Piano di Miglioramento 2015/16

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1 Pian di Miglirament 2015/16 METD05000E I.T. L.DA VINCI ECONOMICO TECNOLOGICO SEZIONE 1 - Scegliere gli biettivi di più rilevanti e necessari in tre passi Pass 1 - Verificare la cngruenza tra biettivi di e prirità/traguardi Relazine tra biettivi di e prirità strategiche (Sez.1-tab.1) Area di Obiettivi di Prirità 1 2 Ambiente di apprendiment Aument numer re utilizz labratri Sì Sì Cntinuità e rientament Svilupp e valrizzazine delle risrse umane Avvi mnitraggi degli esiti a distanza degli studenti nei successivi percrsi di studi. Aument del numer del persnale dcente: -cn certificazini infrmatiche (educatinal technlgy); -cn certificazini linguistiche (DNL in CLIL). Aument del numer dei dcenti in pssess di attestazini infrmatiche e/ linguistiche Pass 2 - Elabrare una scala di rilevanza degli biettivi di Calcl della necessità dell'intervent sulla base di fattibilità ed impatt (Sez.1-tab.2) Obiettiv di Fattibilità Impatt Prdtt Aument numer re utilizz labratri Avvi mnitraggi degli esiti a distanza degli studenti nei successivi percrsi di studi. Aument del numer del persnale dcente: -cn certificazini infrmatiche (educatinal technlgy); -cn certificazini linguistiche (DNL in CLIL). Aument del numer dei dcenti in pssess di attestazini infrmatiche e/ linguistiche Pass 3 - Ridefinire l'elenc degli biettivi di e indicare i risultati attesi, gli indicatri di mnitraggi del e le mdalità di misurazine dei risultati Risultati attesi e mnitraggi (Sez.1-tab.3) Sì Sì Sì Sì

2 Obiettiv di Aument numer re utilizz labratri Avvi mnitraggi degli esiti a distanza degli studenti nei successivi percrsi di studi. Aument del numer del persnale dcente: -cn certificazini infrmatiche (educatinal technlgy); -cn certificazini linguistiche (DNL in CLIL). Aument del numer dei dcenti in pssess di attestazini infrmatiche e/ linguistiche Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Mdalità di rilevazine Utilizz di supprti multimediali della scula per il raggiungiment di biettivi curriclari Dat attuale di utilizz 73% dcenti Creazine data base della scula cntenente i dati del mnitraggi sugli esiti a distanza degli studenti nei successivi percrsi di studi Dcenti cinvlti nei prgetti aut/frmazine aggirnament attivati biettiv attes per 1 ann percentuale media 12%. Percentuale media attuale della scula 2,82%.Obiettiv allineament nei tre anni al Riferiment Nazinale attuale 29%. Increment del numer di re di utilizz dei labratri e altre dtazini multimediali del 6% Restituzine da parte degli alunni delle schede di rilevazine cmpilate pari al 70% di quelle distribuite (a.s. 2016/2017) - Aument del numer dei dcenti che abbian seguit crsi di educatinal technlgy - Aument del numer dei dcenti che abbian seguit crsi linguistici - Aument del numer dei dcenti in pssess di certificazini infrmatiche e/ linguistiche Questinari dcenti. Cntrll registri dei labratri e materiale multimediale Invit agli alunni di cmpilazine di un'appsita scheda di rilevazine degli esiti del percrs di studi scelt Cmpilazine ad inizi dell'ann sclastic di un'appsita scheda di rilevazine dei crsi di frmazine e/ di aggirnament frequentati dai dcenti OBIETTIVO DI PROCESSO: #24612 Aument numer re utilizz labratri SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Frnire ai dcenti l'pprtunità di utilizz dei labratri per attività didattica e labratriale

