PIANO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CLASSE: 4^ REL MATERIA: RELAZIONI INTERNAZIONALI QUADRO ORARIO (ORE SETTIMANALI): 2. Finalità

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1 PIANO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CLASSE: 4^ REL MATERIA: RELAZIONI INTERNAZIONALI QUADRO ORARIO (ORE SETTIMANALI): 2. Finalità Analizzare i documenti relativi alla rendicontazione sociale e d impresa, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale di impresa Comprendere i fenomeni macroeconomici e la loro influenza sui comportamenti individuali Competenze da acquisire Riconoscere il ruolo dell impresa etica nel sistema economico Individuare nella realtà esempi di marketing sociale Distinguere l analisi microeconomica e macroeconomica Distinguere i concetti di prodotto e di reddito nazionale Individuare il ruolo della politica economica nel perseguimento dell equilibrio di piena occupazione Valutare vantaggi e inconvenienti del liberismo e del protezionismo Individuare le fasi della realizzazione dell Unione Economica e Monetaria Europea Analizzare le problematiche del processo di internazionalizzazione delle imprese di piccole e grandi dimensioni Individuare la dimensione multinazionale delle imprese 1

2 Modulo 1 ETICA E CULTURA DELLE IMPRESE CHE OPERANO NEI MERCATI INTERNAZIONALI Conoscenze (Sapere) Abilità (Saper fare) Riconoscere il ruolo dell impresa etica nel sistema economico. Comprendere le problematiche attuali relative alla finalità delle imprese e alle azioni socialmente responsabili da esse compiute. Conoscere I caratteri e i principi della impresa socialmente responsabile. La teoria degli stakeholder R.S.I. e sviluppo economico Le caratteristiche del bilancio sociale ed ambientale. La rendicontazione sociale e ambientale. Il concetto di impresa etica Distinguere gli interessi degli stakeholder da quelli degli shareholder Riconoscere l importanza delle iniziative di R.S.I. dal punto di vista dello sviluppo economico Analizzare il bilancio sociale di alcune imprese internazionali Analizzare le funzioni dell impresa etica nell economia contemporanea Riconoscere l importanza degli strumenti etici Individuare nella realtà esempi di marketing sociale Il codice etico ed il comitato etico Il marketing sociale Prerequisiti 2

3 Conoscere: Il concetto di attività produttiva Il concetto di produzione Le motivazioni che spingono l imprenditore nello svolgimento della sua attività Metodologia Lezione frontale Lezione in lingua inglese (progetto CLIL) Lezione interattiva articolata con interventi Discussione in aula Analisi di testi, quotidiani e riviste specializzate Tipologie di verifica Interrogazioni orali Prove scritte (es. quesiti a risposta aperta; quesiti a risposta multipla; soluzione di semplici problemi; relazioni) Durata in ore e periodo 10 ORE SETTEMBRE/OTTOBRE 3

4 MODULO 2: L INTERVENTO DELLO STATO NELL ECONOMIA E L EQUILIBRIO ECONOMICO GENERALE Conoscenze (Sapere) conoscere: i caratteri della microeconomia e della macroeconomia la politica economica, obiettivi e strumenti la contabilità nazionale il P.N.L. ed i suoi sistemi di calcolo il P.I.L nominale e reale Il R.N.L. e la sua composizione Il R.N disponibile gli impieghi del R.N.L.: consumi e investimenti l analisi dell equilibrio del R.N.L. nel breve periodo la teoria classica del reddito di piena occupazione la teoria keynesiana dell equilibrio del sistema economico il moltiplicatore il ruolo della politica economica Limiti della teoria keynesiana saper: Abilità (Saper fare) -distinguere l analisi microeconomica e macroeconomica individuare obiettivi e strategie di politica economica illustrare i metodi di calcolo del P.N.L. applicare il deflatore del P.I.L. distinguere i concetti di prodotto e di reddito nazionale riconoscere i vari impieghi del reddito nazionale distinguere tra reddito nazionale effettivo e potenziale confrontare la teoria classica con quella keynesiana individuare il ruolo della politica economica nel perseguimento dell equilibrio di piena occupazione Prerequisiti Conoscere: la costruzione di semplici diagrammi cartesiani il concetto di sistema economico microeconomia e macroeconomia gli operatori economici breve periodo e lungo periodo domanda di mercato e offerta di mercato l equilibrio microeconomico 4

