DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE PER LA COMMISSIONE ESAMINATRICE (ART.5 del Regol., D.P.R , n.323)

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1 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 1 di 21 ISTITUTO TECNICO SETTORE TECNOLOGICO E n r i c o F e r m i Via Capitano Di Castri FRANCAVILLA FONTANA (BR) Specializzazioni: Trasporti e Logistica - Elettronica ed Elettrotecnica - Informatica e Telecomunicazioni Meccanica, Meccatronica ed Energia Tel. e fax 0831/ (centr.) 0831/ (pres.) DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE PER LA COMMISSIONE ESAMINATRICE (ART.5 del Regol., D.P.R , n.323) a.s. 2012/2013 Classe 5 a sez. AI INFORMATICA INDUSTRIALE Approvato dal C.d.C. nella seduta del 10/05/2013

2 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 2 di 21 ELENCO DEI CANDIDATI ELEMENTI IDENTIFICATIVI DELLA CLASSE...4 PROGETTO INTERCLASSE...5 OBIETTIVI REALIZZATI (IN TERMINI DI CONOSCENZE, COMPETENZE E CAPACITA )...6 RELIGIONE...6 ITALIANO...6 STORIA...6 LINGUA INGLESE...6 MATEMATICA GENERALE, APPLICATA E LABORATORIO...7 CALCOLO DELLE PROBABILITÀ, STATISTICA, RICERCA OPERATIVA E LABORATORIO...7 ELETTRONICA E LABORATORIO...7 INFORMATICA GENERALE, APPLICAZIONI TECNICO-SCIENTIFICHE E LABORATORIO...7 SISTEMI, AUTOMAZIONE E LABORATORIO...8 EDUCAZIONE FISICA...8 CONTENUTI DISCIPLINARI, METODI, MEZZI E TEMPI...8 RELIGIONE...8 ITALIANO...9 STORIA...9 LINGUA INGLESE...10 MATEMATICA GENERALE, APPLICATA E LABORATORIO...10 CALCOLO DELLE PROBALITÀ, STATISTICA, RICERCA OPERATIVA E LABORATORIO...11 ELETTRONICA E LABORATORIO...11 METODI / MEZZI...11 TEMPI...11 INFORMATICA GENERALE, APPLICAZIONI TECNICO-SCIENTIFICHE E LABORATORIO...13 SISTEMI, AUTOMAZIONE E LABORATORIO...14 EDUCAZIONE FISICA...15 CONTENUTI...15 METODI / MEZZI...15 TEMPI...15 ATTIVITÀ DI RECUPERO E DI POTENZIAMENTO...17 Italiano...17 Tutte le discipline...17 Tutte le discipline...17 CRITERI E STRUMENTI DELLA VALUTAZIONE...17 ACCERTAMENTI PLURIDISCIPLINARI E TERZA PROVA...17 PROVE SCRITTE, GRAFICHE E PRATICHE EFFETTUATE...18 LIBRI DI TESTO ADOTTATI...19 ALLEGATI...19 ALLEGATI...21

3 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 3 di 21 ELENCO DEI CANDIDATI N. Cognome Nome Interno/esterno 1 ABBATECOLA Vito Interno 2 ANNICCHIARICO Giuseppe Interno 3 ARGENTIERI Fabrizio Interno 4 BACCARO Pietro Interno 5 CARBONE Cosimo Interno 6 CHIRICO Francesco Interno 7 CHIRICO Michele Interno 8 CICCARESE Gabriele Interno 9 CIRACI' Feliciano Interno 10 CRESCENTE Gabriele Interno 11 DE PADOVA Giulio Interno 12 DE VANNA Giuseppe Interno 13 DI BRINDISI Marco Interno 14 ELEFANTE Antonio Interno 15 MAGLIE Marco Interno 16 MASCIA Riccardo Interno 17 ORLANDO Vincenzo Interno 18 SCORDARI Cosimo Interno 19 VITALE Mattia Interno 20 VALENTE Andrea Interno 21 ZACCARIA Emanuele Interno

4 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 4 di ELEMENTI IDENTIFICATIVI DELLA CLASSE Alunni iscritti: 21; frequentanti : 21; n ore settimanali di lezione: 32, di cui in laboratorio: 9 Frequenza: la classe ha fatto registrare una frequenza generalmente regolare ad eccezione di qualche caso particolare. Discipline Docente Ore sett. RELIGIONE Invidia Francesco 1 ITALIANO Ruggero Lorenzo 3 STORIA Ruggero Lorenzo 2 LINGUA INGLESE Palma Antonella 3 MATEMATICA generale, applicata e laboratorio CALCOLO delle probalità, statistica, ricerca operativa e laboratorio ELETTRONICA e laboratorio INFORMATICA generale, applicazioni tecnico-scientifiche e laboratorio SISTEMI, automazione e laboratorio Verardi Maria Rosaria Martina Giorgia Sgura Angelo Martina Giorgia Pecoraro Antonio Lupo Guido Pichero Vincenzo Martina Alessandra Ricco Maurizio Nassisi Vincenzo ED. FISICA Galasso Maria S. 2 3 (1) 3 (1) 5 (2) 5 (2) 5 (3)