3 Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine L'us delle nuve educatinal Technlgies nei labratri, pssn creare nell'alliev una spinta mtivazinale che prti al miglirament del prfitt e al cinvlgiment emtiv nell studi delle discipline veiclate in tal md. Nn si individuan effetti negativi degni di nta. L'us cntinuat delle nuve educatinal Technlgies nei labratri, pssn creare delle bune pratiche capaci di innescare un circl benefic nel miglirament del prfitt degli allievi. Nn si individuan effetti negativi degni di nta. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv In cnnessine cn gli biettivi inseriti nel POF triennale si vule puntualizzare che l'istitut, attravers un cstante di aggirnament e di autaggirnament dei dcenti e di innvazine nelle metdlgie didattiche e disciplinari, persegue cn attenzine l biettiv di guidare le studentesse e gli studenti nel difficile di autdeterminazine, nella valrizzazine e nel ptenziament delle caratteristiche cgnitive di gni alliev, cme fndament necessari alla realizzazine persnale e prfessinale. A tale scp si è cncrdat di utilizzare: percrsi di Didattica labratriale anche cn l utilizz di tecniche multimediali (metacgnizine, ricerca-azine, maieutica ); dispsitivi didattici funzinali al raggiungiment degli biettivi, in relazine alle caratteristiche del grupp classe ed alle esigenze dei singli alunni. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Secnd quant previst nel RAV e in cnfrmità al cmma 7 dell' art.1 della legge 107/2015 l'istitut ha inserit nel pian dell'fferta frmativa triennale i seguenti biettivi: valrizzazine delle cmpetenze linguistiche e utilizz della metdlgia CLIL; ptenziament delle cmpetenze matematic-lgic e linguistiche; svilupp delle cmpetenze digitali degli studenti; ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri. In riferiment al Manifest delle Avanguardie educative l'istitut ha pst l'attenzine sull svilupp dei seguenti rizznti innvativi: Sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere e valutare; Creare nuvi spazi per l'apprendiment; Investire sul "capitale uman" ripensand i rapprti ( insegnament frntale/tra pari..); Prmuvere l'innvazine perché sia sstenibile e trasferibile. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti

4 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte 60 Cst previst ( ) 1150 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Persnale ATA Assistente tecnic labratri MOF Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 150 MOF Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Utilizz labratri e attrezzature multimediali Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament

5 del raggiungiment dell'biettiv di Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 10/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Data di rilevazine 10/02/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Numer re utilizz firmate dai dcenti x 100 numer re labratri dispnibili Mnitraggi fine ann sclastic. Rilevazine dai registri di labratri e dtazine multimediale per misurare il grad di utilizz dei dcenti. Questinari dcenti. Numer re utilizz firmate dai dcenti x 100 numer re labratri dispnibili Mnitraggi fine quadrimestre. Rilevazine dai registri di labratri e dtazine multimediale per misurare il grad di utilizz dei dcenti Nn tutti i dcenti che utilizzan i labratri firman e quindi attestan la lr presenza nell'aula. Dalle risultanze dei registri i dcenti ( anche di materie in cui nn è prevista attività di labratriale) hann aumentat l'utilizz dei labratri (CTRH e altri) e del materiale multimediale (registri scula- azienda) durante le attività didattiche. I dati rilevati nel questinari dcenti di Febbrai risultan quasi in linea cn il precedente ann sclastic ( 73%). Gli biettivi prefissati a fine ann sarann presumibilmente raggiunti. Nn si rileva necessità di aggiustamenti se nn un invit ai dcenti di apprre la firma sui registri di labratri in md da rendere dcumentabile l'attività. OBIETTIVO DI PROCESSO: #41823 Avvi mnitraggi degli esiti a distanza degli studenti nei successivi percrsi di studi. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4)

