Piano di Miglioramento 2017/18

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1 Pian di Miglirament 2017/18 SRIS AUGUSTA SEZIONE 1 - Scegliere gli biettivi di prcess più rilevanti e necessari in tre passi Pass 1 - Verificare la cngruenza tra biettivi di prcess e prirità/traguardi Relazine tra biettivi di prcess e prirità strategiche (Sez.1-tab.1) Area di prcess Curricl, prgettazine e valutazine Ambiente di apprendiment Orientament strategic e rganizzazine della scula Svilupp e valrizzazine delle risrse umane Obiettivi di prcess Dedicare la flessibilità al ptenziament delle abilità di base nel bienni del settre tecnlgicecnmic. Intrdurre indicatri di valutazine che cnsentan di mnitrare l'acquisizine delle cmpetenze di cittadinanza. Intrdurre la cdcenza nelle classi difficili per aiutare in md cncret gli studenti a rischi. Dtare le aule di sussidi tecnlgici per favrire una didattica della ricerca- azine. Mediante la flessibilità,ridurre l'ra di lezine e aumentare le re di sprtell mirat italian, matematica). Ptenziare e prmuvere le attività " labratriali". Individuare dcenti tutr per crdinare le strategie didattic- metdlgiche necessarie al raggiungiment degli biettivi priritari. Ptenziare la mdalità delle classi aperte per le attività di recuper. Individuare dcenti tutr per crdinare le attività di prmzine delle eccellenze, nnchè i percrsi di Alternanza scula-lavr. Prirità 1 2 Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Pass 2 - Elabrare una scala di rilevanza degli biettivi di prcess Calcl della necessità dell'intervent sulla base di fattibilità ed impatt (Sez.1-tab.2) Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Dedicare la flessibilità al ptenziament delle abilità di base nel bienni del settre tecnlgicecnmic

2 Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Intrdurre indicatri di valutazine che cnsentan di mnitrare l'acquisizine delle cmpetenze di cittadinanza. Intrdurre la cdcenza nelle classi difficili per aiutare in md cncret gli studenti a rischi. Dtare le aule di sussidi tecnlgici per favrire una didattica della ricercaazine. Mediante la flessibilità,ridurre l'ra di lezine e aumentare le re di sprtell mirat italian, matematica). Ptenziare e prmuvere le attività " labratriali". Individuare dcenti tutr per crdinare le strategie didatticmetdlgiche necessarie al raggiungiment degli biettivi priritari. Ptenziare la mdalità delle classi aperte per le attività di recuper. Individuare dcenti tutr per crdinare le attività di prmzine delle eccellenze, nnchè i percrsi di Alternanza scula-lavr Pass 3 - Ridefinire l'elenc degli biettivi di prcess e indicare i risultati attesi, gli indicatri di mnitraggi del prcess e le mdalità di misurazine dei risultati Risultati attesi e mnitraggi (Sez.1-tab.3) Obiettiv di prcess Dedicare la flessibilità al ptenziament delle abilità di base nel bienni del settre tecnlgicecnmic. Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Acquisizine delle cmpetenze di base.riduzine del gap di perfmance rispett alla media nazinale nelle prve Dati Invalsi. Frequenza alle Invalsi.Ptenziare attività prpste. Risultati l'fferta frmativa sclastici. cn attività curriclari ed extracurriclari.incen tivare la partecipazine alla vita della scula. Mdalità di rilevazine Registri presenze. Questinari. Schede di mnitraggi. Verifiche. Simulazini prve Invalsi.

