Piano di Miglioramento 2017/18

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1 Pian di Miglirament 2017/18 RMIC MILANESI GUIDO SEZIONE 1 - Scegliere gli biettivi di prcess più rilevanti e necessari in tre passi Pass 1 - Verificare la cngruenza tra biettivi di prcess e prirità/traguardi Relazine tra biettivi di prcess e prirità strategiche (Sez.1-tab.1) Area di prcess Curricl, prgettazine e valutazine Ambiente di apprendiment Cntinuità e rientament Obiettivi di prcess Predisprre un dcument per la valutazine cmune delle cmpetenze del curricl verticale Utilizzare e mnitrare il dcument di rilevazine delle cmpetenze trasversali per predisprre un sistema di valutazine cmune. Incrementare la realizzazine di attività e l'us di strumenti di tip labratriale, centrati sul benessere degli alunni, attuand innvazini tecnlgiche per una didattica aumentata. Analizzare gli esiti a distanza attravers i risultati INVALSI Creare un grupp di lavr di dcenti, cn cmpetenze già acquisite, che si ccupi di prmuvere tutte le azini per l'rientament. Frmare un grupp di lavr che si ccupi del prgett"alleanza educativa" scula -famiglia. Prirità 1 2 Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Pass 2 - Elabrare una scala di rilevanza degli biettivi di prcess Calcl della necessità dell'intervent sulla base di fattibilità ed impatt (Sez.1-tab.2) Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Predisprre un dcument per la valutazine cmune delle cmpetenze del curricl verticale Utilizzare e mnitrare il dcument di rilevazine delle cmpetenze trasversali per predisprre un sistema di valutazine cmune. Incrementare la realizzazine di attività e l'us di strumenti di tip labratriale, centrati sul benessere degli alunni, attuand innvazini tecnlgiche per una didattica aumentata

2 Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Analizzare gli esiti a distanza attravers i risultati INVALSI Creare un grupp di lavr di dcenti, cn cmpetenze già acquisite, che si ccupi di prmuvere tutte le azini per l'rientament. Frmare un grupp di lavr che si ccupi del prgett"alleanza educativa" scula -famiglia Pass 3 - Ridefinire l'elenc degli biettivi di prcess e indicare i risultati attesi, gli indicatri di mnitraggi del prcess e le mdalità di misurazine dei risultati Risultati attesi e mnitraggi (Sez.1-tab.3) Obiettiv di prcess Predisprre un dcument per la valutazine cmune delle cmpetenze del curricl verticale Utilizzare e mnitrare il dcument di rilevazine delle cmpetenze trasversali per predisprre un sistema di valutazine cmune. Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Mdalità di rilevazine Frmazine del grupp di lavr cn le FF.SS. - frmalizzazine di un sistema di valutazine cmune - diffusine della dcumentazine prdtta - us e mnitraggi mnitraggi delle scelte effettuate in merit alle cmpetenze trasversali - revisine delle griglie valutative predispste N riunini del grupp di lavr - dcumentazine prdtta - rispett dei tempi dcumentazine prdtta - Verbali delle riunini - lettura della dcumentazine - verbali dei Cnsigli di Classe verbali delle riunini - lettura della dcumentazine - verbali dei C.C.e d interclasse