6 Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Creazine data base della scula sui risultati a distanza degli alunni nei successivi percrsi di studi ( dall'a.s. 2016/2017) L svilupp di azini di mnitraggi ptrebbe permettere ai dcenti di indirizzare megli gli alunni nella scelta dei successivi percrsi di studi Nn si individuan effetti negativi degni di nta. La cnscenza dei risultati a distanza degli alunni nei successivi percrsi di studi può creare delle bune pratiche capaci di innescare un circl benefic nel miglirament della scelta dell'indirizz di studi e nel success degli alunni Nn si individuan effetti negativi degni di nta. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv In cnnessine cn gli biettivi inseriti nel POF triennale si vule puntualizzare che l'istitut, attravers l'avvi di un di mnitraggi degli esiti a distanza degli studenti nei successivi percrsi di studi, persegue cn attenzine l biettiv di guidare le studentesse e gli studenti nel difficile di autdeterminazine, nella valrizzazine e nel ptenziament delle caratteristiche cgnitive di gni alliev, cme fndament necessari alla realizzazine persnale e prfessinale. A tale scp l'istitut attiverà dal prssim ann sclastic (2016/2017) il prgett FIXO in cllabrazine cn enti esterni (Italia Lavr) per prfilare le cmpetenze degli alunni diplmati e attuare misure di rientament,mnitraggi ed accmpagnament nel mnd del lavr e nei percrsi di frmazine prfessinale e di alta istruzine (pstdiplma e/ universitaria). Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Secnd quant previst nel RAV e in cnfrmità al cmma 7 dell' art.1 della legge 107/2015 l'istitut ha inserit nel pian dell'fferta frmativa triennale i seguenti biettivi: valrizzazine delle cmpetenze linguistiche e utilizz della metdlgia CLIL; ptenziament delle cmpetenze matematic-lgic e linguistiche; svilupp delle cmpetenze digitali degli studenti; definizine di un sistema di rientament; ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri. In riferiment al Manifest delle Avanguardie educative l'istitut ha pst l'attenzine sull svilupp dei seguenti rizznti innvativi: Sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere e valutare; Creare nuvi spazi per l'apprendiment; Investire sul "capitale uman" ripensand i rapprti ( insegnament frntale/tra pari..); Investire sul capitale uman ; Prmuvere l'innvazine perché sia sstenibile e trasferibile SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di individuat in tre passi

7 Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 180 Dcenti Cst previst ( ) 4200 Numer di re aggiuntive presunte 60 Cst previst ( ) 1350 Numer di re aggiuntive presunte 180 Cst previst ( ) 3000 Prfilare le cmpetenze degli alunni diplmati e attuare misure di rientament,mnitraggi ed accmpagnament nel mnd del lavr e nei percrsi di frmazine prfessinale e di alta istruzine (pst-diplma e/ universitaria). MIUR - Italia Lavr Persnale ATA DSGA (30 re) Assistenti Amministrativi (30 re) MIUR - Italia Lavr Altre figure Cllabratre sclastic MIUR - Italia Lavr Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 1280 MIUR-Italia Lavr 800 MIUR-Italia Lavr 400 MIUR-Italia Lavr 500 MIUR-Italia Lavr Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Sviluppare azini di mnitraggi dei dati relativi agli esiti a distanza degli studenti nei successivi percrsi di studi (a.s. 2016/2017). Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu

8 In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 31/05/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Numer di schede di rilevazine restituite x 100 numer di schede di rilevazine distribuite Mnitraggi fine quadrimestre Data di rilevazine 31/01/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Numer di schede di rilevazine restituite x 100 numer di schede di rilevazine distribuite Mnitraggi fine quadrimestre OBIETTIVO DI PROCESSO: #18412 Aument del numer del persnale dcente: -cn certificazini infrmatiche (educatinal technlgy); -cn certificazini linguistiche (DNL in CLIL). Aument del numer dei dcenti in pssess di attestazini infrmatiche e/ linguistiche SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4)

