PROGETTI DI EDUCAZIONE AMBIENTALE

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1 PROGETTI DI EDUCAZIONE AMBIENTALE a.s

2 Il C.E.A La Fabbrica dell'acqua è nato nel 2004 dalla volontà di C.A.D.F., l Acquedotto del Delta, in collaborazione con la Provincia di Ferrara. Obiettivo principale del CEA è promuovere la conoscenza, il rispetto e l uso responsabile delle risorse idriche locali e globali, quale bene comune dell umanità. Il C.E.A. si rivolge principalmente alle scuole con progetti didattici e laboratori sperimentali ma anche a tutti i cittadini che siano interessati a scoprire il valore di questa risorsa, attraverso campagne Informative, eventi e convegni. Tutte le attività proposte dal C.E.A. La Fabbrica dell Acqua sono gratuite. Il CEA è situato in un edificio appositamente ristrutturato e allestito, all interno della centrale di potabilizzazione di Serravalle, una piccola frazione di Berra (FE), proprio adiacente all argine del fiume Po. E suddiviso in alcuni ambienti accoglienti e spaziosi dove è possibile, per le scolaresche, svolgere attività didattiche diverse: - laboratorio scientifico provvisto di microscopi per gli studenti, dove si svolgono le attività sperimentali legate in particolare all analisi microbiologica dell acqua, ma anche all osservazione di macronivertebrati, insetti e piante. - laboratorio didattico con diverse postazioni, dove gli studenti possono sperimentare e osservare alcune caratteristiche chimico-fisiche dell acqua con kit di analisi e giochi didattici - aula multimediale e sala convegni - Spazio Piccoli, allestito appositamente per i bambini della scuola dell infanzia, con un ambientazione colorata e accogliente e il teatrino dei burattini - spazio biblioteca con numerosi testi riguardanti l acqua - giardino con laghetto didattico, percorso interattivo e ampio gazebo per attività all aperto e momenti di svago e gioco - sala Acqua e Natura 1

3 L attività didattica al CEA comprende la visita guidata alla centrale di potabilizzazione, in assoluta sicurezza anche per i bambini più piccoli. Inoltre è possibile proseguire l attività anche sul campo, nella vicina golena, per osservare l ecosistema del fiume e riconoscere le principali essenze vegetali. Il CEA può accogliere fino a tre classi contemporaneamente, ognuna delle quali sarà accompagnata e seguita da un educatore CEA. Il CEA organizza anche eventi di sensibilizzazione attraverso convegni, spettacoli e intrattenimenti, come ad esempio in occasione della Festa degli Impianti Pubblici Aperti (10 maggio) e della Giornata Mondiale dell Acqua (22 marzo). E possibile partecipare a questi eventi gratuitamente, facendo richiesta via mail o telefonicamente direttamente al CEA. Per partecipare alle attività didattiche del CEA è indispensabile inviare la SCHEDA DI ADESIONE via mail o fax ENTRO IL 31 OTTOBRE Per qualsiasi altra informazione riguardo alle numerose attività e iniziative del CEA potete consultare il sito 2

4 Per la SCUOLA DELL INFANZIA PROGETTI IN CLASSE: 2 incontri di 1 ora ciascuno o Acqua e Musica o Acqua da scoprire o Primi Passi nell Acqua o Pesciolini artisti o Acqua e Musica 2 tempo o NOVITÀ La Tribù dei Piedisoffici ATTIVITÀ AL CEA: o Visita alla centrale 20 min o Teatrino dei Burattini In viaggio con Striscia e Bella Dall Africa a Serravalle 20 min o Teatrino dei Burattini In viaggio con Blu Il ciclo dell acqua 30 min o Teatrino dei Burattini Il paese pulito 20 min o Il Girotondo dell Acqua il ciclo dell acqua in un gioco all aperto 20 min o Visita e giochi in golena 60 min o Laboratorio La vita in una goccia d acqua - 15 min o Laboratorio Il ciclo dell acqua 20 min o Il Giardino Incantato giochi all aperto con animazione - 40 min o NOVITÀ Nuova storia dei burattini Santiago il dragone, di acqua è uno sprecone! 20 min o NOVITÀ Percorso naturalistico 30 min 3

5 Per la SCUOLA PRIMARIA PROGETTI IN CLASSE: 2 incontri di 1 ora ciascuno: o Acqua e Musica o Acqua da scoprire o Acqua e Musica 2 tempo o NOVITÀ L acqua in 5 sensi 2 incontri di 2 ore ciascuno: o Acqua: Una Risorsa Naturale o Acqua: Un Bene Comune o Acqua: La Provincia di Ferrara o Acqua: Universo in una Goccia o Artisti in Acqua o Sculture d acqua o L alimento Acqua o Acqua e Piante o Acqua e Storia o Il minuscolo mondo o NOVITÀ La Salina di Comacchio 1 incontro di 2 ore: o Amica Acqua ATTIVITÀ AL CEA: o Visita alla centrale 30 min per tutte le classi o Videoproiezione sulla potabilizzazione 40 min per tutte le classi o Visita e giochi in golena 1/ 2 ore per tutte le classi o Laboratorio di microbiologia La vita in una goccia d acqua 45 min per tutte le classi o Laboratorio Botanica al microscopio 45 min per le classi 4^ e 5^ o Laboratorio Chimica e Fisica dell Acqua 45 min per le classi 4^ e 5^ o Le Olimpiadi del Risparmio Idrico giochi all aperto a squadre 1 o 2 ore per tutte le classi o Il Grande Gioco dell Acqua grande gioco dell oca all aperto 45 min per tutte le classi o Teatrino dei Burattini: 3 storie diverse In viaggio con Striscia e Bella ; Il Paese pulito ; In viaggio con Blu 20 min ognuna o Il Giardino Incantato giochi all aperto con animazione -40 min - per le classi 1^, 2^ e 3^ o La Depurazione delle Acque power point e giochi 45 min per le classi 4^ e 5^ o L impronta idrica attività interattive e di gruppo - 45 min per le classi 4^ e 5^ o NOVITÀ Nuova storia dei burattini Santiago il dragone, di acqua è uno sprecone! 20 min o NOVITÀ Percorso naturalistico 30 min 4

