UNIVERSITY COLLEGE LONDON. Reading and Writing Examination

Transcript

1 Candidate Identifier Seat Nº UNIVERSITY COLLEGE LONDON Under no circumstances are the attached papers to be removed from the examination room by the candidate. UCL Language Centre 2001 LANG 0I04 ITALIAN LEVEL 4 (D) Reading and Writing Examination This examination counts for 35% of your final mark. It assesses the following two skills: READING SKILLS (20%) WRITING SKILLS (15%) Duration: 2½ hours Integrated Reading/Writing Tasks Reading (out of 20) Linguistic Competence (out of 6) Pure Writing Task Linguistic Competence (out of 6) Content (out of 3) TOTAL (out of 35) 1 st Marker 2 nd Marker Agreed Result Out of 35 % Grade 1 st Marker s signature 2 nd Marker s signature To be completed by the Visiting Examiner if the above agreed result is amended after review Reason for amending agreed result /35 % Grade Visiting Examiner s signature

2 ITALIAN SYLLABUS D LANG 0I04 and LANG 1I14 Page 1 In this examination you can obtain a maximum of 35 points which are awarded as follows: Reading Skills: 20 points Reading Competence: 20 points Writing Skills: 15 points Linguistic Competence: 12 points Content: 3 points Answer ALL questions in ITALIAN in the space provided after each question. DOCUMENT A Johnny, un intellettuale tra i partigiani delle Langhe La Storia Johnny, studente di letteratura inglese, ritorna ad Alba all'indomani dell'8 settembre. In quanto disertore, è costretto a nascondersi in una villetta nelle vicinanze della città. Egli non ha dubbi sulla necessità di combattere il regime nazifascista: semmai il punto è scegliere come e con chi. Per quanto sia affascinato dai suoi professori Chiodi e Cocito, Johnny decide di non seguirli nelle nascenti bande comuniste: la sua formazione anglofila, il suo dissentire da ogni forma di "dogma", gli impediscono una tale scelta. Parte invece solitario per le colline delle Langhe e si unisce alla prima banda che incontra sul suo cammino: casualmente, anche questi partigiani, per quanto ideologicamente impreparati, sono guidati da un comunista. Ma, soprattutto, sono male armati e vivono in condizioni disastrose. In breve tempo, Johnny impara che la vita del partigiano non è quell'avventura poetica che si era immaginato nei suoi sogni di letterato. Quando la sua formazione è costretta a sbandare sotto l'attacco tedesco, Johnny non prova a riunirsi ai superstiti, né cerca di tornare a casa. Va invece a cercare le formazioni azzurre, composte da militari dell'exesercito regio. Il loro capo, Nord, lo affida al presidio di Mango, come secondo del tenente Pierre. Anche tra questi nuovi partigiani, però, Johnny non si sente a suo agio: la decisione di occupare Alba, pur sapendo che è impossibile tenerla vista la debolezza delle forze partigiane, esaspera il suo disagio verso i tatticismi e le strategie "formali" degli azzurri. Dopo la drammatica perdita di Alba, le mal conciate formazioni di Nord subiscono il devastante rastrellamento dei nazifascisti. In fuga per giorni e notti, nei boschi e nelle forre delle Langhe, insieme agli amici Pierre e Ettore, Johnny riesce miracolosamente a salvarsi, trovando infine rifugio nella cascina di Rina, contadina amica dei partigiani. Ma anche questo nuovo assetto è destinato a frantumarsi: Nord ordina ai pochi partigiani rimasti di nascondersi per l'inverno; il febbricitante Pierre si imbosca presso la fidanzata; Ettore è fatto prigioniero con Rina dai fascisti. Johnny, dopo un inutile tentativo di scambiare Ettore con un soldato fascista (catturato in un'azione assurdamente rischiosa), passa il duro inverno del '44 da solo nella cascina saccheggiata. Ma proprio in questa condizione estrema, fatta di freddo, spie e fame, rifiutando coerentemente ogni invito a nascondersi, Johnny trova finalmente la sua dimensione ideale, la sua ragione d'essere partigiano, il senso di tutta quella assurda, benchè necessaria violenza. Egli diventa un uomo. Alla fine dell'inverno, Johnny è uno dei pochi partigiani sopravvissuti di Nord. Solo che adesso, di nuovo in mezzo ai compagni che sognano la ripresa della vita civile, non si ritrova più. Persino Pierre, che esce guarito e ben nutrito dall'inverno, gli appare distante. Ma quando la rinata formazione di Pierre parte all'inseguimento di CONTINUED