5 Metodologia Lezione frontale Lezione in lingua inglese (progetto CLIL) Lezione interattiva articolata con interventi Discussione in aula Analisi di testi, quotidiani e riviste specializzate Soluzione di problemi Tipologie di verifica Interrogazioni orali Prove scritte (es. quesiti a risposta aperta; quesiti a risposta multipla; soluzione di semplici problemi; prove grafiche) Durata in ore e periodo 20 ore ottobre/ novembre/dicembre 5

6 Conoscere: Conoscenze (Sapere) MODULO 3: GLI SCAMBI INTERNAZIONALI Saper: Abilità (Saper fare) Le caratteristiche e le ragioni del commercio internazionale la politica commerciale: protezionistica e liberista la bilancia dei pagamenti il mercato valutario gli interventi delle autorità monetarie la cooperazione economica internazionale: il GATT e il WTO l Unione europea e l Unione monetaria individuare i vantaggi e gli inconvenienti del commercio internazionale valutare vantaggi e inconvenienti del liberismo e del protezionismo valutare il grado di interdipendenza tra le economie nazionali analizzare le entrate e le uscite della Bilancia dei pagamenti individuare il ruolo svolto dalle autorità monetarie sul mercato valutario individuare le funzioni dei principali organismi internazionali di cooperazione economica individuare le fasi della realizzazione dell Unione economica e monetaria europea Conoscere:. Prerequisiti il ruolo dell operatore resto del mondo nell attività economica ricordare le nozioni macroeconomiche fondamentali i principali strumenti di politica economica e di politica monetaria Metodologia Lezione frontale Lezione in lingua inglese (progetto CLIL ) Lezione interattiva articolata con interventi Discussione in aula Analisi di testi, quotidiani e riviste specializzate Tipologie di verifica 6

7 Interrogazioni orali Prove scritte (es. quesiti a risposta aperta; quesiti a risposta multipla; soluzione di semplici problemi; relazioni; prove grafiche) Durata in ore e periodo 12 ore gennaio /febbraio 7

8 MODULO 4: LE IMPRESE MULTINAZIONALI GLOBALIZZAZIONE E INTERNAZIONALIZZAZIONE Conoscere: Conoscenze (Sapere) La globalizzazione: gli aspetti e gli effetti La internazionalizzazione: le cause, gli obiettivi e le modalità Saper: Abilità (Saper fare) Individuare e riconoscere le interdipendenze tra sistemi economici e le conseguenze che esse determinano in un dato contesto, con particolare riferimento alle strategie di globalizzazione Il fenomeno delle imprese multinazionali Le strategie di un azienda multinazionale Le principali multinazionali americane Analizzare le problematiche connesse al processo di internazionalizzazione delle imprese di piccole e grandi dimensioni Individuare la dimensione multinazionale delle imprese Prerequisiti Confrontare la realtà dell impresa multinazionale italiana con quella delle imprese americane conoscere: - il ruolo dell operatore resto del mondo nell attività economica - ricordare le nozioni macroeconomiche fondamentali Metodologia Lezione frontale Lezione in lingua inglese (progetto CLIL ) Lezione interattiva articolata con interventi Discussione in aula Analisi di testi, quotidiani e riviste specializzate 8

9 Tipologie di verifica Prove scritte (es. quesiti a risposta aperta; quesiti a risposta multipla; soluzione di Interrogazioni orali semplici problemi; relazioni; prove grafiche) Durata in ore e periodo 16 ore marzo/aprile/maggio 9

