Piano di Miglioramento

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1 Pian di Miglirament ALIC83400N TORTONA "A" - IST. COMPR. SEZIONE 1 - Scegliere gli biettivi di prcess più rilevanti e necessari in tre passi Pass 1 - Verificare la cngruenza tra biettivi di prcess e prirità/traguardi Relazine tra biettivi di prcess e prirità strategiche (Sez.1-tab.1) Area di prcess Obiettivi di prcess Prirità 1 2 Curricl, prgettazine e valutazine Definizine del curricl verticale di Istitut. Sì Sì Ambiente di apprendiment Acquisizine di un metd di studi funzinale all svilupp delle cmpetenze degli alunni (Triennale) Cnscenza e cndivisine di regle di cittadinanza, dei diritti e dei dveri, dei limiti e dei punti di frza da parte degli alunni (Triennale) Inclusine e differenziazine Svilupp delle cmpetenze sciali (Triennale) Sì Orientament strategic e rganizzazine della scula Svilupp e valrizzazine delle risrse umane Diminuzine della variabilità tra le classi (Triennale) Frmazine Dcenti sull'analisi delle prve Invalsi e incidenza sulla prgrammazine Frmazine infrmatica dei Dcenti e degli alunni ( Triennale) Frmazine metdlgica sulle strategie di apprendiment Pass 2 - Elabrare una scala di rilevanza degli biettivi di prcess Calcl della necessità dell'intervent sulla base di fattibilità ed impatt (Sez.1-tab.2) Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Definizine del curricl verticale di Istitut. Acquisizine di un metd di studi funzinale all svilupp delle cmpetenze degli alunni (Triennale) Cnscenza e cndivisine di regle di cittadinanza, dei diritti e dei dveri, dei limiti e dei punti di frza da parte degli alunni (Triennale) Svilupp delle cmpetenze sciali (Triennale) Diminuzine della variabilità tra le classi (Triennale) Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì

2 Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Frmazine Dcenti sull'analisi delle prve Invalsi e incidenza sulla prgrammazine Frmazine infrmatica dei Dcenti e degli alunni ( Triennale) Frmazine metdlgica sulle strategie di apprendiment Pass 3 - Ridefinire l'elenc degli biettivi di prcess e indicare i risultati attesi, gli indicatri di mnitraggi del prcess e le mdalità di misurazine dei risultati Risultati attesi e mnitraggi (Sez.1-tab.3) Obiettiv di prcess Definizine del curricl verticale di Istitut. Acquisizine di un metd di studi funzinale all svilupp delle cmpetenze degli alunni (Triennale) Cnscenza e cndivisine di regle di cittadinanza, dei diritti e dei dveri, dei limiti e dei punti di frza da parte degli alunni (Triennale) Svilupp delle cmpetenze sciali (Triennale) Diminuzine della variabilità tra le classi (Triennale) Risultati attesi Cndivisine, stesura e apprvazine del curricl Indicatri di mnitraggi Verbali degli incntri Increment del vt nelle varie discipline maggire uguale al 10% degli alunni Esiti scrutini, annuali, del ;increnment pari II quadrimestre uguale al 5% del numer di alunni che rientran nella fascia di eccellenza Increment del vt di cmprtament maggire uguale al 20% degli alunni. Increment del vt di cmprtament maggire uguale al 20% degli alunni. Diminuizine della variabilità tra le classi al 7% Vt di cmprtament annuale del II quadrimestre. Vt di cmprtament Risultati delle prve cmuni annuali. Mdalità di rilevazine Delibera del Cllegi Dcenti di apprvazine del curricl Tabulazine e cmparazine degli esiti degli scrutini : dalla classe terza alla quinta Primaria; dalla prima classe alla terza Secndaria di I grad Cmparazine degli esiti degli scrutini : dalla classe terza alla quinta Primaria; dalla prima classe alla terza Secndaria di I grad Cmparazine degli esiti degli scrutini : dalla classe terza alla quinta Primaria; dalla prima classe alla terza Secndaria di I grad Tabulazine e cmparazine degli esiti delle prve Invalsi della classe quinta Primaria e terza Secndaria.

