Docente: dott.ssa Francesca Ramaglia A.A Corso di Studi: Scienze della Comunicazione

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1 Laboratorio di Scrittura Docente: dott.ssa Francesca Ramaglia A.A Corso di Studi: Scienze della Comunicazione

2 Che cos è un testo? De Beaugrande, Robert-Alain & Wolfgang Ulrich Dressler (1994), Introduzione alla linguistica testuale, Bologna, Il Mulino.

3 Si tratta di testi?

4 Si tratta di testi? Autunno di Gianni Rodari Il fieno è falciato il cacciatore ha sparato, l autunno è inaugurato: Il grillo si è murato nella tomba in mezzo al prato.

5 Si tratta di testi?

6 Si tratta di testi? Let it be (Lennon/McCartney) When I find myself in times of trouble Mother Mary comes to me Speaking words of wisdom, let it be And in my hour of darkness She is standing right in front of me Speaking words of wisdom, let it be Let it be, let it be Let it be, let it be Whisper words of wisdom, let it be

7 Si tratta di testi?

8 Si tratta di testi?

9 Il testo Il testo è un occorrenza comunicativa, una produzione linguistica scritta o orale che un emittente fa intenzionalmente per comunicare un messaggio a un ricevente (o destinatario). Un testo è la manifestazione di un atto linguistico, tramite il quale l emittente agisce sul ricevente. Esistono vari tipi testuali diversi (cfr. esempi precedenti). Affinché possano essere considerati testi, le produzioni linguistiche devono avere certe caratteristiche e soddisfare determinate condizioni di testualità.

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11 Riguarda le relazioni grammaticali e sintattiche fra gli elementi del testo, ovvero fra le parole che lo compongono. Si fonda su dipendenze grammaticali.

12 Alcuni segnali della coesione sono, ad esempio, le relazioni fra un pronome e il suo antecedente (1), le marche morfologiche di accordo (2), le congiunzioni (3-4). Esempi: 1) Il ragazzo incontra Paolo i e lo i saluta 2) *La studente giudiziosi preparano gli esami 3) Dopoche ebbe finito di parlare, ci fu un lungo applauso / Finì di parlareeci fu un lungo applauso 4)?? Siamo in anticipo, perciò è meglio sbrigarsi

13 Fa riferimento alla relazione del testo con il contesto. In particolare, riguarda la proprietà di un testo di presentare contenuti collegati in modo logico sia fra loro che con il contesto. Dipende in buona parte dalle inferenze e dalle conoscenze del mondo (enciclopedia) degli interlocutori. La coesione è una proprietà interna al testo; la coerenza è invece esterna.

14 Esempio:

15 Fa riferimento all atteggiamento dell emittente che vuole formare un testo coeso e coerente, capace di soddisfare le sue intenzioni, ossia di divulgare conoscenze o di raggiungere il fine specifico di un progetto.

16 Fa riferimento all atteggiamento del ricevente che si attende un testo coeso e coerente, che sia utile o rilevante per acquisire conoscenze o per avviare la cooperazione ad un progetto.

17 Fa riferimento alla misura in cui gli elementi testuali proposti sono attesi o inattesi oppure noti o ignoti/incerti. In altre parole, l informatività riguarda la capacità che un testo ha di esprimere informazione nuova. Esempi: 1) Oggi piove o è bel tempo 2) Carlo è il fratello di Stefania 3) Mio fratello è il fratello di mia sorella

18 Fa riferimento ai fattori che rendono un testo rilevante per una situazione comunicativa. Esempi: ATTENZIONE, QUESTA ZONA E IN PROSSIMITA DI UNA SCUOLA O DI UN LUOGO FREQUENTATO DA BAMBINI. GLI AUTOMOBILISTI DEVONO PRESTARE ATTENZIONE E RALLENTARE: E PIU FACILE FERMARE I VEICOLI SE PROCEDONO LENTAMENTE.

19 Fa riferimento al fatto che l uso di un testo dipende dai suoi rapporti con altri testi compresenti nel contesto di fruizione (e dunque in qualche modo accettati dal destinatario). Esempio:

20 proprietà del materiale linguistico che costituisce un testo proprietà degli utenti proprietà del contesto

21 I principi regolativi del testo Efficienza dipende da un grado possibilmente limitato di impegno e sforzo da parte dei partecipanti alla comunicazione nell uso del testo Effettività dipende dal fatto se il testo lascia una forte impressione e produce condizioni favorevoli al raggiungimento di un fine Appropriatezza è data dall accordo fra il contenuto di un testo e i modi in cui vengono soddisfatte le condizioni di testualità