Insegnanti. Anzivino Raffaela, Longo Annalisa, Famà Irene Francavilla Vera, Longo Annalisa Colacicco Enza, Lecce Maria

Transcript

1 Terza A Terza B Terza C Insegnanti Anzivino Raffaela, Longo Annalisa, Famà Irene Francavilla Vera, Longo Annalisa Colacicco Enza, Lecce Maria Ins. Vera Francavilla 1

2 a.s. 2007/8 Ins. Vera Francavilla 2

3 Questa nuova avventura che i bambini stanno per intraprendere è un viaggio che li porterà alla scoperta del mondo che li circonda, un mondo che è dentro e fuori di loro, e che occorre imparare ad osservare e ad ordinare secondo categorie logiche, spaziali e temporali, distinguendo la realtà dalla fantasia e valorizzandole entrambe. Un viaggio fatto di immagini, di esplorazione, di scoperta, di ricerca che prenderà in considerazione anche la fantasia degli alunni, quell immaginario che fa parte del loro essere bambini e che rappresenta una ricchezza inestimabile da valorizzare e da utilizzare come base per guidarli alla scoperta del mondo. Il curricolo è stato sviluppato partendo dalle competenze e dagli obiettivi di apprendimento delle nuove Indicazioni Nazionali. Esso è stato strutturato secondo le tre aree previste: area linguistico-artistico-espressiva area storico-geografica area matematico-scientifico-tecnologica Ins. Vera Francavilla 3

4 Al fine di evitare la frammentazione dei saperi, gli obiettivi di apprendimento sono stati organizzati in quattro unità di apprendimento. Le unità di apprendimento, di sotto qui elencate, sono state progettate con raccordi interdisciplinari e trasversali e includono il progetto Un impegno per la legalità che verrà sviluppato da tutte le docenti del team, nell ambito del progetto di Circolo per l anno scolastico 2007/2008. Ins. Vera Francavilla 4

5 INDICE DELLE UNITA DI LAVORO TITOLO OBIETTIVI FORMATIVI PERIODO UL n. 1 Alla scoperta del mondo dentro di me Saper osservare la realtà da un punto di vista soggettivo e descriverla in modi e forme diverse. settembre/ottobre UL n. 2 Alla scoperta del mondo della fantasia Raccontare storie reali e fantastiche con l uso di tecniche varie ricostruendo o inventando fatti ed eventi. novembre/gennaio UL n. 3 Alla scoperta del mondo intorno a me Saper osservare la realtà da un punto di vista oggettivo e descriverla in modi e forme diverse. febbraio/marzo UL n. 4 Emozioni in gioco Esprimere stati d animo, impressioni, sentimenti. aprile/giugno Ins. Vera Francavilla 5

6 Alla scoperta del mondo dentro di me Obiettivo generale Favorire nel bambino la consapevolezza di essere considerato per quello che egli è. Obiettivi formativi Saper osservare la realtà da un punto di vista soggettivo e descriverla in modi e forme diverse. Durata settembre/ottobre Ins. Vera Francavilla 6

7 Italiano Inglese Storia Geografia Individuare gli elementi della comunicazione. Conoscere i diversi modi per comunicare. Comprendere messaggi orali e scritti. Usare il vocabolario. Scoprire e utilizzare le principali convenzioni ortografiche. Sapersi presentare; denominare le varie parti del corpo. Comprendere il trascorrere del tempo; saper ricostruire la storia personale. Conoscere ed esplorare lo spazio. Religione Cattolica Conoscere il mistero delle origini. Arte e immagine Matematica Scienze Tecnologia Musica Sc. Mot. e Sport Convivenza Civile Conoscere il linguaggio delle immagini in un contesto comunicativo. Contare in senso progressivo e regressivo. Conoscere ed operare con il sistema di numerazione decimale e posizionale. Calcolare addizioni e sottrazioni con e senza il cambio. Rappresentare il migliaio con il materiale strutturato. Riconoscere eventi certi, possibili e impossibili. Conoscere il metodo scientifico. Conoscere un modo per comunicare: l . Riprodurre suoni e rumori della natura. Riconoscere il linguaggio dei gesti. Consolidare il rispetto delle regole della classe. Ins. Vera Francavilla 7

8 Alla scoperta del mondo della fantasia Obiettivo generale Obiettivi formativi Durata Esplorare il mondo reale e fantastico. Raccontare storie reali e fantastiche con l uso di tecniche varie ricostruendo o inventando fatti ed eventi. novembre /gennaio Ins. Vera Francavilla 8

9 Italiano Inglese Storia Geografia Religione Cattolica Arte e immagine Matematica Scienze Tecnologia Leggere e comprendere il significato di testi di vario tipo. Comprendere elementi e strutture del testo narrativo. Produrre testi narrativi reali e fantastici. Riconoscere i principali elementi sintattici della frase Conoscere le parti del discorso. Conoscere le principali convenzioni ortografiche. Saper denominare gli arredi scolastici. Conoscere la terminologia dei vari elementi ed ambienti della casa. Conoscere la storia della Terra. Saper rappresentare lo spazio: piante e vari tipi di carte. Riduzioni in scala. Riconoscere che Gesù è il Messia. Utilizzare tecniche grafico-pittoriche diverse. Contare oltre il mille in senso progressivo e regressivo. Conoscere le proprietà delle operazioni. Conoscere il valore posizionale delle cifre. Acquisire strategie per la velocità nel calcolo. Riconoscere, distinguere, analizzare e risolvere situazioni problematiche. Osservare i fenomeni naturali con i sensi. Distinguere gli stati della materia. Sperimentare i cambiamenti di stato in natura. Conoscere il programma Paint e le sue principali funzioni. Musica Conoscere il ritmo nelle parole. Leggere e memorizzare canti. Corpo Movimento Scoprire i messaggi comunicativi del corpo. e Sport Convivenza civile Scoprire il valore della solidarietà. Ins. Vera Francavilla 9