5 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 5 di 21 PROGETTO INTERCLASSE TITOLO : Programmazione Web a tre livelli " DISCIPLINE COINVOLTE : INFORMATICA nelle due classi di quinta. PROGETTO attivato nel 2 periodo didattico (pentamestre) Durante i consigli di classe delle Classi 5AI e 5BI si è stabilito di attivare un esercitazione a carattere progettuale, da sperimentare in ambito interclasse nelle 5 e classi di informatica, a partire dal mese di febbraio, incentrando le attività sulla programmazione a tre livelli per sviluppare una metodologia di analisi, progettazione e sviluppo di applicazioni Web. Il tema prescelto è stato quello indicato nella seconda prova di esame dell anno scolastico 2011/2012. Referente il prof. Pichero che insegna Informatica nelle classi 5AI e 5BI. Obiettivi: Sperimentare mediante lavori di gruppo la progettazione e la realizzazione di applicazioni Web anche con accesso ad una Area Riservata, scegliendo come riferimento l ambito descritto nella seconda prova d esame di giugno 2012, dove sono evidenziate le competenze richieste agli alunni in sede di esame. Competenze: Conoscenza della realtà applicativa Web (TCP/IP, http, PHP, MySQL, Javascript, CSS, utilizzo di form con metodo GET e POST) per realizzare funzionalità in rete con l impiego di Database. Fase progettuale: Analizzare le esigenze dell ambito applicativo prescelto e realizzare la documentazione di progetto per i lavori di gruppo, con indicazioni di dettaglio sulla realizzazione delle pagine Web e della base di dati. Fase di sviluppo: Suddivisione dei compiti, fra i vari gruppi che cooperano, per la realizzazione del progetto, con i seguenti compiti: 1. Analizzare i servizi da realizzare (pubblici e in area riservata); 2. Realizzare e documentare la struttura logica della base dei dati; 3. Realizzare e documentare la funzionalità delle applicazioni Web; 4. Testare la funzionalità del sistema. Attrezzature utilizzate in laboratorio nella fase di sviluppo: Le attività di realizzazione e di test sono state eseguite sui computer in rete LAN del laboratorio di Informatica impiegando i software di seguito elencati: 1. Editor di testi per la realizzazione pagine HTML e PHP; 2. Server di laboratorio con funzione di: a) Webserver (Apache) b) Interprete PHP c) FTP Server (Filezilla) d) Database Server (MySQL) 3. MySQL QueryBrowser; 4. FTP client (Filezilla); 5. Browser Internet Explorer e Mozilla Firefox. Gli studenti, durante la realizzazione pratica del progetto, hanno sperimentato la pianificazione e la gestione del lavoro di gruppo oltre all integrazione delle conoscenze per l acquisizione delle necessarie competenze operative. Seppur con qualche difficoltà e con la motivazione non sempre adeguata al rispetto dei tempi prefissati, tutti gli studenti hanno dato il proprio contributo e qualcuno in modo molto significativo, e con continuità, alla realizzazione del progetto. Attualmente gli studenti lavorano sulle fasi 3 e 4 del progetto con risultati nel complesso accettabili e si prevede che per il termine delle attività didattiche si possa completare la prima realizzazione del progetto e documentare le funzionalità minime dell applicazione Web.

6 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 6 di 21 OBIETTIVI REALIZZATI (in termini di CONOSCENZE, COMPETENZE E CAPACITA ) RELIGIONE CONOSCENZE Acquisizione della capacità di conoscere e comprendere le regole ed il funzionamento del linguaggio religioso; incontro del fatto religioso nella storia nelle sue principali espressioni; acquisizione della struttura e delle caratteristiche storico letterarie della fonte biblica; capacità di comprensione non semplicistica del fatto religioso e della tradizione cattolica nella realtà storica in cui si vive. COMPETENZE E CAPACITA Saper cogliere la propria realtà di adolescente in crescita in rapporto ad una proposta di valori umani, religiosi e sociali; abilitare l alunno a porsi correttamente le questioni sul senso della vita ed a confrontarsi con i diversi sistemi di significato, esprimendo le proprie convinzioni e rispettando quelle altrui. ITALIANO Gli obiettivi programmati sono stati generalmente raggiunti. In particolare, lo studente: conosce l evoluzione della lingua italiana e sa riflettere sui fenomeni linguistici; conosce le linee essenziali dello svolgimento storico della letteratura italiana dal Verismo al Neorealismo; sa decodificare e contestualizzare i testi degli autori considerati per coglierne i significati; sa produrre testi scritti di diverso tipo: analisi e commento di testi letterari e no, saggio breve, articolo di giornale, temi di argomento generale e di argomento storico; sa esporre con chiarezza e correttezza formale, oralmente e per iscritto, argomenti letterari e di attualità culturale, tecnologica, scientifica, sociale e di costume; sa utilizzare i sussidi ai fini della ricerca (vocabolario, saggi critici, libri di testo e di consultazione); è in grado di riflettere e di comunicare criticamente su temi di attualità socio-culturale e su esperienze personali. STORIA conosce gli eventi fondamentali della storia italiana, europea ed extraeuropea tra la fine dell Ottocento e il Novecento. sa mettere in relazione gli avvenimenti secondo una dinamica di causa ed effetto; sa usare il linguaggio specifico e i documenti ai fini della ricerca storica; sa utilizzare le conoscenze acquisite per leggere ed interpretare criticamente il presente. LINGUA INGLESE Gli alunni hanno acquisito la capacità di: Comprendere in maniera globale testi orali. Sostenere semplici conversazioni su argomenti trattati. Comprendere in modo globale testi scritti relativi anche al settore specifico di indirizzo. Trasporre in lingua italiana testi scritti di argomento generale e specifico. Conoscere e saper utilizzare le strutture grammaticali e morfosintattiche affrontate.