3 ITALIAN SYLLABUS D LANG 0I04 and LANG 1I14 Page 2 una pattuglia fascista, Johnny è il primo a farsi avanti. I partigiani, però, cadono in un'imboscata: Johnny assiste impotente alla morte di altri due reduci dell'inverno, Set e Tarzan. Sordo ai richiami di ritirata, rimasto senza munizioni, Johnny riesce ad afferrare l'arma di Tarzan e si alza per sparare ancora. Un colpo secco di fucile. Sullo schermo compare la scritta: due mesi dopo la guerra era finita. TURN OVER

4 ITALIAN SYLLABUS D LANG 0I04 and LANG 1I14 Page 3 Task 1 Queste sono alcune frasi che riassumono il testo che hai letto. Le frasi non sono nell ordine giusto. Metti in ordine le frasi in modo da ottenere il riassunto del testo. (4 points) [Reading Competence: 4 points] a. un disastroso combattimento con i nazisti riesce a mattersi in fuga con altri due suoi compagni dai quali poco più tardi si divide. Passa l inverno del 44 isolato vivendo in una cascina. b. In un attacco contro i nazisti molti dei suoi compagni rimangono spersi o feriti. Johnny, rimasto solo, non cerca di rimettersi in contatto con loro ma c. dell aspirazione iniziale a diventare partigiano. È uno dei pochi che riesce a superare l inverno e quando si ritrova con alcuni dei suoi compagni e formano una nuova banda anche se in alcuni momenti si trova a disagio. d. Johnny prende il fucile del suo amico per vendicarsi ma il film si conclude con il suono di un colpo di fucile e la scritta che la guerra terminò due mesi dopo. e. Johnny è uno studente di letteratura che per vari motivi decide di ritornare ad Alba e vuole diventare un partigiano. Non ha deciso, però, a quale gruppo unirsi. f. cerca di arruolarsi con una banda partigiana azzurra, formata da ex militari dell esercito regio. Anche in questa nuova banda Johnny si rende conto di essere diverso da loro. Non sopporta i loro opportunismi e modi di pensare e dopo g. Johnny è diventato coraggioso ed è il primo a farsi avanti quando inseguono una pattuglia fascista, purtroppo cadono in un imboscata dove uno dei partigiani rimane ucciso sotto i suoi occhi. h. Non ha simpatia per l ideologia comunista dunque decide di arruolarsi alla prima banda che incontra sulla sua strada. Ben presto s accorge che la realtà è ben diversa dai suoi sogni. i. Cerca di fare del suo meglio per sopravvivere. Rifiuta l aiuto di alcuni partigiani e in questa solitudine ricercata e difesa riesce a scoprire il senso della sua missione Esempio 1. e RC LC CONTINUED

5 ITALIAN SYLLABUS D LANG 0I04 and LANG 1I14 Page 4 DOCUMENT B Johnny, un intellettuale tra i partigiani delle Langhe Era parecchio tempo che Guido Chiesa progettava di portare sullo schermo il romanzo semiautobiografico di Beppe Fenoglio, pubblicato postumo nel Quando la possibilità si è concretizzata, il quarantenne registasceneggiatore ha dovuto porsi una domanda difficile: come raccontare la Resistenza oggi, in un clima culturale in cui le idee, la Storia, la moralità paiono diventati oggetti d'antiquariato? Chiesa ha trovato la risposta giusta. Dal punto di vista della scrittura drammaturgica, Il partigiano Johnny adotta uno stile laconico e privo di enfasi; vi corrispondono immagini quasi scabre, colorate con una tavolozza neutra e omogenea. La volontà antideclamatoria è tanto più lodevole perché quella di Johnny è una storia tutta impastata di dolore. Dolore delle scelte difficili: all'indomani dell'8 settembre uno studente di letteratura inglese diserta, si nasconde nelle colline intorno alla sua Alba, poi prende la via delle Langhe e si unisce a un gruppo di partigiani comunisti. Dolore di una guerra combattuta tra freddo, pioggia e stenti, dove si attacca e si è attaccati di sorpresa, bisogna fuggire e nascondersi, si conquista una città sapendo di perderla subito dopo. Chiunque può essere un amico o un traditore: e dall'alternativa dipende la vita del partigiano. Tra l'autunno '43 e il febbraio '45, scandito per capitolistagioni, il film di Chiesa intende soprattutto mettere in scena questa sofferenza, la quotidianità di una guerra sporca e cattiva come ogni guerra, ma ancor più precaria e confusa, in cui i cadaveri restano abbandonati nei campi o nelle strade dei villaggi e ogni azione può scatenare una rappresaglia sanguinosa sulla popolazione civile. Passato a una formazione di exmilitari che sarà decimata, Johnny si ritrova solo, a cercare di sopravvivere tra fame e gelo al durissimo inverno del '44. Proprio quando potrebbe cadere preda della disperazione e sentir vacillare di più la propria motivazione ideale, vissuta finora con la titubanza dell'intellettuale, il giovane ritrova più forte la ragione della scelta fatta, rinuncia alla rinuncia, giunge a negarsi ogni residuo istinto di autoconservazione. Per misurare la coerenza antiretorica di Chiesa basterebbe paragonare il suo film con "La tregua", l'adattamento del romanzo di Primo Levi diretto tre anni fa da Francesco Rosi. I modelli del regista torinese sono altri: il cinema neorealista, e in particolare l'ultimo episodio di "Paisà", da un lato, dall'altro "La sottile linea rossa" di Terrence Malick. L'unica cosa che stona, in tutto ciò, è a carico della colonna sonora, con la musica invadente di Alexander Balanescu e la voce overscreen che narra o commenta in inglese. Invece le scene di guerra risultano assolutamente convincenti, proprio per l'assenza di epicità e l'inesorabile ripetitività con cui sono rappresentate. L'ambientazione "on location" sui luoghi dell'azione è ineccepibile. Ottima l'interpretazione di Stefano Dionisi, adeguato e ben diretto tutto il cast. Roberto Nepoti La Repubblica, 18 novembre 2000 TURN OVER

