ATTIVITÁ: visione di film e documentari relativi al periodo storico in cui venne costruita la scuola e successiva rielaborazione dei contenuti e delle tecniche utilizzate anche attraverso l utilizzo di schede. g. AZIONE: lettura di testi letterari ATTIVITÁ: lettura,analisi, schedatura ed interpretazione di due testi tratti dal Romanzo di Ferrara di Giorgio Bassani; incontro con Paola Bassani, la figlia dello scrittore per un ulteriore approfondimento delle tematiche presenti nei due racconti. h. AZIONE: incontro con gli autori ATTIVITÁ: lettura e analisi di testi di testi per l infanzia; laboratorio di scrittura creativa con Luigi Dal Cin e Rita Montanari. 6. Coinvolgimento degli altri partner e del territorio Partner coinvolti nello svolgimento delle attività Attività programmate programmate Archivio Storico Comunale Ferrara Prima parte dell anno scolastico ISTITUZIONI Circoscrizione N.1 Ferrara Presidente Girolamo Calò Comune di Ferrara Ufficio Ricerche Storiche Dott. Francesco Scafuri Museo del Risorgimento e della Resistenza d Ferrara Istituto di Storia Contemporanea Anna Quarzi, Vito Contento (Sezione filmografica) Comune di Ferrara Teatro Comunale ASSOCIAZIONI Associazione Ferrariae Decus Lions Club Estense Ferrara Associazione Circi Biblioteca Blu conferenza stampa per presentare il progetto in tutte le sue componenti, compreso il logo; evento inaugurale del progetto (2 ottobre 2013) al quale interverranno rappresentanti degli Enti Locali, delle Istituzioni e delle Associazioni Cultura che hanno contribuito all allestimento all interno della Scuola di un Aula scolastica del primo Novecento e di una parte della Mostra fotografica realizzata con riproduzioni di fotografie d epoca reperibili presso l archivio storico comunale e in quello della scuola ALTRI SOGGETTI Francesca Pasquali, studentessa di Architettura, Università degli Studi di Venezia Archivio Storico Comunale di Ferrara ISTITUZIONI Comune di Ferrara Ufficio Ricerche Storiche Dott. Francesco Scafuri Museo del Risorgimento e della Resistenza d Ferrara Istituto di Storia Contemporanea Anna Quarzi, Vito Contento (Sezione filmografica) Nel corso dell intero anno scolastico attività didattiche in Archivio Scolastico e in quello Storico Comunale; visite guidate relative alle trasformazion urbanistiche e architettoniche del quartiere dove è stata costruita la scuola Alda Costa; incontri formativi e informativi rivolti ag 5

6 Comune di Ferrara Teatro Comunale Associazione Circi Biblioteca Blu ALTRI SOGGETTI Prof.ssa Rita Fabbri Facoltà di Architettura dell Università degli Studi di Ferrara Gloria Savonuzzi, Figlia di Carlo Savonuzz Ingegnere progettista dell edificio scolastico Alda Costa Luigi Dal Cin, Scrittore ferrarese di letteratura per l infanzia Paola Bassani, Figlia e Presidente della Fondazione Giorgio Bassani Gioia Galeotti, attrice del Teatro Gioia d Ferrara Prof.ssa Maria Bonora, esperta di nuove tecnologie applicate alla fotografia digitale e alla realizzazione di documentari e cortometraggi. studenti e agli adulti; laboratori di calligrafia con strument dell epoca; progettazione e realizzazione di scene di vita scolastica con elaborati testuali, musicali, teatrali; raccolta di testimonianze orali e realizzazione di cortometraggi e documentari; cineforum; implementazione del sito web della scuola; elaborazione e realizzazione di un catalogo relativo alla mostra fotografica; digitalizzazione di documenti, mappe fotografie in previsione dell arricchimento della mostra permanente all interno della scuola e del sito web scolastico e regionale. 7. Documentazione del progetto La realizzazione del Progetto ALDA COSTA 80 sarà documentata secondo diverse modalità: FASE INIZIALE Realizzazione di un logo, conferenza stampa di presentazione del progetto, evento inaugurale documentato attraverso il sito della scuola, la stampa locale, la realizzazione di un documentario; PROCESSO Mostra fotografica con catalogo e depliant informativo; aula scolastica del primo Novecento e depliant informativo ; brochure informative delle iniziative; compilazione di scalette e scenografie per cortometraggi; brevi rappresentazioni teatrali e composizioni di storie e poesie sviluppate dai bambini della scuola primaria nei laboratori teatrali e in quelli di scrittura creativa; brevi saggi di carattere storico; relazioni sulle diverse tappe dell esperienza; cartelloni con raccolta di disegni, grafici e commenti sui principali documenti d archivio analizzati. FASE FINALE Pubblicazione a stampa e su sito web della scuola e in quello regionale di: segnalibri, cartoline e pubblicazioni con disegni e testi di scrittura creativa; giornalino scolastico; catalogo commentato della mostra fotografica; rappresentazioni teatrali e musicali aperte al territorio da svolgersi durante I Giorni della Lettura ; pubblicazione dei materiali realizzati sul sito della scuola e sul sito scolastico regionale; documentazione cartacea e multimediale delle metodologie e delle tecniche didattiche utilizzate dagli insegnanti e dagli archivisti; progettazione, per il futuro, di un museo virtuale con fotografie, testimonianze, mappe e documenti d archivio. 9. Diffusione e possibilità di sviluppo dell esperienza Il percorso progettuale sopraindicato rientra nell ambito delle iniziative ed eventi dedicati agli Ottant anni della Scuola Alda Costa, secondo il progetto ALDA COSTA 80, articolato nei Progetti Lettura e Musica di istituto e promosso dall istituto Comprensivo Statale Alda Costa. L anniversario diventa occasione per la scuola, intesa come Istituzione scolastica, di divenire un centro di interesse storico culturale permanente a scopo educativo e divulgativo, per valorizzare il proprio patrimonio storico e culturale in relazione al territorio di appartenenza, attraverso ricerche, esperienze, eventi ed iniziative che coinvolgano più soggetti e più aspetti disciplinari, dalla storia, all arte, alla musica, alla scrittura creativa. L articolazione e la diversificazione dei percorsi progettuali coinvolgeranno più ordini 6

7 di scuola, dalla scuola dell infanzia alla scuola secondaria di secondo grado, si pongono in continuità con il passato e continueranno negli anni scolastici successivi, secondo le Linee Guida del Piano dell Offerta Formativa di Istituto. L apertura alla cittadinanza delle esperienze culturali acquisite ed il coinvolgimento diretto di Istituzioni, Enti Locali, Associazioni ed esperti del settore educativo sono parte integrante del progetto. Date le sue molteplici sfaccettature il progetto si presta ad ulteriori sviluppi nel tempo. La scuola Alda Costa, infatti, può considerarsi a tutti gli effetti un museo a cielo aperto da proteggere e da conservare, nella consapevolezza del suo valore non solo storico e culturale, ma anche affettivo: generazioni di donne e di uomini all interno di questo edificio scolastico hanno conosciuto e continueranno a sperimentare le pene, ma si spera soprattutto le gioie dell essere studenti alla ricerca della propria identità. 7