LICEO SCIENTIFICO TALETE ROMA a.s Prof. MARCO QUIRCIO Classe 1F Materia STORIA E GEOGRAFIA

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1 LICEO SCIENTIFICO TALETE ROMA a.s Prof. MARCO QUIRCIO Classe 1F Materia STORIA E GEOGRAFIA N.B. Dal 27/09/2016 al 21/10/2017 le lezioni sono state svolte dalla prof.ssa Elena Subrani (gli argomenti trattati dalla collega sono stati indicati nel programma con il simbolo º). GEOGRAFIA [21h] Modulo 1: DESCRIVERE LA TERRA [8h] A. ORIENTAMENTO DI BASE [1h] 1. L'Italia: carta muta (regioni e capoluoghi) 2. L'Europa: carta muta (nazioni e capitali) 3. Il Mondo: il planisfero, equatore, tropici, poli, emisferi 4. La Terra: le principali caratteristiche (terre emerse, oceani, grandi regioni climatiche, ambienti)* B. CHE COS'È LA GEOGRAFIA [7h] 1. Fonti geograficheº 2. Statuto epistemologico della disciplina 3. Approccio oggettivo e soggettivo ai vari campi d'indagine della geografia 4. Definizioni (paesaggio, spazio, luogo, territorio, territorializzazione) 5. Strumenti: a. Immagini: obiettivo dell'immagine; analisi dell'immagine b. Altri strumenti (carte geografiche, dati statistici, tabelle e grafici) Modulo 2: GEOGRAFIA UMANA [13h] A. LA POPOLAZIONE E GLI INSEDIAMENTI [6h] 1. Il popolamento della Terra, l'aumento demografico e le grandi migrazioni 2. Distribuzione della popolazione, urbanizzazione e vie di comunicazione 3. Teorie sull'evoluzione demografica e strumenti per lo studio della demografia 4. Urbanizzazione: la città come centro e la sua espansione B. GEOGRAFIA URBANA [7h] 1. Elementi per l'analisi e la descrizione della città: localizzazione, forma, rapporti con l'esterno 2. Laboratorio di geografia urbana: a coppie, studio della città assegnata e creazione di un itinerario turistico per sottolineare i vari aspetti della geografia della città B. ITALIA E IL MEDITERRANEO* 1. Un mare ricco di storia e di problemi 2. Il territorio e le caratteristiche climatiche dell'italia 3. Lo Stato italiano e le sue regioni 4. Le dinamiche demografiche dell'italia 5. Risorse, produzione e sviluppo economico 1

2 Metodologia: Laboratorio di lettura e comprensione di testi, di immagini e di carte geografiche Cooperative learning con metodo jigsaw Lettura ed elaborazione di tabelle, grafici e schemi Studio assistito Dibattito Studio autonomo: alcuni argomenti sono stati affidati interamente allo studio autonomo degli studenti (sono contrassegnati dall'asterisco* nel programma) Libro di testo: Diotti Bianchi Biancotti, Contesti di Geostoria, vol. 1 (cc. 1, 2, 5) Documenti di vario tipo (immagini, grafici, riassunti, carte topografiche, stradali, piante di città, collegamenti ipertestuali) proiettati in classe e/o forniti in fotocopia Verifiche e valutazione: Verifiche scritte, valide per l'orale (1 nel I periodo, 2 nel II periodo): questionario con domande a risposta aperta, carte mute, tabelle; verifica orale in forma di presentazione a coppie (1 nel II periodo) STORIA [50h] Modulo 0: CHE COS'È LA STORIAº [3h] 1. La storia e le fonti 2. Lavori di coppia Modulo 1: DALLA PREISTORIA ALLA STORIAº [3h] 1. La Preistoria 2. La Rivoluzione Neolitica Modulo 2: LE CIVILTÀ DELLA MEZZALUNA FERTILE [4h] A. MESOPOTAMIA [1h] 1. Cultura dei Sumeri 2. Conquista accadica e trasformazione della concezione del potere 3. Babilonesi: eredità sumeriche e accadiche, peculiarità 4. L'altro neolitico: Ebla B. EGITTO [2h] 1. Il Nilo e l'unificazione del Regno 2. L'Antico Regno e la struttura della società egizia 3. Il Medio Regno e il dominio degli Hyksos 2