3 Obiettiv di prcess Incrementare la realizzazine di attività e l'us di strumenti di tip labratriale, centrati sul benessere degli alunni, attuand innvazini tecnlgiche per una didattica aumentata. Analizzare gli esiti a distanza attravers i risultati INVALSI Creare un grupp di lavr di dcenti, cn cmpetenze già acquisite, che si ccupi di prmuvere tutte le azini per l'rientament. Frmare un grupp di lavr che si ccupi del prgett"alleanza educativa" scula - famiglia. Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Mdalità di rilevazine 1. Attuazine prgett Labratriand in sstituzine del prgett LOGOS (includendne le finalità ). 2. Frmazine sul grupp PON, frmazine digitale, cperative learning e flipped classrm 3. Ptenziament hardware cn finanziamenti vari. Riduzine della dispersine sclastica Miglirament degli esiti - Creazine di un grupp di dcenti di gni rdine di scula - Creazine di un sistema di rientament intern alla scula - Creazine di un grupp di lavr per la stesura in ricerca-azine di un dcument di "Alleanza Educativa" - numer di dcenti aderenti che partecipan alla frmazine - numer di alunni cinvlti in prgetti frmativi in ambit tecnlgic - numer di enti e assciazini cinvlte Esiti degli scrutini Trasferimenti e abbandni n dcenti cinvlti - effettiva realizzazine di un nuv prgett rientament - n dcenti cinvlti - numer dei genitri cinvlti - n re di frmazine svlte - effettiva stesura del dcument - rispett dei tempi previsti - esiti dei questinari registri presenze - n ttale di attività pste in essere dai vari dcenti - cnvenzini lettere di intenti - numer di candidature relative ad avvisi PON presentate - Verbali dei Cnsigli di Classe - verbali delle riunine delle istituzini sclastiche cinvlte. dcumentazine prdtta - questinari nline - verbali riunini. - registri presenze, - dcumentazine prdtta, - questinari nline - verbali riunini. OBIETTIVO DI PROCESSO: #46622 Predisprre un dcument per la valutazine cmune delle cmpetenze del curricl verticale SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine

4 Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Predisprre un dcument per la valutazine cmune delle cmpetenza del curricl verticale. Creazine di un percrs valutativ cerente e cndivis e di un prgett educativ unitari Cultura cndivisa e dcumentata della valutazine - Creazine di un ambiente favrevle per l'apprendiment Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

5 Caratteri innvativi dell'biettiv Cstruire un archivi di prve cmuni, materiale e bune prassi Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini valrizzazine e ptenziament delle cmpetenze linguistiche, cn particlare riferiment all'italian nnché' alla lingua inglese e ad altre lingue dell'unine eurpea, anche mediante l'utilizz della metdlgia Cntent language integrated learning; ptenziament delle cmpetenze matematic-lgiche e scientifiche; ptenziament delle cmpetenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella stria dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di prduzine e di diffusine delle immagini e dei suni, anche mediante il cinvlgiment dei musei e degli altri istituti pubblici e privati peranti in tali settri; svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell'educazine interculturale e alla pace, il rispett delle differenze e il dialg tra le culture, il sstegn dell'assunzine di respnsabilità nnché' della slidarietà e della cura dei beni cmuni e della cnsapevlezza dei diritti e dei dveri; ptenziament delle cnscenze in materia giuridica ed ecnmic-finanziaria e di educazine all autimprenditrialità; svilupp delle cmpetenze digitali degli studenti, cn particlare riguard al pensier cmputazinale, all'utilizz critic e cnsapevle dei scial netwrk e dei media nnché' alla prduzine e ai legami cn il mnd del lavr; ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri; Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di

6 prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) 10 Dcenti FF.SS.e staff DS Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività FORMALIZZAZIONE DOCUMENTO VALUTATIVO COMUNE RACCOLTA GRIGLIE E MODALITA' DI VALUTAZIONE CONDIVISE Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa : azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti

7 Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/01/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti efficacia dell'utilizz delle griglie nelle single discipline questinari OBIETTIVO DI PROCESSO: #27635 Utilizzare e mnitrare il dcument di rilevazine delle cmpetenze trasversali per predisprre un sistema di valutazine cmune. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Curricl verticale delle cmpetenze trasversali dell'istitut. favrire la riflessine sulle cmpetenze trasversali - favrire l'attuazine di pratiche didattiche innvative adzine di un linguaggi cmune, cerenza e mgeneità nella valutazine delle cmpetenze trasversali. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

