PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI SCIENZE INTEGRATE, GEOGRAFIA. CORSI: Amministrazione Finanza e Marketing, Turismo,

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1 ANNO SCOLASTICO PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI SCIENZE INTEGRATE, GEOGRAFIA CORSI: Amministrazione Finanza e Marketing, Turismo, CLASSI: 1Aafm, 1Bafm, 1Cafm, 1At,1Bt Competenze di base al termine del biennio Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.(asse storico-sociale) Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità.(asse scientifico-tecnologico) Obiettivi di apprendimento Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo. Riconoscere l interdipendenza tra fenomeni economici, sociali, istituzionali, culturali e la loro dimensione locale/globale. Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro. Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni culturali e ambientali per una loro corretta fruizione e valorizzazione. Articolazione dei contenuti Cartografia Caratteristiche fisico-ambientali, socio-culturali, economiche e politiche d'italia e d'europa Unione europea Esemplificazione significative di alcuni stati europei Metodologie didattiche Programmazione Geografia Classe I 2017/2018 Pag. 1 a 5

2 La lezione frontale sarà supportata dagli ausili audiovisivi, estensioni multimediali del libro di testo, da sussidi plastici, materiale di laboratorio e uscite didattiche. Si utilizzeranno tecniche didattiche di conduzione della lezione come il problem solving ed il cooperative learning per sviluppare processi riflessivi nell apprendimento, competenze sociali e responsabilità individuale. Metodi e strumenti di valutazione Le verifiche sommative saranno relative ai moduli in cui viene articolata la programmazione, così da permettere l individuazione degli eventuali argomenti oggetto di recupero individuale. Le verifiche per il recupero infraquadrimestrale e/o estivo potranno essere concordate a livello dipartimentale, comuni e per moduli, così da poter essere personalizzate a seconda delle carenze del singolo studente. Le eventuali verifiche scritte conterranno domande aperte, chiuse, multiple ed esercizi applicativi, per permettere la valutazione delle diverse abilità. Anche per le prove comuni si manterrà la stessa articolazione. Si investirà molta attenzione anche ad altre prove come brevi interrogazioni orali o test scritti, esercizi applicativi delle formule studiate e correzione delle consegne finalizzate all apprendimento disciplinare e per valutare il medesimo. Numero delle verifiche Durante il PRIMO periodo di valutazione saranno svolte almeno n 2. verifiche. Durante il SECONDO periodo di valutazione saranno svolte almeno n 2 verifiche. Eventuali prove comuni potranno essere concordate tra gli insegnanti del dipartimento. Modulo Contenuti Abilità Competenze Tempi Gli strumenti della Geografia Forma della Terra Coordinate geografiche e Orientamento Le carte geografiche I fusi orari Legge le carte Legge e interpreta differenti tipologie di carte geografiche Conoscere e sapere individuare le relazioni tra uomo e ambiente. Saper usare dati, tabelle e grafici. Saper leggere e confrontare carte fisico-politiche e tematiche. Sapersi orientare. Settembre/Ottobre L Europa Confini, caratteri fisici, climi e ambienti dell Europa. Impatto delle attività umane sull ambiente del nostro continente. Individua i limiti storici e geografici del continente europeo. Distingue i principali elementi del territorio europeo. Conoscere e riconoscere gli elementi generali del territorio europeo Ottobre/Novembre Programmazione Geografia Classe I 2017/2018 Pag. 2 a 5

3 Individua le relazioni tra elementi naturali e attività umane Formazione storica dell Europa I confini europei nella storia L Europa moderna e contemporanea Comprende i diversi apporti culturali della civiltà europea caratteristiche della civiltà europea Novembre La popolazione europea Un continente vecchio, densamente abitato, ed i suoi flussi migratori Individua le caratteristiche dell andamento naturale della popolazione europea. Capisce l evoluzione storica e l attuale situazione con le conseguenze sulla composizione della popolazione. Conoscere e riconoscere gli elementi principali della popolazione europea Conoscere e riconoscere gli elementi principali dei movimenti migratori in Europa e in Italia Novembre/dicembre Il fenomeno urbano in Europa L urbanizzazione europea ed i suoi paesaggi Distingue e descrive le caratteristiche delle odierne metropoli europee e le loro trasformazioni Conoscere e riconoscere gli elementi principali delle metropoli odierne dicembre L economia europea Caratteri, centri e periferie dell economia europea e italiana Individua e localizza in Europa e in Italia le differenze territoriali nello sviluppo economico Conoscere e riconoscere gli elementi generali dell economia europea e italiana nel contesto mondiale gennaio Produzioni e servizi in Europa I tre settori economici in Europa e Italia Comprende l evoluzione dei tre settori, individua e localizza le differenze nella distribuzione e nella tipologia, ne riconosce i punti di forza e debolezza principali caratteristiche dei tre settori in Europa e in Italia Gennaio/febbraio L Unione Europea L UE, sue storia, funzioni e politiche Comprende le cause storiche del processo di unità europea. Comprende i diversi ambiti d intervento dell UE e il suo funzionamento. Conoscere le fasi del processo di unità europea. Conoscere le attività e le istituzione dell UE. Marzo Programmazione Geografia Classe I 2017/2018 Pag. 3 a 5

