Istituto Statale Istruzione Superiore Follador

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1 Istituto Statale Istruzione Superiore Follador PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA Anno scolastico Bortot Mauro Tecnologie Docenti Classe 1^ Materia Di Braccio Ottavio Informatiche Finalità e profilo d'uscita: La disciplina Tecnologie informatiche è finalizzata all approccio integrato del sapere tecnicoscientifico, implementando il raccordo tra conoscenza e tecnologia in modo tale che i riferimenti concettuali siano interpretabili in uno scenario di esperienza reale. La didattica laboratoriale permette di focalizzare l attenzione degli studenti sul problema (metodo problem-solving ) e di sviluppare un processo in cui le abilità vengano sistematizzate, approfondite e integrate. La disciplina inoltre sviluppa la capacità del lavoro di gruppo, e concorre a far conseguire i risultati di apprendimento che lo mettono in grado di: utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza utilizzare in modo critico e non dispersivo la rete Internet Modalità didattiche: Lezioni frontali con spiegazioni in classe Lezioni dialogate con approfondimenti ragionati Lavoro domestico di riorganizzazione degli appunti e del materiale prodotto in classe Lavoro domestico per lo svolgimento di esercizi Attività di laboratorio guidata individuale, o a piccoli gruppi Recupero in itinere con attività di sostegno e di ripasso in gruppo Pubblicazione su sito Internet di materiale condiviso di approfondimento o ripasso, nel rispetto dei diversi stili e ritmi di apprendimento UNITÀ DIDATTICHE: 1. Architettura del PC 2. Sistema Operativo 3. Elaborazione di testi/presentazioni multimediali 4. Foglio elettronico 5. Reti e Web UNITÀ DIDATTICA 1 L'architettura dell'elaboratore Settembre-Novembre Riconoscere le caratteristiche logico-funzionali di un computer Descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti informatici; scegliere dispositivi e strumenti in base alle caratteristiche funzionali

2 COMPETENZA CHIAVE COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI Imparare a imparare Lingua Inglese La macchina di Von Neumann I blocchi funzionali fondamentali Relazione tra i principali componenti hardware e le caratteristiche specifiche La motherboard: collocazione e connessione dei componenti all'interno del sistema Visione dei componenti fisici sulla scheda madre Software per la simulazione dell assemblaggio del PC Desktop prova strutturata: test con domande a risposta chiusa fornito tramite piattaforma moodle rielaborazione dei concetti appresi e stesura di appunti organizzati in documento digitale Comprendere la logica di funzionamento di un elaboratore Conoscere l'idea e lo schema base di Von Neumann Conoscere la funzionalità di ogni blocco Saper descrivere le relazioni tra i vari i blocchi Identificare i principali componenti di un computer Conoscere il funzionamento dei principali componenti di un computer Saper valutare pregi e difetti relativamente alle caratteristiche di ogni componente hardware per una efficace scelta degli stessi Individuare la corretta collocazione dei principali componenti hardware all'interno di un computer Conoscere la collocazione dei principali componenti hardware Saper scegliere, assemblare e collegare i principali componenti hardware all'interno di un computer Conoscere i concetti principali relativamente alle TIC Descrivere i concetti principali Saper descrivere i concetti di Informazione, Dato, Elaboratore, Istruzione, Programma, Input,

3 Output Illustrare le relazioni esistenti tra memoriaistruzione-salvataggio dati Riconoscere i termini tecnici di riferimento in lingua inglese relativi ai principali componenti di un computer Conoscere i nomi in inglese dei principali componenti di un computer Comprendere e tradurre le descrizioni dei componenti fondamentali di un elaboratore dall'inglese all'italiano UNITÀ DI APPRENDIMENTO 2 COMPETENZE CHIAVE Il Sistema Operativo Novembre-Gennaio Uso del computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni Acquisire ed interpretare l informazione COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI La gestione delle informazioni binarie e formato del file Funzioni del SO (interfaccia, gestione file, gestione applicazioni) Desktop e icone Operazioni con i file Gestione della memoria di massa Impostazioni di sistema Pratica guidata con proiettore prova pratica di creazione file/cartelle e gestione delle informazioni lavoro domestico di recupero/presentazione di informazioni acquisite autonomamente Avviare e spegnere un computer.

4 Conoscere le fasi di avvio del pc e l'autenticazione al sistema Accendere e spegnere un computer e collegarsi in modo sicuro utilizzando nome utente e password Scollegarsi, spegnere e riavviare il sistema utilizzando le procedure corrette Lavorare in modo efficace sul desktop del computer utilizzando icone e finestre. Illustrare lo scopo del desktop e della barra delle applicazioni Conoscere l'interfaccia grafica (GUI) Riconoscere le icone più comuni: file e collegamenti Selezionare gli oggetti e utilizzare le procedure corrette per eseguire un comando Identificare e utilizzare le funzionalità delle finestre Definire le principali impostazioni del sistema operativo e utilizzare le funzionalità integrate di aiuto. Conoscere le impostazioni e e caratteristiche del SO Utilizzare le funzioni di Guida in linea Visualizzare le informazioni base del computer Modificare la configurazione del SO utilizzando gli strumenti nel pannello di controllo Catturare l'immagine dello schermo Creare un documento semplice e stampare un output. Conoscere le caratteristiche dei file e la funzione di stampa Creare un documento di testo/immagine utilizzando il formato corretto e avviare/controllare un processo di stampa Sapere quali sono i concetti principali della gestione dei file ed essere in grado di organizzare in modo efficiente file e cartelle. Visualizzare le proprietà di file e cartelle Conoscere la struttura gerarchica dell'organizzazione delle memorie di massa Riconoscere i file di tipo comune Individuare buone pratiche di attribuzione di nomi agli oggetti Operare con file e cartelle Modificare la visualizzazione delle risorse

