I burattini hanno dato molto poco alla scuola, perché a loro è stato richiesto troppo poco. Loris Malaguzzi

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2 I burattini hanno dato molto poco alla scuola, perché a loro è stato richiesto troppo poco Loris Malaguzzi

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4 Padre e figlio S. Obraztsov con Tjapa in Ninna Nanna di M.P. Musorgskij

5 Dalla romanza di Cajkovskij Noi ci sedemmo insieme sulla riva di un fiume addormentato

6 Maria Signorelli Fantocci in stoffa esposti alla Galerie Gurlitt - Berlino 1932

7 Maria Signorelli

8 Maria Signorelli ed il suo armadio Roma 1990

9 Otello Sarzi

10 Otello Sarzi Burattino a bastone

11 Mariano Dolci.

12 CLASSIFICAZIONE DEI BURATTINI Burattini a stella Burattini a guanto Marottes Burattini a bastone (pupazzi giavanesi) Pupazzi bunraku Burattini a mano vera Burattini da tavolo

13 Marionette Pupi Teatro delle silhouettes (ombre)

14 I burattini come strumento: Quale metodologia? :

15 I burattini utilizzati dagli insegnanti Gli insegnanti burattinai. Il burattino della maestra. Il burattino centro di interesse.

16 Gli insegnanti burattinai utilizzano i burattini per: Raccontare storie e favole. Recitare piccoli copioni improvvisati. Raccontare episodi della quotidianità. Proporre percorsi esperenziali intorno ad un argomento preciso. Proporre progetti a largo respiro. Stimolare confronto e dialogo tra i bambini. Intervenire per risolvere problematiche.

17 Il burattino della maestra Può accogliere i bambini il primo giorno, facendo loro da guida per visitare la scuola. Accompagnare i bambini al bagno o a mensa. Avvicinare i bambini che si isolano. Accompagnare il gruppo nelle uscite. Aiutare la maestra e i bambini nelle varie mansioni giornaliere (sistemare la classe, mettere a posto i giochi). Proporre giochi. Annunciare ricorrenze. Discutere progetti. Intervenire in problemi di bilinguismo.

18 I burattini centro di interesse I burattini come fulcro intorno al quale far girare progetti educativi. Walter Broggini. Le esperienze di gioco nelle scuole dell infanzia.

19 I burattini utilizzati dai bambini Se per l adulto il gioco con i burattini per narrare una storia ha come fine il realizzarsi di un momento compiuto della comunicazione, (lo spettacolo, definitivo e ripetibile) nel bambino il raccontare tramite il burattino trova valore nel momento stesso del gioco, esperienza completa e non replicabile. Il bambino non è attore e nel gioco drammatico esprime sé stesso. Mentre l adulto gioca al teatro per sembrare, il bambino gioca al teatro per conoscere.

20 Lo scarabocchio teatrale Osservare i giochi spontanei dei bambini per cogliere il senso profondo della finzione teatrale. Individuare i giochi più suscettibili ad essere sostenuti ed incoraggiati. Passaggio dai giochi spontanei all espressione drammatica. L utilizzo dei verbi all imperfetto, all inizio del gioco di finzione (facciamo che io ero ) è, secondo Rodari una specie di «siparietto» che introduce i bambini in un altro mondo La ricerca di Averroè

21 I burattini consegnati ai bambini non per creare uno spettacolo ma per stimolare comunicazione, espressione e socializzazione. I burattini per stimolare il gioco libero. I burattini diventano per i bambini strumento di conoscenza e di apprendimento. Grazie ad un attenta osservazione del gioco o ad una discreta partecipazione, l insegnante avrà modo di conoscere meglio i bambini e risolvere eventuali problematiche in corso.

22 Relazione tra burattino e bambino animatore Relazione tra burattino e burattino Relazione tra bambino animatore e bambino animatore Relazione tra bambino animatore e pubblico (di bambini o adulti)

23 I linguaggi dei burattini Manipolazione: creazione dei personaggi, utilizzo delle tecniche grafico pittoriche, realizzazione delle scenografie, dei bozzetti ecc. Linguaggio gestuale: animazione dell oggetto burattino Linguaggio verbale: dialoghi, battute. Linguaggio musicale: musiche di scena, effetti sonori

24 Letture consigliate Sergeij Obraztsov. Il mestiere di burattinaio. Ed. Laterza Maria Signorelli. Il gioco del burattinaio. Nuove Edizioni Romane. Mariano Dolci. Dialogo sul trasferimento del burattino in educazione. Ed. Nuove Catarsi. Ass. Aenigma. Tel Walter Broggini. La magia del burattino. Ed. Junior. F. De Nigris. Otello Sarzi. Burattinaio annunciato. Ed. Patron Bologna (internet Unilibri)

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