4 L Italia Il territorio, i rilievi, le pianure, la popolazione, le città e regioni italiani Riconosce e descrive le principali caratteristiche fisiche, demografiche ed economiche dell Italia. Descrive il ruolo e l identità del paese. principali caratteristiche dell Italia Aprile La Francia* Il territorio, la popolazione, le città, la cultura e l economia francesi Riconosce e descrive le principali caratteristiche fisiche, demografiche ed economiche della Francia Descrive il ruolo e l identità del paese principali caratteristiche della Francia Aprile,maggio La Germania* Il territorio, la popolazione, le città, la cultura e l economia tedeschi Riconosce e descrive le principali caratteristiche fisiche, demografiche ed economiche della Germania Descrive il ruolo e l identità del paese principali caratteristiche della Germania Maggio/maggio Il Regno Unito* Il territorio, la popolazione, le città, la cultura e l economia britannici Riconosce e descrive le principali caratteristiche fisiche, demografiche ed economiche del Regno Unito Descrive il ruolo e l identità del paese principali caratteristiche della Gran Bretagna Aprile/maggio La Russia* Il territorio, la popolazione, le città, la cultura e l economia russi Riconosce e descrive le principali caratteristiche fisiche, demografiche ed economiche della Russia. Descrive il ruolo e l identità del paese principali caratteristiche della Russia Aprile/maggio I paesi dell Europa orientale* Il territorio, la popolazione, le città, la cultura e l economia dei paesi europei orientali Riconosce e descrive le principali caratteristiche fisiche, demografiche ed economiche dei paesi europei orientali. principali caratteristiche dei paesi europei orientali. Aprile/maggio Programmazione Geografia Classe I 2017/2018 Pag. 4 a 5

5 Descrive il ruolo e l identità dei paesi europei orientali. I paesi mediterranei e caucasici* Il territorio, la popolazione, le città, la cultura e l economia dei paesi mediterranei e caucasici Riconosce e descrive le principali caratteristiche fisiche, demografiche ed economiche dei paesi mediterranei e caucasici. Descrive il ruolo e l identità dei paesi mediterranei e caucasici principali caratteristiche dei paesi mediterranei e caucasici Aprile/maggio I paesi da svolgere sono a discrezione del singolo insegnante Contenuti e abilità minimi per l ammissione alla classe successiva: Conoscere l importanza delle coordinate geografiche nell individuazione della posizione assoluta di un punto sulla superficie terrestre Conoscere le modalità per orientarsi Conoscere le caratteristiche delle carte geografiche Individuare in una cartina muta le principali caratteristiche fisiche di Italia ed Europa Conoscere le principali fonti di energia Individuare le principali cause di inquinamento e le conseguenze Sapere la suddivisioni in fasce climatiche e le principali caratteristiche dei biomi in Europa ed Italia Sapere l origine e gli ambiti di intervento dell Unione Europea Leggere le carte e i grafici relativi alla densità,alla distribuzione della popolazione Comprendere le cause della diversa distribuzione della popolazione e delle migrazioni Capire il fenomeno dell urbanizzazione e le conseguenze Conoscere principali lingue e religioni in Italia ed Europa Comprendere il significato di globalizzazione e i suoi effetti Conoscere le principali caratteristiche dell economia europea ed italiana Conoscere la distribuzione delle risorse nei vari paesi e le problematiche legate al loro accesso Conoscere le caratteristiche dei diversi settori dell economia nelle diverse aree geografiche d Europa e d Italia Conoscere le principali caratteristiche fisiche ed economiche degli stati europei scelti dall insegnante Data, Firma del Coordinatore di Dipartimento Lucia Guadagnin Programmazione Geografia Classe I 2017/2018 Pag. 5 a 5