9 Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Frnire ai dcenti pprtunità di frmazine/aggirnament cn l'attivazine n-site di crsi sull'educatinal Technlgies e linguistici. Tale attività viene avviata in autfrmazine. Alcuni dcenti frequentan crsi di Inglese in scule pl. L'us delle nuve tecnlgie didattiche e delle lingue nei labratri, pssn creare nell'alliev una spinta mtivazinale che prti al miglirament del prfitt e al cinvlgiment emtiv nell studi delle discipline veiclate in tal md. Nn si individuan effetti negativi degni di nta. L'us cntinuat delle nuve tecnlgie didattiche e delle lingue nei labratri, pssn creare delle bune pratiche capaci di innescare un circl benefic nel miglirament del prfitt degli allievi. Nn si individuan effetti negativi degni di nta. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv In cnnessine cn gli biettivi inseriti nel POF triennale si vule puntualizzare che l'istitut, attravers un cstante di aggirnament e di autaggirnament dei dcenti e di innvazine nelle metdlgie didattiche e disciplinari, persegue cn attenzine l biettiv di guidare le studentesse e gli studenti nel difficile di autdeterminazine, nella valrizzazine e nel ptenziament delle caratteristiche cgnitive di gni alliev, cme fndament necessari alla realizzazine persnale e prfessinale. A tale scp si è cncrdat di utilizzare: percrsi di Didattica labratriale anche cn l utilizz di tecniche multimediali (metacgnizine, ricerca-azine, maieutica ); dispsitivi didattici funzinali al raggiungiment degli biettivi, in relazine alle caratteristiche del grupp classe ed alle esigenze dei singli alunni. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Secnd quant previst nel RAV e in cnfrmità al cmma 7 dell' art.1 della legge 107/2015 l'istitut ha inserit nel pian dell'fferta frmativa triennale i seguenti biettivi: valrizzazine delle cmpetenze linguistiche e utilizz della metdlgia CLIL; ptenziament delle cmpetenze matematic-lgic e linguistiche; svilupp delle cmpetenze digitali degli studenti; ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri. In riferiment al Manifest delle Avanguardie educative l'istitut ha pst l'attenzine sull svilupp dei seguenti rizznti innvativi: Sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere e valutare; Creare nuvi spazi per l'apprendiment; Investire sul "capitale uman" ripensand i rapprti ( insegnament frntale/tra pari..); Prmuvere l'innvazine perché sia sstenibile e trasferibile. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di

10 individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 180 Dcenti Cst previst ( ) 5400 Numer di re aggiuntive presunte 60 1)Frmazine e aggirnament in attesa di finanziament: Autfrmazine. Alcuni dcenti frequentan attualmente crsi di lingua Inglese nella scula pl individuata dall' USR. 2)Tutr MIUR Cst previst ( ) 1350 Persnale ATA DSGA (30 re) Assistenti Amministrativi (30 re) MIUR Numer di re aggiuntive presunte 180 Cst previst ( ) 3000 Altre figure Cllabratre sclastic MIUR Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Impegn presunt ( ) MIUR 400 MIUR 500 Altr Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Finanziament richiest al MIUR per pubblicità e sensibilizzazine Finanziament richiest al MIUR per spese di eventuale certificazine cmpetenze infrmatiche ECDL e linguistiche Trinity ISE II Attività Pianificazine delle attività Se t Ot t Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi u

11 Attività Pianificazine delle attività Se t Ot t Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi u Crs Educatinal Technlgy Crs Educatinal Technlgy Crs di frmazine linguistica In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 10/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Data di rilevazine 10/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti 1)Rispett dei tempi pianificati Target attes 80% 2)Grad di sddisfazine misurat tramite l ergazine di un questinari: numer partecipanti sddisfatti x 100 numer partecipanti Target attes 70% Mnitraggi finale per il rispett dei tempi pianificati. Questinari di sddisfazine dei partecipanti per rilevare: - il grad di sddisfazine partecipanti ai crsi rispett alla qualità della didattica e al miglirament delle cmpetenze Numer dcenti cinvlti nei crsi attivati in istitut di certificazini infrmatiche (educatinal technlgy) /linguistiche. Target attes 12% numer dcenti frequentanti x 100 numer dcenti in rganic Registr presenze