7 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 7 di 21 MATEMATICA generale, applicata e laboratorio Conoscere i concetti del calcolo infinitesimale e differenziale. Essere in grado di calcolare limiti e derivate di funzioni reali Saper affrontare consapevolmente lo studio di funzioni reali di variabile reale Conoscere il concetto di primitiva di una funzione e integrale indefinito Essere in grado di risolvere integrali indefiniti utilizzando i principali metodi Conoscere il concetto di integrale definito e il teorema fondamentale del calcolo integrale Essere in grado di calcolare aree di superfici piane, volumi di solidi di rotazione e lunghezza di un arco di curva. Conoscere e saper risolvere integrali impropri Conoscere il concetto di equazione differenziale e di problema di Cauchy. Saper risolvere equazioni differenziali del primo ordine, a variabili separabili, omogenee del primo ordine e lineari del primo ordine. Conoscere i principali metodi di approssimazione delle soluzioni di un equazione: metodo delle tangenti e metodo delle secanti. Utilizzo degli strumenti informatici per calcolare integrali, aree di superfici piane, volumi e approssimazione di soluzioni di equazioni. CALCOLO delle probabilità, statistica, ricerca operativa e laboratorio Conoscere e formare un atteggiamento mentale che sia in grado di utilizzare proficuamente le potenzialità di indagine e di analisi del reale, proprie del contesto informatico. Fornire strumenti che siano in grado di disciplinare e orientare i metodi induttivi e le conoscenze empiriche. Conoscere i fondamenti teorici della disciplina. Conoscere l impostazione dei problemi affrontati sia in modo teorico che pratico. Saper applicare le tecniche nel contesto informatico; saper organizzare un foglio di lavoro, costruire grafici e interpretare i risultati ottenuti. L'attività di laboratorio ha contribuito al raggiungimento degli obiettivi indicati. ELETTRONICA e laboratorio conoscere la struttura del transistor bipolare a giunzione e saperlo utilizzare come interruttore ON-OFF e come amplificatore di piccoli segnali; conoscere le proprietà fondamentali dell amplificatore operazionale (A. O.); saper analizzare e dimensionare i principali circuiti lineari con A. O. (amplificatore invertente e non invertente, sommatore invertente e non invertente, amplificatore differenziale, convertitore I-V e V-I, integratore e derivatore); saper analizzare e dimensionare i principali circuiti non lineari con A. O. (limitatori a diodi e Zener, comparatori invertente e non invertente senza e con isteresi (trigger di Schmitt) e i raddrizzatori di precisione ad una e a doppia semionda; conoscere e saper dimensionare multivibratori astabili e monostabili ad operazionale e con il timer integrato 555. INFORMATICA generale, applicazioni tecnico-scientifiche e laboratorio Gli obiettivi programmati sono stati mediamente raggiunti. In particolare, lo studente: Ha acquisito abilità tecniche e competenze operative utili per l analisi dei dati in un assegnato problema; È in grado di verificare la correttezza di un procedimento risolutivo, mediante l'uso di applicazioni che utilizzano un database relazionale; Ha sperimentato competenze essenziali per utilizzare un moderno sistema DBMS in rete;

8 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 8 di 21 Ha sperimentato metodologie d'organizzazione del lavoro utili per la documentazione; Conosce i campi applicativi e le metodologie della progettazione delle basi di dati; Comprende e sa analizzare criticamente gli aspetti tecnici e organizzativi per la memorizzazione dei dati rilevanti di un assegnata situazione reale di media complessità; È in grado di progettare semplici applicazioni Web per l accesso ai database da pagine attive che utilizzano linguaggi di scripting lato server. Conosce gli elementi di base della crittografia con chiave pubblica e della comunicazione in rete con protocollo https. SISTEMI, automazione e laboratorio Gli alunni hanno raggiunto le seguenti conoscenze, competenze e capacità: Conoscono le reti di calcolatori; Conoscono le caratteristiche dei livelli principali del modello ISO/OSI; Conoscono il modello TCP/IP; Sanno riconoscere e realizzare cavi ethernet UTP; Sono in grado di realizzare e configurare una rete di computer LAN e WLAN; Conoscono i protocolli fondamentali dei modelli ISO/OSI e TCP/IP; Hanno capacità di analizzare e risolvere problemi inerenti ad una rete; Sanno progettare una rete di computer anche complessa; Conoscono i dispositivi di rete; Conoscono i fondamenti del linguaggio PHP; Conoscono il linguaggio HTML. Sanno realizzare applicazioni web anche complesse che utilizzano script client side e server side EDUCAZIONE FISICA Sa svolgere attività per potenziare le qualità fisiche Utilizza le qualità neuro- muscolari in modo adeguato e razionale Ha acquisito capacità operative e sportive. Ha conoscenze teorico-pratiche riguardo le attività sportive sia individuali che di squadra e sulle metodologie di allenamento delle capacità condizionali. CONTENUTI DISCIPLINARI, METODI, MEZZI E TEMPI RELIGIONE CONTENUTI METODI / MEZZI TEMPI La coscienza. La libertà. La legge. L autorità. La dignità della persona umana. Il valore della vita. Il significato dell amore umano, del lavoro, dell impegno per una promozione dell uomo nella giustizia e nella verità. Le premesse metodologiche per un corretto approccio al fenomeno religioso: realismo, ragionevolezza, incidenza della moralità sulla dinamica del conoscere. Lezione dialogata Audiovisivi Testo scolastico Lezione dialogata Audiovisivi Testo scolastico Primo periodo Secondo periodo