6 Per la SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO PROGETTI IN CLASSE: 2 incontri di 2 ore ciascuno: o Acqua: Una Risorsa Naturale o Acqua: Un Bene Comune o Acqua: La Provincia di Ferrara o Acqua: Universo in una Goccia o Nell Arte scorre l Acqua o Sculture d acqua o L alimento Acqua o Acqua e Storia o Acqua e Piante o Lezione propedeutica ai laboratori o NOVITÀ La Salina di Comacchio o NOVITÀ Dal fiume al rubinetto: andata e ritorno 1 incontro di 2 ore: o Amica Acqua ATTIVITÀ AL CEA: o Visita alla centrale 30 min o Videoproiezione sulla potabilizzazione 40 min o Visita e giochi in golena 1 / 2 ore o Laboratorio di microbiologia La vita in una goccia d acqua 60 min o Laboratorio Botanica al microscopio 60 min o Laboratorio Chimica e Fisica dell Acqua 60 min o Laboratorio Le analisi dell acqua 60 min o La Depurazione delle Acque power point e attività ludico sperimentali 45 min o Le Olimpiadi del Risparmio Idrico- giochi all aperto a squadre 1o 2 ore o Laboratorio Analisi degli alimenti 60 min o L impronta idrica attività interattive e di gruppo - 60 min o NOVITÀ Percorso naturalistico 30 min 5

7 Per la SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO PROGETTI IN CLASSE: 1 incontro di 2 ore: o Acqua e Solidarietà o Lezione propedeutica ai laboratori o NOVITÀ La Salina di Comacchio ATTIVITÀ AL CEA: o Visita alla centrale 30 min o Videoproiezione sulla potabilizzazione 40 min o Visita e giochi in golena 1 / 2 ore o Laboratorio di microbiologia La vita in una goccia d acqua 60 min o Laboratorio Botanica al microscopio 60 min o Laboratorio Chimica e Fisica dell Acqua 60 min o Laboratorio Le analisi dell acqua 60 min o La Depurazione delle Acque power point e attività ludico sperimentali 45 min o Laboratorio sugli alimenti 60 min 6

8 Per le classi 4^ e 5^ della Scuola Primaria e le classi 1^ della Scuola Secondaria di I grado: o PROGETTO A Spasso per il Bosco, alla Ricerca del Cervo in collaborazione con il Corpo Forestale dello Stato. Escursione di mezza giornata o giornata intera a piedi o in bici, con attività didattiche, accompagnati da una educatrice del CEA e da una guardia forestale, nelle zone più suggestive del Boscone della Mesola ed eccezionalmente, solo per le scuole aderenti ai progetti CEA, nei recinti dei cervi, a diretto contatto con gli animali. Adesioni limitate. 7

9 NOVITÀ La salina di Comacchio : La Fabbrica dell Acqua e La Fabbrica del Sale Per le classi 3^- 4^- 5^ della Scuola primaria e per la Scuola Secondaria di I e II grado Visita guidata di mezza giornata alla Salina di Comacchio con attività sul campo di birdwatching, esperimenti in laboratorio, analisi delle acque e del macrobenthos, osservazione del funzionamento della salina didattica, visita al percorso storico della salina. Da quest anno la Salina di Comacchio riapre i suoi incantevoli sentieri per un numero limitato di classi che avranno la fortuna di poter visitare questo luogo ricco di biodiversità, storia e tradizione, accompagnati dagli educatori del CEA La Fabbrica dell Acqua. Il CEA e CADF SpA si occuperanno della gestione idraulica e della fruizione turistica della salina a partire dalla primavera La salina di Comacchio è rimasta chiusa al pubblico per lungo tempo; è quindi con grande piacere che invitiamo le nostre scuole ad approfittare di questa occasione unica di visitare uno degli ecosistemi di maggior pregio e valore naturalistico del Parco Regionale del Delta del Po. Scoprirete un luogo meraviglioso, potrete passeggiare tra centinaia di fenicotteri e moltissime altre specie di uccelli facilmente avvistabili, ritrovare testimonianze di una storia del nostro territorio molto recente eppure quasi dimenticata, sperimentare in laboratorio tra microscopi e provette e avventurarvi a rivivere una giornata da salinaro. Considerata la peculiarità del progetto e la fragilità dell ecosistema, potranno partecipare in questa prima fase sperimentale solo 12 classi. Vi consigliamo di inviare al più presto la vostra richiesta perché potranno partecipare solo le prime classi che si iscriveranno. 8

10 NOVITÀ CEAcqua DAY : il CEA arriva a Scuola Per le Scuole Primarie Da quest anno è possibile organizzare un evento speciale nelle vostre Scuole: il CEAcqua Day. Si tratta di una giornata interamente dedicata all acqua alla quale possono partecipare tutti gli studenti della scuola e anche le famiglie. Gli educatori del CEA predisporranno, in accordo con gli insegnanti e il Dirigente scolastico, un percorso a tappe su diversi temi legati alla risorsa acqua. La Scuola dovrà mettere a disposizione quattro o cinque ambienti diversi da allestire durante la giornata precedente all evento. Il percorso sarà così articolato: laboratorio di microscopia verrà allestito un microscopio professionale collegato al video di una L.I.M. col quale si potrà osservare il microcosmo di una goccia d acqua di fiume laboratorio naturalistico lo spazio verrà allestito con pannelli che riproducono un ecosistema acquatico e si osserveranno e manipoleranno tracce di animali, rocce, vegetali e piccoli animali in teche e acquari laboratorio musicale i bambini saranno guidati nell ascolto di un brano musicale che evoca l acqua con il supporto di un educatore che racconta e disegna una storia in un ambientazione suggestiva e coinvolgente laboratorio artistico verrà allestito un laboratorio per la produzione di carta riciclata teatro dei burattini porteremo a scuola il nostro teatrino e tutti i protagonisti delle storie più amate dai piccoli ospiti del CEA Le attività avranno la durata di 45 min ciascuna e le classi potranno alternarsi e svolgere a turno tutte le attività, sia nella mattinata che nel pomeriggio, per un totale di 7 gruppi di bambini. Le classi potranno anche essere accorpate fino a un massimo di 40 bambini per gruppo. Potranno partecipare solo 5 scuole, quindi vi invitiamo a iscrivervi al più presto. Verranno accolte le prime adesioni ricevute. 9