12 Data di rilevazine 10/02/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Grad di sddisfazine misurat tramite l ergazine di un questinari: numer partecipanti sddisfatti x 100 numer partecipanti Target attes 70% Mnitraggi peridic. Questinari di sddisfazine dei partecipanti per rilevare: -il grad di sddisfazine partecipanti ai crsi rispett alla qualità della didattica e al miglirament delle cmpetenze L'avvi prgrammat dei prgetti PON, al mment, nn è ancra avvenut. L'istitut nn ha fndi prpri sufficienti ad attuare le azini nella misura prevista. I dcenti di alcune materie d'indirizz ( diritt, stria dell'arte, gegrafia) sn iscritti e frequentan i crsi linguistici (CLIL) press l'istitut AINIS di Messina e/ altri enti. E' prevista anche l'eventuale cnseguiment di certificazine. Per le educatinal technlgies l'istitut nell'ambit del PNSD iscriverà un Animatre digitale ( Antni Sgrò) e il team dell'innvazine ( Bevacqua, Aricò, Girgianni) per frmarli e successivamente trasferire ( cn wrkshp) a tutt il persnale dcente interessat nuve metdlgie didattiche. Si rendn necessarie mdifiche alle azini previste. Le tempistiche nn sarann rispettate. SEZIONE 4 - Valutare, cndividere e diffndere i risultati del pian di miglirament in quattr passi Pass 1 - Valutare i risultati raggiunti sulla base degli indicatri relativi ai traguardi del RAV Prirità 1 Prirità 2 Risultati sclastici: Diminuire il numer studenti trasferiti in uscita almen al prim ann di crs. Attualmente dat istitut 10,3 Risultati nelle prve standardizzate nazinali: Riduzine del numer di alunni che alle prve INVALSI di Matematica si cllcan al prim livell. Dat A.S. 2013/14: Livell 1 Matematica istitut 42 La valutazine in itinere dei traguardi legati agli ESITI (Sez.4 - tab. 10) Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Risultati sclastici Data rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri scelti Risultati attesi 9% Rientrare nel prim a.s. al 9% il numer degli allievi trasferiti in uscita Allinearsi nell'arc di tre anni al dat reginale (attualmente 7,8%) Numer alunni trasferiti in uscita del prim ann di crs

13 Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV I risultati ttenuti nel prim PdM sn stati migliri dell'biettiv prefissat. Si prevede, ancra, munque un prgett per il miglirament dell'inclusine. Il prgett pluriennale cinvlgerà diversi istituti del territri (Milazz e Barcellna Risultati nelle prve standardizzate Data rilevazine 08/01/ :00:00 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Rientrare nel prim ann al 40% livell 1 alunni Matematica Allinearsi nell'arc di tre anni al dat livell 1 Sud e Isle (attualmente 35,8%) L'attendibilità delle risultanze della prva è stata inficiata dall'elevat astensinism degli alunni alle prve INVALSI per l'ann sclastic 2014/2015. L'istitut ha avut cme feedback sl i dati di Italian di una sla classe:50,5 Sud 47,7 Pass 2 - Descrivere i prcessi di cndivisine del pian all'intern della scula Cndivisine interna dell'andament del Pian di Miglirament (Sez.4 - tab. 11) Mmenti di cndivisine interna 01 Settembre 2016 Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Cllegi Dcenti Mmenti di cndivisine interna 13 maggi 2016 Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Varie ed eventuali: Cmunicazine del DS Mdifiche al RAV del 30 Giugn e cnseguenti mdifiche al PDM per raggiungiment biettiv diminuizine del numer di allievi trasferiti in uscita al secnd ann. Percentuale partenza 6,5% : raggiunt biettiv al prim ann 6% e triennale 5,1%. Cllegi dcenti Persnale sclastic Mmenti di cndivisine interna 19 Gennai 2016 Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Discussine sull'argment all'rdine del girn: PDM Infrmazine peridica sui prcessi di miglirament. Cmunicazine attività di verifica; Il persnale sclastic viene res partecipe dell stat dell'attuazine del PdM Cnsigli d'istitut Apprvazine PdM Mmenti di cndivisine interna 15 Gennai 2016 Il Cnsigli d'istitut apprva all'unanimità il PdM deliberat dal Cllegi dei Dcenti in data 15 Gennai 2016

