MINISTERO. ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO R. Pagliaccetti Via Gramsci, GIULIANOVA (TE) - Tel/Fax 085/

Transcript

1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE,DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER L ABRUZZO I.I.S. Crocetti - Cerulli - Pagliaccetti - Giulianova ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO R. Pagliaccetti Via Gramsci, GIULIANOVA (TE) - Tel/Fa 085/ SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA EDUCATIVE E DIDATTICHE ANNO SCOLASTICO: 2014/2015 DISCIPLINA: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONE CLASSE: 5 MAT DOCENTE: GALANTINI GIORGIO

2 Situazione di partenza : La classe composta da 16 alunni, due dei quali ripetenti, provenienti dalla quinta TIM vecchio ordinamento, e quindi con alcune difficoltà nei confronti di argomenti che trattano elementi di elettrotecnica ed elettronica. Nel suo insieme la classe mostra sufficiente interesse nei confronti della materia. Per alcuni necessita una maggiore applicazione. La classe evidenzia inoltre poca rielaborazione a casa dei temi trattati in laboratorio. -Per le competenze si rimanda alla programmazione di classe per assi disciplinari - Obiettivi specifici della disciplina Sensori e loro applicazioni Diodi, transistor, relè e loro applicazioni Funzionalità delle apparecchiature e dei componenti usati. Integrato NE555 con applicazione ad un circuito di allarme Conoscenza ed uso della strumentazione di base. Analisi ricerca e prevenzione guasti Componenti degli impianti elettrici civili ed industriali Realizzazione di impianti elettrici civili e industriali Progettazione e realizzazione di un circuito di allarme. Microcontrollore Arduino Realizzazione di circuiti elettronici Realizzazione di un pezzo meccanico al tornio

3 Moduli disciplinari (esplicitare per ciascuno di essi, i contenuti e le abilità che si intendono raggiungere ) Titolo modulo Contenuti ( Unità Didattiche ) Abilità Tempi di realizzazione Titolo modulo Contenuti Abilità Sensori Sensori: all infrarosso, Fotoresistenze Saper riconoscere diversi tipi di sensori e saperli montare. Funzionalità delle apparecchiature e dei componenti usati Diodi, transistor, relè, circuiti operazionali NE555 Conoscere i manuali di riferimento Saper usare le apparecchiature Saper individuare i componenti in uso. Analisi ricerca e prevenzione guasti Strumentazione di base Componenti degli impianti civili e industriali Microcontrollore, Arduino Analisi del guasto Diagramma causa effetto. Metodo FMECA Multimetro Calibro ventesimale Alimentatore Oscilloscopio Generatore di segnali Teleruttori Relè magneto-termici Pulsanti, invertitore interruttore,deviatore Contatti ausiliari Lampade di segnalazione Esercitazioni Realizzare diagramma causa effetto. Compilare FMECA Albero dei guasti Saper usare gli strumenti di misura di base Saper usare e realizzare impianti civili e industriali. Conoscere e saper usare il microcontrollore Circuiti elettronici Sbroglio, master, Pacchetto applicativo Circad Circuito di allarme Saper realizzare una scheda elettronica ed assemblare un essenziale impianto di allarme. Pezzo meccanico Esercitazioni al tornio Saper usare e realizzare pezzi al tornio..

4 .. Metodi e Strategie lezione frontale lavoro di gruppo lavoro individuale ricerca lezione dialogata lavoro in coppia d aiuto problem solving libri di testo testi di supporto fotocopie stampa specialistica computer televisione videocamera videoregistratore strumenti tecnologici registratori lettori CD e DVD laboratori attrezzature ginniche Strumenti Tiplogia delle Verifiche scritte quesiti vero/falso scelta multipla completamento produzione testi- relazione abbinamento traduzioni Ciclo di lavorazione Tiplogia delle Verifiche Pratiche Realizzazioni di apparati Misure Ricerca guasti e riparazioni Archiviazione di schemi e documentazione di interesse

5 Strategie per il supporto per il recupero di alunni in difficoltà e /o riesame degli obiettivi programmati: Lavori Differenziati per fasce di livello Attività etracurriculari Corsi di recupero disciplinari Pausa didattica Sportello didattico Intervento dell insegnante di appoggio Intervento individualizzato al termine dell unità didattica Intervento di un insegnante con ore a disposizione Altro Per la programmazione e la valutazione degli allievi che si avvalgono del sostegno si fa riferimento al PEI L insegnante: GALANTINI GIORGIO Data 11/11/2013