Le competenze per affrontare la nuova PA

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1 Le competenze per affrontare la nuova PA Marco Bani 24/05/2016 1

2 Perché?...Nel minuto appena passato sono stati caricati su Youtube 48 ore di nuovi video, sono state inviate 200 milioni di e 100mila tweets, Google ha ricevuto 2 milioni di richieste di ricerca e 700mila utenti di Facebook hanno condiviso qualcosa, dalla foto del proprio gatto all ultimo articolo sulla crisi in Medio Oriente... 2

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4 Perché? Perché non si usa internet? 22 milioni di italiani non utilizzano Internet Il ritardo delle imprese e delle scuole mancanza di familiarità/competenze servizi e-gov PA poco usabili e insoddisfacenti 50% Nativi digitali (6-10) 75% Fascia % 84% le imprese fallite l'anno scorso senza un sito Internet 0,5% La percentuale di export derivato dall'ecommerce Le famiglie che non utilizzano Internet per mancanza di competenze 18% le scuole che utilizzano materiali didattici digitali 4

5 Stiamo vivendo la seconda ondata delle #tecnologiedigitali che trasformano la società: mobile, #socialmedia, cloud, #bigdata, IoT, apps 5

6 Il presente è il nuovo futuro: 90% forza lavoro richiede #competenze digitali,quasi metà imprese EU non sfruttano il digitale 6

7 Non esistono industria 4.0, #smartcities, #socialinnovation se le persone sono impotenti di fronte alle potenzialità delle tecnologie 7

8 Cosa? Un guerriero delle tribù Masai oggi ha uno smartphone e l'accesso a Google, grazie al quale dispone di più informazione di quanta ne aveva il presidente degli Stati Uniti Bill Clinton quindici anni fa. Lo stesso Masai fra quindici anni avrà a disposizione una capacità di elaborazione dati (in formato tascabile, tablet stile ipad) equivalente alla potenza e rapidità del cervello umano. Abundance - The Future is Better than You Think Peter Diamandis 8

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10 Profili più ricercati in Europa 1.Developer 2.Systems Architect 3.ICT Consultant 4.Project Manager 5.Big Data Specialist 10

11 Come? do or do not there is no try. Yoda 11

12 Processi che digitalizzano l'analogico non funzionano. Digitale abilita una conoscenza 4.0: connessa,diffusa,ubiqua,rapida,flessibile 12

13 90% forza lavoro 55% nuovi analfabeti Nuovi lavori e processi di apprendimento Assenza strategia Motivazione Fiducia Abilitazione (How to) Multidisciplinarietà 13

14 Riqualificazione dei lavoratori (Reskilling/upskilling) Un rapporto più stretto tra scuola e imprese Mobilità Capacità di attrarre talenti Valorizzazione del talento femminile. 14

15 L e-competence Framework, o e-cf, un sistema di riferimento per le competenze professionali e manageriali nel settore ICT, che permette di far parlare fra di loro sistemi di riferimento esistenti a livello internazionale, nazionale e delle singole imprese. Il framework DIGICOMP fornisce invece una definizione dinamica della competenza digitale che non guarda all uso di strumenti specifici, ma ai bisogni di cui ogni cittadino della società dell informazione e comunicazione è portatore: bisogno di essere informato, bisogno di interagire, bisogno di esprimersi, bisogno di protezione, bisogno di gestire situazioni problematiche connesse agli strumenti tecnologici ed ambienti digitali. Mentre l e-cf è rivolto ai profili professionali del campo ICT, DIGICOMP ha l ambizione di valutare e monitorare le competenze digitali di base di ogni cittadino. 15

16 Chi? La Coalizione ritiene che le competenze digitali siano strategiche per la crescita economica, culturale e sociale del Paese, e che costituiscono un fattore chiave dell Agenda Digitale, vera sfida per la modernizzazione del Paese e la sua capacità di competere nel panorama internazionale Patto per la Coalizione nazionale delle competenze digitali 16

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18 La coalizione per le #competenzedigitali nasce in Europa e si sviluppa pensando a un grande paese di circa 500 milioni di abitanti 18

19 140 Membri 71 associazioni di categoria, professionali, della società civile 13 imprese 20 università/centridiricerca 36 pubbliche amministrazioni 105 progetti 19

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22 agid.gov.it 22