3 Obiettiv di prcess Frmazine Dcenti sull'analisi delle prve Invalsi e incidenza sulla prgrammazine Frmazine infrmatica dei Dcenti e degli alunni ( Triennale) Frmazine metdlgica sulle strategie di apprendiment Risultati attesi Partecipazine del 50% dei Dcenti Partecipazine dell' 80% dei Dcenti ai crsi di frmazine infrmatica triennale.cnsegui ment dell'ecdl da parte del 90% degli alunni della scula secndaria partecipanti al crs. Partecipazine del 70% dei Dcenti Indicatri di mnitraggi Questinari di Custmer Satisfatin Questinari di Custmer Satisfatin di ciascun crs attivat Cnseguiment dell'ecdl da parte degli alunni. Questinari di Custmer Satisfatin Mdalità di rilevazine Tabulazine dei risultati Custmer Satisfatin Tabulazine dei risultati Custmer Satisfatin. Numer di alunni che hann cnseguit l'ecdl. Tabulazine dei risultati Custmer Satisfatin OBIETTIVO DI PROCESSO: #26784 Definizine del curricl verticale di Istitut. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Incntri peridici per ambiti disciplinari tra dcenti dei vari rdini di scula. Incntri peridici della cmmissine di lavr per rirganizzazine materiale prdtt e stesura del curricl. Avviare la cllabrazine e scambi di metdlgie cndivise tra dcenti dei vari rdini di scula Resistenze da parte di alcuni Dcenti a cllabrare Realizzare la cllabrazine e scambi di metdlgie cndivise tra dcenti dei vari rdini di scula Si prevedn effetti negativi sl nel cas in cui si verificasse un elevat turn ver di dcenti Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ

4 Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Il curricl verticale prmuve il cinvlgiment e la fattiva cllabrazine delle risrse umane di cui dispne l'istitut, la mtivazine e un psitiv clima relazinale, definisce un percrs frmativ rganic e cmplet capace di prmuvere l svilupp armnic degli alunni. Predispne la prgrammazine per ambiti disciplinari anche tra i diversi rdini di scula per una effettiva cntinuità di strategie metdlgiche e cntenuti.intrduce frme di flessibilità didattica per una più mgenea scansine temprale degli apprendimenti. Elabra criteri di valutazine cndivisi. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Ptenziare le metdlgie labratriali. Trasfrmare il mdell trasmisiv della scula. Rirganizzare il temp del fare scula: SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte 80 Dcenti Cst previst ( ) 1400 Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Gruppi di lavr frmati da dcenti di rdini di scula diversi e per ambiti disciplinari. Fis Persnale ATA Altre figure Tiplgia di attività Cmmissine di lavr presieduta dalla F.S. area 1 Numer di re aggiuntive presunte 90 Cst previst ( ) 2090 Fnte finanziaria Fis Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7)

5 Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Fnte finanziaria Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Gruppi di lavr tra dcenti di rdini di scula diversi e per ambiti disciplinari per elabrare le diverse parti del curricl verticale. Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 12/05/2017 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Verbali dei gruppi di lavr. Tabella di rilevazine lavr. OBIETTIVO DI PROCESSO: #26786 Acquisizine di un

6 metd di studi funzinale all svilupp delle cmpetenze degli alunni (Triennale) SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Prgett Sculinsieme "Metd di studi" in cllabrazine cn Fndazine per la scula, Cmpagnia di San Pal. Capacità di rientarsi e agire efficacemente e di rganizzarsi nei cmpiti e nell studi. Pssibile disrientament iniziale degli alunni men autnmi. Miglirament dei risultati sclastici, in particlare nelle discipline di studi Nn si prevedn effetti negativi. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Cndivisine del prgett cn gli altri rdini di scula e diffusine degli strumenti didattici tra clleghi. Inseriment nel curricl verticale. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati, cinvlgiment degli alunni e ptenziament delle cmpetenze trasversali. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte 56 Dcenti Cst previst ( ) 1300 Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Prgett Sculinsieme "Metd di studi" Fndazine Cmpagnia di San Pal Persnale ATA