6 ANNO SCOLASTICO 2017/2018 PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI GEOGRAFIA Indirizzo Agraria ed Agroindustria Indirizzo Chimica, Materiali e Biotecnologie CLASSI: 1 A aaa, 1 B aaa, 1 C mb/cat Finalità Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità. Obiettivi di apprendimento Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo. Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro. Articolazione dei contenuti Cartografia Caratteristiche fisico-ambientali del pianeta Terra Principali aspetti, socio-culturali, economici e politici del mondo contemporaneo. Esemplificazioni significative di alcuni stati e di alcune aree geogarfiche

7 Metodologie didattiche L uso del libro di testo misto ed eventualmente delle sue estensioni multimediali sarà incentivato. La lezione frontale sarà supportata, laddove possibile, da sussidi audiovisivi, da materiale vario di laboratorio e uscite didattiche. Si utilizzeranno tecniche didattiche di conduzione della lezione come il problem solving ed il cooperative learning per sviluppare processi riflessivi nell apprendimento, competenze sociali e responsabilità individuale. Metodi e strumenti di valutazione Le verifiche sommative saranno relative ai moduli in cui viene articolata la programmazione, così da permettere l individuazione degli eventuali argomenti oggetto di recupero individuale. Le verifiche per il recupero infraquadrimestrale e/o estivo potranno essere concordate a livello dipartimentale, comuni e per moduli, così da poter essere personalizzate a seconda delle carenze del singolo studente. Le eventuali verifiche scritte valide per l orale conterranno domande aperte, chiuse, multiple ed esercizi applicativi, per permettere la valutazione delle diverse abilità. Anche per le prove comuni si manterrà la stessa articolazione. Si investirà molta attenzione anche ad altre prove come brevi interrogazioni orali, esercizi applicativi delle formule studiate e correzione delle consegne finalizzate all apprendimento disciplinare e per valutare il medesimo. Numero delle verifiche Durante il PRIMO periodo di valutazione saranno svolte, compatibilmente con la limitatezza dell orario, n 2. verifiche. Durante il SECONDO periodo di valutazione saranno svolte, compatibilmente con la limitatezza dell orario, n 2 verifiche. Eventuali prove comuni potranno essere concordate tra gli insegnanti del dipartimento.

8 Modulo Contenuti Abilità Competenze Tempi Gli strumenti della Geografia Il reticolato geografico Orientamento Rappresentazione cartografica Uso di dati, tabelle e grafic Sapersi orientare, saper leggere dati, tabelle e grafici Saper leggere carte fisiche, politiche e tematiche Comunicare utilizzando il lessico specifico Leggere e interpretare criticamente carte geografiche e tematiche, grafici, plastici e fotografie Settembre /Ottobre I climi e gli ambienti del pianeta Terra Elementi e fattori climatici Le regioni climatiche, ambienti e paesaggi. Il diagramma del clima. I cambiamenti climatici.. Saper riconoscere i limiti geografici di un territorio Completare cartine mute Saper localizzare le diverse regioni climatiche..comunicare utilizzando il lessico specifico Leggere e interpretare criticamente carte geografiche e tematiche, grafici, plastici e fotografie Riconoscere gli aspetti geografici dell ambiente naturale e di quello antropizzato Collegare le diversità climatiche con le caratteristiche economiche Comprendere le cause e gli effetti delle modificazioni ambientali di origine antropica Novembre /Gennaio I popoli e le culture del mondo. La distribuzione della popolazione sulla Terra. La popolazione mondiale I flussi migratori Etnie e lingue. Gli agglomerati urbani. Due esemplificazioni: India e Giappone Comprendere i termini propri della demografia Leggere le carte e i grafici relativi alla densità, alla distribuzione della popolazione, ai flussi migratori, alle etnie e al grado di Comunicare utilizzando il lessico specifico Riconoscere l interdipendenza tra ambiente fisico e insediamento umano carte tematiche e i grafici relativi alla demografia. Gennaio/ Febbraio