8 Caratteri innvativi dell'biettiv Prre l'attenzine, in un ttica verticale, sulle cmpetenze trasversali di cittadinanza che nn sn ricnducibili ad una disciplina in particlare ma cllegate al dinamism della scietà cntempranea. Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell'educazine interculturale e alla pace, il rispett delle differenze e il dialg tra le culture, il sstegn dell'assunzine di respnsabilità nnché' della slidarietà e della cura dei beni cmuni e della cnsapevlezza dei diritti e dei dveri; ptenziament delle cnscenze in materia giuridica ed ecnmic-finanziaria e di educazine all autimprenditrialità; svilupp di cmprtamenti respnsabili ispirati alla cnscenza e al rispett della legalità, della sstenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimni e delle attività culturali; ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri; prevenzine e cntrast della dispersine sclastica, di gni frma di discriminazine e del bullism, anche infrmatic; ptenziament dell'inclusine sclastica e del diritt all studi degli alunni cn bisgni educativi speciali attravers percrsi individualizzati e persnalizzati anche cn il supprt e la cllabrazine dei servizi sci-sanitari ed educativi del territri e delle assciazini di settre e l'applicazine delle linee di indirizz per favrire il diritt all studi degli alunni adttati, emanate dal Minister dell'istruzine, dell università e della ricerca il 18 dicembre 2014; valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni e degli studenti; Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini Ricnnettere i saperi della scula e i saperi della scietà della cnscenza SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di

9 prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti FF.SS. DS e RESPONSABILI DEI DIPARTIMENTI mnitraggi e valutazine Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 168 fnd della scula Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività utilizz delle griglie pprtunatamente mdificate e aggirnate eventuali mdifiche per l'a.s.2018/2019 Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu

10 Attività MONITORAGGIO delle schede valutative delle cmpetenze trasversali utlizzate nell'a.s. 2016/17 Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa : azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti VERIFICA DELL'EFFICACIA DELLE MODIFICHE APPORTATE ALLE GRIGLIE QUESTIONARI Data di rilevazine 31/01/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti AGGIORNAMENTO DELLE GRIGLIE VALUTATIVE nuve griglie Data di rilevazine 20/12/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti numer di classi cinvlte numer di questinari efficacia nella cmunicazine dei prgressi nel passaggi ai diversi rdini di scula prevedere schede semplificate per classi prime e secnde primaria e per l' infanzia.

11 OBIETTIVO DI PROCESSO: #15486 Incrementare la realizzazine di attività e l'us di strumenti di tip labratriale, centrati sul benessere degli alunni, attuand innvazini tecnlgiche per una didattica aumentata. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Azine prevista prgett "Labratriand." favrire la frmazine dei dcenti in merit a metdlgie didattiche cndivise e innvative favrire la diffusine di metdlgie didattiche innvative Percrsi di ricerca-azine sul cperative e flipped classrm favrire la frmazine dei dcenti in merit a metdlgie didattiche cndivise e innvative favrire la diffusine di metdlgie didattiche innvative Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

12 Caratteri innvativi dell'biettiv L'biettiv si basa sulla realizzazine di attività labratriali. Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini ptenziament delle cmpetenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella stria dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di prduzine e di diffusine delle immagini e dei suni, anche mediante il cinvlgiment dei musei e degli altri istituti pubblici e privati peranti in tali settri; svilupp delle cmpetenze in Trasfrmare il materia di cittadinanza attiva e mdell trasmissiv demcratica attravers la della scula valrizzazine dell'educazine Sfruttare le interculturale e alla pace, il rispett pprtunità fferte delle differenze e il dialg tra le dalle ICT e dai culture, il sstegn dell'assunzine linguaggi digitali per di respnsabilità nnché' della supprtare nuvi slidarietà e della cura dei beni mdi di insegnare, cmuni e della cnsapevlezza dei apprendere e diritti e dei dveri; ptenziament valutare delle cnscenze in materia giuridica Creare nuvi spazi ed ecnmic-finanziaria e di per l apprendiment educazine all autimprenditrialità; Ricnnettere i alfabetizzazine all'arte, alle saperi della scula e i tecniche e ai media di prduzine e saperi della scietà diffusine delle immagini; della cnscenza svilupp delle cmpetenze digitali degli studenti, cn particlare riguard al pensier cmputazinale, all'utilizz critic e cnsapevle dei scial netwrk e dei media nnché' alla prduzine e ai legami cn il mnd del lavr; ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri; SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti frmazine PON e PNSD 14 dcenti prpste frmative per il COLLEGIO su tematiche PNSD