3 Obiettiv di prcess Intrdurre indicatri di valutazine che cnsentan di mnitrare l'acquisizine delle cmpetenze di cittadinanza. Intrdurre la cdcenza nelle classi difficili per aiutare in md cncret gli studenti a rischi. Dtare le aule di sussidi tecnlgici per favrire una didattica della ricerca- azine. Mediante la flessibilità,ridurre l'ra di lezine e aumentare le re di sprtell mirat italian, matematica). Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Raffrzare i legami familiari e amicali.impegnarsi attivamente a scula Diminuzine di bcciature e nella del 10%.Miglirament cmunità.autefficac della strategia didattica ia per la reglazine degli insegnanti. Aument delle lr attività di del prfitt sclastic del apprendiment.padr 15%.Aument del numer nanza delle degli iscritti alle classi discipline prime. sclastiche. Miglirare la capacità di asclt. Facilitare l inseriment degli studenti nel nuv ambiente sclastic.miglirare il sens di respnsabilità e il rispett delle regle.prevenire e rimuvere il disagi.ptenziare l autstima. Miglirare i risultati sclastici. Ridurre la dispersine. Implementare la didatica labratriale e l'us di internet nell studi. Intrdurre la lgica dell'us intelligente degli strumenti digitali. Favrire la didattica interattiva. Intrdurre la lgica del peer t peer. Ptenziament dell'azine educativa mediante la creazine di sprtelli e azini di recuper mirate. Creazine di percrsi didattici individualizzati. Miglirament dei risultati sclastici. Ptenziament delle cmpetenze chiave di cittadinanza. Riduzine numer nte disciplinari.gradiment dei dcenti e degli studenti per le attività. Aument del prfitt. Numer dei genitri nelle riunini.frequenza degli studenti. custmers satisfactin diminuzine della dispersine in percentuale Miglirament del prfitt. Elabrazine di sussidi didattici. Acquisizine delle cmpetenze infrmatiche. Frequenza degli studenti alle azini prgrammate. Percentuale di prmzini. Riduzine delle situazini di disagi (nte, sspensini, abbandni). Mdalità di rilevazine Questinari. Analisi dei vti di prfitt.grafici cmparativi. Questinari dcenti sull efficacia e efficienza dell intervent.prve di verifica alunni.osservazine.questinari di gradiment famiglie.grafici cmparativi. Verifiche. Questinari. Registri presenze. Mnitraggi intern. Grafici cmparativi degli esiti.

4 Obiettiv di prcess Ptenziare e prmuvere le attività " labratriali". Risultati attesi Rimuvere i cndizinamenti che impediscn ed staclan il prcess di apprendiment. Frnire agli studenti un metd di studi efficace. Prmuvere l applicazine della metdlgia della ricerca-azine. Sstenere le eccellenze ed il merit. Superament della lgica della classe tradizinale a Individuare dcenti vantaggi di quella tutr per crdinare delle classi aperte. le strategie didatticmetdlgiche del cnfrnt, della Raffrzare la lgica necessarie al pianificazine, della raggiungiment degli verifica cstante dei biettivi priritari. risultati attesi. Intrdurre in md stabile il metd della cdcenza Ptenziare la mdalità delle classi aperte per le attività di recuper. Individuare dcenti tutr per crdinare le attività di prmzine delle eccellenze, nnchè i percrsi di Alternanza sculalavr. Indicatri di mnitraggi Frequenza alle attività prgrammate. Us della piattafrma Mdle. Risultati di prfitt. Numer di incntri di prgrammazine. Numer di re in cdcenza. Svilupp di mduli trasversali. Sensibilizzazine di tutte le cmpnenti dei Cnsigli di classe. Prgrammazini per biettivi minimi. Incntri del team. Verifiche Lavr di team di rilevazine delle anche cn esperti cmpetenze. Risultati dele esterni e famiglie. prve Invalsi. Riduzine Acquisizine delle varianza. cmpetenze di base dell'asse linguisticmatematic. Attività di cdcenza. Creare un middle management capace di veiclare i prcess di miglirament vers traguardi di qualità. I percrsi di Alternanza se ben supprtati da i cnsigli di classe pssn garantire il success frmativ e lavrativ. Varietà di prpste prgettuali. numer di cnvenzini gradiment di alunni e famiglie valutazine aziende risultati di perfrmance Mdalità di rilevazine Questinari. Dati relativi ai cllegamenti Mdle. Verifiche. Relazini. Questinari. Schede di mnitraggi in itinere e finali. Questinari di gradiment. Prve di verifica delle cmpetenze. schede valutazine aziende schede di gradiment finali mnitraggi intern relazini e diari di brd degli studenti OBIETTIVO DI PROCESSO: #24088 Dedicare la flessibilità al