9 urbanizzazione Comprendere i motivi che spingono a emigrare I settori economici e le produzioni. Risorse naturali e sviluppo sostenibile. La disponibilità delle risorse, delle materie prime, dell energia, dell acqua I settori dell economia: agricoltura, allevamento e pesca, industria, servizi e turismo Due esempi: Cina ed USA L ONU L Unione Europea: storia ed istituzioni La globalizzazione economica L indice di sviluppo umano. Esempio su squilibri e discriminazione: il Sudafrica Distinguere i tre settori dell economia e le relazioni tra di essi Saper individuare sulla carta tematica gli stati con maggiore disponibilità di risorse minerarie ed energetiche Comunicare utilizzando il lessico specifico Riconoscere l interdipendenza tra ambiente fisico e risorse economiche carte tematiche Marzo/ Aprile Globalizzazione e squilibri Distinguere i diversi ambiti di intervento dell U.E. Localizzare le principali aree di crisi Individuare le relazioni tra globalizzazione e sottosviluppo Individuare cause e conseguenze relative al problema dell alimentazione, della salute, dell istruzione e delle disparità di genere. Comprendere benefici e limiti per i paesi appartenenti all UE Analizzare i processi di cambiamento del mondo contemporaneo. Comunicare utilizzando il lessico specifico Analizzare i processi di cambiamento del mondo contemporaneo. Aprile/ Giugno Contenuti e abilità minimi per l'ammissione alla classe successiva Usare un linguaggio appropriato dimostrando il possesso della terminologia specifica Conoscere le modalità per orientarsi Saper confrontare carte tematiche, grafici e tabelle Saper individuare gli elementi e i fattori climatici Conoscere la disponibilità delle risorse naturali, ambientali ed energetiche Conoscere la composizione e la distribuzione della popolazione mondiale Conoscere i principali settori economici Conoscere il processo che ha portato alla nascita dell' Unione Europea Comprendere il significato di globalizzazione Data, Firma del Coordinatore Lucia Guadagnin

10 ANNO SCOLASTICO 2017/2018 PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI SCIENZE INTEGRATE, GEOGRAFIA CORSI: Amministrazione Finanza e Marketing, Turismo CLASSI: 2Aafm, 2Bafm, 2Cafm,2 Dafm, 2At, 2Bt Competenze di base al termine del biennio Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità. Obiettivi di apprendimento Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche,economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo. Riconoscere l interdipendenza tra fenomeni economici, sociali, istituzionali, culturali e la loro dimensione locale/globale. Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro. Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni culturali e ambientali per una loro corretta fruizione e valorizzazione. Articolazione dei contenuti Gli strumenti della geografia La crisi ambientale e la crescita della popolazione Il sistema economico globale Globalizzazione, culture tradizionali e geopolitica I continenti extraeuropei Programmazione Geografia Classe II 2017/2018 Pag. 1 a 7

11 Metodologie didattiche L uso del libro di testo misto ed eventualmente delle sue estensioni multimediali sarà incentivato. La lezione frontale sarà supportata, laddove possibile,da sussidi audiovisivi,da materiale vario di laboratorio e uscite didattiche. Metodi e strumenti di valutazione Le verifiche sommative saranno relative ai moduli in cui viene articolata la programmazione, così da permettere l individuazione degli eventuali argomenti oggetto di recupero individuale. Le verifiche per il recupero infraquadrimestrale e/o estivo potranno essere concordate a livello dipartimentale, comuni e per moduli, così da poter essere personalizzate a seconda delle carenze del singolo studente. Le eventuali verifiche scritte, valide per l orale, conterranno domande aperte, chiuse, multiple ed esercizi applicativi, per permettere la valutazione delle diverse abilità. Anche per le prove comuni si manterrà la stessa articolazione. Si investirà molta attenzione anche ad altre prove come brevi interrogazioni orali o test scritti, esercizi applicativi delle formule studiate e correzione delle consegne finalizzate all apprendimento disciplinare e per valutare il medesimo. Numero delle verifiche Durante il PRIMO periodo di valutazione saranno svolte almeno n 2. verifiche. Durante il SECONDO periodo di valutazione saranno svolte almeno n 2 verifiche. Eventuali prove comuni potranno essere concordate tra gli insegnanti del dipartimento. Modulo Contenuti Abilità Competenze Tempi Gli strumenti della geografia Gli strumenti ella geografia Individuare e riconoscere le terre emerse e i continenti Conoscere le tipologie di rappresentazione cartografica del pianeta, i problemi della globalizzazione Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi Comunicare utilizzando il lessico specifico Saper utilizzare modelli appropriati per interpretare i fenomeni. Settembre Programmazione Geografia Classe II 2017/2018 Pag. 2 a 7