9 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 9 di 21 ITALIANO CONTENUTI METODI/MEZZI TEMPI Il Verismo. Giovanni Verga: la vita, la poetica, le opere, lettura e analisi di alcune opere. Settembre-ottobre Il Decadentismo. Giovanni Pascoli: la vita, la poetica, le opere, lettura e analisi di alcune opere Gabriele D Annunzio: la vita, la poetica, le opere, lettura e analisi di alcune opere. Luigi Pirandello: la vita, la poetica, le opere, lettura, visione e analisi di alcune opere. Italo Svevo e la Coscienza di Zeno : la vita, la poetica, le opere, lettura e analisi di alcune opere. Espressionismo, Futurismo e Crepuscolarismo: aspetti estetici, culturali e ideologici L Ermetismo. Giuseppe Ungaretti, Eugenio Montale, Salvatore Quasimodo: aspetti biografici, poetici e culturali. Aspetti fondamentali del Neorealismo Dante Alighieri: la struttura della Divina Commedia e del Paradiso. Lettura e analisi di alcuni canti STORIA Novembre-dicembre dicembre Gennaio-febbraio Febbraio-marzo Marzo-aprile Aprile-maggio maggio Ottobre-maggio CONTENUTI METODI/MEZZI TEMPI L inizio del XX secolo: situazione Settembre-ottobre politica e fermenti sociali La Prima guerra mondiale Novembre L Europa dopo la grande guerra Novembre-dicembre La situazione internazionale negli anni Venti e Trenta La seconda guerra mondiale Il secondo dopoguerra Il Terzo Mondo e il processo di decolonizzazione Dal secondo dopoguerra alla caduta del comunismo (in sintesi) Gennaio Febbraio Marzo Aprile Aprile-maggio Vicende, problemi e scenari del mondo maggio

10 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 10 di 21 attuale (in sintesi) LINGUA INGLESE Contenuti Metodi / Mezzi Tempi Revisione e consolidamento degli aspetti fondamentali della lingua The relative clauses: defining and non defining. I principali linguaggi di programmazione Le varie fasi della programmazione Le caratteristiche del linguaggio di programmazione object-oriented I principali tempi della passiva inglese I tre diversi tipi di applications software, le loro caratteristiche e applicazioni: word processing software, spreadsheet, database. Networks LANs e WANs Ethernet e Internet Standards e protocols Cut the cables Links to the Net Lezione dialogata Libro di testo Materiale fornito dall insegnante Libro di testo Materiale fornito dall insegnante Lezione dialogata Libro di testo Attività di produzione scritta/orale Libro di testo Materiale fornito dall insegnante Lavoro individuale e di gruppo Lezione dialogata Ricerca di materiale Lavoro individuale e di gruppo Lezione dialogata Testo integrato da materiale on-line Ricerca di materiale Presentazione PPT Sett. Ott. Nov. Dicembre Gennaio Febbraio Marzo /Aprile Working on the Comenius web pages with a group of students. Il World Wide Web Electronic mail E-commerce Essentials Virtual Private Networks Il discorso indiretto Revisione degli argomenti trattati Lavoro di gruppo Ricerca di materiale Libro di testo Attività di produzione scritta/orale Libro di testo Materiale fornito dall insegnante Maggio Maggio/ Giugno MATEMATICA generale, applicata e laboratorio CONTENUTI METODI / MEZZI TEMPI Calcolo di limiti di funzioni, infiniti e Lezione frontale e dialogata per presentare gli Settembre infinitesimi argomenti e per generalizzare i contenuti; discussione collettiva; presentazione di un problema e relativa discussione per cercare insieme la soluzione; risoluzione guidata e autonoma di esercizi di diverso livello di difficoltà. Uso continuo della lavagna tradizionale. Libro di testo. Appunti in aula. Laboratorio di informatica Derivate di funzioni reali di variabile Idem come sopra Settembre-Ottobre reale. Studio e grafici di funzioni reali di variabile reale. Integrali indefiniti. Funzioni primitive. Integrali indefiniti immediati. Idem come sopra Novembre-Dicembre