5 ptenziament delle abilità di base nel bienni del settre tecnlgic-ecnmic. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Prgett Inclusine. Prgett Educazine alla scrittura. Sprtelli di Italian e Matematica. I sistemi finanziari e la mneta.. Ampliament dell'fferta frmativa. Svilupp di pratiche didattiche finalizzate all'acquisizine delle cmpetenze di base. Prgettare percrsi interdisciplinari per l acquisizine di cmpetenze di cittadinanza. Riduzine della dispersine.ptenziament del merit. Svilupp delle bune pratiche nel'ambit della valutazine. Acquisire cmpetenze sciali e civich Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Trasfrmazine del mdell didattic tradizinale e delle crdinate spazi - temprali cnsuete nella prassi didattica. cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti

6 Numer di re aggiuntive presunte 110 Cst previst ( ) 1840 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Prgett inclusine: 7 dcenti Sprtell di italian : 9 dcenti Sprtell di matematica:7dcenti Sprtell di ecnmia: 2 dcenti Flessibilità - Organic di ptenziament- Fnd di Istitut Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Impegn presunt ( ) Frmatri 0 Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Pianificazine delle attività Se t Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi u Inclusine, Sprtell di matematica, sprtell di italian, sprtell ecnmia. In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti

7 Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Frequenza alle attività prpste. Prfitt disciplinare. Registri attività. Grafici cmparativi. Inadeguat cinvlgiment dei dcenti dei Cnsigli di classe Adeguat ptenziament delle cmpetenze di base e di cittadinanza. Maggire cinvlgiment dei Cnsigli di classe. Maggire dispnibilità lgistiche e strumentali. OBIETTIVO DI PROCESSO: #24090 Intrdurre indicatri di valutazine che cnsentan di mnitrare l'acquisizine delle cmpetenze di cittadinanza. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Prgett Inclusine. Prgett "Il carcere va a scula". Educazine ai valri ed alla cittadinanza attiva Intrduzine della prassi della valutazine cntinua. Analisi cstante dei prgressi degli studenti. Cinvlgiment dei Cnsigli di classe. Diffusine dei valri della cittadinanza attiva. Ptenziament delle cmpetenze di scializzazine. nessun Acquisizine bune pratiche nella didattica. Ptenziament dei valri di cittadinanza attiva. Pratica diffusa della legalità e della cnvivenza civile e demcratica. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

8 Caratteri innvativi dell'biettiv Intrduzine della lgica della qualità nei prcessi frmativi. Acquisizine della prassi del mnitraggi delle azini educative intermedi e finale.creazine di rubriche di valutazine. cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 108 Cst previst ( ) 875 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Dcenti Il carcere va a scula: 3 dcenti Inclusine: 9 dcenti Flessibilità - Organic di ptenziament- Fndi MIUR reginali aree a rischi- Fnd di Istitut Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 350 MIUR

9 Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività EDUCAZIONE AI VALORI ED ALLA CITTADINANZA ATTIVA IL CARCERE VA A SCUOLA INCLUSIONE Se t Pianificazine delle attività Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Iscrizini al crs. Frequenza alle attività. Numer di perfrmances realizzate. Partecipazine alle assemblee. Interazini cn il territri (assciazini di vlntariat, club service, frze armate) Questinari. Recensini girnalistiche. Mnitraggi. Risrse finanziarie insufficienti. Cinvlgiment degli studenti anche diversamente abili. a. OBIETTIVO DI PROCESSO: #24089 Intrdurre la cdcenza nelle classi difficili per aiutare in md cncret gli studenti a rischi. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine

10 Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Prgett Inclusine. Labratri di matematica. Acquisizine di strumenti e strategie finalizzate all svilupp delle cmpetenze chiave di cittadinanza nella prassi didattica. Prgettazine di mduli interdisciplinari trasversali per il ptenziament- recuper delle cmpetenze di base. Acquisizine di tecniche e metdi finalizzati alla ltta alla dispersine, nnchè della capacità di lavrare e prgettare in team e cn il supprt di esperti esterni. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Intrduzine della lgica didattica del team. Intrduzine della prassi della didattica per biettivi minimi e persnalizzata. Cinvlgiment delle famiglie e degli esperti. cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti Inclusine: 7 dcenti Sprtelli di italian e di matematica: 9 Numer di re aggiuntive presunte 200 Cst previst ( ) 0 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Flessibilità - Organic di ptenziament- Fnd di Istitut Persnale ATA

11 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Prgett inclusinecdcenza Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde Verde Verde Verde Verde Verde Verde Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Numer nte. Ammissine classe successiva. Partecipazine alle attività. Prfitt. Registri di classe e del dcente. Schede AMOS. Grafici cmparativi. Inadeguata partecipazine delle famiglie. Scars cinvlgiment dei dcenti del Cnsigli di classe. Gradiment degli studenti. Supprti lgistici e strumentali. Supprti esperti del settre.

