CENTRO RICREATIVO ESTIVO

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1 AIRONE ASSOCIAZIONE In collaborazione con : Comune di Comune di Comune di Comune di Robbiate Paderno d Adda Imbersago Verderio ORGANIZZA IL CENTRO RICREATIVO ESTIVO Per la Scuola dell Infanzia

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3 Il centro estivo vuole essere un percorso di condivisione e di crescita rivolto a bambini di età compresa fra i 3 e i 5 anni, frequentanti la Scuola dell Infanzia. Le attività ludico-educative saranno finalizzate al consolidamento e al potenziamento della abilità psico-motorie degli utenti. La fascia d'età a cui il percorso è rivolto attraversa, infatti, un delicato momento fatto di richieste specifiche, la cui soddisfazione rende possibile incrementare il benessere soggettivo dei bambini. Attività motoria, musica, teatro e arte saranno gli elementi intorno al quale ruoteranno tutte le attività del Centro Estivo. Filo conduttore che legherà le diverse attività sarà il personaggio di GEDEONE: un simpatico airone vicino al mondo dei bambini. I Centri Estivi nascono dall esigenza, per molte famiglie, di trovare nei mesi di chiusura delle scuole, un punto di riferimento sicuro per i propri figli, da far vivere come momento di aggregazione, crescita, divertimento e sport. L offerta, dunque, è quella di uno spazio ricreativo per bambini appartenenti alla scuola primaria i cui capisaldi saranno rappresentati dall attenzione allo sviluppo psicomotorio dei bambini ( gioco, sport, attività ludiche). Rivolgere a bambini e bambine un servizio di Centro Estivo, significa orientarsi principalmente sulle esigenze dei bambini, per ciò che attiene le attività, la ricerca di spazi e tempi adeguati. Il centro è caratterizzato da un clima di vacanza, di libertà, di incontro. Questo è il periodo in cui si possono sperimentare nuove percezioni e relazioni con sé, con gli altri e con l ambiente che se sostenute e orientate da un adulto di riferimento stimolano i processi di identità e autostima, di costruzione del sé individuale e sociale in una dimensione di interezza della persona umana. Il C.R.D. vuole valorizzare il gioco come strumento che può far emergere risorse che non sono tipicamente utilizzate nei percorsi scolastici. L'utilizzo di competenze poco sfruttate a scuola (capacità manuali, creatività organizzative, conoscenze tecnologiche), può permettere ridefinizioni dei ragazzi all'interno del gruppo di coetanei che possono avere effetti positivi anche nel successivo percorso scolastico

4 LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI ACCOGLIENZA ACCOGLIENZA ACCOGLIENZA ACCOGLIENZA ACCOGLIENZA FOCUS FOCUS USCITA SUL TERRITORIO TEMPO LIBERO TEMPO LIBERO TEMPO LIBERO TEMPO LIBERO TEMPO LIBERO MENSA MENSA MENSA MENSA MENSA Uscita per gli iscritti part time Uscita per gli iscritti part time Uscita per gli iscritti part time Uscita per gli iscritti part time Uscita per gli iscritti part time TEMPO LIBERO TEMPO LIBERO TEMPO LIBERO TEMPO LIBERO TEMPO LIBERO WATER GAMES LABORATORIO MULTIESPERIENZIALE MERENDA MERENDA MERENDA MERENDA MERENDA USCITA USCITA USCITA USCITA USCITA

5 DESTRUTTURATO MA NON TROPPO! ACCOGLIENZA: è un momento di passaggio dall individualità, con la quale ognuno entra nel Centro ricreativo estivo, alla dimensione comunitaria che lo caratterizza. Sarà importante creare un clima familiare, proporre delle attività che non colgano di sorpresa il bambino, ma che diventino per lui abituali e piacevoli proprio perché conosciute. TEMPO LIBERO: è propriamente un momento pensato per i bambini. All'interno del tempo libero è pensato, anche, uno spazio compiti gestito dagli educatori. USCITA: Momento di passaggio dalla collettività all'individualità, all'interno del quale referente e coordinatore del centro potranno parlare con i genitori e confrontarsi sull'andamento della giornata. Rendere il momento destrutturato STRUTTURATO sarà facile attraverso le: ISOLE OLIMPICHE Aree distribuite negli spazi interni ed esterni della struttura scolastica, dove i ragazzi potranno divertirsi e rilassarsi sotto il vigile controllo degli educatori! Sport e Olimpiadi saranno il tema conduttore del Centro estivo. Le nostre isole olimpiche saranno 5, ognuna rappresentante, infatti, un diverso colore/continente dei CERCHI OLIMPICI. GIOCHI FEMMINILI GIOCHI MASCHILI BALLO DISEGNO RELAX- LETTURA

