Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO PROFESSIONALE di STATO per i SERVIZI COMMERCIALI TURISTICI - SOCIALI L.

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CLASSI IP A.S. 2018/19. DISCIPLINA: STORIA CLASSE: SECONDA. INDIRIZZO: AZIENDALE -SOCIO SANITARIO- OTTICO ELENA LOSONI CATERINA MARCHESE ALESSANDRA TREVISAN ELIANA DE CARO SERENA PALMIERI FRANCESCO TALIA CRISTINA CARITA ENZA SANSONE RITA BACCHIEGA ANNACHIARA CAVALLONE CLARA SICCARDI DANIELE LUDOVICI IL COORDINATORE DI DISCIPLINA IL SEGRETARIO LOSONI ELENA Palmieri Serena 1

2 Modulo Competenze dell asse dei linguaggi Competenze di cittadinanza Conoscenze Abilità Strumenti e metodologie G 1 Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici IMPARARE AD IMPARARE ACQUISIRE ED INTERPRETARE LE INFORMAZIONI COMUNICARE INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI La civiltà romana (età imperiale) La diffusione del Cristianesimo L Europa romano - barbarica Società ed economia nell Europa dell Alto Medioevo Inserire un fatto storico in un contesto più ampio Utilizzare correttamente il lessico appreso Utilizzare tabelle, grafici, cartine storiche ed immagini come fonte di informazioni Individuare i concetti chiave di un determinato argomento Lezione frontale Lezione stimolo con domande e sollecitazioni agli alunni Brainstorming Testi in adozione Testi letterari tratti da opere (fotocopie) Testi di approfondimento del manuale (fotocopie) 2

3 G 2 Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione COMUNICARE COLLABORARE E PARTECIPARE PROGETTARE Legenda: Modulo: titolo dell unità di apprendimento. Competenze dell asse: linguaggi, matematico, scientifico-tecnologico,storico-sociale. Elementi di storia sociale ed economica Origine ed evoluzione dei principi e dei valori fondativi della costituzione italiana I principali soggetti pubblici e privati operanti sul territorio. Collocare correttamente un avvenimento nel tempo e nello spazio Produrre testi orali corretti di argomento storico Riconoscere le origini storiche delle principali istituzioni politiche, economiche e religiose. Riconoscere il ruolo delle diverse istituzioni pubbliche e private nello sviluppo economico e sociale, anche alla luce della Costituzione italiana. Testi d uso, compresi articoli di giornale Appunti degli alunni DVD e CD ROM Presentazioni multimediali Postazione computer e Internet creazione classi virtuali 3

4 Competenze di cittadinanza: 1. imparare ad imparare 2. progettare 3. comunicare 4. collaborare e partecipare 5. agire in modo autonomo e responsabile 6. risolvere problemi 7. individuare collegamenti e relazioni 8. acquisire e interpretare l informazione Conoscenze: contenuti intesi come essenziali in riferimento alle competenze Abilità : indicano le capacità di applicare le conoscenze per portare a termine compiti e risolvere problemi Strumenti e metodologie: lezioni frontali, lettura guidata, lavoro di gruppo, ricerca in internet, verifica formativa, verifica sommativa, ecc.. TEMPI VERIFICA Interrogazioni orali e/o prove strutturate: almeno due nel primo periodo e due nel secondo periodo da scegliersi tra le seguenti tipologie, anche miste, di prova: Interrogazione orale Vero/falso Scelta multipla Domande a risposta aperta 4

5 Domande a risposta breve Completamento RECUPERO EXTRA AMPLIA- MENTO Recupero in itinere in classe Studio assistito a casa con somministrazione di esercizi personali di rinforzo Attivazione dello sportello help Attivazione corsi di recupero Le attività, da concordarsi preventivamente col Consiglio di Classe, potranno prevedere: Visite guidate a musei, luoghi d arte, mostre Rappresentazioni teatrali Visione di film Concerti Conferenze, dibattiti e manifestazioni culturali in genere Viaggi di istruzione 5

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