12 OBIETTIVO DI PROCESSO: #24092 Dtare le aule di sussidi tecnlgici per favrire una didattica della ricerca- azine. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Labratri di lingue Creazine di nuvi spazi di apprendiment e di nuvi metdi di diffusine del sapere. Pssibilità di sfruttare al massim i nuvi strumenti tecnlgici, nnchè di accedere a materiali didattici innvativi. Definire nuvi setting d'aula che rendan gradevle la permanenza a scula. Cinvlgiment degli studenti nel prcess frmativ. Stiml al miglirament cntinu ed alla frmazine. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Trasfrmazine delle metdlgie didattic- valutative. Creazine di nuvi ambienti di apprendiment. Glbalizzazine dell'infrmazine e della frmazine. cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali

13 Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 150 Cst previst ( ) 0 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Dcenti Labratri di cnversazine lingustica Flessibilità - Organic di ptenziament Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Labratri di cnversazine linguistica Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti

14 Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Numer di access ai labratri. Prfitt. Registri di labratri. Nn rilevanti. Ptenziament bune pratiche didattiche. Aumentare le dtazini strumentali. OBIETTIVO DI PROCESSO: #24093 Mediante la flessibilità,ridurre l'ra di lezine e aumentare le re di sprtell mirat italian, matematica). SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Sprtelli.. Ampliament dell'fferta frmativa attravers l strument della flessibilità raria. Aument del temp scula. Prmzine delle eccellenze ( cncrsi). Ptenziament delle abilità di base. Success frmativ degli studenti. Riduzine dei csti di gestine. Raffrzament dei rapprti cn il territri. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

15 Caratteri innvativi dell'biettiv Ptenziament delle risrse umane e della qualità dell'insegnament e dell'apprendiment. cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 120 Cst previst ( ) 0 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Dcenti Sprtelli Flessibilità - Organic di ptenziament- Fnd di Istitut Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività

16 Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Pianificazine delle attività Se t Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi u Sprtelli In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Partecipazine degli alunni. Prfitt. Registri attività. a Ptenziament cmpetenze e prfitt. a. OBIETTIVO DI PROCESSO: #24091 Ptenziare e prmuvere le attività " labratriali". SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Labratriand. Olimpiadi scientifiche. Rbtica. Il carcere va a scula: labratri teatrale. Utilizzare nuvi metdi di apprendiment, secnd la lgica della ricerca- azine, del prblem slving e del rle playing. Cnslidare la prassi labratriale e situazinale. Favrire il legame cn il mnd del lavr ed il territri.

17 Us delle tecnlgie nella didattica qutidiana; superament delle barriere architettniche,lgistiche, culturali nella frmazine. Cnslidament dei valri di cittadinanza attiva. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Rinnvare in chiave dinamica ed interattiva il mdell trasmissiv tradizinale. Abituare il dcenti ed i discenti ad apprendere sempre anche in cntesti e situazini nn cnvenzinali ( piattafrma Mdle). Radicare la didattica della ricercaazine e del miglirament. Integrare la scula nel territri e nel mnd del lavr. Sviluppare cmpetenze di imprenditrialità. cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 620 Dcenti Cst previst ( ) 2500 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) LABORATORIANDO OLIMPIADI SCIENTIFICHE ROBOTICA IL CARCERE VA A SCUOLA: LABORATORIO TEATRALE Flessibilità - Organic di ptenziament - Fnd di Istitut Persnale ATA

18 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Impegn presunt ( ) Frmatri 2500 Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) 2000 Fnd di funzinament Attività LABORATORIANDO OLIMPIADI SCIENTIFICHE ROBOTICA IL CARCERE VA A SCUOLA: LABORATORIO TEATRALE Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Prfitt disciplinare. Risultati nelle Olimpiadi e nelle gare di rbtica. Partecipazine rappresentazine teatrale. Schede di valutazine. Mnitraggi.