13 Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 2000 finanziament MIUR Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività FORMAZIONE PON E PNSD GRUPPO 14 DOCENTI attività di valutazine del prgett e diffusine dei risultati attività di valutazine degli esiti degli alunni in merit alle cmpetenze acquisite "Labratri di educazine alla razinalità" in rari curriclare realizzat attravers attività di:coding, cperative learning, flipped classrm, peer educatin. Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verd e Verd e

14 Attività prgettazine e cstruzine di materiali didattici cndivisi presentazine del QUESTIONARIO DELLE COMPETENZE DIGITALI E DEI BISOGNI FORMATIVI prdtt dall'animatre digitale frmazine DEI DOCENTI Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verd e Verd e Verd e Verd e Verd e In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa : azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti - numer insegnanti che hann seguit l'intera frmazine - questinari gradiment sui cntenuti della frmazine - fgli firma - smministrazine del questinari alla fine del crs NUMERO DEI CORSI ORGANIZZATI tramite piattafrma web/sit istitut Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine DOCUMENTAZIONE delle attività svlte in classe. tramite piattafrma web/sit istitut

15 Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Data di rilevazine 31/01/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti MONITORAGGIO E DIFFUSIONE DEI DATI DEI QUESTIONARI SULLE COMPETENZE DIGITALI questinari OBIETTIVO DI PROCESSO: #46623 Analizzare gli esiti a distanza attravers i risultati INVALSI SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Analizzare gli esiti a distanza attravers i risultati INVALSI Riflessine su criticità e punti di frza del prcess di apprendiment-insegnament. Miglirament degli esiti. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

16 Caratteri innvativi dell'biettiv Utilizz dei dati Invalsi per il miglirament della perfrmance. Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini valrizzazine e ptenziament delle cmpetenze linguistiche, cn particlare riferiment all'italian nnché' alla lingua inglese e ad altre lingue dell'unine eurpea, anche mediante l'utilizz della metdlgia Cntent language integrated learning; ptenziament delle cmpetenze matematic-lgiche e scientifiche; ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri; Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini Ricnnettere i saperi della scula e i saperi della scietà della cnscenza SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti F.S. AUTOVALUTAZIONE, ANIMATORE DIGITALE E COLLEGIO Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit

17 Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività INFORMAZIONE AI DOCENTI SULLE INNOVAZIONI DELLE PROVE E SULLE MODALITA' DI SOMMINISTRAZIONE RELAZIONE ED ANALISI RISULTATI DATI PROVE NAZIONALI ANNO PRECEDENTE Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Rss Rss In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa : azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Data di rilevazine 30/09/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti MODALITA' DI SVOLGIMENTO E REGISTRAZIONE DELLE PROVE VERBALI DI APERTURA E SVOLGIMENTO PROVE ANALISI DEI DATI PROVE NAZIONALI DELL'a.s.2016/2017 DATI INVALSI (grafici, tabelle diagramma di Swt analysis) presenza di cheating innalzament della media dei risultati in primaria in italian e matematica verifica degli eventuali atteggiamenti di cheating nella scula secndaria di prim grad