11 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 11 di 21 Metodi elementari di integrazione indefinita. Integrazione per decomposizione. Integrazione di funzioni circolari inverse e integrazione di funzioni razionali fratte. Integrazione per cambiamento di variabile. Integrazione per parti. Integrazione definita. Calcolo di aree di figure piane e del volume di solidi di rotazione. Problemi. Integrali impropri del primo e secondo tipo. Equazioni differenziali del primo ordine, a variabili separabili e lineari. Risoluzione di problemi di Caucy Risoluzione approssimata delle soluzioni di un equazione: metododelle tangenti e delle secanti Calcolo di integrali, di aree di superfici piane e di volumi. Idem come sopra Idem come sopra Idem come sopra Laboratorio di matematica Gennaio Febbraio- Marzo Aprile-Maggio Anno scolastico CALCOLO delle probalità, statistica, ricerca operativa e laboratorio CONTENUTI OBIETTIVI OPERATIVI E COGNITIVI TEMPI Attività di rafforzamento e recupero. Recuperare e rafforzare i principali contenuti Settembre dell anno precedente. Inferenza statistica: il campionamento. Conoscere le regole usate dall inferenza Ottobre / Dicembre statistica. Utilizzare vari schemi di campionamento Teoria della stima. Predisporre induzioni sulla popolazione. Gennaio / Aprile Costruire intervalli di confidenza delle stime. Verifica delle ipotesi. Predisporre ed interpretare test di verifica delle Maggio / Giugno ipotesi LABORATORIO La simulazione per lo studio di problemi. Conoscere le tecniche di rappresentazione dei risultati ottenuti e saperle applicare anche nel contesto informatico. Settembre / Giugno ELETTRONICA e laboratorio CONTENUTI METODI / MEZZI TEMPI Modulo 1: IL DIODO E SUE APPLICAZIONI Schema a blocchi di un alimentatore lineare e sua descrizione. Generalità e parametri fondamentali del trasformatore. Raddrizzatore ad una semionda e a doppia semionda con trasformatore con ponte di Graetz. Spiegazione del funzionamento del filtro livellatore. Proprietà del diodo Zener, caratteristica corrente-tensione e modello equivalente. Utilizzo del diodo Zener come stabilizzatore di tensione. Stabilizzatori integrati della famiglia 78XX. Schema di un alimentatore da 12V/1A con 7812 e do un alimentatore duale con 7812 e Lezione in aula e appunti del docente. Settembre-Ottobre

12 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 12 di 21 Modulo 2: IL TRANSISTOR BIPOLARE A GIUNZIONE (BJT) E SUE APPLICAZIONI Struttura del transistor. Zone di funzionamento. Utilizzo del transistor come interruttore ON-OFF. Interfaccia di potenza per il pilotaggio di LED e relè. Il transistor in funzionamento lineare. Caratteristiche di uscita ad emettitore comune di un BJT. Retta di carico statica e punto di lavoro a riposo. Dipendenza di V BE, h FE ed I CB0 dalla temperatura e loro influenza sul punto di lavoro. Stabilizzazione del punto di lavoro: rete di polarizzazione automatica. Il BJT come amplificatore di piccoli segnali sinusoi-dali. L amplificatore a BJT come quadripolo: definizione dei parametri fondamentali (amplifica-zione di tensione A v e di corrente A i, resistenza d ingresso R i e di uscita R o ). Circuito equivalente (semplificato) per piccoli segnali. Amplificatore autopolarizzato ad emettitore comune: condensatori di accoppiamento e di by-pass, determinazione dei parametri fondamentali e loro commento. Modulo 3: L AMPLIFICATORE OPERAZIONA-LE E LE SUE APPLICAZIONI LINEARI. Proprietà fondamentali dell amplificatore operazio-nale (A. O.) ideale. Configurazione invertente e non invertente. Sommatore invertente e non invertente. Circuito mediatore. Amplificatore differenziale e suo uso per l eliminazione dell offset presentato da trasduttori. Integratore ideale e reale. Derivatore ideale e reale. L integratore reale come filtro passa-basso e il derivatore reale come filtro passa-alto del I ordine. Convertitore tensionecorrente con carico fluttuante e con carico a massa. Convertitore cor-rentetensione. Modulo 4: APPLICAZIONI NON LINEARI DE-GLI AMPLIFICATORI OPERAZIONALI Limitatori ad uno e a due livelli con diodi e Zener. Raddrizzatore di precisione ad una semionda con A. O. non invertente e invertente. Raddrizzatore di precisione a doppia semionda. Comparatore invertente e non invertente a singola e doppia alimentazione. Comparatore a finestra. Comparatori con isteresi: trigger di Schmitt invertente e non invertente a doppia e singola alimentazione. Lezione in aula e appunti del docente. Esercitazione in classe. Lezione in aula e appunti del docente. Esercitazioni in laboratorio. Lezione in aula e appunti del docente. Esercitazioni in laboratorio. Ottobre-Novembre Dicembre-Febbraio Marzo-Aprile

