Piano di Miglioramento

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1 Pian di Miglirament RIIC81600V IC A.M.RICCI SEZIONE 1 - Scegliere gli biettivi di prcess più rilevanti e necessari in tre passi Pass 1 - Verificare la cngruenza tra biettivi di prcess e prirità/traguardi Relazine tra biettivi di prcess e prirità strategiche (Sez.1-tab.1) Area di prcess Curricl, prgettazine e valutazine Ambiente di apprendiment Inclusine e differenziazine Cntinuità e rientament Obiettivi di prcess Ptenziare in md permanente, nel curricl della scula primaria, le attività per l'apprendiment pratic della musica e dell'alfabetizzazine mtria Ptenziare nel POF le attività labratriali di recuper e di ptenziament per ridurre la varianza tra le classi nelle prve standardizzate Realizzare U.D.e prgetti per raggiungere gli biettivi del curricl verticale per tre cmpetenze: lingua madre, straniera e cmpetenze civiche aderire a prgetti che implementin la dtazine tecnlgica e le risrse strumentali innvative Organizzazine di attività di aggirnament finalizzate all'acquisizine di metdlgie inclusive Strutturazine dell'rari in funzine degli interventi di recuper, cnslidament, ptenziament, attravers flessibilità didattica ed rganizzativa Creare una figura di raccrd per rilevare i bisgni degli insegnanti e predisprre i materiali per la realizzazine delle azini previste nel PAI Elabrare schede di sservazine cmuni partend dalla scula dell'infanzia per individuare preccemente i bisgni degli alunni in difficltà Miglirare la cperazine tra insegnanti di sstegn ed insegnanti curriclari attravers crsi di aggirnament cmuni Intervenire cn una pluralità di azini cnvergenti che includn attività di recuper-ptenziament Ptenziare i prgetti in cntinuità che prevedan l'interscambi tra alunni e insegnanti nei vari rdini di scula Prirità 1 2 Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì

2 Area di prcess Orientament strategic e rganizzazine della scula Svilupp e valrizzazine delle risrse umane Integrazine cn il territri e rappsti cn le famiglie Obiettivi di prcess Prgettare un percrs di rilevazine sistematica dei risultati degli alunni sulla base di indicatri di Istitut da cncrdare cllegialmente Rilevare il livell raggiunt da gni alunn. Aumentare la percentuale di studenti che che segun il cnsigli rientativ Aumentare la percentuale di dcenti partecipanti ai crsi di aggirnament Valrizzare i dcenti che si sn aggirnati utilizzandli in qualità di tutr in attività prgettuali e frmative Aumentare il numer di prgetti rivlti ai genitri Ricercare e reperire cllabrazini cn enti ed assciazini per una ricaduta psitiva sull'fferta frmativa e di apertura della scula al territri Prirità 1 2 Sì Sì Sì Sì Sì Sì Pass 2 - Elabrare una scala di rilevanza degli biettivi di prcess Calcl della necessità dell'intervent sulla base di fattibilità ed impatt (Sez.1-tab.2) Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Ptenziare in md permanente, nel curricl della scula primaria, le attività per l'apprendiment pratic della musica e dell'alfabetizzazine mtria Ptenziare nel POF le attività labratriali di recuper e di ptenziament per ridurre la varianza tra le classi nelle prve standardizzate Realizzare U.D.e prgetti per raggiungere gli biettivi del curricl verticale per tre cmpetenze: lingua madre, straniera e cmpetenze civiche aderire a prgetti che implementin la dtazine tecnlgica e le risrse strumentali innvative Organizzazine di attività di aggirnament finalizzate all'acquisizine di metdlgie inclusive Strutturazine dell'rari in funzine degli interventi di recuper, cnslidament, ptenziament, attravers flessibilità didattica ed rganizzativa

3 Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Creare una figura di raccrd per rilevare i bisgni degli insegnanti e predisprre i materiali per la realizzazine delle azini previste nel PAI Elabrare schede di sservazine cmuni partend dalla scula dell'infanzia per individuare preccemente i bisgni degli alunni in difficltà Miglirare la cperazine tra insegnanti di sstegn ed insegnanti curriclari attravers crsi di aggirnament cmuni Intervenire cn una pluralità di azini cnvergenti che includn attività di recuper-ptenziament Ptenziare i prgetti in cntinuità che prevedan l'interscambi tra alunni e insegnanti nei vari rdini di scula Prgettare un percrs di rilevazine sistematica dei risultati degli alunni sulla base di indicatri di Istitut da cncrdare cllegialmente Rilevare il livell raggiunt da gni alunn. Aumentare la percentuale di studenti che che segun il cnsigli rientativ Aumentare la percentuale di dcenti partecipanti ai crsi di aggirnament Valrizzare i dcenti che si sn aggirnati utilizzandli in qualità di tutr in attività prgettuali e frmative Aumentare il numer di prgetti rivlti ai genitri Ricercare e reperire cllabrazini cn enti ed assciazini per una ricaduta psitiva sull'fferta frmativa e di apertura della scula al territri Pass 3 - Ridefinire l'elenc degli biettivi di prcess e indicare i risultati attesi, gli indicatri di mnitraggi del prcess e le mdalità di misurazine dei risultati Risultati attesi e mnitraggi (Sez.1-tab.3)