18 OBIETTIVO DI PROCESSO: #46624 Creare un grupp di lavr di dcenti, cn cmpetenze già acquisite, che si ccupi di prmuvere tutte le azini per l'rientament. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Frmare un grupp di lavr che si ccupi di predisprre un Prtcll per la rilevazine degli esiti a distanza, una carta di identità per l'autrientament a cura dell studente (dve individuare e registrare cmpetenze abilità e aspirazini). Facilitare la relazine dcente-discente: frnire strumenti di crescita e di analisi delle prprie cmpetenze in funzine di una scelta rientativa. Maggire cnsapevlezza e sens di respnsabilità da parte dell'alunn in camp rientativ. Miglirament esiti sclastici. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

19 Caratteri innvativi dell'biettiv Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini

20 Caratteri innvativi dell'biettiv Prmzine di prgetti per l svilupp di cmpetenze autrientative Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell'educazine interculturale e alla pace, il rispett delle differenze e il dialg tra le culture, il sstegn dell'assunzine di respnsabilità nnché' della slidarietà e della cura dei beni cmuni e della cnsapevlezza dei diritti e dei dveri; ptenziament delle cnscenze in materia giuridica ed ecnmic-finanziaria e di educazine all autimprenditrialità; svilupp di cmprtamenti respnsabili ispirati alla cnscenza e al rispett della legalità, della sstenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimni e delle attività culturali; svilupp delle cmpetenze digitali degli studenti, cn particlare riguard al pensier cmputazinale, all'utilizz critic e Trasfrmare il mdell cnsapevle dei scial netwrk e trasmissiv della scula dei media nnché' alla prduzine e Ricnnettere i saperi della ai legami cn il mnd del lavr; scula e i saperi della prevenzine e cntrast della scietà della cnscenza dispersine sclastica, di gni Investire sul capitale frma di discriminazine e del uman ripensand i bullism, anche infrmatic; rapprti (dentr/furi, ptenziament dell'inclusine insegnament sclastica e del diritt all studi frntale/apprendiment tra degli alunni cn bisgni educativi pari, scula/azienda,...) speciali attravers percrsi individualizzati e persnalizzati anche cn il supprt e la cllabrazine dei servizi scisanitari ed educativi del territri e delle assciazini di settre e l'applicazine delle linee di indirizz per favrire il diritt all studi degli alunni adttati, emanate dal Minister dell'istruzine, dell università e della ricerca il 18 dicembre 2014; valrizzazine della scula intesa cme cmunità attiva, aperta al territri e in grad di sviluppare e aumentare l'interazine cn le famiglie e cn la cmunità lcale, cmprese le rganizzazini del terz settre e le imprese; valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni e degli studenti; definizine di un sistema di rientament.

21 SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) 10 Dcenti FF.SS. ORIENTAMENTO E CONTINUITA' E GRUPPO DI DOCENTI Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività STRUTTURAZIONE DI UNA CARTA DI IDENTITA' DELLE COMPETENZE PER L'ORIENTAMENTO DEGLI ALUNNI Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Rss Rss In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa : azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti

22 Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti COMPILAZIONE DELLA CARTA DA PARTE DEGLI STUDENTI QUESTIONARIO OBIETTIVO DI PROCESSO: #46483 Frmare un grupp di lavr che si ccupi del prgett"alleanza educativa" scula -famiglia. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Frmare un grupp di lavr che si ccupi del prgett"alleanza educativa" scula -famiglia Creazine di un clima di cllabrazine psitiva nella cmunità educante. Miglirament della cmunicazine tra scula e famiglia. Cndivisine di un dcument che stabilisca il patt frmativ-educativ tra gli stakehlder Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