10 Obiettivo generale Obiettivi formativi Durata Alla scoperta del mondo intorno a me Osservare ed esplorare la realtà circostante. Saper osservare la realtà da un punto di vista oggettivo e descriverla in modi e forme diverse. febbraio/marzo Ins. Vera Francavilla 10

11 Italiano Inglese Storia Geografia Religione Cattolica Arte e immagine Matematica Scienze Tecnologia Musica Corpo movimento e Sport Convivenza civile Produrre testi orali e scritti di tipo descrittivo. Riflessione sulla lingua; morfologia. Conoscere la denominazione dei vari componenti della famiglia. Saper rispondere a domande su identificazione di persone non note. Conoscre l uomo del passato e la sua evoluzione. Scoprire i paesaggi, i rilievi e la pianura. Scoprire la preghiera come mezzo di dialogo con Dio. Rappresentare la realtà circostante con tecniche pittoriche diverse. Eseguire le quattro operazioni con e senza cambio. Risolvere situazioni problematiche. Conoscere e usare i quantificatori. Compiere primi confronti tra grandezze e misure. Distinguere gli esseri viventi dai non viventi e percepire le loro interazioni. Usare il programma Word. Usare il corpo come strumento sonoro. Eseguire giochi musicali con l uso del corpo e della voce. Scoprire le regole nelle varie situazioni. Ins. Vera Francavilla 11

12 Obiettivo generale Obiettivi formativi Durata Emozioni in gioco Prendere coscienza delle proprie emozioni e condividerle con gli altri. Esprimere stati d animo, impressioni, sentimenti. aprile/giugno Ins. Vera Francavilla 12

13 Italiano Inglese Comprendere e analizzare testi di vario tipo. Prendere coscienza dei problemi del mondo intorno a noi. Produrre semplici testi. Acquisire informazioni su British Isles. Conoscere i nomi degli animali. Storia Conoscere la preistoria. Geografia Scoprire i paesaggi: gli ambienti d acqua. Religione Cattolica Comprendere l importanza della Chiesa. Arte e immagine Matematica Scienze Tecnologia Musica Corpo Movimento e Sport Convivenza civile Conoscere il linguaggio del fumetto. Eseguire le quattro operazioni. Compiere confronti tra grandezze e misure. Risolvere problemi con le quattro operazioni scegliendo strategie adeguate. Probabilità e statistica. Gli esseri viventi e non viventi. Comprendere il concetto di ecosistema. Navigare in Internet. Riconoscere e descrivere eventi sonori. Eseguire canti in gruppo. Utilizzare in modo sicuro e corretto per sé e per i compagni, spazi e attrezzature. Le regole della strada. Ins. Vera Francavilla 13

14 DAL PROGETTO di CIRCOLO Un impegno per la legalità Attività trasversale «Sicuri? Sicuro! Obiettivo generale Prendere coscienza della necessità di rispettare le norme della vita associativa e, in particolar modo, quelle che regolano i comportamenti della collettività su strada. Obiettivi formativi Identificare se stesso. Conoscere il significato e l importanza del vivere insieme. Comprendere il significato e la necessità di una libertà ordinata ( regole, leggi, trasgressioni, sanzioni). Conoscere e rispettare i principali regolamenti della vita sociale. Conoscere e rispettare le regole fondamentali del codice stradale. Ins. Vera Francavilla 14

15 Contenuti Conoscere e rispettare i principali regolamenti della vita sociale. La tipologia della segnaletica stradale, con particolare attenzione a quella relativa al pedone e al ciclista. Analisi del Codice Stradale: funzione delle norme e delle regole, i diritti/doveri del pedone e del ciclista. La tipologia di strade ( carrozzabile,pista ciclabile, passaggio pedonale ) e i relativi usi corretti. Obiettivi d apprendimento Descrivere in forma orale e scritta un percorso proprio o altrui e rappresentarlo cartograficamente. Eseguire correttamente, a piedi e in bicicletta, un percorso stradale in situazione reale o simulata. Nel proprio ambiente di vita individuare i luoghi pericolosi per il pedone o per il ciclista, che richiedono comportamenti particolarmente attenti. Mantenere comportamenti corretti in qualità di: pedone-ciclista-passeggero su veicoli privati o pubblici. Segnalare a chi di dovere situazioni di pericolo che si creano per la strada. Ins. Vera Francavilla 15

16 ITALIANO STORIA GEOGRAFIA Gli spazi della strada,del quartiere, della città. Diversi tipi di linguaggio.racconti,filastrocche,conversazioni. ESPRESSIONE CORPOREA Esercizi per lo sviluppo del movimento e dell orientamento Percorsi. MATEMATICA Sequenze ordinate di azioni. Educazione Stradale Segnaletica verticale e segnaletica orizzontale. INFORMATICA ARTE E IMMAGINE Lavori multimediali. CONVIVENZA CIVILE Conoscenza e rispetto delle norme. Disegni e costruzione di cartelli stradali. Ins. Vera Francavilla 16

17 Organizzazione Le attività si svolgeranno durante le ore curriculari e coinvolgeranno tutte le insegnanti. Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasi: 1. provocazione; 2. problematizzazione; 3. ricerca; 4. operatività; Fasi del lavoro Le attività saranno svolte in classe, in forma laboratoriale. Gli alunni, dopo le lezioni frontali, lavoreranno per gruppi di livello, di compito o elettivi, da stabilirsi secondo le necessità. Tempi Gennaio 2008 Maggio 2008 Ins. Vera Francavilla 17