6 BREAK MENSA: Il momento della mensa sarà organizzato dagli educatori insieme ai bambini, i quali saranno educati e responsabilizzati attraverso dei turni concordati per ordinare, allestire i tavoli, distribuire i pasti e riordinare MERENDA: Distribuzione di un piccolo spuntino, visto come momento di condivisione di ciò che si ha, solitamente frutta di stagione. LE NOSTRE ATTIVITA CON ANIMAZIONE NELLO SPECIFICO GIOCO PSICO-MOTORIO Nell anno delle Olimpiadi l obiettivo del focus del C.R.E.D è quello di omaggiare l importante evento proponendo attività motorie e psicomotorie, attraverso i quali sensibilizzare i bambini a valori importanti quali la solidarietà, la sostenibilità, la socializzazione, la sana competizione e l inclusione. Tutto verrà proposto agli utenti in maniera giocosa e divertente! L'attività psicomotoria è una proposta educativa molto interessante che accompagna il bambino lungo un percorso di crescita individuale. L'educazione psicomotoria poggia su basi semplici e universali: - gioco spontaneo - movimento corporeo - piacere del vissuto relazionale - comunicazione Innato e universale, il gioco è il mezzo per eccellenza a disposizione del bambino per scoprire se stesso e il mondo. La possibilità di poter giocare e muoversi in libertà, di sentirsi sicuro e accettato, è per il bambino il terreno ideale per esprimere tutto il suo potenziale creativo e raccontarsi agli altri nella sua unicità. Il bambino gioca perché prova piacere, piacere di relazionarsi con il mondo, di scoprirlo e di conquistarlo. Questo piacere vissuto favorisce lo sviluppo armonico del bambino, base importante per un rapporto positivo ed equilibrato con sé stesso e con tutto ciò che lo circonda, purché lo si aiuti nella sua consapevolezza e lo si riconosca nella sua originalità.

7 L arte nel mondo Verranno proposti ai bambini laboratori a tema progettati per sfruttare al meglio e sperimentare competenze poco utilizzate durante l anno scolastico! Manipolazione, creatività, fantasia dovranno essere le parole d orine per realizzare tutti insieme tantissime creazioni, attraverso l utilizzo di semplici materiali artistici e di riciclo! La Musica diventa veicolo di condivisione e crescita. Obiettivo del seguente laboratorio è quello di guidare i bambini alla scoperta del gioco musicale, al fine di favorire la conoscenza delle basilari tecniche di percezione, composizione, ritmo, strumento, sviluppando la capacità di ascolto degli alunni e proponendo attività ludiche - motorie e vocali. Questo laboratorio ha lo scopo di promuove il valore affettivo, educativo, di conoscenza e divertimento del cucinare insieme seguendo sempre la tematica interculturale! Esperti madrelingua inglese/americana faranno approcciare in modo ludico i bambini alla lingua inglese WATER GAMES Rinfreschiamo la torrida estate con dei divertenti giochi d acqua.

8 LABORATORIO MULTIESPERIENZIALE Attraverso questo laboratorio i bambini potranno sperimentarsi in attività curiose e stimolanti, nelle quali potranno attivare i cinque sensi attraverso il contatto con la natura, il proprio corpo. PROPOSTE POST C.R.D. Nelle settimane nelle quali non saranno previste né le gite né la festa finale, il venerdi verrà proposta un attività extra-centro estivo. Il tema di queste serate/nottate sarà sempre quello delle OLIMPIADI e dei CINQUE CONTINENTI

9 ORARI E GIORNI DI APERTURA E FASCE DI FLESSIBILITA IN RISPOSTA AI BISOGNI DI CONCILIAZIONE DEI GENITORI Il C.R.D. sara aperto dal lunedi al venerdi, prevedendo due possibilità orarie: FULL TIME dalle 7.30 alle 17.30, con pre dalle 7.30 alle 9.15 e post dalle alle inclusi nella quota, e con un piccolo costo aggiuntivo, la possibilita di uscita posticipata dalle alle 18.00, in modo da consentire ai genitori lavoratori una piu ampia fascia di copertura lungo tutto l arco della giornata. PART TIME+MENSA dalle ore 7.30 alle con pre dalle 7.30 alle 9.15 incluso nella quota PIANO DI IMPIEGO Il coordinatore è responsabile della programmazione e dell'organizzazione di tutte le attività. Il coordinatore dovrà operare in stretta collaborazione con il Settore Pubblica Istruzione del Comune, per assicurare una corretta conduzione del servizio. Il coordinatore sarà dotato di cellulare disponibile per contatti con l'a.c. e sarà reperibile in tutti i giorni di funzionamento. Ogni progetto vede la figura del coordinatore come fondamentale punto di riferimento per l espletamento e il buon andamento delle attività del Centro Ricreativo Estivo. Al Coordinatore spettano compiti diversi: È il responsabile del gruppo degli animatori, garantendo un adeguata qualità alle relazioni del gruppo stesso, con i bambini e con i genitori. Ha su di sé la responsabilità dell intero progetto, sia da un punto di vista tecnico (organizzazione tempi, acquisto materiali, ) che qualitativo (valorizza le risorse in gioco, facilita processi relazionali, ). È punto di riferimento per i genitori dei bambini. Consegna e raccoglie i questionari di valutazione per i genitori. Salvaguarda la sicurezza dei locali interni ed esterni. LIVELLO PROGRAMMATICO E VERIFICA IN ITINERE Il coordinatore del C.R.D. avrà il compito di: -Dirigere il team nella programmazione del C.R.D prima dell inizio delle attività; -Analizzare settimanalmente le criticità emerse, cercando di trovare la strategia migliore per superarle e alzare la qualità del servizio. REQUISITI DEL COORDINATORE operatore con laurea (anche triennale) in scienze dell educazione/formazione/psicologiche/sociologiche/pedagogiche e servizi sociali, o con titolo regionale di educatore professionale o un operatore con funzione socio educative con esperienza quinquennale in servizi per l infanzia e l adolescenza.

