Programmazione Disciplinare STORIA Classe: Prima

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1 Istituto Tecnico Tecnologico Basilio Focaccia Salerno Programmazione Disciplinare STORIA Classe: Prima I Docenti della Disciplina Salerno, 11 settembre 2014

2 Finalità della Disciplina: Formative: Riconoscere le proprie origini culturali Educare alla tolleranza nei confronti di culture e popoli diversi Disciplinari: Ampliare il proprio orizzonte culturale attraverso la conoscenza di società del passato Sviluppare le capacità critiche nei confronti dei fenomeni sociali e culturali del passato e del presente Apprendere il valore del nostro patrimonio culturale, artistico ed ambientale Cogliere le implicazioni economiche, sociali e culturali dei cambiamenti tecnologici Modulo n.1 : Avvio allo studio della Storia Obiettivi generali del Modulo in termini di : Conosce la classificazione delle fonti storiche Conosce le principali scienze ausiliarie della Storia Conosce i criteri della periodizzazione storica Riconosce l'importanza del lavoro storico per orientarsi nel passato e costruire un'identità collettiva Spiega oralmente il diverso uso di fonti scritte e fonti materiali Spiega oralmente l'utilità delle scienze storiche ausiliarie Obiettivi minimi del Modulo: Conosce i concetti di fonte storicafonte scritta,orale,archeologicaarcheologia paleontologia Definisce brevemente i termini suddetti Descrive in termini elementari il lavoro dello storico Prerequisiti: Conosce il sistema cronologico moderno (a.c.d.c) Calcola il secolo a partire da un anno Usa i numeri romani Calcola le distanze usando la scala di una cartina geografica Contenuti : Gli strumenti dello storico Le scienze ausiliarie della Storia Tipologia Verifiche: risposte non univoche e non programmabili 2 risposte non univoche ma in gran parte

3 Strumenti didattici: euristico Periodo di svolgimento del Modulo: I trimestre Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 4 ore Modulo n. 2 : La Preistoria Obiettivi generali del Modulo in termini di : Distingue le varie fasi Conosce la teoria dell'evoluzione e l'origine dell'uomo Conosce le età e le invenzioni della Preistoria dell'evoluzione umana Individua le conseguenze economiche e sociali delle scoperte e delle invenzioni Espone in termini di causaeffetto l'evoluzione della specie Spiega oralmente il significato di immagini relative alle specie umane preistoriche Obiettivi minimi del Modulo : Conosce i termini evoluzione specie homo sapiens Paleolitico Neolitico rivoluzione agricolamezzaluna fertile Definisce brevemente i termini suddetti Comprende l'avvicendarsi delle specie e l'importanza dell'evoluzione Espone con esempi il concetto di evoluzione Prerequisiti: Conosce il significato dei termini agricoltura allevamentospecializzazioneclasse sociale Usa i termini suddetti in frasi pertinenti, in un contesto attuale Contenuti : L'evoluzione Le età della Preistoria La rivoluzione agricola 3

4 Tipologia Verifiche: risposte non univoche e non programmabili Strumenti didattici: Istituto Tecnico Tecnologico Basilio Focaccia Salerno risposte non univoche ma in gran parte euristico Periodo di svolgimento del Modulo: I trimestre Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 6 ore Modulo n. 3 : Le civiltà dell'antico Oriente Obiettivi generali del Modulo in termini di : Conosce le civiltà dell'antico Oriente 4 Distingue caratteristiche economiche, sociali, politiche e culturali delle civiltà antiche del Mediterraneo Risponde a domande specifiche individuando contesto e aspetti fondamentali dell'argomento. Espone in termini causaeffetto i fenomeni storici. Individua sulle cartine le aree

5 geografiche relative ai popoli studiati. Obiettivi minimi del Modulo : Conosce aree geografiche, termini cronologici e nozioni fondamentali delle civiltà studiate Riconosce almeno una caratteristica fondamentale di ciascuna civiltà Espone oralmente con esempi alcuni caratteri specifici delle civiltà studiate Trova, con l'aiuto dell'insegnante, i nessicausaeffetto per spiegare la connessione tra eventi Prerequisiti: Possesso di nozioni elementari e generiche in relazione ai termini di civiltàstato regnoimpero Uso dei termini suddetti in frasi pertinenti e in contesti attuali. Contenuti : Le prime civiltà mesopotamiche Assiri, Babilonesi e Persiani L'antico Egitto Fenici ed Ebrei La civiltà cretese e micenea Tipologia Verifiche: risposte non univoche e non programmabili risposte non univoche ma in gran parte euristico 5