11 Progetto n.1 ACQUA E MUSICA Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Presentare i concetti di silenzio, rumore e suono Avvicinare i bambini alla musica con giochi di movimento e di gruppo Coinvolgere i bambini nell ascolto guidato di brani di musica classica Presentare l acqua come elemento sonoro Racconti animati di storie con il coinvolgimenti dei bambini Ascolto guidato di brani musicali Giochi di gruppo Giochi di movimento Destinatari: bambini della scuola dell infanzia e primo ciclo della scuola primaria Durata: 2 incontri in classe di 1 ora ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Periodo: tutto l anno Storie animate con la partecipazione dei bambini La tombola sonora : ascolto guidato di suoni e rumori, per distinguere i concetti di silenzio, rumore e suono. Giochi di movimento con accompagnamento musicale. Ascolto guidato di un brano di musica classica sul tema dell acqua. Gioco i passi degli animali sul ritmo, con l uso di tamburi. Giochi di movimento e ritmo. Improvvisazione con semplici strumenti musicali. Note: prima dell inizio del progetto verrà fornito l elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento delle attività 10

12 Progetto n.2 ACQUA DA SCOPRIRE Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Creare curiosità e stupore per le caratteristiche chimico-fisiche dell acqua Coinvolgere attivamente i bambini in semplici attività sperimentali Introdurre in modo semplice e immediato alcuni concetti di chimica e fisica Permettere ai bambini di riprodurre facilmente in autonomia le attività presentate Semplici esperimenti scientifici Giochi teatrali di gruppo Cartelloni con disegni Destinatari: bambini della scuola dell infanzia e primo ciclo della scuola primaria Durata: 2 incontri in classe di 1 ora ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Periodo: tutto l anno L operatore trasformato in scienziato o mago, introdurrà i bambini nel magico mondo dell acqua. Verranno effettuati semplici giochi-esperimenti per presentare alcune caratteristiche dell acqua (ph, durezza, tensione superficiale, capillarità, densità) e verranno spiegati poi i fenomeni facendo recitare i bambini. Si utilizzeranno materiale di facile reperimento e metodi molto semplici, per favorire l immediata comprensione delle attività da parte dei bambini, che potranno facilmente ripeterle, anche in seguito, a casa o a scuola. Note: prima dell inizio del progetto verrà fornito l elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento delle attività 11

13 Progetto n.3 ACQUA UN BENE COMUNE Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Scoprire e affrontare diverse e gravi problematiche correlate alle risorse idriche a livello globale Stimolare la riflessione sulle differenze nella distribuzione delle risorse e nella accessibilità all acqua a livello globale Fornire strumenti critici e momenti di confronto su temi quali guerra, economia, globalizzazione, povertà, sostenibilità Coinvolgere attivamente gli studenti mediante metodologie dinamiche quali brainstorming, giochi di ruolo, discussioni Destinatari: scuole primarie (secondo ciclo) e scuole secondarie di primo grado L approfondimento delle tematiche e gli strumenti didattici utilizzati saranno adattati all età dei partecipanti e alle esigenze specifiche della classe. brainstorming coinvolgimento degli studenti in discussioni aperte e momenti di confronto giochi di ruolo visione guidata di immagini e video Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Visione guidata della presentazione in power point Acqua: Un Bene Comune e discussione. Test sull uso dell acqua e discussione. Presentazione delle tematiche che tratteremo con la realizzazione di un cartellone guida :distribuzione e stato di salute delle risorse idriche nel mondo, accessibilità all acqua, potabilizzazione e depurazione, acqua e economia, acqua e guerra, acqua e salute, inquinamento, sprechi e abuso, risparmio idrico, politiche di sostenibilità. Gioco di ruolo a gruppi Forum Internazionale dell Acqua e discussione Note: prima dell inizio del progetto verrà fornito l elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento delle attività 12

14 Progetto n. 4 ACQUA: UNA RISORSA NATURALE Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Scoprire la caratteristiche e le potenzialità della risorsa acqua attraverso un approccio multidisciplinare (chimica, fisica, zoologia, botanica, ecologia) Fornire un approccio naturalistico alla tematica dell acqua con attività sul campo e in laboratorio Coinvolgere in prima persona gli studenti in attività sperimentali e di ricerca scientifica Destinatari: scuole primarie e scuole secondarie di primo grado. Il progetto è differenziato per: A) classi 1^ e 2^ della scuola primaria B) classi 3^, 4^ e 5^ della scuola primaria C) scuole secondarie di primo grado attività sperimentali laboratori manuali visione guidata di immagini e video osservazione e riconoscimento tracce giochi didattici attività sul campo Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Visione guidata della proiezione in power point Ecosistemi Acquatici, che affronta il concetto di ecosistema e approfondisce alcuni aspetti legati agli ambienti acquatici e ai suoi abitanti Laboratorio in classe di giochi-esperimenti sulle caratteristiche chimico-fisiche dell acqua (ph durezza capillarità tensione superficiale) utilizzando semplici materiali comuni ma anche Kit di analisi professionali. Visione guidata della proiezione in power point Acqua e d Evoluzione, che presenta il tema dell Evoluzione e i diversi adattamenti degli animali agli ambienti acquatici. Osservazione e riconoscimento di tracce: la valigia del naturalista. Giochi didattici di gruppo: la scatola magica l intruso adattamenti Note: prima dell inizio del progetto verrà fornito l elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento delle attività 13