10 Gli educatori hanno il compito di: realizzare le attività previste nel programma, favorendo l'inserimento, la socializzazione, la partecipazione di tutti, assicurando la sorveglianza e garantendo la sicurezza del gruppo assegnato; segnalare al coordinatore ogni difficoltà o problema rilevato durante lo svolgimento delle attività; controllare che tutti i minori, all'uscita dal centro, vengano presi in consegna dai rispettivi genitori o da persona adulte delegate, assumendosi la piena responsabilità delle riconsegne effettuate; comunicare ai genitori le informazioni relative all'andamento della giornata, raccogliere le loro richieste e osservazioni, coinvolgendo, se necessario, il coordinatore; riordinare al termine della giornata il materiale, i giochi e le attrezzature utilizzate, cosi da facilitare lo svolgimento dei servizi di pulizia. Il personale che verrà impiegato all'interno del Centro estivo avrà le seguenti caratteristiche: Diploma generico di scuola secondaria superiore e autocertificazione di comprovata esperienza nel settore socioeducativo e/o ludico-ricreativo di almeno un anno; Diploma di educatore professionale; Diploma di animatore professionale 1 :15 Il personale ausiliario dovrà: pulire e riordinare tutti gli ambienti utilizzati sia interni, che esterni alla struttura; sorvegliare e custodire le strutture adibite a centro estivo. Titolo di studio rilasciato dalla scuola dell'obbligo idoneo allo svolgimento dei compiti previsti. TUTTO IL PERSONALE INDIVIDUATO DEVE MANTENERE UN CONTEGNO DECOROSO, CORRETTO E RISERVATO: FONDAMENTALI SONO IL SEGRETO PROFESSIONALE E LA TUTELA DELLA PRIVACY.

11 Il responsabile dell equipe è il coordinatore, che in sinergia con i responsabile dell Associazione, programmerà con il proprio team le attività in modo dettagliato, ricalibrandole settimanalmente in base alle eventuali criticità emerse nell arco della settimana. FORMAZIOME PEDAGOGICA a cura delle DOTT.SSE MELISSA RONZONI e ELENA CAMPAGNOLI, LAUREATEE RISPETTIVAMENTE IN SCIENZE DELL EDUCAZIONE e TERAPIA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITA DELL ETA EVOLUTIVA: L OBIETTIVO PRINCIPALE E QUELLO DI FORNIRE AL PERSONALE LE COMPETENZE EDUCATIVE SIA PRATICHE CHE TEORICHE DISTINTE PER FASCE D ETA DA SPENDERE ALL INTERNO DELLE ATTIVITA PROPOSTE NEL C.R.E.D. PROGRAMMAZIONE SPORTIVA-RICREATIVA e di ANIMAZIONE a cura della DOTT.SSA JESSICA FORGETTA, LAUREATA IN DISCIPLINE DELLE ARTI, DELLA MUSICA E DELLO SPETTACOLO(D.A.M.S.) e del DOTT. RICCARDO NOTTOLA, LAUREATO IN SCIENZE MOTORIE: OBIETTIVI PRINCIPALI SARANNO QUELLI DI FORMARE IL PERSONALE DANDO INDICAZIONI E STRUMENTI PRECISI RELATIVI AD ATTIVITA CONCRETE/SPORTIVE E A TECNICHE DI ANIMAZIONE ED INTRATTENIMENTO CHE POSSANO COINVOLGERE IL GRUPPO DI UTENTI, DIVERSIFICANDOLI IN BASE ALLE FASCE D ETA.

12 CONTINUITA DEL SERVIZIO In caso di mancata adesione alle attività di piscina/gita il servizio verrà comunque garantito. SOSTITUZIONE DEL PERSONALE In caso di emergenza riguardante l assenza di eventuali educatori per vari motivi (malattia, infortunio ecc.) Airone associazione garantisce la sostituzione del personale. FLESSIBILITA OPERATIVA In caso di ritardi nel ritiro dei bambini da parte dei genitori l educatore è tenuto ad aspettare l arrivo del genitori, da regolamento interno sarà facoltà dell Associazione di avvalersi di un eventuale rimborso da parte della famiglia.