PROGRAMMAZIONE del DIPARTIMENTO

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1 Distretto Scolastico n. 15 LICEO SCIENTIFICO STATALE E. Fermi COSENZA Liceo sede di progetti cofinanziati dal Fondo sociale Europeo PROGRAMMAZIONE del DIPARTIMENTO di LETTERE (II BIENNIO) articolato secondo le Indicazioni Nazionali per i percorsi liceali (art.10, comma 3, DPR 15 marzo 2010, n.89) COORDINATORE: Prof. ssa FRANCESCA VUONO a.s

2 COMPETENZE DI AMBITO (comuni alle discipline dell'asse) COMPETENZE DISCIPLINARI PER IL BIENNIO CONTENUTI ESSENZIALI (PER BLOCCHI TEMATICI) (scansione temporale) METODOLOGIE E STRUMENTI STRUMENTI DI VERIFICA E VALUTAZIONE COMPETENZE DI BASE PER IL BIENNIO Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana adeguandolo a diversi ambiti comunicativi: sociale, culturale, artistico- letterario, scientifico, tecnologico e professionale Analizzare e interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi di vario tipo Padroneggiare le lingue straniere per interagire in diversi ambiti e contesti e per comprendere gli aspetti significativi della civiltà degli altri paesi in prospettiva interculturale Fruire consapevolmente ITALIANO Dimostrare consapevolezza del percorso storico della letteratura italiana dal Medio Evo al Romanticismo Cogliere l incidenza degli autori sul linguaggio e sulla codificazione letteraria Cogliere la relazione tra la letteratura e altre espressioni culturali (storia, storia dell arte, filosofia) Cogliere i rapporti tra la letteratura italiana e quella di altri paesi Cogliere il valore artistico e morale della Commedia dantesca Comprendere le idee Classe terza ITALIANO Settembre - Dicembre Il Dolce Stil Novo Dante Alighieri F. Petrarca. Gennaio - Marzo Giovanni Boccaccio e il Decameron; Umanesimo e Rinascimento Il poema cavalleresco a Firenze e a Ferrara Metodologie lezione frontale lezione multimediale discussione guidata lezione partecipata lavoro di gruppo attività di biblioteca brainstorming problem solving cooperative learning attività di feedback Griglie elaborate dai dipartimenti disciplinari interrogazione verifica delle competenze mediante: tema descrittivo, narrativo, espositivo, argomentativo analisi del testo articolo di giornale saggio breve relazione lettera trattazione sintetica prove strutturate prove semistrutturate risoluzione di problemi lavori di gruppo ITALIANO Dimostrare consapevolezza della storicità della letteratura Saper stabilire nessi tra la letteratura e altre espressioni culturali (storia, storia dell arte, filosofia) Saper stabilire nessi tra la letteratura italiana e quelle straniere Leggere, comprendere e interpretare testi di vario tipo Padroneggiare gli strumenti espressivi indispensabili per gestire l interazione comunicativa

3 del patrimonio artistico anche ai fini della tutela e della valorizzazione Saper operare collegamenti fra la tradizione culturale italiana e quella europea ed extraeuropea in prospettiva interculturale Produrre oggetti multimediali principali e secondarie di conversazioni formali ed informali, cogliendone il contenuto esplicito e implicito e le funzioni. Possedere proprietà di linguaggio, anche in senso lessicale, adeguata a situazioni e a fatti relativi ai vari ambiti comunicativi. Ludovico Ariosto e l Orlando Furioso. Aprile Maggio La trattatistica e la storiografia: Niccolò Machiavelli Francesco Guicciardini alternanza di approccio grammaticale e testuale Strumenti libro di testo materiale audio-visivo, giornali, documenti cd rom, dvd verbale Produrre testi di vario tipo Analizzare in modo autonomo testi scritti complessi di tipo espositivo, argomentativo e valutativo. L età della Controriforma Torquato Tasso e la Gerusalemme liberata laboratorio multimediale biblioteca Analizzare testi scritti letterari, individuandone le principali caratteristiche formali e tematiche anche in rapporto al contesto storico-letterario di riferimento. Dalla Divina Commedia lettura di 8-9 canti a scelta dell Inferno da distribuire nel corso dell anno. La scelta dei testi in antologia è affidata al docente