15 Progetto n.5 ACQUA: LA PROVINCIA DI FERRARA Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Conoscere le risorse idriche della provincia di Ferrara Scoprire l evoluzione, la geologia e l ecologia del fiume Po Studiare l evoluzione del territorio Analizzare la situazione e la gestione delle risorse idriche nella provincia di Ferrara Destinatari: scuole primarie (secondo ciclo) e scuole secondarie di primo grado L approfondimento delle tematiche e gli strumenti didattici utilizzati saranno adattati all età dei partecipanti e alle esigenze specifiche della classe. visione guidata di immagini e video realizzazione cartelloni e compilazione schede didattiche attività sperimentali laboratori manuali giochi didattici Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Visione guida della proiezione in power point La Provincia di Ferrara Il PO, che presenta il fiume Po e la sua evoluzione, i sedimenti fluviali e il ciclo delle rocce. Laboratorio di geologa: osservazione e riconoscimento di campioni di rocce, con semplici metodi sperimentali. Visione guida della proiezione in power point La Provincia di Ferrara evoluzione del Delta e gestione delle acque, che presenta l evoluzione del Delta in relazione all evoluzione degli insediamenti umani nel nostro territorio. Laboratorio manuale: costruzione di un piccolo depuratore con materiali di facile reperimento. Note: prima dell inizio del progetto verrà fornito l elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento delle attività 14

16 Progetto n.6 AMICA ACQUA Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Conoscere le differenze nell uso dell acqua in diversi Paesi del mondo Suscitare la curiosità verso altre culture Stimolare l interesse verso uno scambio culturale con coetanei stranieri, sul tema dell uso delle risorse idriche Favorire l orientamento verso scelte concrete più solidali per garantire a tutti il diritto all acqua Destinatari: scuole primarie (secondo ciclo) e scuole secondarie di primo grado visione guidata di immagini e video con accompagnamento musicale coinvolgimento degli studenti in discussioni aperte e momenti di confronto gioco di gruppo Mondi d acqua con supporti video e cartacei Periodo: tutto l anno scolastico Durata: un incontro in classe di 2 ore + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Il progetto si svolge come un viaggio. Partendo dall osservazione della nostra realtà viaggeremo su fiumi, laghi e mari per scoprire ed esplorare nuovi mondi d acqua : le differenze nella percezione, nell uso, nelle esigenze delle risorse idriche in varie culture e diversi Paesi. Verrà fornito materiale informativo su diverse campagne di sensibilizzazione e iniziative concrete a cui la scuola e i ragazzi possono partecipare a progetti di cooperazione e solidarietà internazionale per portare l acqua a chi non ne ha. Note: prima dell inizio del progetto verrà fornito l elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento delle attività 15

17 Progetto n.7 L UNIVERSO IN UNA GOCCIA Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Introdurre il concetto di microscopico Suscitare interesse e curiosità verso animali e microrganismi spesso sconosciuti Preparare i bambini alla attività sperimentale di laboratorio di microscopia del CEA Introdurre il concetto di classificazione sistematica Favorire la memorizzazione di termini scientifici tramite il gioco Far comprendere l importanza di macroinvertebrati e microrganismi per la qualità delle acque e l equilibrio degli ecosistemi Destinatari: scuole primarie (secondo ciclo) e scuole secondarie di primo grado visione guidata di immagini con discussione gioco di gruppo laboratori manuali Periodo: tutto l anno scolastico Durata: due incontri in classe di 2 ore + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Visione guidata della proiezione in power point L Universo in una goccia i macroinvertebrati Gioco didattico IBE a gruppi: simulazione di analisi di un campione per valutarne la qualità Laboratorio manuale dentro uno stagno : costruzione di una scheda-stagno con le immagini dei principali macroinvertebrati Visione guidata della proiezione in power point L Universo in una goccia i microrganismi Gioco didattico Indovino chi sono Laboratorio manuale dentro una goccia : costruzione di una scheda-goccia con le immagini dei principali microrganismi IL PROGETTO NON PUO ESSERE SVOLTO SENZA LA VISITA AL CEA E SENZA L ATTIVITA DI LABORATORIO. Note: prima dell inizio del progetto verrà fornito l elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento delle attività 16

18 Progetto n. 8 ACQUA E STORIA Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Avvicinare i bambini allo studio dell archeologia legata al tema dell uso delle risorse idriche Introdurre concetti legati alla tecnologia applicata allo sfruttamento dell acqua Presentare il rapporto costante tra la storia dell uomo e l evoluzione delle tecniche usate per la gestione delle risorse idriche Destinatari: scuole primarie (secondo ciclo) e scuole secondarie di I grado laboratori manuali visione guidata di immagini e video giochi didattici Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 3 incontri in classe di 2 ore ciascuno (è possibile scegliere anche un solo incontro dedicato ad un preciso periodo storico) + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Visione guidata della proiezione in power point Viaggio nella storia Uomo e Acqua, che accompagna i bambini in un viaggio per scoprire come l acqua sia sempre stata un elemento fondamentale nella storia dell uomo: dai primi insediamenti umani, alle grandi civiltà del passato, fino ai giorni nostri. Si presenteranno ai bambini le principali macchine ad acqua e l evoluzione delle tecnologie legate alla gestione delle risorse idriche. Giochi didattici e di gruppo renderanno più coinvolgenti i temi trattati. Il progetto è suddiviso per le tre classi ( 3^-4^-5^) in base al programma di storia trattato a scuola e per le scuole secondarie di I grado può essere scelto anche un solo incontro tra i seguenti: - Rapporto Uomo e Acqua: nella preistoria - Rapporto Uomo e Acqua: dalla Mesopotamia all Antico Egitto - Rapporto Uomo e Acqua: dalla Grecia all Impero Romano Note: prima dell inizio del progetto verrà fornito l elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento delle attività 17