23 Caratteri innvativi dell'biettiv Creazine grupp di lavr di figure frmative interne alla scula. per la partecipazine attiva Scula - Famiglia Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell'educazine interculturale e alla pace, il rispett delle differenze e il dialg tra le culture, il sstegn dell'assunzine di respnsabilità nnché' della slidarietà e della cura dei beni cmuni e della cnsapevlezza dei diritti e dei dveri; ptenziament delle cnscenze in materia giuridica ed ecnmic-finanziaria e di educazine all autimprenditrialità; svilupp di cmprtamenti respnsabili ispirati alla cnscenza e al rispett della legalità, della sstenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimni e delle attività culturali; valrizzazine della scula intesa cme cmunità attiva, aperta al territri e in grad di sviluppare e aumentare l'interazine cn le famiglie e cn la cmunità lcale, cmprese le rganizzazini del terz settre e le imprese; Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti Grupp di lavr e di crdinament FF.SS. e cmmissine; diffusine materiali. Persnale ATA

24 Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti : azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa : azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) SEZIONE 4 - Valutare, cndividere e diffndere i risultati del pian di miglirament in quattr passi Pass 1 - Valutare i risultati raggiunti sulla base degli indicatri relativi ai traguardi del RAV Prirità 1 Prirità 2 Sviluppare le cmpetenze sciali e miglirare l'ambiente di apprendiment. Miglirare il servizi di rientament degli alunni alla scelta del successiv percrs d'istruzine.

25 La valutazine in itinere dei traguardi legati agli ESITI (Sez.4 - tab. 10) Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Cmpetenze chiave e di cittadinanza Data rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Tutte le cmpetenze chiave e di cittadinanza sn valutate cn indicatri misurabili e cmuni Cmpetenze chiave e di cittadinanza Data rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Eliminazine dei casi in cui i genitri accusan per i figli il desideri di nn venire a scula. Risultati a distanza Data rilevazine 22/09/ :00:00 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Creare un percrs di rientament intern alla scula che stimli la cnsapevlezza delle prprie cmpetenze ed attitudini. n dcenti cinvlti - effettiva realizzazine di un nuv prgett rientament - Creazine di un grupp di dcenti di gni rdine di scula - Creazine di un sistema di rientament intern alla scula Pass 2 - Descrivere i prcessi di cndivisine del pian all'intern della scula Cndivisine interna dell'andament del Pian di Miglirament (Sez.4 - tab. 11) Mmenti di cndivisine interna Persne cinvlte Strumenti Cllegi dcenti, Dipartimenti e Nucle di valutazine Cmpnenti del Nucle: 6 dcenti e DS Cllegi dcenti: tutti i dcenti di tutti e tre gli rdini sclastici Riunini peridiche

26 Cnsiderazini nate dalla cndivisine Creare un sistema di cmunicazine e cndivisine allargat a tutti i dcenti dei tre rdini di scula Pass 3 - Descrivere le mdalità di diffusine dei risultati del PdM sia all'intern sia all'estern dell'rganizzazine sclastica Strategie di diffusine dei risultati del PdM all'intern della scula (Sez.4 - tab. 12) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Riunini peridiche tra dcenti, relazine all'intern del C.d.I., Assemblee tra rappresentanti di classe e il DS Tutti gli stake-hlder Settembre/ttbre dell'ann successiv Azini di diffusine dei risultati del PdM all'estern (Sez.4 - tab. 13) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Elabrazine sulla piattafrma Indire, pubblicazine sul sit e all'intern del PTOF Tutti gli utenti Entr ttbre/nvembre dell'ann successiv Pass 4 - Descrivere le mdalità di lavr del Nucle di valutazine Cmpsizine del Nucle di valutazine (Sez.4 - tab. 14) Nme Rul Caratteristiche del percrs svlt (Sez.4 - fr. 15) Sn cinvlti genitri, studenti altri membri della cmunità sclastica, in qualche fase del Pian di Miglirament? La scula si è avvalsa di cnsulenze esterne? Il Dirigente è stat presente agli incntri del Nucle di valutazine nel percrs di Miglirament? Il Dirigente ha mnitrat l'andament del Pian di Miglirament? N N Sì Sì