13 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 13 di 21 Modulo 5: GENERATORI DI FORME D ONDA Generatore di onda quadra con generico A. O. alimentato a tensione duale. Generatore di onde rettangolari a duty-cycle variabile. Generatore di onde quadre e triangolari. Il temporizzatore integrato 555: struttura a blocchi interna, suo utilizzo come generatore di onda rettangolare, metodo per ottenere delle onde quadre e per variare il duty-cycle senza modificare la frequenza di oscillazione, utilizzo come monostabile retriggera-bile e non retriggerabile. Lezione in aula e appunti del docente. Esercitazioni in laboratorio. Maggio-Giugno INFORMATICA generale, applicazioni tecnico-scientifiche e laboratorio CONTENUTI METODI / MEZZI TEMPI ANALISI E PROGETTAZIONE DI BASI DI DATI: Organizzazione logica delle basi di dati; Entità, Attributi e Associazioni. Schema E/R come modello della realtà dei dati. Caratteristiche dei database e linguaggi specifici: SQL (DDL, DML, QL). Modello logico relazionale. Approccio alla progettazione dei database in modalità struttura di Access. Relazioni fra tabelle in Access. Operazioni su relazioni (Selezione, Proiezione, Congiunzione). Relazioni normalizzate: 1FN, 2FN, 3FN. DATABASE E LINGUAGGIO SQL: Comandi DDL presenti in SQL (Create, Drop, Alter). Comandi DML presenti in SQL (Insert, Delete, Update ). Il comando Select per le azioni di QL. JOIN (Inner, Left, Right). Comandi per l ordinamento ed il raggruppamento di record (Order By, Group By, Having). Funzioni di aggregazione (Min, Max, Avg, Count). Condizioni di ricerca (Between, In, Like, Is Null); Clausole (All, Any, In, Exists). Select annidate. Funzioni per la manipolazione delle date (Year, Month, Day, Date_Format, Datediff) DBMS MYSQL ARCHITETURA CLIENT/SERVER: Architettura Client/Server del DBMS Open Source MySQL in rete LAN. Componente Cliente (Mysql QueryBrowser). Creazione di database in MySQL utilizzando comandi SQL nel QueryBrowser (creazione tabelle relazionate, inserimento dati, query di selezione ed aggregazione). Sviluppo di casi reali di piccola e media complessità. Lezioni frontali/appunti del docente/ Esercitazioni in classe e in laboratorio- Libro di testo. Lezioni frontali/appunti del docente/ Esercitazioni in classe e in laboratorio- Libro di testo. Lezioni frontali/applicativi Open Source prelevati da Internet/ Esercitazioni in classe e in laboratorio- Libro di testo. Settembre-Ottobre Ottobre-Dicembre Dicembre-Gennaio

14 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 14 di 21 APPLICAZIONI WEB CLIENT/SERVER CON ARCHITETTURA A TRE LIVELLI: Architettura a tre livelli delle applicazioni Web Client/Server (Browser, Web Server, Database Server). Tipologie e modelli funzionali (APACHE+PHP+MySQL). Importanza del Tag FORM nella pagina HTML. Invio di dati dal FORM all applicazione PHP. Estrazione dei dati inviati dal Client ($_GET[], $_POST[]). Accesso al database Mysql da una pagina PHP (mysql_connect, mysql_select_db, mysql_ query, mysql_ fetch_array, mysql_close). Gestione delle sessioni in PHP. Elaborazione del ResultSet e formattazione in HTML della risposta al Browser. Esempi applicativi per le funzioni di gestione dei record (inserimento, modifica, cancellazione, ricerca). Sicurezza dei dati scambiati in rete e crittografia: crittografia a chiave simmetrica e asimmetrica. Crittografia con chiave pubblica. https ed SSL. Lezioni frontali/appunti del docente/ Esercitazioni in classe e in laboratorio- Libro di testo. Febbraio-Giugno SISTEMI, automazione e laboratorio LINGUAGGIO HTML: formattazione testo,immagini,links, tabelle,elenchi, form, frames, CSS. Importanza del Tag FORM nella pagina HTML. Segnali analogici, digitali, tecniche di trasmissione TDM, FDM, concetto di trasmissione in banda base e traslata. Mezzi trasmissivi Concetto di rete, tipologie di reti, modello osi, reti ethernet, fast ethernet, funzionamento dei devices di rete routers switch. Mac address Protocollo TCP/IP, spazio degli indirizzi, protocollo arp,http, ftp, smtp, pop tipologia di indirizzi, ip datagram, ip routing, protocollo arp. Esercitazione con pachet tracer, simulazione di reti segmentati con switchs e routers. Concetto di DNS e DHCP simulati in ambiente packet tracers. Analisi dei protocolli arp e http mediante analisi pacchetto pdu in ambiente packet tracer.tecniche di subnetting. Concetto di porte selezione servizi web server, Lezioni frontali/appunti del docente/ Esercitazioni in classe e in laboratorio- Libro di testo. Lezioni frontali/appunti del docente/ Esercitazioni in classe e in laboratorio- Libro di testo. Lezioni frontali/appunti del docente/ Esercitazioni in classe e in laboratorio- Libro di testo. Esercitazioni con packet tracers, slides cisco tutorial su you tube della cisco. protocollo arp, protocollo tcp/ip con tutorial in inglese presenti in internet Settembre-Dicembre Settembre novembre Dicembre - Gennaio Febbraio- Aprile Architettura a tre livelli delle applicazioni Web Client/Server (Browser, Web Server, Database Server). Tipologie e modelli funzionali (APACHE+PHP+MySQL). Lezioni frontali/appunti del docente/ Esercitazioni in classe e in laboratorio- Libro di testo. tutorial su internet. Il sottoscritto ha personalmente realizzato un sito web in php javascript e mysql registrato GENNAIO -MAGGIO

