Tecnologie meccaniche di processo e di prodotto. Docente/i

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1 Anno scolastico 2014 / 2015 A Classe Sezione Indirizzo Materia 4 a AM MECCANICA Tecnologie meccaniche di processo e di prodotto Docente/i Nome e cognome Sergio Amisano Nome e cognome Carmine Cesare Firma Firma Finalità del corso L insegnamento di questa materia si propone lo scopo di padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio; utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza; riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche ed ambientali dell innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali; intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; riconoscere e applicare i principi dell organizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi; orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell ambiente e del territorio. Obiettivi generali del corso La disciplina, nell ambito della programmazione del Consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento, relativi all indirizzo, espressi in termini di competenza: individuare le proprietà dei materiali in relazione all impiego e ai processi produttivi; Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2010 file: tecnologia_amisano Sergio_4am Pagina 1 di 7

2 misurare, elaborare e valutare grandezze e caratteristiche tecniche con opportuna strumentazione; organizzare il processo produttivo contribuendo a definire le modalità di realizzazione, di controllo e collaudo del prodotto. Obiettivi trasversali e strategie da mettere in atto per il loro conseguimento Obiettivo fondamentale è affrontare gli argomenti cercando tutti i collegamenti possibili con le altre materie tecniche e con matematica per ottenere una preparazione completa sugli argomenti proposti. La strategia da mettere in atto è fondamentalmente quella di aumentare al massimo la comunicazione tra gli insegnanti ascoltando eventuali suggerimenti da parte degli allievi e delle loro famiglie. Le ore indicate sono da 50 minuti. B PERCORSO FORMATIVO E DIDATTICO Sarà svolto il modulo sulla sicurezza aziendale, secondo quanto previsto nel d. lgs. 81/08 art. 37 comma 14 bis, proposto dal referente della sicurezza, come concordato nel Collegio docenti del 26 settembre Nell anno sarà portato avanti il progetto P47 riguardante le materie plastiche. Primo Quadrimestre Modulo n.: 1 Lavorazioni alle macchine utensili razionale scelta degli utensili e delle macchine. Ottimizzazione dei parametri di taglio per una razionale utilizzazione delle macchine utensili sotto l aspetto economico e della produzione. Prevenzione infortuni. Utensili: materiali e angoli. Velocità di taglio, durata dell utensile, lubrorefrigerazione, cambio di velocità, legge di Taylor, legge di Kronemberg. Tornio: forza di taglio, potenza di taglio, p. disponibile, p. motore, sfruttamento della macchina utensile. Condizioni di stabilità del pezzo e dell utensile. Applicazioni al tornio con esempi di esercitazioni pratiche di conicità e filettatura. Leggi e normative nazionali e comunitarie su sicurezza, salute e prevenzione infortuni e malattie sul lavoro. Sistemi e mezzi per la prevenzione dagli infortuni negli ambienti di lavoro di interesse. ore esercitazioni: ore lezione totali: settimane: 4 settimane + 2 ore alla sett. per 12 sett. Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2010 file: tecnologia_amisano Sergio_4am Pagina 2 di 7

3 Modulo n.: 2 Elementi di metallurgia Acquisire le conoscenze necessarie per sapersi orientare sui diagrammi di equilibrio per comprendere le leghe industriali Legame metallico, soluzioni solide, vacanze, celle elementari, reticolo. Curve di raffreddamento, regola delle fasi, genesi del diagramma di equilibrio e sue elementari interpretazioni con applicazione della regola della leva e della legge di Gibbs. Miscele di fasi e significato delle linee di equilibrio del liquido e del solido, di eutettico, eutettoide, peritettico, composto intermetallico, lacuna di solubilità e curve di saturazione. Diagrammi strutturali. ore esercitazioni: ore lezione totali: settimane: 6 Modulo n.: 3 Leghe siderurgiche saper leggere e interpretare il diagramma Fe-Fe 3C, essere in grado di classificare gli acciai, saper interpretare le curve TTT e CCT diagramma di equilibrio Fe-Fe 3C e sua interpretazione, diagramma strutturale relativo. Individuazione dei punti critici. Elementi alliganti degli acciai. Classificazione degli acciai. Curve di Bain per trasformazioni isotermiche e continue. Diagramma dell andamento dei punti critici funzione della velocità di raffreddamento. ore esercitazioni: ore lezione totali: settimane: 6 Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2010 file: tecnologia_amisano Sergio_4am Pagina 3 di 7

4 Secondo quadrimestre Modulo n.: 4 Lavorazioni per asportazione di truciolo razionale scelta degli utensili e delle macchine. Ottimizzazione dei parametri di taglio per una razionale utilizzazione delle macchine utensili sotto l aspetto economico e della produzione (fresatrice). Applicazioni alla fresatrice e alla rettificatrice (esercitazioni pratiche al tornio e alla fresatrice). Forza di taglio, potenza di taglio, p. disponibile, p. motore, sfruttamento della macchina utensile. Cenni alle altre macchine utensili. 10 ore esercitazioni: 26 ore lezione totali: 36 settimane: 18 2 ore alla settimana 1 1 Modulo n.: 5 Trattamenti termici degli acciai possedere capacità di scelta dei trattamenti termici degli acciai per ottenere dagli stessi le caratteristiche più idonee all impiego. tempra diretta, rinvenimento, ricottura completa, normalizzazione, ricottura di lavorabilità, di coalescenza, trattamenti isotermici, temprabilità (curve ad U, metodo Grossmann, prova Jominy, concetto di drasticità del mezzo temprante), strutture dopo trattamento termico; tempra superficiale a induzione ; ore esercitazioni: ore lezione totali: settimane: Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2010 file: tecnologia_amisano Sergio_4am Pagina 4 di 7