19 Progetto n. 9 ACQUA E PIANTE Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Presentare le differenze tra cellula animale e cellula vegetale Conoscere i legami tra piante e acqua Riconoscere le parti principali che costituiscono una pianta Osservare e riconoscere alcune essenze del nostro territorio legate ad ambienti acquatici Preparare i bambini alle attività di laboratorio di microscopia vegetale e alle attività di riconoscimento sul campo che si svolgeranno al CEA Destinatari: scuole primarie (secondo ciclo) e scuole secondarie di primo grado laboratori manuali visione guidata di immagini e video giochi didattici Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 2 incontri classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Visione guidata della proiezione in power point Acqua e Piante, che presenta la cellula vegetale, le parti morfologiche di una pianta, i diversi adattamenti agli ecosistemi acquatici e molte curiosità sulle piante autoctone e alloctone del nostro territorio. Compilazione di schede e cartelloni con giochi di gruppo. Il progetto è sviluppato in due incontri per approfondire meglio gli argomenti presentati e per svolgere anche un attività pratica in classe (realizzazione della filloteca). SI CONSIGLIA DI SVOLGERE ANCHE LA VISITA AL CEA E/O UN ESCURSIONE ALL APERTO. Note: prima dell inizio del progetto verrà fornito l elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento delle attività 18

20 Progetto n. 10 PRIMI PASSI NELL ACQUA Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua e modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Apprendere i concetti di liquido, solido e gassoso e comprendere il ciclo dell acqua Scoprire l importanza e l utilità delle risorse idriche Apprendere il procedimento di potabilizzazione Imparare semplici regole e comportamenti per rispettare e risparmiare l acqua Destinatari: scuole dell infanzia Le attività si susseguono rapidamente e sono di breve durata per mantenere vivo l interesse dei bambini e per focalizzare i concetti fondamentali con diversi strumenti didattici ( video, cartelloni, storie animate, canzoni, giochi, osservazione diretta e piccoli esperimenti con l acqua). Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 2 incontri classe di 1 ora ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Il progetto inizia con l osservazione diretta dell acqua, per comprenderne le caratteristiche fisiche principali. Per presentare i diversi stadi dell acqua verrà quindi utilizzata una proiezione in power point da guardare e commentare insieme ai bambini, che verranno successivamente coinvolti nel racconto di due storie animate con burattini e cartelloni per spiegare i concetti di ciclo dell acqua, potabilizzazione e risparmio idrico. Verranno mostrati anche brevissimi cartoni animati che introducono i concetti principali. I bambini saranno accompagnati in questo viaggio da una mascotte burattino e da una canzoncina. Si consiglia si abbinare al progetto in classe anche la visita al CEA, che prevede un breve spettacolo di burattini e il laboratorio sul ciclo dell acqua, a cui si può eventualmente abbinare la visita alla centrale di potabilizzazione e un gioco didattico all aperto nel giardino del CEA, sempre sul ciclo dell acqua 19

21 Progetto n. 11 ARTISTI IN ACQUA Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali comprendere l importanza e la versatilità dell acqua per la realizzazione delle diverse tecniche pittoriche utilizzare l espressione creativa dei bambini per introdurre il tema dell importanza delle risorse idriche sperimentare diverse tecniche pittoriche Destinatari: scuole primarie laboratori manuali, creativi e artistici osservazione e sperimentazione di esperimenti con acqua e colori Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Il progetto si propone di presentare la tematica dell acqua coinvolgendo i bambini in un percorso artistico che prevede la realizzazione di un foglio di carta riciclata su quale dipingeranno un soggetto inerente l acqua, utilizzando la tecnica pittorica più adatta all età. Verranno presentati i diversi materiali e colori utilizzati con divertenti esperimenti, che mettono sempre in evidenza l importanza dell acqua come elemento fondamentale. Attenzione: la scuola deve predisporre colla vinilica, pennelli e un quotidiano vecchio per ogni bambino 20

22 Progetto n. 12 NELL ARTE SCORRE L ACQUA Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali comprendere l importanza dell acqua per la realizzazione delle diverse tecniche pittoriche sperimentare diverse tecniche pittoriche che utilizzano l acqua scoprire l influenza del tema dell acqua in tutte le diverse forme d arte nel corso della storia avvicinarsi al tema del valore delle risorse idriche, osservando il tema dell acqua espresso nell opera di un artista Destinatari: scuole secondarie di I grado laboratori artistici visione guidata di presentazioni in power point coinvolgimento dei ragazzi in lavori di gruppo Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Il progetto illustrerà l importanza del tema dell acqua e del suo utilizzo e del fascino esercitato da questo prezioso elemento sugli artisti, nel corso della storia dell arte, della musica e della letteratura. Insieme all educatrice i ragazzi sperimenteranno quindi diverse tecniche pittoriche che utilizzano l acqua e sceglieranno alcuni soggetti da realizzare, riproducendo opere famose che rappresentano l acqua, per creare un'unica opera collettiva. Attenzione: i bambini devono portare il materiale di artistica (colori, fogli, pennelli ) 21