12 Individuare le caratteristiche del sottosviluppo e gli indicatori per definirlo La terra e i suoi ambienti I climi Gli ambienti caratteristici delle singole fasce climatiche Descrivere e localizzare le zone climatiche e i diversi ambienti Individuare le trasformazioni operate dall uomo Comunicare utilizzando il lessico specifico Conoscere le fasce climatiche terrestri e i principali ambienti caldi, temperati, freddi settembre La popolazione mondiale La crescita della popolazione mondiale Tasso di fecondità La distribuzione della popolazione Transizione demografica Movimenti migratori Individuare le fasi della transizione demografica. Riconoscere e descrivere le differenze tra paesi del Nord e del Sud del mondo nella composizione della popolazione e nei comportamenti demografici. Descrivere le cause e le conseguenze delle migrazioni internazionali. Individuare e localizzre i grandi spazi di addensamento della popolazione Comunicare utilizzando il lessico specifico carte tematiche e i grafici relativi alla demografia. Comprendere i motivi che spingono a emigrare Conoscere l andamento demografico dall antichità ad oggi, le differenze tra i vari paesi del mondo nel comportamento demografico, la distribuzione della popolazione i movimenti migratori del passato e attuali Ottobre L esplosione urbana Urbanizzazione Metropoli megalopoli Individuare e riconoscere le caratteristiche della crescita urbana. Riconoscere, localizzare le varie Conoscere le caratteristiche dell esplosione urbana e dell organizzazione urbana nel mondo attuale e l impatto sull ambiente Ottobre Programmazione Geografia Classe II 2017/2018 Pag. 3 a 7

13 La crisi del pianeta La globalizzazione dell economia I problemi dell economia di oggi La pressione dell uomo sul pianeta L inquinamento e la distruzione delle risorse naturali Il riscaldamento climatico La scarsità dell acqua Lo sviluppo sostenibile Un mercato globale Una nuova geografia dello sviluppo Le multinazionali Il villaggio globale Il consumo crescente di risorse energetiche Gli squilibri nel sistema agricolo e alimentare globale La globalizzazione e il movimento di merci e capitali I settori a tecnologia avanzata forme urbane e descriverle Descrivere le conseguenze dell impatto dell uomo sul pianeta Individuare i differenti livelli di consumo delle risorse naturali. Individuare e descrivere le questioni critiche Definire il concetto di sviluppo sostenibile. Distinguere le caratteristiche della globalizzazione individuandone le cause e gli effetti Individuare e localizzare le diverse aree dell economia mondiale. Individuare i legami tra globalizzazione e sottosviluppo. Descrivere il ruolo delle multinazionali. Descrivere la struttura del commercio mondiale e del villaggio globale" Individuare le principali caratteristiche e disparità dei tre settori dell'economia a livello mondiale Individuare l importanza del turismo internazionale. carte tematiche e i grafici caratteristiche dell impatto dell uomo sull ambiente. Conoscere le principali questioni ambientali a livello mondiale. carte tematiche e i grafici Conoscere le caratteristiche della globalizzazione economica, le differenze nello sviluppo, gli organismi internazionali e le multinazionali, il commercio mondiali. carte tematiche e i grafici relativi alla globalizzazione Conoscere le principali caratteristiche e problematiche dei 3 settori economici, le disparità nelle attività primarie nei paesi ricchi e in quelli poveri, le attività industriali oggi, la terziarizzazione dell economia e i settori a tecnologia avanzata, la questione energetica carte tematiche e i grafici relativi all economia Novembre Novembre /Dicembr e Dicembre Gennaio Programmazione Geografia Classe II 2017/2018 Pag. 4 a 7