4 Obiettiv di prcess Ptenziare in md permanente, nel curricl della scula primaria, le attività per l'apprendiment pratic della musica e dell'alfabetizzazin e mtria Ptenziare nel POF le attività labratriali di recuper e di ptenziament per ridurre la varianza tra le classi nelle prve standardizzate Realizzare U.D.e prgetti per raggiungere gli biettivi del curricl verticale per tre cmpetenze: lingua madre, straniera e cmpetenze civiche aderire a prgetti che implementin la dtazine tecnlgica e le risrse strumentali innvative Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Mdalità di rilevazine Creazine di una cntinuità di intenti tra i vari rdini di scula assecndand le vcazini degli alunni e sviluppand le capacità individuali nell'ambit della musica e dell'educazine mtria aument della percentuale di studenti iscritti alle sezini musicali e che partecipan alle gare sprtive Rendere le classi il più mgenee pssibile nella Cmparazine esiti cmpsizine valutazine in Italian e cercand di Matematica degli alunni. recuperare gli Grad di sddisfazine alunni in situazine gradiment; Risultati prve di svantaggi lnvalsi. sci-culturale e miglirare i risultati delle prve Invalsi svilupp delle cmpetenze nei tre ambiti; diffusine e svilupp della didattica labratriale, della peer educatin e di nuve metdlgie didattiche per supprtare, lung tutt il prcess sclastic, l svilupp integrale dell'alunn. numer degli studenti che acquisiscn valutazini psitive nelle valutazini in itinere e finali; aument in percentuale delle valutazini psitive nelle certificazini nelle lingue straniere. aument della percentuale di studenti e dcenti che utilizzan le nuve tecnlgie e -numer di prgetti psti in sperimentin essere e relazini finali dei attività didattiche e dcenti -questinari dcenti metdlgie e alunni innvative e scambi di bune pratiche tra i dcenti. sservazine diretta degli apprendimenti durante le esibizini e le gare sprtive; questinari di gradiment tabelle di valutazine cmuni per la valutazine delle cmpetenze, predispsizine di schede e prve standardizzate prve strutturate e nn; analisi dei prcessi e dei prdtti. indice dei dcenti e degli alunni che utilizzan le nuve tecnlgie. Indice dei dcenti che sperimentan didattiche e metdlgie innvative -risultati in percentuale dei questinari alunni e dcenti prdtti multimediali degli studenti

5 Obiettiv di prcess Organizzazine di attività di aggirnament finalizzate all'acquisizine di metdlgie inclusive Strutturazine dell'rari in funzine degli interventi di recuper, cnslidament, ptenziament, attravers flessibilità didattica ed rganizzativa Creare una figura di raccrd per rilevare i bisgni degli insegnanti e predisprre i materiali per la realizzazine delle azini previste nel PAI Elabrare schede di sservazine cmuni partend dalla scula dell'infanzia per individuare preccemente i bisgni degli alunni in difficltà Miglirare la cperazine tra insegnanti di sstegn ed insegnanti curriclari attravers crsi di aggirnament cmuni Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Mdalità di rilevazine estensine della frmazine diffusine e cndivisine di bune pratiche relative all'us di metdlgie innvative per l'inclusine degli alunni cn bisgni speciali miglirament del rendiment, del success sclastic, del ll'inseriment di tutti gli alunni realizzazine di un clima di cllabrazine e di cndivisine miglirament degli esiti degli studenti cn bisgni educativi speciali valrizzazine delle risrse interne alla scula numer dcenti partecipanti ai crsi rilevazine esiti alunni tass di miglirament dp le attività di recuper cslidament e ptenziament presenza d più prgetti di inclusine, per tesaurizzare bune pratiche in vista della replicabilità/trasferibilità; n. dei dcenti che cndividn i materiali per la realizzazine delle azini previste nel PAI -incntri peridici tra miglirament del insegnanti dei vari rdini di rendiment del scula -numer di percrsi success sclastic sperimentati e dcumentati - di tutti gli alunni numer di schede predispste e smministrate miglire qualità dell'insegnament attravers la diffusine di cmpetenze prfessinali adeguate e bune pratiche numer dcenti partecipanti ai crsi e questinari di gradiment Realizzazine di eventi frmativi sui temi dell'inclusine; la scula raccglie gli attestati dei crsi seguiti e aggirna annualmente il curricl degli insegnanti questinari di gradiment valutazine della ricaduta psitiva sulle discipline curriclari realizzazine di eventi frmativi sui temi dell'inclusine; tass/indice dei dcenti che sperimentan didattiche e metdlgie innvative per favrire l'inclusine -tabulazine dei risultati Realizzazine di eventi frmativi sui temi dell'inclusine; la scula raccglie gli attestati dei crsi seguiti e aggirna annualmente il curricl degli insegnantiquestinari di gradiment