3 4. Il Nuovo Regno, la riforma di Amenofi IV e il crollo C. LA SVOLTA DEL II MILLENNIO [1h] 1. Crollo dei grandi imperi e comparsa dei nomadi dalle grandi cavalcature 2. Conquiste culturali del I millennio: diffusione della metallurgia del ferro Modulo 3: IL MEDITERRANEO [8h] A. I POPOLI SEMITI [3h] 1. Fenici: caratteristiche politiche e sociali, attività economiche 2. Ebraismo: la Bibbia come testo sacro e fonte; monolatria e monoteismo 3. Fasi della storia ebraica dal nomadismo alla stanzialità Letture: Tiro padrona dei mari; shema Israel ; Decalogo (Bibbia) Ascolto: F. De André, Il testamento di Tito B. L'EGEO [5h] 1. La civiltà minoica: periodizzazione e caratteristiche 2. La civiltà micenea: periodizzazione e caratteristiche 3. Confronto tra le due civiltà 4. Il Medioevo ellenico: poemi omerici come fonti 5. Il Medioveo ellenico: strutture sociali e caratteristiche culturali 6. Funzioni del mito nel mondo greco Modulo 4: LA GRECIA ARCAICA E CLASSICA [14h] A. LA GRECIA ARCAICA [6h] 1. Caratteri unificanti del mondo greco (lingua, religione, visioni del mondo) 2. Poleis, ethne e anfizionie 3. L'espansione nel Mediterraneo: seconda colonizzazione ed economia mercantile 4. La falange oplitica e le tirannidi 5. Modelli politici di Sparta e Atene B. LA GRECIA CLASSICA [8h] 1. Atene: riforme di Solone e Clistene 2. L'impero persiano 3. Le guerre persiane 4. L'Atene periclea 5. La guerra del Peloponneso 6. L'egemonia tebana Letture: La battaglia di Maratona; il massacro delle Termopili (Erodoto); epitafio di Pericle; discorso di Cleone (Tucidide) Modulo 5: LA MACEDONIA [5h] A. LA CONQUISTA DELLA GRECIA [2h] 1. La crisi delle poleis 2. Struttura del regno macedone 3. Filippo II e l'espansione 3

4 B. ALESSANDRO E L'ELLENISMO [3h] 1. Le conquiste di Alessandro 2. I regni ellenistici 3. La cultura ellenistica Modulo 6: L'ITALIA [5h] A. L'ITALIA PREROMANA E LA ROMA DEI RE [2h] 1. Popolazioni italiche 2. Etruschi 3. Roma monarchica: mito e suo significato storico Lettura: i sette re di Roma (Eutropio) B. LA PRIMA ETÀ REPUBBLICANA [3h] 1. Storia istituzionale di Roma nei secc. V e IV 2. L'espansione nella Penisola 3. Le strategie dell'unificazione Modulo 7: ALTROVE [2h] Visita culturale al Museo Nazionale d'arte Orientale: percorso sulla Cina antica. Modulo 8: RIPASSO E VERIFICA CONCLUSIVA [6h] 1. Dalla Preistoria al Neolitico (Egitto, Mesopotamia) 2. Il Mediterraneo antico 3. Storia greca 4. Italia Metodologia: Analisi di fonti storiche (brani di storici antichi, brani di opere letterarie d'interesse storico, documenti) Libro di testo: Diotti Bianchi Biancotti, Contesti di Geostoria, vol. 1 Letture reperibili in rete Verifiche e valutazione: Verifiche orali (2 nel I periodo, 2 nel II periodo); questionario conclusivo con domande a risposta aperta e carte mute sul programma di tutto l'anno Il docente Gli studenti 4

5 CITTADINANZA E COSTITUZIONE [8h] MODULO 1 [5h] MODULO 2 [3h] 1. Gli elementi costitutivi dello Stato e le tipologie di Stato 2. La norma sociale e la norma giuridica; gerarchia delle fonti 3. La creazione della Costituzione Italiana 4. Lettura dei Principi Fondamentali della Costituzione Italiana Partecipazione all'incontro organizzato dal Centro Astalli e a quello sul tema del femmicidio, proposti dall'istituto. Metodologia: Laboratorio di lettura e comprensione degli articoli della Costituzione Schede di approfondimento fornite in fotocopia Articoli della Costituzione Italiana Verifica e valutazione: Una verifica scritta, valida per l'orale nel II periodo: questionario con domande a risposta chiusa e aperta Il docente Gli studenti 5