GIORNATA EUROPEA DELLE LINGUE. Si celebra il 26 settembre dal 2001

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1 GIORNATA EUROPEA DELLE LINGUE Si celebra il 26 settembre dal 2001

2 ZORNADE EUROPEANE DES LENGHIS Si celebre ai 26 di Setembar començant dal 2001

3 CHE COS È LA GIORNATA EUROPEA DELLE LINGUE? In questa occasione milioni di persone in tutti gli Stati membri dell Unione Europea prendono parte ad iniziative per promuovere le diversità linguistiche e la capacità di parlare altre lingue. Lo scopo della giornata è quello di richiamare l attenzione sulla ricca diversità linguistica e culturale dell Europa. CI SONO 225 LINGUE IN EUROPA, CHE SONO IL 3% DELLE LINGUE MONDIALI; con gli immigrati e i rifugiati il numero delle lingue è aumentato.

4 CE ISE LA ZORNADE EUROPEANE DES LENGHIS? In cheste ocasion milions di personis in ducj i Stâts membris de Union Europeane a partecipin a une iniziative par promovi lis diversitâts lenghistichis e lis capacitâts di fevelâ altris lenghis. Il motîf de zornade al è chel di riclamâ la atenzion su la siore diversitât lenghistiche e culturâl de Europe. A SON 225 LIS LENGHIS INTE EUROPE, E A SON IL 3% DES LENGHIS MONDIÂL; Cui imigrâts e i rifugjâts il numar des lenghis al è aumentât.

5 CHE COS È UNA LINGUA? È un diritto per tutti i cittadini del mondo; È un sistema di vocaboli e di regole che formano frasi utili per comunicare messaggi; ogni zona ha la sua lingua la quale si divide in dialetti e lingue minoritarie. Il linguaggio è la più complessa forma di comunicazione presente in natura (nel mondo si contano più di 7000 lingue). La lingua parlata da più persone è il cinese, mentre quella internazionale è l inglese. Sono anche molto parlate: l hindi, lo spagnolo, il russo, l arabo e il portoghese.

6 CE ISE UNE LENGHE? Al è un dirit par ducj i citadins dal mont; Al è un sisteme di vocabui e di regulis che a formin frasis utilis par comunicâ mesaçs; dutis lis zonis a àn lis lôr lenghis e chestis si dividin in dialets e lenghis minoritariis. Il linguaç al è la più complicade forme di comunicazion presint in nature (tal mont si contin plui di 7000 lenghis). La lenghe fevelade de bande di plui personis al è il cinês, invezit la lenghe internazionâl e je l inglês. Ancje l hindi, il spagnûl, il rus, l arab e il portoghês a son tant feveladis.

7 CHE COS È UN DIALETTO? È una parlata popolare che cambia di regione in regione

8 CE ISAL UN DIALET? Al è un mût di fevelâ popolâr che al cambie di regjon in regjon

9 CHE COS È UNA MINORANZA LINGUISTICA? È una comunità che parla tradizionalmente una lingua diversa da quella della maggioranza dei cittadini di uno stato; Molto spesso i membri delle minoranze linguistiche sono bilingui: parlano la propria lingua e quella dello stato.

10 CE ISE UNE MINORANCE LENGHISTICHE? E je une comunitât che e fevele par tradizion une lenghe divierse di chê de maiorance dai citadins di un Stât; Dispès i membris di une minorance lenghistiche a son bilengâi: a fevelin la lôr lenghe e chê dal Stât.

11 NON SI PARLA SOLO DI LINGUE Una comunità linguistica è caratterizzata da una cultura propria che include elementi come i valori, la letteratura, la musica tradizionale e le danze, i costumi, la cucina tipica, la storia ed espressioni artistiche varie; Una comunità si identifica attraverso simboli come una bandiera, uno stemma, un inno. Gli elementi che fanno parte della cultura di una comunità vanno coltivati e protetti

12 NO SI FEVELE NOME DI LENGHIS Une comunitât lenghistiche e je caraterizade di une culture proprie che e cjape dentri tancj altris elements come i valôrs, la leterature, la musiche tradizionâl e lis baladis, i costums, la cusine tipiche, la storie e lis espressions artistichis plui diviersis; Une comunitât si ricognòs traviers i simbui come une bandiere, une steme, un imn. I elements che a fasin part de culture di una comunitât a van coltivâts e protets.