23 Progetto n. 13 PESCIOLINI ARTISTI Suscitare curiosità per la risorsa acqua Avvicinare i bambini al mondo dell arte Sperimentare tecniche pittoriche e artistiche Creare un elaborato collettivo Introdurre il concetto di risorsa idrica e valorizzarne l importanza Destinatari: bambini della scuola dell infanzia (5 anni) Visione guidata di proiezioni in power point Laboratori artistici (realizzazione della cartapesta e pittura) Lavoro di gruppo Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 2 incontri in classe di 1 ora ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Attraverso la visione guidata della proiezione in power point Quadri di acqua i bambini potranno osservare immagini di quadri che hanno come soggetto l acqua, paesaggi naturali e in particolare fiumi, stagni e ambienti umidi tipici delle nostre zone. Saranno quindi attivamente coinvolti nella realizzazione di un quadro tridimensionale in cui ogni bambino sarà rappresentato da un pesciolino di cartapesta. Attenzione: per lo svolgimento dei laboratori la scuola deve predisporre il materiale che verrà comunicato prima dell inizio del progetto 22

24 Progetto n. 14 SCULTURE D ACQUA Suscitare curiosità per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Avvicinare i bambini al mondo dell arte e della scultura attraverso le rappresentazioni scultoree dell elemento acqua Sperimentare tecniche artistiche Creare un elaborato collettivo Valorizzare la risorsa idrica anche come elemento modellante del paesaggio naturale Destinatari: bambini della scuola primaria e secondaria di I grado Visione guidata di proiezioni in power point Laboratori artistici (realizzazione di una piccola scultura e pittura) Lavoro di gruppo Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Attraverso la visione guidata di proiezioni in power point i bambini potranno osservare come l acqua sia protagonista di grandi opere, sculture di artisti che ripercorrono tutta la storia dell arte, ma anche essa stessa scultrice di opere naturali di inestimabile bellezza. Si metteranno quindi alla prova sperimentando la scultura, con la realizzazione di piccoli oggetti, che insieme formeranno un elaborato collettivo della classe. Attenzione: per lo svolgimento dei laboratori la scuola deve predisporre il materiale che verrà comunicato prima dell inizio del progetto 23

25 Progetto n. 15 L ALIMENTO ACQUA Suscitare curiosità per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Comprendere l importanza dell elemento acqua come alimento fondamentale Introdurre concetti di educazione alimentare Apprendere le funzioni dell acqua nella fisiologia umana Conoscere la differenza tra acqua potabile e acqua minerale Imparare a leggere le etichette delle acque in bottiglia Comprendere l importanza dell acqua nella filiera alimentare Destinatari: bambini della scuola primaria (secondo ciclo) e secondaria di I grado Visione guidata di proiezioni in power point Giochi di gruppo Esperimenti di chimica Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Attraverso la visione guidata di una proiezione in power point i ragazzi saranno accompagnati in un viaggio alla scoperta dell elemento acqua come alimento fondamentale per l uomo. L acqua verrà esaminata dal punto vista chimico per comprenderne le componenti minerali e quindi verrà seguita all interno del corpo umano per conoscerne l importanza nella gestione delle principali funzioni metaboliche e fisiologiche umane. Ma si seguiranno le tracce dell acqua anche nella produzione dei principali alimenti, dalla coltivazione alla commercializzazione. Attraverso giochi ed esperimenti si imparerà a leggere le etichette delle acque minerali, ad analizzare un campione di acqua potabile ma anche a capire i concetti fondamentali di una corretta alimentazione. Attenzione: per lo svolgimento dei laboratori la scuola deve predisporre il materiale che verrà comunicato prima dell inizio del progetto 24

26 Progetto n. 16 ACQUA E SOLIDARIETA Suscitare curiosità per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Conoscere diversi modelli di gestione delle risorse idriche a livello nazionale e internazionale Presentare Enti e Associazioni che si occupano attivamente di solidarietà internazionale Conoscere attività pratiche e modelli di intervento efficaci effettuati da CADF e da altri partners in diversi parti del Mondo Attivare un gruppo di studenti che organizzi o partecipi a qualche progetto di solidarietà sul tema dell acqua Destinatari: ragazzi della scuola secondaria di I (classi 3^) e II grado Visione guidata di proiezioni in power point Forum di discussione aperta Coinvolgimento attivo degli studenti nella realizzazione di un progetto di sostegno ad una iniziativa di solidarietà internazionale Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 1 incontro in classe di 2 ore + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua i ragazzi conosceranno direttamente un operatore che attivamente partecipa a progetti di solidarietà internazionale con il quale potranno confrontarsi direttamente e costruire un progetto collettivo di sostegno ad una comunità che necessita di un intervento per migliorare la gestione delle proprie risorse idriche 25

27 Progetto n. 17 IL MINUSCOLO MONDO alla scoperta di un giardino Suscitare curiosità per la risorsa acqua e l ambiente naturale Mettere i bambini a contatto diretto con la natura Modificare i comportamenti nel rispetto delle risorse naturali Avvicinare i bambini al mondo degli insetti Sperimentare in prima persona semplici tecniche di osservazione e documentazione naturalistica Coinvolgere i bambini in attività organizzate in gruppi Destinatari: bambini della scuola primaria Visione guidata di proiezioni in power point Laboratori naturalistici con osservazione di insetti e piccoli animali Lavoro di gruppo Periodo: primavera Durata: 3 incontri a scuola di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Attraverso la visione guidata di alcune proiezioni in power point i bambini potranno avvicinarsi al mondo dei piccoli animali che popolano il giardino di casa o della scuola. Le prime conoscenze apprese serviranno ai bambini per organizzare il lavoro di gruppo sperimentale da svolgere all aperto. Il progetto tende a mettere a contatto diretto i bambini con la natura e a scoprire piccole grandi meraviglie anche negli ambienti più comuni, frequentati quotidianamente. Particolare attenzione sarà dedicata alle api all organizzazione della loro società, come esempio costruttivo per i bambini di rapporto sociale. Parte del progetto prevede anche giochi di gruppi e laboratori manuali. Le attività prevedono osservazioni e semplici tecniche di documentazione scientifica. Verranno portati a scuola anche alcuni esemplari vivi di insetti da esaminare insieme. Nel caso la scuola metta a disposizione un contenitore adatto, possono anche essere lasciati a scuola alcuni esemplari di insetti stecco da osservare nel tempo. Si consiglia vivamente di svolgere anche la lezione al CEA con l osservazione diretta dello stagno e il laboratorio con stereoscopio e microscopio di un campione raccolto direttamente dai bambini. Attenzione: per lo svolgimento dei laboratori la scuola deve predisporre il materiale che verrà comunicato prima dell inizio del progetto. 26