6 ITALIAN SYLLABUS D LANG 0I04 and LANG 1I14 Page 5 Task 2 Le seguenti affermazioni sono vere o false? Spiegate perché. (10 points) [Reading Competence: 10 points] a. ll romanzo di Beppe Fenoglio è stato pubblicato durante la sua vita nel (1 point) [Reading Competence: 1 point] Vero / falso: Perché RC LC b. Lo stile del film è molto ricco come quello del romanzo da cui è stato tratto. (2 points) [Reading Competence: 2 points] Vero / falso: Perché c. Secondo il giornalista Roberto Nepoti il regista fa un associazione fra la difficoltà di questo periodo con la difficoltà e indifferenza del tempo meteorologico. (2 points) [Reading Competence: 2 points] Vero / falso: Perché CONTINUED

7 ITALIAN SYLLABUS D LANG 0I04 and LANG 1I14 Page 6 d. Secondo il giornalista, durante l inverno del 44, Johnny decide di salvare la propria vita. (2 points) [Reading Competence: 2 points] Vero / falso: Perché RC LC e. Il film di Chiesa è stato influenzato da diversi modelli. (1 point) [Reading Competence: 1 point] Vero / falso: Perché f. Il critico non ha nessuna critica negativa nei confronti del film. (1 point) [Reading Competence: 1 point] Vero / falso: Perché g. Il film non è stato girato in uno studio cinematografico. (1 point) [Reading Competence: 1 point] Vero / falso: Perché TURN OVER

8 ITALIAN SYLLABUS D LANG 0I04 and LANG 1I14 Page 7 Task 3 Spiegate con le vostre parole il significato che hanno le seguenti parole nel contesto dei due articoli. (12 points) [Reading Competence: 6 points] [Linguistic Competence: 6 points] a. Dissentire (brano A). (4 points) RC LC [Reading Competence: 2 points] [Linguistic Competence: 2 points] b. Gli oggetti d antiquariato (articolo di R. Nepoti). (4 points) [Reading Competence: 2 points] [Linguistic Competence: 2 points] c. Capitolistagioni. (articolo di R. Nepoti). (4 points) [Reading Competence: 2 points] [Linguistic Competence: 2 points] CONTINUED

9 ITALIAN SYLLABUS D LANG 0I04 and LANG 1I14 Page 8 Task 4 Completate una delle seguenti attività scrivendo 300 parole. (9 points) [Linguistic Competence: 6 points] [Content: 3 points] a. A seguito dell articolo di Roberto Nepoti in Italia è nata una discussione sulla validità o meno di raccontare in un film un momento molto importante della storia del paese. Molte persone affermano che la storia debba essere lasciata agli storici e che non vada romanzata per non alterarne la sua importanza. Altri, ovviamente, sono di parere opposto perché, secondo loro, si può imparare, stimolare, incuriosire uno spettatore ad approfondire il periodo storico iniziando anche da una versione romanzesca di un film. Voi volete prendere parte a questa discussione e menzionate un film che dimostri il vostro punto di vista cercando di narrare brevemente la trama del film e analizzandone la sua importanza. OPPURE b. Completate un breve racconto che finisca con le seguenti parole: ed ha capito che essere a conoscenza del passato è molto importante per conoscere il presente ed affrontare il futuro. LC CON END OF PAPER

10 ITALIAN SYLLABUS D LANG 0I04 and LANG 1I14 Page 9 LC CON

11 ITALIAN SYLLABUS D LANG 0I04 and LANG 1I14 Page 10 LC CON

12 ITALIAN SYLLABUS D LANG 0I04 and LANG 1I14 Page 11