1. Obiettivi disciplinari

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1 Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti /1 via Alcuino Milano codice fiscale preside@severi.org liceo@severi.org SITO WEB: codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D Istituto associato IPIA C.Correnti MIRI Istituto associato Liceo Scientifico F.Severi MIPS07201X Prot. n. Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74 Art. 3 D.P.R. 417/74 Prof: Michele Calvio Classe: 1 MAT Materia: Storia PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE 1. disciplinari Gli obiettivi discilplinari si riassumono nelle seguenti COMPETENZE BASE da ottenere: 1.Comprende il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica (attraverso il confronto tra epoche) e sinconicra (attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali) 2. Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente I singoli e specifici obiettivi disciplinari sono i seguenti: 1. sa collocare i fatti in ordine temporale 2. li colloca nella linea del tempo 3. sa leggere e costruire tabelle sinottiche e grafici 4. sa riferire e collocare nello spazio i fenomeni analizzati 5. si esprime in modo corretto. 6. é in grado di sostenere un argomento dei contenuti forniti 7. Impiega in modo appropriato il manuale Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 1 di 5

2 2. Contenuti 0 Metodo di lavoro Organizzazione del lavoro in classe e a casa Presentazione del piano di lavoro e del manuale con letture mirate alla comprensione del testo Suddivisione e classificazione delle informazioni in principali e secondarie Criteri di cronologia e sistemi di datazione Lettura di carte geografiche, tematiche, tabelle, grafici e documenti Le fonti storiche Rapporti causa-effetto : sa utilizzare il manuale sa schematizzare e gerarchizzare le informazioni conosce i sistemi di datazione, utilizzare e costruire cronologie, distinguere le fonti primarie dalle secondarie distingue i vari tipi di grafici e saperli costruire saper individuare i diversi tipi di cause e le relative conseguenze sa prendere appunti 1 Dalla preistoria alla storia L alba dell uomo e il Paleolitico La rivoluzione neolitica La nascita delle città L organizzazione della società e del potere sa effettuare una lettura analitica di un capitolo del testo e sa esporre sa individuare le cause principali di un fenomeno storico sa collegare l evoluzione delle specie viventi ai mutamenti ambientali sa distinguere ed usare vari tipi di carte sa individuare i soggetti storici di un epoca data sa collegare lo sviluppo economico e la divisione del lavoro in una società con il suo ambiente naturale 2 Le civiltà della Mezzaluna fertile nel III millennio Le civiltà fluviali L Egitto: l organizzazione sociale, il potere, la religione e la scienza Le migrazioni indoeuropee Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 2 di 5

3 Età del ferro: Fenici, Ebrei, Assiri e Persiani Sa ricostruire le gerarchie sociali di una società Sa distinguere uno stato centralizzato dalla città stato Conosce religione e cultura delle civiltà antiche Sa ordinare correttamente delle date Sa collegare i processi migratori alle loro cause e conseguenze Sa distinguere i vari tipi di scrittura(pittografica, ideografica, alfabetica) Sa classificare le informazioni secondo indicatori dati e costruire tabelle a singola entrata Sa distinguere una religione monoteista da una politeista. 3 Il mondo greco dalle poleis all ellenismo Le origini e le colonizzazioni greche Legislatori e tiranni Le classi sociali della poleis Religione e cultura Atene e Sparta (democrazia e oligarchia) La Grecia nell età classica Alessandro Magno e l ellenismo Religiosità, filosofia e scienza nel mondo greco Sa ricostruire gli aspetti fondamentali della polis greca Sa distinguere la democrazia greca dalle forme attuali di democrazia Sa distinguere un governo oligarchico da uno democratico Sa completare una mappa concettuale Sa riconoscere una politica egemonica di uno stato verso altri stati Conosce gli aspetti fondamentali della civiltà greca Sa distinguere un economia monetaria da forme di economia non basate sul denaro Sa spiegare le cause della crisi politica delle poleis greche 4 Roma e la sua civiltà L Italia preistorica Origine, espansione, economia e religione degli Etruschi Le origini di Roma Il periodo monarchico La repubblica Roma alla conquista dell Italia L organizzazione, le trasformazioni sociali e culturali Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 3 di 5

4 Sa costruire una mappa concettuale Sa costruire una tabella a doppia entrata Conosce le caratteristiche delle civiltà italiche prima di Roma Sa ricostruire gli aspetti fondamentali della società romana Conosce i rapporti esistenti fra Roma e i territori conquistati Conosce le caratteristiche della religione romana 5. Metodi e strumenti lezione frontale, discussione e dibattito, esposizione sulla base di appunti e scalette, lettura e confronto di documenti, lettura e interpretazione di carte, visione di materiale audio- video Libro di testo: Le parole della Sotria Dalla Preistoria ad Augusto Stampo, Cardini, Onorato. Le Monnier. Compiti per le vacanze: studiare in modo approfondito i capitoli relativi agli ultimi argomenti affrontati: le civiltà italiche ed il sorgere di Roma; la fondazione di Roma tra mito e leggenda; Roma i motivi di un successo; classi sociali a Roma: patrizi e plebei. Debito formativo: gli studenti con insufficienza nella materia e relativo giudizio sospeso dovranno dimostare di avere dimestichezza con i concetti di fondo dell intero programma svolto ed con i capitoli assegnati come approfondimento estivo IL DOCENTE Gli alunni rappresentanti di classe Milano, 6 giugno 2016 Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 4 di 5

5 IL DOCENTE IL DIRIGENTE SCOLASTICO Mod D2 Rev.0 del 2/2/2009 pag 5 di 5