28 Progetto n. 18 ACQUA E MUSICA SECONDO TEMPO Suscitare curiosità per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Avvicinare i bambini alla musica Stimolare l attenzione e la capacità di concentrazione dei bambini Valorizzare le competenze del singolo bambino e del gruppo Destinatari: bambini della scuola dell infanzia e bambini della scuola primaria (classe 1^ e 2^) Ascolto guidato di brani di musica classica Giochi di ascolto Balli e giochi di movimento Sperimentazione musicale con strumenti ad acqua Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 2 incontri in classe di 1 ora ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua L educatore presenterà i suoni dell acqua sperimentando insieme ai bambini tantissime diverse sonorità sfruttando l acqua e semplici materiali ( legno, metallo, carta ) e strumenti ( mestoli, bottoni, anniaffiatoi ). I bambini riconosceranno poi i vari suoni attraverso il gioco la tombola sonora dell acqua. Il brano musicale le fontane di Roma di Respighi permetterà invece di stimolare l attenzione e la fantasia dei bambini, accompagnati in un viaggio per le vie di Roma attraverso una storia fatta solo di musica, disegni e fotografie. Gli incontri permetteranno ai bambini di giocare anche ballando e muovendosi in gruppo e di osservare e sperimentare strumenti musicali originali. Attenzione: per lo svolgimento dei laboratori la scuola deve predisporre il materiale che verrà comunicato prima dell inizio del progetto 27

29 Progetto n. 19 LEZIONE PROPEDEUTICA AI LABORATORI Suscitare curiosità per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Preparare gli studenti al corretto utilizzo degli strumenti di laboratorio Stimolare interesse e curiosità per il lavoro in laboratorio Rendere più efficace l attività successiva in laboratorio al CEA Destinatari: scuole secondarie di I e II grado Visione guidata di proiezioni in power point Osservazione di materiale di laboratorio Attività gi gruppo Periodo: tutto l anno scolastico Durata: 1 incontro in classe di 2 ore propedeutico alla visita guidata alla Fabbrica dell Acqua e ai laboratori Attraverso la visione guidata di una proiezione in power point i ragazzi potranno comprendere il corretto utilizzo degli strumenti e delle attrezzature di laboratorio, dei dispositivi di protezione e l importanza del protocollo di analisi. La lezione è vivamente consigliata alle classi che intendono effettuare laboratori presso il CEA in modo da preparare al meglio gli studenti per svolgere in modo efficace le attività scelte. Attenzione: per lo svolgimento dei laboratori la scuola deve predisporre il materiale che verrà comunicato prima dell inizio del progetto. 28

30 NOVITÀ Progetto n. 20 LA TRIBU DEI PIEDISOFFICI Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Presentare l acqua come elemento indispensabile alla vita Avvicinare i bambini alla cultura dei nativi americani Suscitare emozioni e coinvolgimento con l ascolto guidato di brani musicali Racconti animati di storie con il coinvolgimenti dei bambini Ascolto guidato di brani musicali Giochi di gruppo Giochi di movimento Costruzione di semplici strumenti musicali Destinatari: bambini della scuola dell infanzia Durata: 2 incontri in classe di 1 ora ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Periodo: tutto l anno Il progetto è incentrato sulla cultura dei nativi americani, sul profondo rispetto che queste popolazioni avevano nei confronti delle risorse naturali e nella loro capacità di vivere in armonia con il proprio ambiente. In particolare si farà riferimento al rapporto che avevano con l elemento acqua, tramite la drammatizzazione della danza della pioggia, di giochi che riproducono i rituali magici evocativi degli elementi naturali. I bambini saranno coinvolti in giochi che stimoleranno la loro capacità di attenzione e di cooperazione e in attività manuali per la realizzazione di semplici strumenti musicali, con cui potranno poi suonare e danzare insieme. Attenzione: per lo svolgimento dei laboratori la scuola deve predisporre il materiale che verrà comunicato prima dell inizio del progetto 29

31 NOVITÀ Progetto n. 21 L ACQUA IN 5 SENSI Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Introdurre il concetto di risorsa idrica Conoscere l elemento acqua attraverso i cinque sensi Confrontare la percezione dell acqua da parte dell uomo e di alcuni animali Introdurre i processi fisiologici dell acqua all interno del corpo umano Visione guidata di immagini e video Giochi di ruolo Semplici laboratori esperienziali per comprendere il funzionamento dei cinque sensi e la nostra percezione dell elemento acqua Storie animate con il coinvolgimento dei bambini Destinatari: bambini delle classi 1^ e 2^ della scuola primaria Durata: 2 incontri in classe di 1 ora ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Periodo: tutto l anno Toccando, annusando, ascoltando, assaggiando e osservando l acqua, i bambini potranno tramite semplici esperienze multisensoriali, comprendere alcune caratteristiche di questo elemento. Potranno quindi confrontare la percezione che ne ha l uomo con quella di altri animali, in relazione ai loro ecosistemi. L acqua non verrà solo esaminata nell ambiente esterno ma anche in quello interno: come entra l acqua nel nostro corpo, quale viaggio percorre nei nostri organi e quali funzioni ha? Attenzione: prima dell inizio del progetto verrà fornito l elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento delle attività 30