7 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Fnte finanziaria 400 Fndazine San Pal Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Attività e tempi previsti nel prgett Sculinsieme Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi u In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 31/05/2017 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Esiti scrutini annuali del II quadrimestre. Tabulazine e cmparazine degli esiti degli scrutini.

8 Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti OBIETTIVO DI PROCESSO: #26785 Cnscenza e cndivisine di regle di cittadinanza, dei diritti e dei dveri, dei limiti e dei punti di frza da parte degli alunni (Triennale) SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Svilupp delle capacità cmunicative attravers attività labratriali di musica, arte e drammaturgia; cnfrnt tra culture e ptenziament delle lingue cmunitarie (italian, inglese e francese) e crsi di alfabetizzazine. Svilupp del sens di appartenenza alla cmunità sclastica inclusiva e multietnica ed alla cllettività sciale. Nn si prevedn effetti negativi. Acquisire il sens di respnsabilitò delle prprie azini, cllabrazine, slidarietà; accettare le differenze e sapersi prre dal punt di vista dell'altr. Nn si prevedn effetti negativi. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Implementare le cmpetenze chiave eurpee, in particlare le cmpetenze digitali e le diverse frme di linguaggi, secnd una dimensine verticale a partire dalla scula dell'infanzia per favrire l svilupp persnale, la cittadinanza attiva e l'inclusine sciale. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Valrizzazine delle cmpetenze linguistiche e ptenziament della metdlgia CLIL, delle cmpetenze nella musica, nell'arte e nel cinema; Svilupp delle cmpetenze digitali.

9 SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte 400 Cst previst ( ) 14 Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Dcenti Attività didattic-curriclare. Attività labratriali e alfabetizzazine Fis/Fndi reginali e statali. Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Fnte finanziaria 8000 Cntribut delle famiglie 500 Prgramma annuale 2017 (mediazine culturale) Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8)

10 Attività Pianificazine delle attività Se t Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi u Attività labratriali di musica, arte, drammaturgia per sviluppare le capacità cmunicative ; cnfrnt tra culture e ptenziament delle lingue cmunitarie (italian, inglese e francese) e crsi di alfabetizzazine. In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 31/05/2019 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Vt di cmprtament annuale del II quadrimestre Tabulazine e cmparazine degli esiti degli scrutini del II quadrimestre(vt di cmprtament) :dalla classe terza alla quinta Primaria; dalla classe prima alla terza Secndaria di I grad. OBIETTIVO DI PROCESSO: #26787 Svilupp delle cmpetenze sciali (Triennale) SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti

11 negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Cnscenza e cndivisine delle regle di cittadinanza. Cstruzine del patt educativ di classe. Lettura e analisi della Cstituzine attravers gichi di simulazine e di rul.cnscenza delle principali nrme su Sicurezza e Prim Sccrs Le cmpetenze sciali favriscn l'apprendiment perchè migliran il clima di classe, mtivan gli studenti, cnsentn di mettere in att strategie cmplesse di lavr e facilitan l svilupp del pensier critic. Nn si prspettan effetti negativi Raffrzament del sens identitari, cnsapevlezza ed espressine culturale. Nn si prspettan effetti negativi Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Sviluppa la capacita di dialg e di relazine interpersnale cncreta e facilita l svilupp del pensier critic. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell'educazine interculturale e alla pace, il rispett delle differenze e il dialg tra le culture, il sstegn dell'assunzine di respnsabilità. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Figure prfessinali Dcenti Tiplgia di attività Attività curriclare. Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Persnale ATA