6 Obiettiv di prcess Intervenire cn una pluralità di azini cnvergenti che includn attività di recuperptenziament Ptenziare i prgetti in cntinuità che prevedan l'interscambi tra alunni e insegnanti nei vari rdini di scula Prgettare un percrs di rilevazine sistematica dei risultati degli alunni sulla base di indicatri di Istitut da cncrdare cllegialmente Rilevare il livell raggiunt da gni alunn. Aumentare la percentuale di studenti che che segun il cnsigli rientativ Aumentare la percentuale di dcenti partecipanti ai crsi di aggirnament Valrizzare i dcenti che si sn aggirnati utilizzandli in qualità di tutr in attività prgettuali e frmative Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Mdalità di rilevazine miglirament del success sclastic degli alunni e ptenziament della metdlgia inclusiva e in grad di sviluppare cmpetenze -creazine di cndizini di serenità negli alunni nei passaggi da un rdine all'altr di scula - miglirare la capacità dei dcenti di rilevare e valrizzare le attitudini e le capacità evidenziate dagli alunni diminuzine della dispersine sclastica estensine della frmazine e quindi aument della qualità dell'insegnament creazine di un team di dcenti frmati che mettan a dispsizine di tutti le cmpetenze acquisite. cntrll della frequenza, rescnt delle attività di labratri, interesse e partecipazine attiva e valutazine degli alunni, partecipazine degli insegnanti alle attività inerenti al Pian di Frmazine -mnitraggi dei risultati degli studenti nel passaggi da un rdine di scula all'altr -incntri peridici tra i dcenti dei vari rdini di scula per fare il punt della situazine - -us di un sistema di valutazine cndivis cllegialmente -incntri peridici tra i dcenti per valutare l'efficacia del percrs prpst numer di alunni che hann seguit, nn, il cnsigli rientativ numer dcenti partecipanti ai crsi e questinari di gradiment grad di sddisfazine del cllegi dcenti riguard all'attività del team attravers questinari sservazine diretta degli apprendimenti attravers prve strutturate per la rilevazine delle cmpetenze - esiti del questinari di gradiment incntri peridici tra i dcenti che usan le griglie cmuni di valutazine predispste e tabulazine dei dati -analisi statistica dei risultati degli studenti nei successivi percrsi di studi di avviament al mnd del lavr -percentuale degli alunni che hann seguit il cnsigli rientativ -percentuale di quelli che nn l hann seguit La scula raccglie gli attestati dei crsi seguiti e aggirna annualmente il curricl degli insegnanti; questinari di gradiment incntri peridici del team di frmazine

7 Obiettiv di prcess Aumentare il numer di prgetti rivlti ai genitri Ricercare e reperire cllabrazini cn enti ed assciazini per una ricaduta psitiva sull'fferta frmativa e di apertura della scula al territri Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Mdalità di rilevazine -maggire cinvlgiment dei genitri nella vita della scula - cinvlgere i genitri attivamente nel prcess educativfrmativ dei prpri figli per limitare la dispersine sclastica e il disagi givanile cinvlgiment degli stakehlders nella definizine del pf al fine di cnseguire psitive ricadute sulla qualità dell'fferta frmativa numer partecipanti ai prgetti numer di stakehlders partecipanti ai tavli di prgettazine questinari di gradiment numer di stakehlders partecipanti ai tavli di prgettazine OBIETTIVO DI PROCESSO: #26236 Ptenziare in md permanente, nel curricl della scula primaria, le attività per l'apprendiment pratic della musica e dell'alfabetizzazine mtria SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista II cicl attività mirate alla creazine di un grupp cralerchestrale atipic, dve sarann cinvlti tutti i linguaggi espressivi. Si diffnderann gradualmente frme di peer educatin nell'apprcci alla musica e si svilupperà nei ragazzi il sens di appartenenza al grupp e all stare insieme nessun