15 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 15 di 21 Invio di dati dal FORM all applicazione PHP. Accesso al database Mysql da una pagina PHP (connect, select_db, query, close). Elaborazione delle query e formattazione in HTML della risposta al Browser. Realizzazione di un sito web gestione FORUM (APACHE+PHP+MySQL). Invio di dati dal FORM all applicazione PHP. Accesso al database Mysql da una pagina PHP (connect, select_db, query, close). Elaborazione delle query e formattazione in HTML della risposta al Browser. Realizzazione di un sito web gestione FORUM EDUCAZIONE FISICA Contenuti Metodi / Mezzi Tempi Qualità Fisiche: resistenza, forza, velocità, mobilità articolare. Corse con ritmo costante ed alterno(test di Cooper); Circuit Training di forza (potenziamento mm addominali, braccia,dorsali). Coordinazione generale e segmentaria, Spalliera:verticale in sospensione,squadra rovesciata Capacità operative e sportive: Sport individuali dell atletica leggera,lancio del disco,corsa ad HS,staffetta Giochi sportivi Conoscenze tecniche e teorico-pratiche delle attività sportive individuali e di squadra : Conoscenza della tecnica degli sport individuali e del regolamento di quelli di squadra Conoscenze teoriche sulla Resistenza generale e speciale,sue metodologie di allenamento e presupposti fisiologici. Tecnica e regolamento del lancio del disco. Cinesiologia dei muscoli addominali,del cingolo omerale e dell arto superiore. Linguaggio del Globale,analitico. Attrezzature ed impianti ginnici Globale,analitico. Attrezzature ed impianti ginnici Globale,analitico. Attrezzature ed impianti ginnici Globale,analitico. Attrezzature ed impianti ginnici sotto l url con lo scopo di fornire uno strumento didattico di esempio sito web con le funzioni base. Il sito ha le funzionalità di: sondaggi, banner rotativo e un forum, quest ultimo su specifica richiesta degli studenti della 5 AI. Dal mese di aprile il sottoscritto ha proceduto alla realizzazione del forum in php presente sulsito ci cui sopra,, con lo scopo di preparazione alla prova scritta di maturità, seguendo il tutorial americano da cui si è preso spunto Libro di testo. tutorial su internet. Il sottoscritto ha personalmente realizzato un sito web in php javascript e mysql registrato sotto l url con lo scopo di fornire uno strumento didattico di esempio sito web con le funzioni base. Il sito ha le funzionalità di: sondaggi, banner rotativo e un forum, quest ultimo su specifica richiesta degli studenti della 5 AI. Dal mese di aprile il sottoscritto ha proceduto alla realizzazione del forum in php presente sulsito ci cui sopra,, con lo scopo di preparazione alla prova scritta di maturità, seguendo il tutorial americano da cui si è preso spunto OTTOBRE- NOVEMBRE: resistenza, mobilità, giochi sportivi. DICEMBRE- GENNAIO: forza, rapidità, giochi sportivi. FEBBRAIO-MARZO: forza,sport individuali,di squadra, grandi attrezzi APRILE-MAGGIO: sport individuali e di squadra.

16 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 16 di 21 corpo. Tecnica e regolamento della corsa ad HS e della staffetta. (alunni esonerati)

17 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 17 di 21 ATTIVITÀ DI RECUPERO E DI POTENZIAMENTO Italiano Tutte le discipline ATTIVITÀ DI RECUPERO METODI / MEZZI TEMPI STUDIO ASSISTITO SULLE TIPOLOGIE DELL ESAME DI STATO Pause didattiche APRILE- MAGGIO ATTIVITÀ DI RECUPERO IN ITINERE METODI / MEZZI TEMPI Tutte le discipline Pause didattiche CRITERI E STRUMENTI DELLA VALUTAZIONE Secondo i criteri generali espressi dal Collegio dei Docenti, la valutazione è sempre un confronto fra dati osservativi e costrutti teorici. I dati osservativi riguardano i comportamenti degli alunni, la loro partecipazione alla vita della scuola, i rapporti con i docenti, l assiduità e l interesse per le discipline di studio. I costrutti teorici sono costituiti dalle interazioni studente-docente (colloqui, interrogazioni ) e dalle prove scritte, grafiche e pratiche. I criteri di sufficienza sono attribuiti tenendo conto contemporaneamente sia del metodo funzionale (rispondenza delle prove al conseguimento degli obiettivi, a partire da quelli minimi) che del metodo statistico (in riferimento alla situazione generale della classe ed ai mezzi utilizzati). Corrispondenza tra il conseguimento degli obiettivi ed il voto attribuito a ciascuna valutazione: Obiettivo non raggiunto Voto < 4 Obiettivo parzialmente raggiunto 4 <= Voto < 6 Obiettivo minimo raggiunto 6 <= Voto < 7 Obiettivo raggiunto con apprezzabili prestazioni. 7 < = Voto < = 8 Obiettivo raggiunto con ottime prestazioni e apporti critici personali 9 < = Voto < = 10 ACCERTAMENTI PLURIDISCIPLINARI E TERZA PROVA Per quanto attiene la terza prova e l accertamento pluridisciplinare che con questa si vuole effettuare, il Consiglio di Classe, tenuto conto: degli obiettivi generali e cognitivi definiti nella programmazione didattica; della individuazione, da parte del MIUR, della disciplina di Informatica generale quale oggetto della 2^ prova scritta nell Esame di Stato, che potenzialmente ciascuna disciplina può essere oggetto della terza prova dell Esame di Stato (tranne quelle relative alla prima e alla seconda prova scritta), ha ritenuto di effettuare due simulazioni della terza prova dell Esame di Stato rispondente alla tipologia Mista (4 quesiti a risposta chiusa e 2 quesiti a risposta sintetica, ad eccezione della prova di Inglese che ha utilizzato solo 3 quesiti a risposta sintetica), aventi come oggetto le seguenti discipline:matematica - Elettronica - Inglese Sistemi - Storia ( vedi allegati delle prove effettuate in data 23 marzo 2013 e 30 aprile 2013 )