14 Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Cllegi dcenti Mmenti di cndivisine interna 14 Dicembre 2015 Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Discussine sull' argment all'rdine del girn: POF Triennale Attravers la frmazine dei dcenti sulle ICT (educatinal technlgy) e sulle lingue (DNL in CLIL), si vule di ridurre il numer di alunni che si cllcan al prim livell nelle prve INVALSI di Matematica e i trasferimenti di alunni al II ann. Cnsigli d'istitut Mmenti di cndivisine interna 17 Nvembre 2015 Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Discussine sull'argment all'rdine del girn: PdM - Linee generali Attravers la frmazine dei dcenti sulle ICT (educatinal technlgy) e sulle lingue (DNL in CLIL), si vule di ridurre il numer di alunni che si cllcan al prim livell nelle prve INVALSI di Matematica e i trasferimenti di alunni al II ann. Cllegi dcenti Mmenti di cndivisine interna 14 Ottbre 2015 Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Discussine sull'argment all'rdine del girn: D.D.n.937 del 15/09/ Attuazine piani di miglirament In cerenza cn il RAV il pian si prprrà di ridurre il numer di alunni che alle prve INVALSI di Matematica si cllcan al prim livell, miglirandne le cmpetenze cn l'bbiettiv di allinearsi nell'arc di tre anni al dat reginale. Cllegi dcenti Discussine sull'argment all'rdine del girn: Individuazine prirità aree di ptenziament in relazine al RAV e al pian di miglirament Necessità di individuare le risrse sulla base delle prirità e dei campi di ptenziament indicati nel RAV redatt dall Istitut in fase di autvalutazine sulle indicazini scaturite dalla Buna Scula, che ptrebber essere diffrmi. Pass 3 - Descrivere le mdalità di diffusine dei risultati del PdM sia all'intern sia all'estern dell'rganizzazine sclastica Strategie di diffusine dei risultati del PdM all'intern della scula (Sez.4 - tab. 12) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Sit web, riunini istituzinali (Cllegi dcenti, Cnsigli d'istitut) e riunini ad hc se necessari. Dcenti e persnale sclastic Cadenza trimestrale

15 Azini di diffusine dei risultati del PdM all'estern (Sez.4 - tab. 13) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Sit web e riunini ad hc Studenti, genitri e stakehlder Trimestrale Pass 4 - Descrivere le mdalità di lavr del Nucle di valutazine Cmpsizine del Nucle di valutazine (Sez.4 - tab. 14) Nme Sclar Stefana Girgianni Vincenz Ellandri Maria Minniti Gianfranc Rul Dirigente Sclastic: direzine e supervisine Referente Cmpnente Cmpnente Caratteristiche del percrs svlt (Sez.4 - fr. 15) Sn cinvlti genitri, studenti altri membri della cmunità sclastica, in qualche fase del Pian di Miglirament? Se sì chi è stat cinvlt? La scula si è avvalsa di cnsulenze esterne? Il Dirigente è stat presente agli incntri del Nucle di valutazine nel percrs di Miglirament? Il Dirigente ha mnitrat l'andament del Pian di Miglirament? Sì Genitri Studenti (cmpnenti il cnsigli d'istitut) Altri membri della cmunità sclastica ( DSGA, dtt. Cambria Annamaria e persnale ATA cmpnente cnsigli d'istitut) N Sì Sì