Piano di Miglioramento 2017/18

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1 Pian di Miglirament 2017/18 AQVC D. COTUGNO SEZIONE 1 - Scegliere gli biettivi di prcess più rilevanti e necessari in tre passi Pass 1 - Verificare la cngruenza tra biettivi di prcess e prirità/traguardi Relazine tra biettivi di prcess e prirità strategiche (Sez.1-tab.1) Area di prcess Curricl, prgettazine e valutazine Ambiente di apprendiment Inclusine e differenziazine Svilupp e valrizzazine delle risrse umane Obiettivi di prcess Miglirare i risultati delle prve INVALSI (matematica) Miglirare la capacità di prgrammare per cmpetenze, per aree disciplinari e per classi parallele, anche nell ttica della didattica interculturale, unifrmand gli strumenti di rilevazine dei bisgni di recuper e ptenziament. Prgrammare attività di Alternanza Scula lavr cerenti cn le caratteristiche dei vari indirizzi liceali. Miglirare l utilizz dei labratri per favrire l acquisizine di cmpetenze trasversali anche tramite l'acquist di materiale sftware per la didattica e la realizzazine di nuvi ambienti digitali. Miglirare l inclusine dei sggetti diversamente abili e cn difficltà di apprendiment, favrire l inseriment delle alunne e degli alunni stranieri e incrementare le attività di ptenziament disciplinare rivlte ad alunni particlarmente mtivati. Favrire la cmunicazine, il cnfrnt e la cndivisine di frme didattiche innvative (cperative learning, peer t peer). Frmazine nell'ambit delle cmpetenze digitali e linguistiche. Organizzare attività di frmazine nel camp della ricerca e dell'innvazine didattica e nell'us di metdlgie didattiche inclusive ed rientanti. Prirità 1 2 Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Sì Pass 2 - Elabrare una scala di rilevanza degli biettivi di prcess Calcl della necessità dell'intervent sulla base di fattibilità ed impatt (Sez.1-tab.2)

2 Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Miglirare i risultati delle prve INVALSI (matematica) Miglirare la capacità di prgrammare per cmpetenze, per aree disciplinari e per classi parallele, anche nell ttica della didattica interculturale, unifrmand gli strumenti di rilevazine dei bisgni di recuper e ptenziament. Prgrammare attività di Alternanza Scula lavr cerenti cn le caratteristiche dei vari indirizzi liceali. Miglirare l utilizz dei labratri per favrire l acquisizine di cmpetenze trasversali anche tramite l'acquist di materiale sftware per la didattica e la realizzazine di nuvi ambienti digitali. Miglirare l inclusine dei sggetti diversamente abili e cn difficltà di apprendiment, favrire l inseriment delle alunne e degli alunni stranieri e incrementare le attività di ptenziament disciplinare rivlte ad alunni particlarmente mtivati. Favrire la cmunicazine, il cnfrnt e la cndivisine di frme didattiche innvative (cperative learning, peer t peer). Frmazine nell'ambit delle cmpetenze digitali e linguistiche. Organizzare attività di frmazine nel camp della ricerca e dell'innvazine didattica e nell'us di metdlgie didattiche inclusive ed rientanti Pass 3 - Ridefinire l'elenc degli biettivi di prcess e indicare i risultati attesi, gli indicatri di mnitraggi del prcess e le mdalità di misurazine dei risultati Risultati attesi e mnitraggi (Sez.1-tab.3) Obiettiv di prcess Miglirare i risultati delle prve INVALSI (matematica) Risultati attesi Almen l 0,5 degli alunni miglira i risultati delle prve INVALSI Almen l'1% riduce la varianza interna alle classi e tra le classi Indicatri di mnitraggi Cnfrntare i risultati cn quelli degli anni precedenti Mdalità di rilevazine Analisi delle schede di rilevazine dei risultati cmparativi classe per classe.

3 Obiettiv di prcess Miglirare la capacità di prgrammare per cmpetenze, per aree disciplinari e per classi parallele, anche nell ttica della didattica interculturale, unifrmand gli strumenti di rilevazine dei bisgni di recuper e ptenziament. Prgrammare attività di Alternanza Scula lavr cerenti cn le caratteristiche dei vari indirizzi liceali. Miglirare l utilizz dei labratri per favrire l acquisizine di cmpetenze trasversali anche tramite l'acquist di materiale sftware per la didattica e la realizzazine di nuvi ambienti digitali. Risultati attesi Tutti gli insegnanti cndividn. Crretta prgrammazine delle attività di ASL nel cnsigli di Classe e stretta cllabrazine dei dcenti cn il tutr nella realizzazine di quant previst per il raggiungiment del mnte re necessari. Indicatri di mnitraggi Verificare l effettiva realizzazine di prgrammazini di classe per cmpetenze e piani di lavr individuali da parte di tutti i dcenti. Indagine individuale sui dcenti all'intern dei dipartimenti disciplinari. Verificare nei verbali dei cnsigli di classe la presenza delle attività di ASL previste per gli alunni. Almen il 50% dei dcenti utilizza i labratri (auspicand per l'a.s.2018/2019 l'intervent dell'ente Verificare la presenza delle prprietari sulla classi nei labratri. ristrutturazine/agi bilità dei lcali e, di cnseguenza, l'utilizz dei labratri attualmente nn fruibili). Mdalità di rilevazine Cntrll a campine delle prgrammazini svlte (prima settimana di dicembre e verifica alla fine dell'ann sclastic) Relazine dei tutr nei Cnsigli di Classe e cntrll dei libretti degli alunni. -Esame del registr delle presenze. -Numer di re di utilizzazine dei labratri.