8 Azine prevista Azine prevista Azine prevista prsecuzine degli studi musicali cn cnseguente valrizzazine delle eccellenze e scperta di eventuali talenti. nessun 1 ra a settimana di educazine mtria (prgett "Sprt di classe")cn dcente espert per tutte le classi creare interesse nei cnfrnti dell'attività mtria nessun stabilizzare nel temp un'attenzine nei cnfrnti della attivitàmtria quale cmpnente essenziale nella crescita dei bambini e far emergere attitudini ed eccellenze nessun I cicl attività in cui il crp sia veicl prim di suni rganizzati ritmicamente, e attività riguardanti l espressine ritmica attravers il linguaggi. creazine di un clima seren e gics e facilitazine nella cmunicazine e nella scializzazine nessun diffusine di bune pratiche tra i dcenti ; acquisizine di una maggire cnsapevlezza crprea tra gli alunni. nessun attività labratriali di avvicinament alla musica attravers l'utilizz delle nuve tecnlgie Graduale Integrazine dei diversamente abili mettendli in cndizine di svlgere attività altrimenti a lr nrmalmente precluse. Difficltà di rdine infrmatic e tecnlgic diffusine di bune pratiche nell'us delle nuve tecnlgie nella didattica anche per le altre discipline pensare che la tecnlgia pssa sstituire del tutt la didattica tradizinale Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

9 Caratteri innvativi dell'biettiv Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B L'apprendiment pratic della musica e l'alfabetizzazine mtria nella scula primaria cncrrerann in md determinante all svilupp armnic delle ptenzialità cgnitive ed epressive del bambin. Inltre l'utilizz Riguard agli biettivi previste nella legge 107/2005 si può di strumenti legati alle nuve rilevare una cnnessine cn il ptenziament delle tecnlgie favrirà la diffusine delle cmpetenze nella musica, nell'arte e nel cinema ed il stesse anche in altri ambiti disciplinari. ptenziament delle discipline mtrie, cn l svilupp di La diffusine della pratica mtria e cmprtamenti ispirati ad un stile di vita san; per quant sprtiva sin dalla più tenera età riguarda l'innvazine prmssa da Indire può essere favrirà l'acquisizine di una cultura evidenziata una relazine cn l'biettiv che si prefigge di sprtiva prtatrice di rispett per sé e prmuvere l'innvazine perchè sia sstenibile e per l avversari, di lealtà, di sens di trasferibile. appartenenza e di respnsabilità, di cntrll dell aggressività, di negazine di qualunque frma di vilenza di pregiudizi nei cnfrnti di altre culture. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti affiancament al dcente curriclare di un dcente espert di musica e ed. mtria nelle classi; finanziament da prgett e FIS Persnale ATA impieg durante le attività e supprt amministrativ finanziament da prgett e FIS Altre figure n Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7)

10 Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) finanziament da prgett e FIS finanziament da prgett e FIS finanziament da prgett e FIS finanziament da prgett e FIS Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività attività labratriali di avvicinament alla musica attravers l'utilizz delle nuve tecnlgie I cicl scula primaria attività in cui il crp sia veicl prim di suni rganizzati ritmicamente, e attività riguardanti l espressine ritmica attravers il linguaggi 1 ra a settimana di educazine mtria cn dcente espert per tutte le classi. II cicl e scula sec. di I grad attività mirate alla creazine di un grupp cralerchestrale atipic, dve sarann cinvlti tutti i linguaggi espressivi. Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: Verde Verde : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament

11 del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/2017 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti numer di studenti iscritti alle sezini musicali e che partecipan alle gare sprtive cntrll peridic dei dati OBIETTIVO DI PROCESSO: #26237 Ptenziare nel POF le attività labratriali di recuper e di ptenziament per ridurre la varianza tra le classi nelle prve standardizzate SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Azine prevista prmuvere attravers la metdlgia della ricerca-azine la didattica per cmpetenze in italian e matematica increment dell'interesse degli alunni e partecipazine più cnsapevle alle attività prpste nn tutti i dcenti sn adeguatamente frmati miglirament del prcess frmativ degli alunni in relazine ai risultati attesi. Raggiungiment di un clima di cllabrazine tra i dcenti e tra dcenti -alunni. Svilupp delle cmpetenze dei dcenti frmati e lr valrizzazine Prgettare mduli di recuper e ptenziament per livelli Acquisizine da parte degli studenti di una maggire cnsapevlezza di sè e delle prprie ptenzialità nessun migliri risultati nelle prve standardizzate e diminuzine della varianza tra le classi nessun