13 I VALÔRS DI UNE COMUNITÂT LENGHISTICHE

14 A COSA SERVE LA CONOSCENZA DI PIÙ LINGUE? La conoscenza di più lingue serve soprattutto per avere più possibilità di lavoro o per fare più esperienze scolastiche. Serve a imparare anche la storia di un Paese straniero, la sua cultura e i suoi monumenti principali. Conoscere diverse lingue inoltre potenzia l intelligenza, rende il cervello più elastico, migliora la memoria e la capacità di apprendere altra lingue.

15 A CE COVENTIAL COGNOSSI PLUI LENGHIS? Cognossi plui lenghis al covente soredut par vê plui pusibilitâts di lavôr o par fâ plui esperiencis scolastichis. Al covente par cognossi ancje la storie di un Paîs forest, la sô culture e i siei monuments principâi. Cognossi diviersis lenghis al inricjìs la tô inteligjence, ma ancje al rint il cerviel plui elastic, al rafine la memorie e la capacitât di imparâ plui lenghis.

16 PERCHÉ È IMPORTANTE SAPERE PIÙ LINGUE? Per viaggiare e conoscere Per ampliare la propria cultura Per stringere più amicizie Per mantenere attiva la propria memoria Per il proprio lavoro

17 PARCÈ ISAL IMPUARTANT COGNOSSI PLUI LENGHIS? Par viazâ e cognossi gnûfs puescj Par profondî la proprie culture Par strenzi gnovis amiciziis Par mantignî ative la proprie memorie Pal propi lavôr

18 LA CONOSCENZA DI PIÙ LINGUE CONFONDE IL CERVELLO? Dipende dall età perché dopo i dieci anni è già più difficile imparare bene una lingua. Cambia inoltre dalla tua lingua madre. La conoscenza di più lingue aiuta il cervello a ragionare più in fretta. Chi conosce più lingue ha anche più probabilità di non avere l Alzheimer durante la vecchiaia.

19 LA COGNOSSINCE DI PLUI LENGHIS CONFONDIAL IL CERVIEL? Al dipent de etât parcè che dopo i dîs agns al è bielzà plui dificil imparâ ben une lenghe. Al cambie de tô lenghe mari. La cognossince di plui lenghis e jude il cerviel a resonâ plui di corse. Cui che al cognòs plui lenghis, al à ancje la probabilitât di no vê l Alzheimer cuant che al devente vecjo.

20 LA LINGUA E UN DIRITTO? LA REPUBBLICA ITALIANA e LA SUA COSTITUZIONE: Articolo 3: in sostanza stabilisce l uguaglianza dei cittadini sottolineando che le lingue hanno eguale importanza. Articolo 6: in Italia le lingue minoritarie sono tutelate dalla Repubblica. Articolo 9: la Repubblica Italiana promuove lo sviluppo della conoscenza che comprende anche le lingue del nostro territorio. REGIONE AUTONOMA FRIULI VENEZIA GIULIA Articolo 3: le lingue, in regione, come i cittadini sono uguali e vanno salvaguardate. Articolo 10: questo articolo si riferisce alla nostra regione ribadendo quanto già affermato nell articolo 6, ovvero la salvaguardia delle lingue minoritarie.

21 LA LENGHE ISE UN DIRIT? LA REPUBLICHE TALIANE e LA SÔ COSTITUZION Articul 3: al fisse la ugualiance dai citadins e duncje ancje lis lenghis a àn la stesse importance. Articul 6: in Italie lis lenghis minoritariis a son tuteladis de Republiche. Articul 9: la Republiche taliane e promôf il disvilup de cognossince che a rivuarde ancje lis lenghis dal nestri teritori. REGJON AUTONOME FRIÛL VIGNESIE JULIE Articul 3: lis lenghis, in regjon, come ancje i citadins, a son dutis compagnis e a von tuteladis. Articul 10: ches articul si riferìs ae nestre regjon e al marche di gnûf ce che al ven dit intal articul nr.6, e duncje la tutele des lenghis minoritariis.