18 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 18 di 21 PROVE SCRITTE, GRAFICHE E PRATICHE EFFETTUATE DATA. TEMPO ASSEG. MATERIA TIPOLOGIA (h) Italiano Tipologia A Italiano Tipologia D Italiano Tipologia A e B Italiano Tipologia A e D Italiano Tipologia A,B,C,D Elettronica Verifica formativa attraverso la soluzione di problemi Elettronica Verifica sommativa attraverso quesiti a risposta multipla Elettronica Verifica formativa attraverso la soluzione di problemi Elettronica Verifica sommativa attraverso quesiti a risposta multipla Elettronica Verifica formativa attraverso la soluzione di problemi Elettronica Verifica sommativa attraverso soluzioni di semplici problemi Elettronica Verifica formativa attraverso la soluzione di problemi Elettronica Verifica sommativa attraverso la soluzione di problemi 2 (presumibile) Informatica Quesiti a scelta multipla ed esercizi Informatica Test strutturato utilizzando il computer Quesiti a scelta multipla ed esercizi. Test strutturato utilizzando il computer Informatica Prova classica (compito scritto) Informatica Prova classica (compito scritto) Informatica Prova classica (compito scritto) Informatica Quesiti a scelta multipla ed esercizi. 1 Test strutturato utilizzando il computer Informatica Prova classica (compito scritto su SQL) Informatica Prova classica (compito scritto su SQL) Informatica Simulazione della 2^ Prova d esame 4 programmata (prova su classi parallele) Informatica Quesiti a scelta multipla ed esercizi, 1 programmata utilizzando il computer 06/11/ /12/ Inglese grammatica/ microlingua Inglese grammatica/ microlingua Prova semistrutturata Prova semistrutturata 07/03/ microlingua Prova semistrutturata 20/05/ Inglese grammatica/ microlingua Prova semistrutturata

19 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 19 di 21 LIBRI DI TESTO ADOTTATI AUTORE TITOLO CASA EDITRICE Scrittura e L Interpretazione (LA) edizione Luperini Romano/Cataldi gialla modulare/storia e antologia della Pietro/Marchianni Lidia letteratura italiana nel quadro della civiltà Palumbo europea Tarnotti Gianluigi Mente innamorata (LA) /Divina Commedia Antologia B. Mondadori Bertini F. Storia N.E. 2007/Fatti ed interpretazioni Mursia Scuola Ambrosini, Perlasca Elettronica Modulare Tomo N O P R Tramontana Lorenzi Agostino Cavalli Enrico MySQL e Database in rete Atlas A.Gambotto Manzone-Susara Longo Problabilità e statistica vol. iii Rcs libri Mirella Ravecca Netlink Minerva Italica Gallagher, Galuzzi Activating Grammar Multilevel Pearson longman ALLEGATI 1. Terza prova testo della 1^ Simulazione svolta il 23/03/ Terza prova - testo della 2^ Simulazione svolta il 30/04/ Prima prova testo della Simulazione 06/05/ Seconda prova testo della simulazione svolto come prova parallela nelle classi 5AI e 5BI il 18 maggio 2013

20 Documento del Consiglio di Classe Classe 5ª A INF - a s. 2012/2013 Pagina 20 di 21 IL CONSIGLIO DI CLASSE DELLA 5 A A INF. DOCENTI DISCIPLINA FIRMA Prof. INVIDIA Francesco Religione Prof.ssa Ruggero Lorenzo Italiano - Storia Prof.ssa PALMA Antonella Inglese Prof. Verardi Maria Rosaria Matematica Prof. Sgura Angelo Calcolo Prof. Pecoraro Antonio Elettronica Prof. PICHERO Vincenzo Informatica Prof. Ricco Maurizio Sistemi Prof.ssa GALASSO Maria S. Educazione Fisica Prof.ssa MARTINA Giorgia Lab. Matematica /Calcolo Prof.ssa MARTINA Alessandra Lab. Informatica Prof. LUPO Guido Lab. Elettronica Prof. NASSISI Vincenzo Lab. Sistemi GLI ALLIEVI RAPPRESENTANTI DI CLASSE : Di Brindisi Marco Zaccaria Emanuele Francavilla Fontana, 10/05/2013 IL DIRIGENTE SCOLASTICO (dott. Giovanni SEMERARO)

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