6 Strumenti didattici: Istituto Tecnico Tecnologico Basilio Focaccia Salerno Periodo di svolgimento del Modulo: I trimestre Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 10 ore Modulo n. 4 : La civiltà greca Obiettivi generali del Modulo in termini di : Conosce periodi, riferimenti cronologici e aspetti fondamentali della civiltà greca Riconosce l'importanza della civiltà greca come fondamento della nostra civiltà Espone sinteticamente, oralmente o per iscritto, periodi e aspetti fondamentali della civiltà greca Espone in termini causaeffetto i fenomeni storici Si orienta nella lettura di documenti e testi storiografici Obiettivi minimi del Modulo : Conosce aree geografiche, termini cronologici e nozioni fondamentali della civiltà greca Comprende il significato specifico dei termini polisdemocrazia aristocraziatirannide costituzioneegemonialega Definisce brevemente i termini suddetti Espone sinteticamente, con l'aiuto di termini indicati dall'insegnante, le vicende delle guerre persiane, della guerra del Peloponneso, delle conquiste macedoni Prerequisiti: Possiede una nozione elementare e generica dei termini democrazianobiltà tirannidecittadinanza Usa i termini suddetti in frasi pertinenti Sa leggere grafici e diagrammi Contenuti : Il mondo greco arcaico Sparta e Atene Le guerre persiane La guerra del Peloponneso Alessandro Magno e l'età ellenistica Tipologia Verifiche: risposte non univoche e non programmabili 6 risposte non univoche ma in gran parte

7 Strumenti didattici: euristico Periodo di svolgimento del Modulo: I periodo pentamestre Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 20 ore Modulo n. 5 : La civiltà etruscaroma monarchica e repubblicana Obiettivi generali del Modulo in termini di : Conosce periodi, riferimenti cronologici e aspetti fondamentali della Roma monarchica e repubblicana Riconosce l'importanza della civiltà romanafondamento della nostra civiltà Espone sinteticamente, oralmente o per iscritto, periodi e aspetti fondamentali della civiltà romana Espone in termini causaeffetto i fenomeni storici Si orienta nella lettura di documenti e testi storiografici Obiettivi minimi del Modulo : Conosce aree geografiche, termini cronologici e nozioni fondamentali della civiltà romana Comprende il significato specifico dei termini res publica Senato consolato magistraturacomizimunicipiocoloniaprovinciaproconsolatodittatura patrizi/plebeigenstribunato della plebelex agrariapopolari/ottimati riforma della leva Definisce brevemente i termini suddetti Espone sinteticamente, con l'aiuto di termini indicati dall'insegnante, le vicende del contrasto 7

8 Istituto Tecnico Tecnologico Basilio Focaccia Salerno Patriziplebei, delle guerre puniche, dell'espansione in Oriente e delle guerre civili Prerequisiti: Possiede una nozione elementare e generica dei termini popoloculturaeconomiasocietà Usa i termini suddetti in frasi pertinenti, in un contesto attuale Collega i termini relativi alle istituzioni greche ai nuovi contenuti del modulo Contenuti : Gli antichi popoli italici Gli Etruschi Le origini di Roma La res publica dalla fondazione al IV secolo Le guerre puniche e l'espansione nel Mediterraneo I Gracchi e le cause delle guerre civili Pompeo, Cesare, Ottaviano Tipologia Verifiche: risposte non univoche e non programmabili risposte non univoche ma in gran parte euristico Strumenti didattici: 8

9 Periodo di svolgimento del Modulo: II periodo pentamestre Numero ore previste per lo svolgimento del Modulo: 16 ore Considerazioni sulla logia Sarà privilegiata una metodologia attiva che coinvolga i ragazzi e li renda partecipi del processo di apprendimento. Quando possibile, i temi trattati saranno esemplificati attraverso la riproposizione di esperienze classiche o significative, semplici ricerche condotte dagli studenti, esercitazioni individuali o in piccoli gruppi con la supervisione del docente. Tenendo conto degli obiettivi didattici prefissati, gli alunni saranno guidati attraverso lezioni frontali, dialogate, ricerche individuali o di gruppo, documentari e film, lavoro sulle fonti storiche a non apprendere in modo esclusivamente mnemonico i dati forniti dal libro di testo. Gradualmente ricaveranno informazioni dai documenti e dai brani storiografici, approfondendo alcuni argomenti anche attraverso letture e ricerche personali. Lo studio della storia avverrà tenendo conto di due livelli: la memoria storica e la coscienza del presente. Ci si soffermerà su nodi e costanti fondamentali della storia antica attraverso precisi riferimenti ad usi, costumi e tradizioni della società contemporanea. È necessario, a tal fine, un metodo interdisciplinare con l italiano, in grado di contestualizzare avvenimenti sotto la dimensione narrativa. Considerazioni sulle Verifiche Le verifiche saranno scritte e orali. La presenza delle verifiche attraverso test favorirà la trasparenza nel processo valutativo. Ad integrazione di tali verifiche, le interrogazioni orali costituiranno un momento di rafforzamento delle competenze e capacità espressive e argomentative. Indicativamente le verifiche effettuate saranno due per trimestre (non inferiori a una). In tali occasioni argomento della verifica saranno le unità trattate. Considerazioni sulla Valutazione La valutazione terrà conto dei seguenti aspetti: Risultati delle verifiche, Assiduità nella presenza Partecipazione al dialogo educativo Qualità dell impegno personale nello studio di lavoro Progressi rispetto alla situazione di partenza I Docenti della Disciplina 9