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23 DALL INTERVISTA AL PROF. FRANCO FABBRO «In Canada i figli della borghesia inglese vengono costretti ad imparare sia l inglese che il francese (seconda lingua ufficiale)» «I neonati di genitori parlanti più di una lingua hanno ritardi nel cominciare a parlare, perché devono imparare a separare le due lingue e non pronunciare una frase in una lingua e metà nell altra» «Per imparare una lingua da bambini ci sono tre fasi molto importanti: - dai 0 ai 3 anni si apprende con molta velocità; - dai 3 ai 7 anni c è un piccolo sforzo; - dai 7 ai 13 si riesce ad imparare molto velocemente solo se la lingua è stata introdotta in precedenza. «I bambini dai 3 anni, purtroppo, tendono a rifiutare le altre lingue, tranne quella principale».

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25 Alcune Nazioni e lingue d Europa In Italia si parlano molte lingue: ad esempio solo in Friuli l Italiano e il Friulano, il Tedesco, lo Sloveno. In Estonia siparla l estone. In Francia si parla il francese, il basco, il franco provenzale e il bretone. InUngheria siparla l ungherese. InGrecia siparla il greco. InSvizzera siparla il tedesco. Nei Paesi Bassi si parla l olandese. InPortogallo siparla il portoghese. In Belgio siparla il francese. Nel Principato di Monaco siparla il francese. InIslanda siparla l islandese. Cualchi nazion Europeane e lis sôs lenghis In Italie si fevelin une vore di lenghis: par esempli nome in Friûl si fevele il Talian, il Furlan, il Todesc e il Sloven. In Estonie sifevele la lenghe Estone. In France si fevele il Francês, il Basc, il Francprovenzâl e il Breton. InOngjarie sifevele l Ongjarês. InGrecie sifevele il Grec. In Svuizare si fevele il Todesc, il Francês, e ancje il Talian. Intai Paîs Bas sifevele l Olandês. In Portogal sifevele il Portoghês. Inte Belgjiche sifevele il Francês. Intal Principât di Monaco sifevele il Francês. InIslande sifevele l Islandês.

26 QUALI SONO LE MINORANZE LINGUISTICHE DELL ITALIA E DEL FRIULI VENEZIA GIULIA?

27 DA DOVE DERIVA IL FRIULANO? Dal latino con contributi delle lingue dei Celti e dei Longobardi e così via

28 DOVE SI PARLA IL FRIULANO? DULA SI FEVELIAL IL FURLAN? Nella provincia di Udine/ Inte provincie di Udin Nella provincia di Gorizia/ Inte provincie di Gurize Nella provincia di Pordenone/ Inte provincie di Pordenon Nella provincia di Venezia/ Inte provincie di Vignesie

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32 ALCUNI PENSIERI SULL EUROPA CUALCHI PINSÎR SU LA EUROPE

33 PER QUESTI APPROFONDIMENTI SONO STATI USATI I SEGUENTI TESTI, oltre a qualche immagine/cartina tematica presa da internet: Par chest aprofondiment a son stâts usâts i tescj achì inserîts, oltri a cualchi imagjine/ cjartine tematiche tirade jù di internet:

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38 Lavori esposti presso l ingresso della Scuola Secondaria di I grado Pellegrino da San Daniele realizzati dagli alunni delle classi 2^A, 2^C, 3^A, 3^B, 3^C sotto la guida dei docenti di Lettere, Arte e Lingua Presentazione power point curata da Gabriele Pinamonti e Giovanni Polo (3^A) Emma Paolino e Alessia Fabris (2^A) Prof.ssa Donatella Bello Prof.ssa Elisa Mengato Traduzione in Friulano curata da Emma Paolino e Alessia Fabris (2^A) con l aiuto della prof.ssa Donatella Bello

39 Lavôrs presentâts intal ingrès de Scuele Secondarie di I grât Pellegrino da San Daniele fats dai Arlêfs des classis 2^A, 2^C, 3^A, 3^B, 3^C sot de vuide dai docents di Letaris, Art e Lenghis forestis Presentazion power point curade de bande di Gabriele Pinamonti e Giovanni Polo (3^A) Emma Paolino e Alessia Fabris (2^A) Docentis Donatella Bello e Elisa Mengato Voltât par Furlan pe cure di Emma Paolino e Alessia Fabris (2^A) cul jutori de docente Donatella Bello