14 Il sottosviluppo e le sue origini Il turismo internazionale Il neolitico: l origine degli squilibri Il vantaggio culturale e biologico europeo Dal colonialismo al neocolonialismo Descrivere le cause della differenziazione delle comunità umane. Definire l evoluzione delle forme di dipendenza dei paesi del Sud del mondo. Conoscere le caratteristiche ambientali e umane dello sviluppo, la differenziazione delle comunità umane, il ruolo degli europei e il colonialismo carte tematiche e i grafici Gennaio Febbraio Le disuguaglianze del mondo d oggi Le disuguaglianze del mondo d oggi in riferimento a ricchezza, alimentazione, salute e istruzione, divari di genere e infanzia Gli aiuti Individuare le differenze nelle condizioni di vita tra i paesi ricchi e quelli poveri, in particolare per alimentazione, salute e istruzione. Conoscere i divari nelle condizioni di vita tra i paesi ricchi e quelli poveri, il problema alimentare, la salute, l istruzione, la disparità tra uomini e donne, le condizioni dell infanzia. carte tematiche e i grafici Comunicare utilizzando il lessico specifico Saper utilizzare modelli appropriati per interpretare i fenomeni in studio. Febbraio Le culture nell epoca della globalizzazione La geografia Globalizzazione culturale Aree di civiltà islamica. Cinese, indiana, africana, precolombiana Gli stati Localizza i grandi spazi di civiltà al mondo, ne definisce a grandi linee le caratteristiche. Comprende gli elementi culturali comuni alle etnie. Sa descrivere le caratteristiche delle diverse lingue. Comprende l importanza del ruolo delle religioni. Localizza le principali lingue e religioni Comprendere i termini propri della Conoscere i grandi spazi di civiltà, la globalizzazione culturale, le lingue dominanti, le religioni nel mondo Comunicare utilizzando il lessico Marzo Aprile Programmazione Geografia Classe II 2017/2018 Pag. 5 a 7

15 politica del mondo d oggi I continenti: Asia, Africa, America, Oceania, Antartico Il mondo multipolare La corsa agli armamenti e il terrorismo Le aree di crisi L ONU -Geografia fisica -L economia e le risorse Studio a libera scelta di alcuni stati geografia politica Capire le cause che sono alla base dei problemi geopolitici attuali. Saper classificare le tipologie di stati e i loro raggruppamenti Conoscere genesi, struttura e finalità delle Nazioni Unite Definisce e descrive le trasformazioni geopolitiche mondiali. Descrive il funzionamento dell ONU. Localizzare le maggiori aree di crisi e descriverne le motivazioni Saper usare dati,tabelle e grafici Saper leggere carte fisiche, politiche e tematiche e dedurre da esse gli elementi caratterizzanti ciascun territorio. Saper approfondire gli aspetti salienti dei fenomeni e le relazioni antropogeografiche. specifico Riconoscere che alla base degli attuali problemi geopolitici ci sono problemi storici non risolti Saper utilizzare modelli appropriati per interpretare i fenomeni in studio. Leggere le carte e i grafici relativi alle tematiche di geopolitica. Conoscere l evoluzione geopolitica del sistema mondo, dalla Guerra Fredda alla situazione attuale, le aree di conflitto e il terrorismo, la diffusione della democrazia nel mondo, l ONU. Saper utilizzare modelli appropriati per interpretare i fenomeni Saper riconoscere la grande variabilità dei territori, climi, risorse. Saper cercare e controllare le informazioni, formulare ipotesi e interpretare dati. Maggio/ Giugno Contenuti e abilità minimi per l ammissione alla classe successiva: Individuare in un planisfero i continenti e gli oceani e principali lineamenti fisici Sapere la suddivisioni in fasce climatiche e le principali caratteristiche dei biomi Leggere le carte e i grafici relativi alla densità,alla distribuzione della popolazione Programmazione Geografia Classe II 2017/2018 Pag. 6 a 7

16 Riconoscere l interdipendenza tra ambiente fisico e insediamento umano Conoscere le cause e le conseguenze delle migrazioni Conoscere le principali conseguenze sull ambiente dovute all azione dell uomo Capire il fenomeno dell urbanizzazione e le conseguenze Comprendere il significato di globalizzazione e i suoi effetti Leggendo le carte, individuare le principali aree del pianeta di sviluppo economico Comprendere le origini del sottosviluppo Individuare le disuguaglianze del mondo d oggi Conoscere la distribuzione delle risorse nei vari paesi e le problematiche legate al loro accesso Conoscere le caratteristiche dei diversi settori dell economia nelle diverse aree geografiche Conoscere l ONU e i principali organi di governo Conoscere il significato di geopolitica Conoscere le principali caratteristiche fisiche ed economiche di Africa, America, Asia ed Oceania. Thiene 04/09/17 Firma del Coordinatore di Dipartimento Lucia Guadagnin Programmazione Geografia Classe II 2017/2018 Pag. 7 a 7