10 Voto Valutazione Disciplinare Indicatori di Valutazione Lo studente: possiede conoscenze complete, con approfondimenti autonomi, degli argomenti proposti è in grado di affrontare autonomamente esercizi anche complessi, applicando le conoscenze in modo corretto mostra una notevole padronanza nell utilizzo della terminologia specifica della materia evidenzia notevoli capacità interpretative e logico - argomentative sa operare in modo autonomo e organizzato è in grado di collegare conoscenze attinte da ambiti pluridisciplinari sa analizzare in modo critico, con un certo rigore, quanto proposto documenta in modo esauriente il proprio lavoro cerca soluzioni adeguate per situazioni nuove proposte possiede conoscenze complete degli argomenti proposti è in grado di affrontare esercizi anche complessi sa esprimersi in maniera chiara e appropriata con un corretto utilizzo della terminologia specifica della materia evidenzia buone capacità interpretative e logico - argomentative ha una propria autonomia di lavoro sa analizzare in modo complessivamente corretto quanto proposto e compiere alcuni collegamenti, arrivando a rielaborare in modo abbastanza autonomo possiede conoscenze complete degli argomenti proposti è in grado di affrontare esercizi anche complessi in modo accettabile sa esprimersi in maniera chiara e appropriata, evidenziando discrete capacità interpretative e logico - argomentative ha una propria autonomia di lavoro sa analizzare in modo complessivamente corretto quanto proposto e compiere alcuni collegamenti, arrivando a rielaborare in modo abbastanza autonomo possiede conoscenze complessivamente accettabili degli argomenti proposti, pur in presenza di alcune lacune non gravi è in grado di eseguire semplici esercizi senza errori sostanziali, ma affronta compiti più complessi con incertezza sa esprimersi in modo semplice e non sempre in modo adeguato sa cogliere gli aspetti fondamentali degli argomenti proposti, ma le sue analisi possiede conoscenze incerte ed incomplete degli argomenti proposti è in grado di applicare le conoscenze minime senza commettere gravi errori, ma talvolta in modo impreciso esegue esercizi semplici in modo impreciso non è sempre in grado di esprimersi in modo coerente e appropriato ha difficoltà a cogliere i nessi logici e quindi ad analizzare quanto proposto 10

11 3-4 possiede alcuna conoscenza e competenza riguardo agli argomenti proposti possiede conoscenze frammentarie e gravemente lacunose degli argomenti proposti esegue esercizi semplici in modo molto impreciso e incompleto si esprime in modo decisamente inadeguato, mostrando gravi lacune nell utilizzo della terminologia specifica della materia ha difficoltà a cogliere i concetti e le relazioni essenziali che legano tra loro anche i più elementari contenuti proposti 1-2 non possiede alcuna conoscenza e competenza riguardo agli argomenti Nella determinazione degli indicatori il gruppo dei docenti di Diritto rinvia a quanto specificato nella definizione dei voti contenuta nell allegato 1 alla delibera di approvazione del PTOF da parte del Consiglio di Istituto in data su parere favorevole in pari data del Collegio Docenti. Il livello di sufficienza è stabilità al 60% del punteggio totale Modalità di recupero Premesso che il recupero non rappresenta un momento isolato all interno dell attività didattica, né un Unità Didattica a sé stante, esso viene attuato come parte integrante di ciascuna Unità, in modo costante e continuo, secondo le seguenti modalità: Recupero curricolare Workshop Corso di recupero Ti sostengo con la Peer Saperi minimi che devono essere raggiunti per affrontare il programma dell anno successivo Conoscenze (sapere) Conoscere gli aspetti fondamentali del bilancio sociale di alcune imprese internazionali Conoscere le funzioni dell impresa etica nell economia contemporanea Individuare gli obiettivi ed i principali strumenti di politica economica Conoscere i vari impieghi del reddito nazionale Riconoscere il ruolo della politica economica nel perseguimento della piena occupazione Individuare il significato di commercio internazionale Abilità (saper fare) Distinguere gli interessi degli stakeholder da quelli degli shareholder Individuare nella realtà esempi di marketing sociale Distinguere l analisi microeconomica da quella macroeconomica Distinguere il PNL dal PIL Distinguere i concetti di prodotto e di reddito nazionale Distinguere tra reddito nazionale effettivo e potenziale Confrontare la teoria classica con quella keynesiana nei caratteri fondamentali 11

12 Individuare le funzioni dei principali organismi internazionali di cooperazione economica Riconoscere le principali problematiche connesse al processo di internazionalizzazione delle imprese Riconoscere vantaggi e inconvenienti del liberismo e del protezionismo Cogliere i caratteri fondamentali della bilancia dei pagamenti Riconoscere il ruolo delle imprese multinazionali Confrontare la realtà dell impresa multinazionale italiana con quella delle imprese americane 12