4 Obiettiv di prcess Miglirare l inclusine dei sggetti diversamente abili e cn difficltà di apprendiment, favrire l inseriment delle alunne e degli alunni stranieri e incrementare le attività di ptenziament disciplinare rivlte ad alunni particlarmente mtivati. Favrire la cmunicazine, il cnfrnt e la cndivisine di frme didattiche innvative (cperative learning, peer t peer). Frmazine nell'ambit delle cmpetenze digitali e linguistiche. Organizzare attività di frmazine nel camp della ricerca e dell'innvazine didattica e nell'us di metdlgie didattiche inclusive ed rientanti. Risultati attesi La maggir parte delle/dei dcenti realizza attività didattiche inclusive e di valrizzazine delle eccellenze Almen il 50 % dei dcenti elabra frme didattiche innvative e dissemina i prdtti all'intern dei Dipartimenti Tutti i dcenti partecipan alla frmazine delle cmpetenze digitali per l'utilizz del R.E. e almen il 30% partecipa ai crsi di frmazine linguistica(livelli A2, B1, B2). Tutti i dcenti partecipan ai crsi di frmazine. Almen il 40% prduce materiali (mduli di apprendiment) ispirati all'utilizz della didattica innvativa. Indicatri di mnitraggi Verifica delle prgrammazini di classe e dei PDP (piani didattici persnalizzati) Numer dei lavri prdtti e cndivisi dai dcenti. Percentuale dei dcenti che partecipan alle attività di frmazine. Verifica dei materiali didattici elabrati. Rilevazine di presenze. Verifica dei materiali prdtti dai Dcenti (pubblicazini sul Sit web, sul R.E., sui "Quaderni del Ctugn") Mdalità di rilevazine Rilevazine esiti di apprendiment e degli esiti delle cmpetizini nazinali e reginali ( limpiadi, certamina ) Esame quantitativ del materiale pubblicat nel Sit web, sul R.E., cndivis anche in frma cartacea e depsitat agli atti della scula (Quaderni del Ctugn) Effettiva partecipazine dei dcenti ai prgetti ERASMUS+ nella fase di redazine ed attuazine dell stess. Partecipazine dei dcenti ai prgetti INTERCULTURA, insegnament italian L2, Cambridge Internatinal, CLIL. Rilevazine dei dati inseriti nella piattafrma didattica del sit web. Questinari di custmer satisfactin degli alunni. OBIETTIVO DI PROCESSO: #34069 Miglirare i risultati delle prve INVALSI (matematica)

5 SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Svlgiment di attività di esercitazini matematiche per le prve INVALSI Almen l 0,2% degli alunni miglira i risultati nelle prve di matematica Mancanza di cndivisine dell strument di rilevazine delle prve INVALSI da parte di dcenti e alunni Almen l 0,5% degli alunni miglira i risultati nelle prve di matematica. Diminuzine dell'1% della varianza dei risultati interna alle classi e tra le classi. Permanenza della nn cndivisine da parte di dcenti e alunni. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Utilizz delle prve INVALSI cme strument per il miglirament nell asse scientific Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini ptenziament delle cmpetenze matematiclgiche e scientifiche; Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini Trasfrmare il mdell trasmissiv della scula Sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere e valutare SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte Dcenti

6 Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Svlgiment di attività di esercitazini matematiche per le prve INVALSI Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Giall In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess

7 Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 22/05/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Svlgiment di U.D. utili alla preparazine delle prve INVALSI Percentuale delle re effettivamente dedicate dai dcenti alla preparazine delle prve INVALSI OBIETTIVO DI PROCESSO: #34066 Miglirare la capacità di prgrammare per cmpetenze, per aree disciplinari e per classi parallele, anche nell ttica della didattica interculturale, unifrmand gli strumenti di rilevazine dei bisgni di recuper e ptenziament. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Prgrammazine per cmpetenze e realizzazine di griglie di valutazine in sede dipartimentale e dei cnsigli di classe anche nell ttica della didattica interculturale. Almen il 50% usa la prgrammazine per cmpetenze e le griglie di riferiment. Il 30 % dei dcenti incntra difficltà nel cambiament e nella cndivisine dei descrittri individuati nelle griglie di valutazine. Il 20% nn cndivide le frme innvative Tutti i dcenti usan la prgrammazine per cmpetenze e le cmuni griglie di valutazine. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