32 NOVITÀ Progetto n. 22 DAL FIUME AL RUBINETTO: andata e ritorno Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Comprendere il ciclo integrato dell acqua e le differenze tra le sue varie fasi: captazione, potabilizzazione, distribuzione, depurazione Conoscere l impatto delle proprie azioni sull equilibrio ambientale e sulla salvaguardia delle risorse idriche Visione guidata di immagini e video Giochi e attività di gruppo Semplici attività di laboratorio ed esperimenti Destinatari: scuola secondaria di primo grado Durata: 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Fabbrica dell Acqua Periodo: tutto l anno Il progetto presenterà il ciclo integrato dell acqua nel nostro territorio, spiegando le differenze tra le varie fasi che lo caratterizzano: dalla captazione alla potabilizzazione, dalla distribuzione alla depurazione. Verrà inoltre introdotto il concetto di consumo responsabile e sostenibile delle risorse e quello di risparmio idrico. I ragazzi saranno coinvolti in giochi a squadre con attività esperienziali nei quali dovranno mettere in campo le loro capacità di cooperazione, di problem solving e di verifica dell assimilazione dei concetti presentati durante il progetto. Note: prima dell inizio del progetto verrà fornito l elenco dei materiali indispensabili per lo svolgimento delle attività 31

33 NOVITÀ Progetto n. 23 LA SALINA DI COMACCHIO Suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua Stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo Modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali Presentare la complessità dell ecosistema della Salina di Comacchio, sito di estremo valore naturalistico del Parco Regionale del Parco del Delta del Po Comprendere l importanza della salvaguardia di un ecosistema ma anche delle tradizioni e della storia di un territorio Conoscere le principali specie faunistiche e floristiche della Salina Apprendere la storia e il funzionamento della Fabbrica del Sale di Comacchio, la sua importanza nella storia antica e recente Visione guidata di immagini e video Giochi e attività di gruppo Destinatari: classi 3^, 4^, 5^ della Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I grado Durata: 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + una visita guidata alla Salina di Comacchio Periodo: primavera Il progetto presenterà l ecosistema della Salina di Comacchio sotto diversi aspetti. La Salina è un ambiente di un valore inestimabile per le sue peculiarità naturalistiche ma anche per la valenza storica del sito, teatro di guerre, lavoro e tradizioni. E inoltre un ambiente tutelato da numerose direttive europee ed è stato oggetto di importanti progetti di recupero ambientale e storico. Le lezioni in classe permetteranno ai bambini di avere un introduzione generale sul territorio, per meglio comprendere le attività pratiche che si effettueranno durante la visita guidata: birdwatching, laboratorio di analisi delle acque e dei macroinvertebrati e osservazione del funzionamento della salina, grazie alla realizzazione di una piccola salina didattica. Il progetto in classe è strettamente legato alla visita in Salina. Potranno partecipare a questo progetto solo le 12 classi ammesse alla visita guidata alla Salina di Comacchio. Le classi interessate devono inviare la richiesta di partecipazione il prima possibile. 32

34 ATTIVITA DIDATTICHE, SPERIMENTALI E LUDICHE AL CEA LA POTABALIZZAZIONE: Visita alla centrale di potabilizzazione di Serravalle in totale sicurezza anche per i bambini più piccoli Videoproiezione sulla potabilizzazione dell acqua IL TEATRO DEI BURATTINI: Storie animate con burattini e pupazzi che raccontano ai bambini più piccoli le avventure di una goccia d acqua e i viaggi di strani animali, tutti alla scoperta delle meraviglie del Pianeta Acqua 33

35 I LABORATORI: Laboratorio IL CICLO DELL ACQUA : esperimenti e giochi adatti anche ai bambini più piccoli per comprendere i diversi stati dell acqua e i cambiamenti di stato in laboratorio e in natura Laboratorio LA VITA IN UNA GOCCIA D ACQUA : osservazione al microscopio dei microrganismi presenti in una goccia d acqua di fiume o di stagno Laboratorio BOTANICA AL MICROSCOPIO : osservazione al microscopio di lamine fogliari e parti di piante Laboratorio CHIMICA E FISICA DELL ACQUA : esperimenti su durezza, tensione superficiale, elettrolisi, titolazione, miscibilità, saturazione, comprimibilità, cambiamenti di stato Laboratorio LE ANALISI DELL ACQUA : la classe può portare due campioni di acqua da analizzare, uno potabile e uno non potabile, per eseguire insieme le analisi che quotidianamente eseguiamo nei nostri laboratori per verificare la potabilità dell acqua 34

36 LE ATTIVITA IN GIARDINO: LE OLIMPIADI DEL RISPARMIO IDRICO: gioco a squadre per divertirsi insieme giocando con l acqua ma risparmiandola Il GRANDE GIOCO DELL ACQUA: un grande gioco dell oca all aperto in cui i bambini sono le pedine e, per arrivare al traguardo, a squadre devono risolvere quesiti e svolgere giochi sul tema dell acqua IL GIROTONDO DELL ACQUA: gioco dell oca a tappe all aperto per i più piccoli IL GIARDINO INCANTATO: percorso a tappe in giardino alla ricerca di tracce di animali, oggetti e piante legati al tema dell acqua. I bambini saranno accompagnati da misteriosi personaggi che appaiono e scompaiono e che raccontano storie e curiosità sull acqua, aiutati da pupazzi e burattini. NOVITÀ PERCORSO CURIOSANDO STO IMPARANDO : il giardino del CEA si arricchisce di postazioni didattiche nelle quali i bambini potranno scoprire, in modo interattivo e divertente, tante curiosità sull acqua. LE ATTIVITA IN GOLENA: Visita guidata alla vicina golena del fiume Po con osservazione del paesaggio, riconoscimento delle principali essenze vegetali, ricerca di tracce di animali Giochi a squadre sul riconoscimento delle piante Creazioni artistiche con elementi naturali 35