19 Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Inadeguate risrse umane. Miglirament delle cmpetenze labratriali. Ptenziament cmpetenze di cittadinanza attiva. a OBIETTIVO DI PROCESSO: #24096 Individuare dcenti tutr per crdinare le strategie didattic- metdlgiche necessarie al raggiungiment degli biettivi priritari. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Prgett Inclusine. Crea la tua azienda. Orientament. Pian dell'alternanza scula-lavr. Diffusine del metd della cdcenza e della interdisciplinarità. Stiml al cnfrnt ed all svilupp di metdi di valutazine innvativi. Superament delle lgiche disciplinari tradizinali. Cmpetenze imprenditriali e rientament frmativ Radicament della ltta al disagi. Diffusine dei principi della cittadinanza attiva. Didattica innvativa. Svilupp delle cmpetenze di analisi ed interpretazine del reale. Success frmativ pst-diplma. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

20 Caratteri innvativi dell'biettiv cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini

21 Caratteri innvativi dell'biettiv Trasfrmazine del'apprcci disciplinare al sapere ed alla frmazine a vantaggi di una didattica dinamica, trasversale, cllabrativa ed inclusiva. cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell'educazine interculturale e alla pace, il rispett delle differenze e il dialg tra le culture, il sstegn dell'assunzine di respnsabilità nnché' della slidarietà e della cura dei beni cmuni e della cnsapevlezza dei diritti e dei dveri; ptenziament delle cnscenze in materia giuridica ed ecnmic-finanziaria e di educazine all autimprenditrialità; svilupp di cmprtamenti respnsabili ispirati alla cnscenza e al rispett della legalità, della sstenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimni e delle attività culturali; svilupp delle cmpetenze digitali degli studenti, cn particlare riguard al pensier cmputazinale, all'utilizz critic e cnsapevle dei scial netwrk e dei media nnché' alla prduzine e ai legami cn il mnd del lavr; valrizzazine della scula intesa cme cmunità attiva, aperta al territri e in grad di sviluppare e aumentare l'interazine cn le famiglie e cn la cmunità lcale, cmprese le rganizzazini del terz settre e le imprese; apertura pmeridiana delle scule e riduzine del numer di alunni e di studenti per classe per articlazini di gruppi di classi, anche cn ptenziament del temp sclastic rimdulazine del mnte rari rispett a quant indicat dal reglament di cui al decret del Presidente della Repubblica 20 marz 2009, n. 89; increment dell'alternanza scula-lavr nel secnd cicl di istruzine; individuazine di percrsi e di sistemi funzinali alla premialità e alla valrizzazine del merit degli alunni e degli studenti; definizine di un sistema di rientament. cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini Trasfrmare il mdell trasmissiv della scula Sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere e valutare Creare nuvi spazi per l apprendiment Rirganizzare il temp del fare scula Ricnnettere i saperi della scula e i saperi della scietà della cnscenza Investire sul capitale uman ripensand i rapprti (dentr/furi, insegnament frntale/apprendiment tra pari, scula/azienda,...) Prmuvere l innvazine perché sia sstenibile e trasferibile

22 SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti Numer di re aggiuntive presunte 1200 Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) PIANO DI FORMAZIONE RETE DIOGENE DOCENTI ATA AREE DI INTERESSE (SICUREZZA) Fndi MIUR Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Impegn presunt ( ) MIUR Servizi 9500 Altr Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività PIANO DI FORMAZIONE RETE DIOGENE DOCENTI ATA AREE DI INTERESSE (SICUREZZA) Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde Verde Verde

23 In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/10/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Partecipazine agli incntri di frmazine. Numer di studenti iscritti. Registr delle attività. Calendarizzazine. Ptenziament delle cmpetenze didattic-metdlgiche. Piattafrma Sfia OBIETTIVO DI PROCESSO: #24094 Ptenziare la mdalità delle classi aperte per le attività di recuper. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Sprtelli.Definizine di ruli e cmpetenze di figure di riferiment. Mnitraggi intern finalizzat al miglirament cntinu. Organizzazine di gruppi di lavr. Creazine di una leadership diffusa. Cntrll e gestine cndivisa dei prcessi. Metdlgia didattica del peer t peer. Acquisizine delle pratiche di miglirament cntinu e di cndivisine delle scelte.