8 Caratteri innvativi dell'biettiv Aument del grad di cndivisine in sede dipartimentale e dei cnsigli di classe della prgettazine didattica e degli strumenti di rilevazine anche nell ttica della didattica interculturale. Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell'educazine interculturale e alla pace, il rispett delle differenze e il dialg tra le culture, il sstegn dell'assunzine di respnsabilità nnché' della slidarietà e della cura dei beni cmuni e della cnsapevlezza dei diritti e dei dveri; ptenziament delle cnscenze in materia giuridica ed ecnmic-finanziaria e di educazine all autimprenditrialità; prevenzine e cntrast della dispersine sclastica, di gni frma di discriminazine e del bullism, anche infrmatic; ptenziament dell'inclusine sclastica e del diritt all studi degli alunni cn bisgni educativi speciali attravers percrsi individualizzati e persnalizzati anche cn il supprt e la cllabrazine dei servizi sci-sanitari ed educativi del territri e delle assciazini di settre e l'applicazine delle linee di indirizz per favrire il diritt all studi degli alunni adttati, emanate dal Minister dell'istruzine, dell università e della ricerca il 18 dicembre 2014; valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni e degli studenti; Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini Trasfrmare il mdell trasmissiv della scula SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) dat inserit

9 Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Prgrammazine per cmpetenze Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 05/12/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Prgrammazini persnali, di classe e dipartimentali Percentuale delle prgrammazini svlte secnd i criteri previsti OBIETTIVO DI PROCESSO: #51902 Prgrammare attività di Alternanza Scula lavr cerenti cn le caratteristiche dei vari indirizzi liceali. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti

10 negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Frmazine dei dcenti tutr e cinvlgiment dei Cnsigli di Classe. Miglirament delle cmpetenze dei dcenti cinvlti; maggire rganizzazine della didattica. Frmazine di figure esperte all'intern dell'istitut. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

11 Caratteri innvativi dell'biettiv Frmazine di figure esperte all'intern dell'istitut aperti alla gestine dell'intercnnessine dei saperi nell'ttica della lng life learning. Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell'educazine interculturale e alla pace, il rispett delle differenze e il dialg tra le culture, il sstegn dell'assunzine di respnsabilità nnché' della slidarietà e della cura dei beni cmuni e della cnsapevlezza dei diritti e dei dveri; ptenziament delle cnscenze in materia giuridica ed ecnmic-finanziaria e di educazine all autimprenditrialità; svilupp di cmprtamenti respnsabili ispirati alla cnscenza e al rispett della legalità, della sstenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimni e delle attività culturali; ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri; valrizzazine della scula intesa cme cmunità attiva, aperta al territri e in grad di sviluppare e aumentare l'interazine cn le famiglie e cn la cmunità lcale, cmprese le rganizzazini del terz settre e le imprese; increment dell'alternanza scula-lavr nel secnd cicl di istruzine; definizine di un sistema di rientament. Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini Trasfrmare il mdell trasmissiv della scula Creare nuvi spazi per l apprendiment Ricnnettere i saperi della scula e i saperi della scietà della cnscenza Investire sul capitale uman ripensand i rapprti (dentr/furi, insegnament frntale/apprendiment tra pari, scula/azienda,...) SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali

12 Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Dcenti Il funzinigramma per le attività di ASL è cstituit da una figura di raccrd e crdinament tra dcenti e dirigente, tre funzini strumentali (una per gni indirizz) e un tutr frmativ per gni classe secnd il reglament nrmativ. Fndi dedicati Persnale ATA Un assistente di labratri e due assistenti amministrativi cme crdinament delle attività, cmunicazini INAIL, cmpilazine Cnvenzini Enti e inseriment dei dati sulla piattafrma ministeriale. Fndi dedicati Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Impegn presunt ( ) Frmatri 0 Cnsulenti 1 Attrezzature Servizi Altr Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Accrd, tramite USR Abruzz e ANPAL, senza neri per l'amministrazine sclastica

13 Attività Le attività di ASL si effettuan nell'arc dell'inter ann sclastic/slare: ltre ad effettuare attività di esperienza lavrativa cn Cmuni e assciazini, Enti ed Università, la gestine delle attività e il lr mnitraggi sn cstanti. Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Giall Giall Giall Giall Giall Giall Giall Giall Giall Rss In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) OBIETTIVO DI PROCESSO: #34071 Miglirare l utilizz dei labratri per favrire l acquisizine di cmpetenze trasversali anche tramite l'acquist di materiale sftware per la didattica e la realizzazine di nuvi ambienti digitali. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Realizzazine di ambienti digitali cn acquist di materiale sftware. Almen il 30% dei dcenti incrementa l'us degli ambienti digitali e ne utilizza il materiale anche in classe.