5 UNITÀ DI APPRENDIMENTO 3 COMPETENZE CHIAVE COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI Eleborazione di testi e presentazioni multimediali Dicembre-Giugno Utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell informazione Uso del computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni Acquisire ed interpretare l informazione Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Creazione di documenti con MSWord,MSPowerPoint Gli strumenti per lavorare con i documenti Formattazione del testo Inserimento di oggetti e collegamenti ipertestuali Pratica guidata con proiettore Esercizi di comprensione del testo, sintesi e rielaborazione dei contenuti Elaborazione partecipata di mappe concettuali Prova pratica in laboratorio di creazione di documenti Lavoro domestico di recupero/presentazione di informazioni acquisite anche autonomamente Utilizzare l'applicazione Word Caratteristiche dell'applicazione Struttura e formattazione del documento Lavorare con i documenti e salvarli in diversi formati di file. Spostarsi tra documenti aperti Usare la funzione di Guida in linea Cambiare le modalità di visualizzazione della pagina e dei menù Inserire del testo in un documento. Mostrare e nascondere i caratteri non stampabili

6 Selezionare caratteri, parole, righe, frasi, paragrafi Copiare, spostare del testo all interno di un documento o tra documenti aperti. Creare una tabella per inserire dei dati Inserire un oggetto in una posizione specifica Modificare l orientamento di un documento Conoscere le fasi del processo di stampa Modificare le dimensioni della pagina Inserire, modificare il testo nell intestazione, piè di pagina Applicare la numerazione automatica di pagina Utilizzare l'applicazione PowerPoint Comprendere le necessità di una presentazione Fasi di sviluppo di una presentazione Sintetizzare i concetti Elaborare uno stile efficace per la presentazione dei concetti importanti Rispettare tempi e spazi Progettare la presentazione in base a destinatari, tempi e necessità Modificare le viste di una presentazione Scegliere lo schema della diapositiva Realizzare diapositive per una corretta comunicazione delle informazioni significative Utilizzare strumenti di condivisione Comprendere la logica del cloud Utilizzare il servizio cloud di Google Memorizzare documenti su supporto remoto Condividere cartelle e documenti Collaborare alla stesura di documenti UNITÀ DI APPRENDIMENTO 4 Il foglio di calcolo Gennaio-Giugno Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici ed algoritmici per affrontare situazioni

7 problematiche elaborando opportune soluzioni COMPETENZE CHIAVE COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI Problem Solving Asse matematico: Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Gestione del foglio elettronico Inserimento di formule e funzioni Creazione di grafici Problem solving / scoperta guidata Didattica basata sulla soluzione di problemi Prova autentica, analisi di caso, soluzione mediante foglio elettronico Lavorare con l'applicazione Excel Caratteristiche dell'applicazione Decidere quando utilizzare il foglio di calcolo per la soluzione di un problema Usare la guida in linea Inserire dati nelle celle del foglio (testo, numeri, date) Struttura del foglio Conoscere la logica del foglio di calcolo Individuare buoni esempi nella creazione di elenchi Selezionare una cella, un insieme di celle Copiare il contenuto di una cella Utilizzare il riempimento automatico Modificare la larghezza di righe e colonne Conoscere le caratteristiche della fase di stampa Utilizzare nomi significativi per i fogli di lavoro Modificare l'impostazione di pagina per la presentazione del foglio di lavoro Formule e funzioni

8 Sintassi delle formule Individuare buoni esempi di creazione di formule Utilizzare i riferimenti di cella e operatori aritmetici (riferimenti relativi e assoluti) Usare le funzioni matematiche principali (somma, media, minimo, massimo,...) Usare la funzione logica SE Grafici Rappresentazione grafica di dati Creare differenti tipi di grafici Modificare/correggere le caratteristiche del grafico Leggere il grafico estrapolando informazioni significative UNITÀ DI APPRENDIMENTO 5 COMPETENZE CHIAVE Reti e Web Marzo-Maggio Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l attendibilità e l utilità, distinguendo fatti e opinioni. Collaborare e partecipare Concetti di navigazione in rete Navigazione sul Web: browser, motore di ricerca Uso della posta elettronica I rischi della rete Lavoro di gruppo ed analisi/rielaborazione dei risultati raggiunti Esposizione, anche orale, dei lavori di gruppo Presentazione dei concetti appresi

9 Navigazione Web Concetto di rete Capire quando un dispositivo è connesso alla rete Descrivere il processo di autenticazione alla rete Risalire all'indirizzo IP Spiegare la necessità di utilizzo di diversi protocolli Raccogliere informazioni su un server Spiegare la differenza tra browser, sito, motore di ricerca Struttura delle pagine web Utilizzare le regole per la ricerca di informazioni sulla rete Valutare il contenuto del Web in modo critico Creare un account a un provider Servizio di posta elettronica Generare un nuovo messaggio di posta elettronica Leggere i messaggi di posta elettronica, eventualmente utilizzando un programma client Riconoscere politiche corrette per la protezione dei dati Rischi connessi alla rete Valutare la possibilità di infezione di virus informatici Valutare il rischio di truffe