12 Azine prevista Azine prevista Azine prevista Prmuvere una figura di dcente tutr per supprtare gli studenti in difficltà nell'area linguistica e matematicscientifica sia nella scula primaria sia nella scula secndaria creazine di un clima seren e di fiducia all'intern della scula nessun migliri risultati nelle prve standardizzate e diminuzine della varianza tra le classi nessun utilizzare la flessibilità dell'rari per definire mmenti di recuper, cnslidament e ptenziament miglirament dei risultati nelle verifiche smministrate da parte degli alunni cn maggiri difficltà pssibili mmenti di cnfusine nel persnale sclastic dvuti ai cntinui cambiamenti dell'rari di servizi migliri risultati nelle prve standardizzate e diminuzine della varianza tra le classi nessun ptenziare la pratica della didattica labratriale per l'apprendiment di tutte le discipline maggire cinvlgiment degli alunni nell'apprendiment pssibile mment di difficltà da parte dei dcenti abituati ad una didattica tradizinale diffusine di bune pratiche e maggire raccrd tra i dcenti nessun Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

13 Caratteri innvativi dell'biettiv Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B L'azine trva il su carattere innvativ e la sua frza nel cllegament cn quant previst nelle Indicazini Nazinali e nella legge 107. L innvazine sta, inltre, nell insieme degli strumenti adttati, che vann dall utilizz di metdlgie d indagine e rilevazine, all integrazine tra L'biettiv che la scula si è prpst di raggiungere è in didattica tradizinale e didattica linea cn il quadr di riferiment della legge 107/2015 labratriale e alla verifica cstante. laddve si prpne di ptenziare le metdlgie L'us di metdlgie didattiche di tip labratriali, di prevenire e cntrastare la dispersine labratriale e cperativ farà sì che sclastica e di rimdulare il temp scula; per quant gli alunni sian messi in cndizine di riguarda l'innvazine prmssa da Indire, l'biettiv in perare in maniera differente e più esame è in linea cn la richiesta di rirganizzare il temp di significativamente stimlante per un fare scula e di trasfrmare il mdell trasmissiv della apprendiment duratur e unitari. Gli scula. interventi di recuper si inseriscn a pien titl tra i metdi di cntrast e prevenzine della dispersine sclastica e permettn la creazine di piccli gruppi classe cstituiti da studenti cn ritmi di apprendiment simili. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti Attività di tutraggi e insegnament FIS e finanziament da prgett Persnale ATA crdinament amministrativ e attività di supprt alla didattica FIS e finanziament da prgett Altre figure

14 Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività ptenziare la pratica della didattica labratriale per l'apprendiment di tutte le discipline utilizzare la flessibilità dell'rari per definire mmenti di recuper, cnslidament e ptenziament Prmuvere una figura di dcente tutr per supprtare gli studenti in difficltà nell'area linguistica e matematicscientifica sia nella scula primaria sia nella scula secndaria Effetti psitivi all'intern della scula a medi termin Prgettare mduli di recuper e ptenziament per livelli prmuvere attravers la metdlgia della ricerca-azine la didattica per cmpetenze in italian e matematica Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Giall Giall Giall Giall Giall Verd e Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: Verde Verde Verde : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9)

15 Data di rilevazine 30/06/2016 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Cmparazine esiti valutazine in Italian e Matematica degli alunni. Grad di sddisfazine gradiment; Risultati prve lnvalsi. tabelle di valutazine cmuni per la valutazine delle cmpetenze, predispsizine di schede e prve standardizzate OBIETTIVO DI PROCESSO: #26235 Realizzare U.D.e prgetti per raggiungere gli biettivi del curricl verticale per tre cmpetenze: lingua madre, straniera e cmpetenze civiche SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Azine prevista Organizzazine di crsi di frmazine su metdlgie e strategie innvative crescita della mtivazine dei dcenti nell'rganizzazine e nella gestine del prpri lavr nessun diffusine di bune pratiche; prduzine e cndivisine di nuvi materiali didattici; crescita delle cmpetenze acquisite da parte degli alunni nessun stesura dei curricli relativi alle tre cmpetenze : lingua madre, straniera e cmpetenze civiche. sempre maggire cinvlgiment e cnfrnt di tutte le parti cinvlte nel raggiungiment dell'biettiv. ptrebbe verificarsi un prim mment di cnfusine (sbandament) da parte dei dcenti pc avvezzi al cambiament. si ptrà miglirare la perfrmance grazie all rganicità e sistematicità degli interventi educativi e frmativi messi in att in ciascun dei tre gradi di Scula, garantend la gradualità e la cmpletezza dell inter percrs di studi.