12 Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Altre figure Crs di frmazine per gli alunni della Scula Secndaria di 1 Grad Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Fnte finanziaria Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Attività di cnscenza e cndivisine delle regle di cittadinanza attravers l'utilizz di schede strutturate, cstruzine del patt educativ di classe, lettura e analisi della Cstituzine attravers gichi di simulazine e di rul. Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi u In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 31/05/2019

13 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Valutazine del cmprtament. Tabulazine e cmparazine degli esiti degli scrutini di fine ann: dalla classe terza alla quinta della scula Primaria e dalla c lasse prima alla terza della scula Secndaria di I grad. OBIETTIVO DI PROCESSO: #26788 Diminuzine della variabilità tra le classi (Triennale) SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Revisine dei criteri di frmazine classi. Prgrammazine di attività per classi aperte e parallele. Cndivisine delle strategie metdlgiche. Increment delle cmpetenze degli alunni. Destrutturare in parte l'rganizzazine della girnata. Miglirament dei risultati degli alunni. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Frmazine di classi sufficientemente mgenee. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni.rirganzzare il temp di fare scula.

14 SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Dcenti Attività didattic-curriclare Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Smministrazine di prve cmuni per classi parallele e smministrazine prve Invalsi nelle classi interessate. Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti

15 Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 31/05/2019 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Risultati delle prve cmuni ( bimestrali e quadrimestrali) per classi parallele. Tabulazine e cmparazine esiti degli scrutini finali di tutte le classi e delle prve Invalsi delle classi interessate. OBIETTIVO DI PROCESSO: #26789 Frmazine Dcenti sull'analisi delle prve Invalsi e incidenza sulla prgrammazine SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Crs di frmazine per i Dcenti su lettura e analisi degli esiti delle prve Invalsi. Revisine della prgrammazine alla luce dei risultati delle prve Invalsi e ptenziament delle cmpetenze linguistiche, lgiche e matematiche. Eccessiva smministrazine di una determinata tiplgia di esercizi. Diminuzine della variabilità tra le classi. Addestrament meccanic attravers la smministrazine di una determinata tiplgia di esercizi senza l'acquisizine reale di cmpetenze trasversali. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

16 Caratteri innvativi dell'biettiv Pratiche didattiche e attività di aggirnament stt frma di ricercaazine. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Prmuvere l'innvazine perchè sia sstenibile e trasferibile. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Figure prfessinali Tiplgia di attività Dcenti Numer di re aggiuntive presunte 1200 Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Crs di frmazine Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Impegn presunt ( ) Frmatri 2000 Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Fnte finanziaria Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu

17 Attività Crs di frmazine Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 31/05/2019 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Questinari di Cstmer Satisfactin Tabulazine dei questinari OBIETTIVO DI PROCESSO: #26790 Frmazine infrmatica dei Dcenti e degli alunni ( Triennale) SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Crs di frmazine digitale per più livelli, e specifici per le LIM, le aule aumentate e i labratri mbili.crs di frmazine per il cnseguiment dell'ecdl da parte degli alunni. Acquisizine di cmpetenze infrmatiche Maggire cnsapevlezza della tecnlgia sbleta in dtazine all'istitut.

18 Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Applicazine delle cmpetenze infrmatiche all 'intern dell'attività didattica. Increment significativ dell'impegn ecnmic. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Implementare le cmpetenze base eurpee: cmpetenze digitali, secnd Sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi una dimensine verticale a partire dalla digitali per supprtare i nuvi md di insegnare, Scula dell'infanzia, cn particlare apprendere e valutare. attenzine alle tecniche e ai media di prduzine e diffusine delle immagini. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte 30 Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte 200 Cst previst ( ) Fnte finanziaria Dcenti Crs per utilizz degli strumenti digitali già dtazine ; crs per le aule aumentate e i labratri mbili; crs per l'integrazine del digitale nella didattica. Fndazine CRT e Fis Persnale ATA Altre figure Assistenza tecnica alla strumentazine. Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit

19 Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Pianificazine delle attività Se t Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Ma g Gi u Crsi di frmazine strumenti e didattiica ntegrata cl digitale. Crs per il cnseguiment dell'ecdl da parte degli alunni. In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 31/05/2019 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Tabella di rilevazine lavr. Questinari di Custmer Satisfatin. Percentuale di alunni che ha cnseguit la certificazine ECDL OBIETTIVO DI PROCESSO: #26791 Frmazine metdlgica sulle strategie di apprendiment SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine

20 Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Crs di frmazine sulla metdlgia didattica Cndivisine di metdlgie tra dcenti dell stess rdine di scule e dei diversi rdini. Pssibile disrientament iniziale dei Dcenti men inclini all'innvazine. Miglirament dei risultati sclastici, in particlare nelle discipline di studi Eccessiv increment del caric di lavr. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Pratiche didattiche e attività di frmazine/aggirnament, che cnsentan il cnslidament della cultura e della prassi del curricl verticale. Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Investire sul "capitale uman" ripensand i rapprti. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Figure prfessinali Tiplgia di attività Dcenti Numer di re aggiuntive presunte 1200 Cst previst ( ) 0 Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Figure prfessinali Tiplgia di attività Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fnte finanziaria Crs di frmazine Persnale ATA Altre figure

21 Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Impegn presunt ( ) Frmatri 2000 Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Fnte finanziaria Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Crs di frmazine Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 31/05/2017 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Questinari di Custmer Satisfactin Tabulazine dei risultati Custmer Satisfactin SEZIONE 4 - Valutare, cndividere e diffndere i risultati del pian di miglirament in quattr passi Pass 1 - Valutare i risultati raggiunti sulla base degli indicatri relativi ai

22 traguardi del RAV Prirità 1 Prirità 2 Diminuzine della variabilità tra le classi attravers la frmazine, la definizine di un curricl verticale e l'acquisizine di un metd di studi funzinale all svilupp delle cmpetenze. Cmpetenze chiave e di cittadinanza attravers l svilupp delle cmpetenze sciali e la cnscenza e cndivisine delle regle. La valutazine in itinere dei traguardi legati agli ESITI (Sez.4 - tab. 10) dat inserit Pass 2 - Descrivere i prcessi di cndivisine del pian all'intern della scula Cndivisine interna dell'andament del Pian di Miglirament (Sez.4 - tab. 11) Mmenti di cndivisine interna Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Cllegi Dcenti, Incntri peridici in gruppi. Tutt il persnale della scula. Organigramma, tabelle delle azini di attuazine del prcess. Pass 3 - Descrivere le mdalità di diffusine dei risultati del PdM sia all'intern sia all'estern dell'rganizzazine sclastica Strategie di diffusine dei risultati del PdM all'intern della scula (Sez.4 - tab. 12) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Presentazine delle tabulazini degli esiti degli indicatri di mnitraggi e finali. Tutti i Dcenti e il Cnsigli di Istitut. Cllegi Dcenti di maggi. Azini di diffusine dei risultati del PdM all'estern (Sez.4 - tab. 13) dat inserit Pass 4 - Descrivere le mdalità di lavr del Nucle di valutazine Cmpsizine del Nucle di valutazine (Sez.4 - tab. 14) Anna Maria Bisi Fabrizia Rippa Nme Dirigente Sclastic Dcente di Scula Primaria. Rul

23 Anna Magnaghi Rita Canbbi Laura Bracc Nme Rul Dcente di Scula Secndaria di I grad, funzine Strumentale area 1. Dcente di Scula Primaria, respnsabile di pless. Dcente di Scula Secndaria di I grad Alda Alpegiani Dcente di scula Primaria, Funzine Strumentale area 1 Caratteristiche del percrs svlt (Sez.4 - fr. 15) dat inserit