24 Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Acquisizine di cmpetenze gestinali ed rganizzative. Leadership diffusa nel prcess di miglirament. cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 200 Cst previst ( ) 0 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Dcenti Sprtelli Cdcenza Flessibilità - Organic di ptenziament- Fnd di Istitut Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Impegn presunt ( )

25 Impegni finanziari per tiplgia di spesa Altr Impegn presunt ( ) Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Sprtelli. Cdcenza. Se t Pianificazine delle attività Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Richieste. Prfitt. Registri. Questinari. Mnitraggi finale. Inadeguat supprt dei Cnsigli di classe. Maggire crdinament delle attività didattiche. OBIETTIVO DI PROCESSO: #48681 Individuare dcenti tutr per crdinare le attività di prmzine delle eccellenze, nnchè i percrsi di Alternanza scula-lavr. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti

26 negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Pian dell'alternanza scula-lavr radicament dell'istituzine sclastica sul territri cnscenza delle pssibilità ccupazinali del territri diffusine di una metdlgia didattica innvativa e trasferibile in altri cntesti frammentazine del dialg educativ inadeguata cndivisine delle strategie eccessiv caric di lavr per gli studenti Ptenziament delle cmpetenze chiave di cittadinanza diffusine della cultura d'impresa diffusine di una metdlgia didattica innvativa e trasferibile in altri cntesti eccessivi neri finanziari per l'utenza Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

27 Caratteri innvativi dell'biettiv cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand

28 Caratteri innvativi dell'biettiv innvazine metdlgica e ampliament delle cmpetenze trasversali di cittadinanza attiva. Ptenziament delle cmpetenze prfessinali e tecniche cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell'educazine interculturale e alla pace, il rispett delle differenze e il dialg tra le culture, il sstegn dell'assunzine di respnsabilità nnché' della slidarietà e della cura dei beni cmuni e della cnsapevlezza dei diritti e dei dveri; ptenziament delle cnscenze in materia giuridica ed ecnmic-finanziaria e di educazine all autimprenditrialità; svilupp di cmprtamenti respnsabili ispirati alla cnscenza e al rispett della legalità, della sstenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimni e delle attività culturali; Trasfrmare il mdell alfabetizzazine all'arte, alle trasmissiv della scula tecniche e ai media di prduzine e Sfruttare le pprtunità diffusine delle immagini; fferte dalle ICT e dai svilupp delle cmpetenze digitali linguaggi digitali per degli studenti, cn particlare supprtare nuvi mdi di riguard al pensier cmputazinale, insegnare, apprendere e all'utilizz critic e cnsapevle dei valutare scial netwrk e dei media nnché' Creare nuvi spazi per alla prduzine e ai legami cn il l apprendiment mnd del lavr; Rirganizzare il temp del ptenziament delle metdlgie fare scula labratriali e delle attività di Ricnnettere i saperi della labratri; scula e i saperi della scietà valrizzazine della scula intesa della cnscenza cme cmunità attiva, aperta al Investire sul capitale territri e in grad di sviluppare e uman ripensand i rapprti aumentare l'interazine cn le (dentr/furi, insegnament famiglie e cn la cmunità lcale, frntale/apprendiment tra cmprese le rganizzazini del terz pari, scula/azienda,...) settre e le imprese; Prmuvere l innvazine apertura pmeridiana delle scule perché sia sstenibile e e riduzine del numer di alunni e di trasferibile studenti per classe per articlazini di gruppi di classi, anche cn ptenziament del temp sclastic rimdulazine del mnte rari rispett a quant indicat dal reglament di cui al decret del Presidente della Repubblica 20 marz 2009, n. 89; increment dell'alternanza sculalavr nel secnd cicl di istruzine; valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni e degli studenti; individuazine di percrsi e di sistemi funzinali alla premialità e alla valrizzazine del merit degli alunni e degli studenti; definizine di un sistema di rientament.