4 Acquisire e seleziona re le informazioni utili, in funzione di testi scritti con scopi comunicativi diversi ( narrare, informare, persuadere, regolare). Redigere testi con livelli di complessità diversi (descrittivo, narrativo, espositivo, argomentativo, regolativo) adatti anche ad una destinazione pubblica. Comprendere le informazioni di testi di tipo informativo, descrittivo e narrativo su argomenti di interesse quotidiano e di attualità. Comprendere le informazioni principali di un discorso chiaro in lingua standard anche

5 attraverso i media.

6 LATINO COMPETENZE DISCIPLINARI PER IL BIENNIO Consolidare le competenze linguistiche attraverso la riflessione sui testi d autore proposti dal percorso storicoletterario. Acquisire dimestichezza con la complessità della costruzione sintattica e con il lessico della poesia, della retorica,della politica,della filosofia, delle scienze. Cogliere lo specifico letterario del testo. LATINO CONTENUTI ESSENZIALI Classe terza Settembre - Dicembre Le origini della cultura latina I primi documenti ufficiali. L'Oratoria - La Poesia Il teatro Romano delle origini. L'età Arcaica: STRUMENTI DI VERIFICA E VALUTAZIONE Griglie elaborate dai dipartimenti disciplinari interrogazione verifica delle competenze mediante: versione (solo per la terza classe) analisi del testo di un brano con traduzione a fronte Competenze di base Per il biennio Praticare la traduzione non come meccanica applicazione di regole, ma come strumento di conoscenza di testi e autori. Individuare attraverso i testi, nella loro qualità di documenti storici, i tratti più significativi del mondo romano (aspetti religiosi, politici, morali ed estetici). Collocare le opere nel contesto storico e culturale. Avere capacità di riflettere sulle scelte di traduzione, proprie o di traduttori accreditati. Confrontare linguisticamente il latino con l italiano e con altre lingue moderne. Il teatro; Livio Andronico; Nevio; Ennio. La grande commedia latina Plauto; Terenzio. traduzione e analisi di un brano con note prove strutturate a risposta multipla e/o aperta

7 Cogliere la continuità/discontinuità della cultura latina con la tradizione greca Cogliere la permanenza della cultura latina nella cultura italiana ed europea. Gennaio - Marzo La storiografia nell'età arcaica. Catone e l'annalistica La Satira nell'età arcaica Lucilio Aprile-Maggio Politica e cultura nell'età di Cesare Cesare La poesia a Roma nell'età di Cesare La nuova poesia Catullo La scelta dei testi in antologia è affidata al docente. La Sintassi dei casi secondo scansione

8 temporale a discrezione del docente Classe quarta ITALIANO Settembre - Dicembre Il Seicento e il Barocco L Arcadia La cultura e la società europea del Settecento Gennaio - Marzo Carlo Goldoni e la riforma del teatro La tragedia e

9 Vittorio Alfieri Giuseppe Parini Aprile- Maggio Preromanticism o e Neoclassicismo Ugo Foscolo Romanticismo Alessandro Manzoni Dalla Divina Commedia lettura di 8-9 canti a scelta del Purgatorio da distribuire nel corso dell anno. La scelta dei testi in antologia è affidata al docente

10 LATINO Settembre-Novembre Politica e cultura nell'età di Cesare Cicerone Sallustio La poesia a Roma nell'età di Cesare La poesia epicodidascalica di Lucrezio. Dicembre-Marzo Età di Augusto Virgilio Orazio Aprile-Maggio La storiografia Livio

11 La poesia elegiaca Tibullo Properzio Ovidio La scelta dei testi in antologia è affidata al docente. La Sintassi dei casi secondo scansione temporale a discrezione del docente.

12 NOTE Il presente piano di lavoro dipartimentale unitario sostituirà i piani di lavoro individuali dei docenti che avranno facoltà di integrare o specificare quanto deciso in sede di dipartimento.