16 nessun Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Centrare la prpria attività vers la cstruzine di un curricl verticale, ltre a cnsentire cerenza e cesine all intera frmazine di base, garantisce la prgressiva armnizzazine dei metdi, ciè delle metdlgie e strategie didattiche, degli stili educativi, delle cncezini e delle pratiche di insegnament ed apprendiment. Il curricl verticale aiuta a rispndere ai bisgni educativi e frmativi, frnend a tutti gli allievi uguaglianza di pprtunità in una età decisiva per la lr crescita. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B L'biettiv che la scula si è prpst di raggiungere è in linea cn il quadr di riferiment della legge 107/2015 laddve si prpne di valrizzare la cmpetenza linguistica e di sviluppare le cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica. per qunt riguarda l'innvazine prmssa da Indire, l'biettiv in esame è in linea cn la richiesta di rirganizzare il temp di fare scula e di prmuvere l'innvazine. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) 50 Dcenti partecipazine ai crsi di frmazine e stesura dei curricli finanziament da prgett, FIS e funzini strumentali Persnale ATA impieg durante le attività e supprt rganizzativ finanziament da prgett e FIS Altre figure

17 Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 2000 finanziament da prgett Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività stesura dei curricli relativi alle tre cmpetenze: lingua madre, straniera e cmpetenze civiche rganizzazine di crsi di frmazine su metdlgie e strategie innvative Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/2017 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Cmparazine esiti valutazine in Italian e Matematica degli alunni. Grad di sddisfazine gradiment; Risultati prve lnvalsi. tabelle di valutazine cmuni per la valutazine delle cmpetenze, predispsizine di schede e prve standardizzate

18 OBIETTIVO DI PROCESSO: #26241 aderire a prgetti che implementin la dtazine tecnlgica e le risrse strumentali innvative SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista sperimentazine da parte dei dcenti di metdlgie innvative nelle classi -us delle nuve tecnlgie -creare un valid supprt tecnlgic alla didattica - miglirare la didattica, gli apprendimenti e gli esiti sclastici -miglirare la frmazine dei dcenti -resistenza all'us delle nuve tecnlgie da parte di alcuni dcenti -determinare una buna pratica sull'us delle nuve tecnlgie applicate alla didattica -creare esperienze significative replicabili affidarsi trpp alla tecnlgia e perdere di vista gli altri aspetti dell'insegnament/apprendiment Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv adesine a prgetti che incrementin l'us delle nuve tecnlgie e sperimentazine diretta nelle classi; - sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere e valutare; -ptenziare il prcess di implementazine degli strumenti e dei sussidi multimediali in us nella scula per l'innvazine metdlgica-didattica. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Appendice A -svilupp delle cmpetenze digitali degli studenti Appendice B -trasfrmare il mdell trasmissiv della scula -sfruttare le pprtunità fferte dell'ict e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere e valutare -creare nuvi spazi per l'apprendiment -prmuvere l'innvazine perchè sia sstenibile e trasferibile SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di

19 prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) - Dcenti sperimentazine delle metdlgie e delle tecnlgie innvative nelle classi fis; finanziament da prgett Persnale ATA -supprt lgistic Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività frmare i dcenti sull'us delle nuve tecnlgie e sperimentazine delle attività innvative Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti

20 Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/2016 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti numer di prgetti psti in essere e relazini finali dei dcenti -questinari dcenti e alunni. indice dei dcenti e degli alunni che utilizzan le nuve tecnlgie. Indice dei dcenti che sperimentan didattiche e metdlgie innvative -risultati in percentuale dei questinari alunni e dcenti OBIETTIVO DI PROCESSO: #26239 Organizzazine di attività di aggirnament finalizzate all'acquisizine di metdlgie inclusive SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista crsi di frmazine su nuve metdlgie inclusive: didattica metacgnitiva, apprendiment cperativ, didattica labratriale, peer educatin. miglirament della qualità prfessinale dei dcenti in merit alla didattica inclusiva diffusine di bune pratiche; miglirament delle perfrmances degli alunni. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