5 Modulo n.: 6 Trattamenti termochimica di diffusione possedere capacità di scelta dei trattamenti termochimici degli acciai per ottenere dagli stessi le caratteristiche più idonee all impiego. carbocementazione con cementi solidi, liquidi e gassosi; trattamenti termici dopo carbocementazione; nitrurazione; tipi di acciai impiegati, temperature e tempi di esecuzione dei trattamenti, spessore degli strati superficiali induriti. ore esercitazioni: ore lezione totali: settimane: Modulo n.: 7 Le ghise possedere capacità di scelta dei materiali per un idonea utilizzazione classificazione delle ghise; diagramma di Maurer; diagramma di Greiner Klingenstein; diaramma di Heller; elementi in lega; ghise malleabili e ghisa sferoidale; trattamenti termici delle ghise 14 ore esercitazioni: ore lezione totali: 16 settimane: 4 Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2010 file: tecnologia_amisano Sergio_4am Pagina 5 di 7

6 Modulo n.: 8 Materiali non ferrosi possedere capacità di scelta dei materiali per un idonea utilizzazione diagrammi di equilibrio delle leghe non ferrose (Al-Si; Al- Al 2Cu; Cu-Zn; Cu-Sn); trattamenti termici convenzionali: ricotture, distensione, tempre, rinvenimento, invecchiamento; leghe di magnesio, di titanio, leghe antifrizione. 12 ore esercitazioni: ore lezione totali: 12 settimane: 3 Allegato 1 Metodologie La metodologia adottata per proporre gli argomenti è quello della lezione frontale. Gli argomenti collegati al laboratorio e al reparto macchine utensili, saranno svolti dividendo la classe, per poter sfruttare al meglio il tempo, utilizzando il metodo dell aula laboratorio. Si potranno così realizzare le esperienze pratiche con alcuni alunni mentre gli altri svolgono esercizi o verifiche orali. Le verifiche, svolte tempestivamente al termine di ogni modulo, permetteranno di intervenire prontamente con eventuali attività di sostegno. Allegato 2 Mezzi Utilizzo del manuale: autori: Caligaris Fava Tomasello Manuale di meccanica edizione Hoepli Utilizzo del libro di testo: Autori: Alberto Pandolfo - Giancarlo Degli Esposti Titolo: Tecnologie meccaniche di processo e di prodotto/2 Calderini Editore Utilizzo della lavagna luminosa Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2010 file: tecnologia_amisano Sergio_4am Pagina 6 di 7

7 Allegato 3 VALUTAZIONE Sarà fatta almeno un interrogazione per modulo. Per coloro che non dovessero raggiungere gli obiettivi minimi di conoscenza saranno organizzate attività di sostegno, durante le ore di laboratorio, dividendo la classe. Per quanto riguarda i criteri comuni per la corrispondenza tra voti, livelli di conoscenze e abilità utilizzerò la griglia di valutazione deliberata dal Collegio Docenti per l orale. Per le prove pratiche in Reparti di lavorazione e i cicli di lavorazione si seguirà la seguente griglia: Performance Obiettivo Risultato Non ha prodotto alcun lavoro Non raggiunto 1-2 gravemente insufficiente Lavoro molto parziale con gravi errori Non raggiunto 3-4 insufficiente Lavoro parziale con alcuni errori, oppure lavoro Parzialmente raggiunto 5 mediocre completo con gravi errori Lavoro abbastanza corretto, ma impreciso nella forma Sufficientemente raggiunto 6 sufficiente e nel contenuto, oppure parzialmente svolto e corretto Lavoro corretto e un po impreciso Raggiunto 7 discreto Lavoro completo e corretto Raggiunto 8 buono Lavoro completo e corretto svolto in modo autonomo Pienamente raggiunto 9-10 ottimo Modalità di verifica Saranno svolte verifiche orali; prove scritte/scrittografiche e prove pratiche nei reparti di lavorazione. Allegato 4 Nel caso di insuccesso nella prova orale lo studente interessato avrà la possibilità di colmare le lacune con domande opportune rivolte ai docenti nelle ore di divisione delle attività nell aula laboratorio e successiva interrogazione di recupero. Conoscenze di base I requisiti minimi individuati come essenziali per accedere all attività curricolare successiva: eutettico, curva di saturazione, diagrammi elementari di riferimento; diagramma ferro-carbonio, TTT, CCT; trattamenti classici e isotermi; temprabilità Jominy; carbocementazione (perché si effettua), cementi solidi; nitrurazione (perché si effettua e come); ghise (Heller, Greiner-Klingenstein) trattamenti termici; leghe leggere e di rame (trattamenti termici); parametri di taglio nelle lavorazioni al tornio e alla fresatrice. Mod. SGQ-MOD-06 Ed:.01/2010 file: tecnologia_amisano Sergio_4am Pagina 7 di 7