29 SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti Numer di re aggiuntive presunte 1000 Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte 70 Pianificazine e crdinament (CTS) Tutraggi MIUR Cst previst ( ) 1000 Numer di re aggiuntive presunte 70 Persnale ATA Amministrativi MIUR Altre figure DSGA Cst previst ( ) 1500 MIUR Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 5000 MIUR MIUR Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Pian dell'alternanza cmplessiv allegat al PTOF Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verd e Giall In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta

30 Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Presenze. Gradiment. Cnvenzini cn aziende.prfitt nelle discipline cinvlte. Registri. Questinari. Interviste. Calendarizzazine SEZIONE 4 - Valutare, cndividere e diffndere i risultati del pian di miglirament in quattr passi Pass 1 - Valutare i risultati raggiunti sulla base degli indicatri relativi ai traguardi del RAV Prirità 1 Prirità 2 Riduzine del tass di sspensine del giudizi nel prim bienni dell'indirizz tecnic, settre tecnlgic ed ecnmic. Valrizzazine delle eccellenze. La valutazine in itinere dei traguardi legati agli ESITI (Sez.4 - tab. 10) Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Risultati sclastici Data rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Ridurre del 5% rispett alla media della scula il tass di sspensine. Numer prmssi Ridurre del 5% rispett alla media della scula il tass di sspensine nei bienni degli indirizzi tecnici. Risultati sclastici Prmuvere percrsi di eccellenza e ptenziare la partecipazine a gare e cncrsi nazinali e reginali.

31 Data rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Partecipazine. Graduatrie di merit. Prfitt. Miglirament delle perfrmance e cinvlgiment degli studenti. Pass 2 - Descrivere i prcessi di cndivisine del pian all'intern della scula Cndivisine interna dell'andament del Pian di Miglirament (Sez.4 - tab. 11) Mmenti di cndivisine interna Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Mnitraggi intermedi e finale Cnsigli di classe, Dirigente, Grupp di valutazine intern. Alunni, Famiglie, persnale ATA, dcenti. Questinari di mnitraggi Gantt. Schede di mnitraggi intern. Necessità di ptenziare gli strumenti di rilevazine e di valutazine. Acquisizine di bune pratiche rganizzative e valutative. Acquisizine della capacità di frmalizzare i risultati delle azini. Pass 3 - Descrivere le mdalità di diffusine dei risultati del PdM sia all'intern sia all'estern dell'rganizzazine sclastica Strategie di diffusine dei risultati del PdM all'intern della scula (Sez.4 - tab. 12) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Analisi e diffusine dei risultati all'intern di: Cllegi dei dcenti, Cnsigli di classe, Dipartimenti. Pubblicazine risultati mnitraggi sul sit della scula. Famiglie, alunni, dcenti, territri. Marz fase intermedia del mnitraggi - giugn fase cnclusiva. settembre disseminazine dati. Autvalutazine interna dell'fferta frmativa aprilemaggi. Azini di diffusine dei risultati del PdM all'estern (Sez.4 - tab. 13) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Questinari di mnitraggi dell'fferta frmativa. Pubblicazine dei risultati sul sit. Famiglie, territri, prtatri di interesse. Pass 4 - Descrivere le mdalità di lavr del Nucle di valutazine Cmpsizine del Nucle di valutazine (Sez.4 - tab. 14) Giugn, settembre.

32 Nme Anfus Stefania Cppla Tiziana Bellus Annita Maria Cncetta Castrina Salvatre Rggi Rul F.S. Orientament F.S. Orientament F.S. gestine e crdinament PTOF Dirigente sclastic Vicari Caratteristiche del percrs svlt (Sez.4 - fr. 15) Sn cinvlti genitri, studenti altri membri della cmunità sclastica, in qualche fase del Pian di Miglirament? Se sì chi è stat cinvlt? La scula si è avvalsa di cnsulenze esterne? Se sì, da parte di chi? Il Dirigente è stat presente agli incntri del Nucle di valutazine nel percrs di Miglirament? Il Dirigente ha mnitrat l'andament del Pian di Miglirament? Sì Genitri Studenti (Prgett Inclusine.) Sì Altr (Osservatri reginale per la dispersine) Sì Sì