21 Caratteri innvativi dell'biettiv Creazine di un clima psitiv attravers la partecipazine e la cperazine Miglirament delle relazini cn adulti, cmpagni Svilupp della metacgnizine Miglirament delle cmpetenze individuali (saper fare saper essere) Prmuvere la mtivazine. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Appendice A: ptenziament dell'inclusine sclastica e del diritt all studi degli alunni cn bisgni educativi speciali; valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e persnalizzati e cinvlgiment degli alunni. Appendice B: trasfrmare il mdell trasmissiv della scula; prmuvere l'innvazine purchè sia sstenibile e trasferibile. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti crsi di frmazine su nuve metdlgie inclusive: didattica metacgnitiva, apprendiment cperativ, didattica labratriale, peer educatin. Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 60 finanziament da prgett

22 Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività crsi di frmazine su nuve metdlgie inclusive: didattica metacgnitiva, apprendiment cperativ, didattica labratriale, peer educatin. Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/2017 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti numer dcenti partecipanti ai crsi; questinari di gradiment; rilevazine esiti alunni; tabulazine dati OBIETTIVO DI PROCESSO: #26238 Strutturazine dell'rari in funzine degli interventi di recuper, cnslidament, ptenziament, attravers flessibilità didattica ed rganizzativa SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun

23 biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista -assegnazine dei dcenti dell'trganic ptenziat alle varie attività di recuper-ptenziament-cnslidament e attività labratriali - individuazine delle situazini a sfruttabili per la realizzazine della didattica labratriale facilitare il lavr futur, rendend l'rganizzazine delle attività il più pssibile funzinale alla didattica pssibili disagi per gli alunni dvuti a variazini dell'rari intern unifrmità e accrd nel lavr e scambi di infrmazini su alunni nn appartenenti al prpri grupp classe - Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv attivazine di percrsi di recuper, cnslidament e ptenziament anche attravers attività labratriali, utilizzand le risrse di rganic di ptenziament richiest. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B appendice A ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri appendice B -rirganizzare il temp del fare scula -creare nuvi spazi per l'apprendiment -prmuvere l'innvazine perchè sia sstenibile e trasferibile SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti reliazzazine delle attività di recuper, cnslidament e ptenziament e attività labratriali Persnale ATA supprt lgistic

24 Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività rirganizzazine e strutturazine dell'rari in base alle attività di recuper, cnslidament e ptenziament Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 31/05/2016 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate - -tass di miglirament dp le attività di recuper cslidament e ptenziament -percentuale dei risultati psitivi raggiunti -percentuale degli alunni che hann recuperat ptenziat le lr abilità -valutazine della ricaduta sulle discipline curriclari -esiti nella scheda di valutazine relativamente alle single discipline e agli biettivi trasversali

25 Prgressi rilevati - Mdifiche / necessità di aggiunstamenti - OBIETTIVO DI PROCESSO: #26247 Creare una figura di raccrd per rilevare i bisgni degli insegnanti e predisprre i materiali per la realizzazine delle azini previste nel PAI SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista -individuare una figura di raccrd valrizzand le risrse interne alla scula -rilevazine dei bisgni degli insegnanti - predisprre i materiali per la realizzazine delle azini previste nel PAI -utilizzazine dei materiali da parte dei dcenti -valrizzazine delle risrse interne -miglire rganizzazine e crdinament delle azini - creazine di esperienze significative replicabili - determinare bune pratiche nell'us dei materiali strutturati -ricaduta psitiva sul lavr di prgrammazine degli insegnanti - Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv frnire ai dcenti strumenti per sstenere la sperimentazine e l'innvazine didattica Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B appendice A -valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e ciunvlgiment degli alunni - ptenziament dell'inclusine sclastica e del diritt all studi degli alunni cn bisgni educativi speciali appendice B -trasfrmare il mdell trasmissiv della scula -creare nuvi spazi per l'apprendiment

26 SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti -individuare una figura di raccrd valrizzand le risrse interne alla scula -rilevazine dei bisgni degli insegnanti - predisprre i materiali per la realizzazine delle azini previste nel PAI -utilizzazine dei materiali da parte dei dcenti Persnale ATA cinvlgiment nelle attività Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8)

27 Attività -individuare una figura di raccrd valrizzand le risrse interne alla scula -rilevazine dei bisgni degli insegnanti - predisprre i materiali per la realizzazine delle azini previste nel PAI -utilizzazine dei materiali da parte dei dcenti Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: Verde : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/2017 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate - Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti n. dei dcenti che cndividn i materiali per la realizzazine delle azini previste nel PAI questinari di rilevazine dei bisgni dei dcenti OBIETTIVO DI PROCESSO: #26246 Elabrare schede di sservazine cmuni partend dalla scula dell'infanzia per individuare preccemente i bisgni degli alunni in difficltà SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi

28 Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista -frmalizzazine di strumenti di rilevazine precce dei bisgni cmuni ai tre rdini di scula -identificazine degli alunni cn bisgni educativi speciali miglirare la sinergia tra dcenti della scula dell'infanzia, primaria e secndaria di 1 grad al fine di perseguire un unitari prgett frmativ, educativ e didattic - -garantire agli alunni il diritt di perseguire un percrs frmativ rganic e cmplet -frnire ai dcenti materiali strutturati per sstenere l'innvazine didattica -ricaduta psitiva sul lavr di prgrammazine - Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv favrire il raccrd verticale tra i vari rdini di scula anche nel rispett delle nuve indicazini nazinali Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B appendice A -valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni - ptenziament dell'inclusine sclastica e del diritt all studi degli alunni cn bisgni frmativi speciali attravers percrsi individualizzati e persnalizzati appendice B trasfrmare il mdell trasmissiv della scula - prmuvere l'innvazine perchè sia sstenibile e trasferibile SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) 10 Dcenti elabrazine di schede di sservazine cmuni per i tre rdini di scula FIS e finanziament da prgett Persnale ATA

29 - -cinvlgiment nelle attività FIS e finanziament da prgett Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Riunine del grupp di lavr e predispsizine di schede di sservazine e rilevazine cn il supprt degli peratri scisanitari Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giall Giall Verd e Gi u In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess

30 Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/05/2016 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate - Prgressi rilevati - Mdifiche / necessità di aggiunstamenti -incntri peridici tra insegnanti dei vari rdini di scula - numer di percrsi sperimentati e dcumentati -numer di schede predispste e smministrate tabulazine dei risultati - OBIETTIVO DI PROCESSO: #26248 Miglirare la cperazine tra insegnanti di sstegn ed insegnanti curriclari attravers crsi di aggirnament cmuni SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista -attivazine e partecipazine ai crsi di frmazine -incntri fra i dcenti per stabilire interventi cmuni miglire rganizzazine, crdinament e cperazine delle attività tra insegnanti di sstegn e curriclari - -maggire capacità di cnfrnt e cndivisine tra i dcenti - maggire capacità di individuazine delle specificità e delle prblematiche su cui intervenire - Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

31 Caratteri innvativi dell'biettiv La sinergia di intenti tra dcenti prterà ad un sensibile miglirament delle pratiche inclusive all'intern della scula e delle perfrmances degli alunni cn difficltà di apprendiment, ma nn sl. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Appendice A: Ptenziament dell'inclusine sclastica e del diritt all studi degli alunni cn bisgni educativi speciali Valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni. Appendice B: Trasfrmare il mdell trasmissiv della scula Investire sul "capitale uman" ripensand i rapprti SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti rganizzazine di crsi di frmazine e partecipazine agli stessi finanziament da prgett Persnale ATA cinvlgiment nelle attività finanziament da prgett Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) finanziament da prgett Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività

32 Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività attivazine e partecipazine ai crsi di frmazine - incntri fra i dcenti per stabilire interventi cmuni Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 31/05/2016 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti numer dcenti partecipanti ai crsi e questinari di gradiment tabulazine dati OBIETTIVO DI PROCESSO: #26249 Intervenire cn una pluralità di azini cnvergenti che includn attività di recuper-ptenziament SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4)

33 Azine prevista -identificazine di gruppi di alunni destinati al recuper/ptenziament -rganizzazine del persnale necessari cn il supprt anche dei dcenti dell'rganic ptenziat unifrmità e accrd nel lavr; scambi di infrmazini su alunni nn appartenenti al prpri grupp classe ragiungiment di un criteri di valutazine ggettiv per identificare cn sicurezza gli alunni destinati al recuper/ptenziament Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv innalzare i livelli di istruzine e le cmpetenze degli studenti rispettandne tempi, stili di apprendiment e ptenzialità individuali, valrizzand la didattica inclusiva e garantend a tutti, nessun esclus, le pari pprtunità di success frmativ e di istruzine permanente Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B appendice A -ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri -valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni appendice B prmuvere l'innvazine perchè sia sstenibile e trasferibile SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti -cnvcazine dei dipartimenti disciplinari di lettere, matematica, inglese; utilizz dei dcenti dell'rganic ptenziat a supprt dei dcenti di classe nelle attività di recuper/ptenziament; rganizzazine di attività labratriali Persnale ATA ciunvlgiment nelle attività