14 Il 70% dei dcenti incntra difficltà ad utilizzare gli ambienti digitali. Il 50% dei dcenti incrementa l'us degli ambienti digitali e ne utilizza il materiale anche in classe. Il 50% dei dcenti cntinua ad incntrare difficltà nell'utilizz degli ambienti digitali. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Cambiament dell'apprcci didattic; Prduzine e disseminazine del materiale didattic innvativ. Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri; prevenzine e cntrast della dispersine sclastica, di gni frma di discriminazine e del bullism, anche infrmatic; ptenziament dell'inclusine sclastica e del Trasfrmare il diritt all studi degli alunni cn mdell trasmissiv bisgni educativi speciali attravers della scula percrsi individualizzati e Creare nuvi spazi persnalizzati anche cn il supprt per l apprendiment e la cllabrazine dei servizi scisanitari ed educativi del territri e Prmuvere l innvazine perché delle assciazini di settre e sia sstenibile e l'applicazine delle linee di indirizz trasferibile per favrire il diritt all studi degli alunni adttati, emanate dal Minister dell'istruzine, dell università e della ricerca il 18 dicembre 2014; valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni e degli studenti; SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Dcenti

15 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Us dei labratri Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi u In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament

16 del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 03/10/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Ore di presenza dei dcenti nei labratri Percentuale delle re effettivamente dedicate dai dcenti all'utilizz dei labratri OBIETTIVO DI PROCESSO: #34074 Miglirare l inclusine dei sggetti diversamente abili e cn difficltà di apprendiment, favrire l inseriment delle alunne e degli alunni stranieri e incrementare le attività di ptenziament disciplinare rivlte ad alunni particlarmente mtivati. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Acquist di hardware e sftware specific per cntrastare i disturbi di apprendiment e cmprtament, per favrire l inseriment degli alunni stranieri e per ptenziare le attività di apprfndiment degli alunni particlarmente mtivati. Almen il 50% degli alunni miglira e ptenzia i risultati di apprendiment e tutti i dcenti utilizzan gli strumenti didattici inclusivi. Miglirament del benessere sclastic. Il 50% degli alunni nn evidenzia un miglirament dei risultati di apprendiment e di ptenziament. Almen l 80% degli alunni miglira i risultati di apprendiment e di ptenziament. Nel 20% degli alunni permangn difficltà nell apprendiment e nel ptenziament delle cmpetenze.. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment

17 innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Realizzazine di un area di apprendiment ptenziata da strumenti specifici per la didattica inclusiva ed rientante Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini prevenzine e cntrast della dispersine sclastica, di gni frma di discriminazine e del bullism, anche infrmatic; ptenziament dell'inclusine sclastica e del diritt all studi degli alunni cn bisgni educativi speciali attravers percrsi individualizzati e persnalizzati anche cn il supprt Trasfrmare il e la cllabrazine dei servizi scisanitari ed educativi del territri e mdell trasmissiv della scula delle assciazini di settre e Creare nuvi spazi l'applicazine delle linee di indirizz per l apprendiment per favrire il diritt all studi degli Ricnnettere i saperi alunni adttati, emanate dal della scula e i saperi Minister dell'istruzine, della scietà della dell università e della ricerca il 18 cnscenza dicembre 2014; valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni e degli studenti; individuazine di percrsi e di sistemi funzinali alla premialità e alla valrizzazine del merit degli alunni e degli studenti; SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) dat inserit Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit

18 Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Us di strumentazini inclusive per cntrastare i disturbi di apprendiment e cmprtament, per favrire l'inseriment degli alunni stranieri e per valrizzare gli alunni particlarmente mtivati. Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 05/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti presenza dei materiali inclusivi e di ptenziament (hardware e sftware) e realizzazine di attività didattiche inclusive ed rientanti -PDP -Numer degli alunni partecipanti alle cmpetizini nazinali Cllaud ed utilizz degli ambienti digitali Partecipazine ai certamina di alunni particlarmente mtivati (Certamen Ovidianum, Certamen Dantesc) OBIETTIVO DI PROCESSO: #34076 Favrire la cmunicazine, il cnfrnt e la cndivisine di frme didattiche innvative (cperative learning, peer t peer).

19 SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Elabrazine di materiale didattic innvativ e cnseguente disseminazine dei risultati. Almen il 25% dei dcenti elabra e dissemina il nuv materiale prdtt (registr elettrnic, sit e quaderni del Ctugn) Nn tutti i dcenti cndividn l'innvazine didattica ed elabran strategie di cperative learing. Almen il 50% dei dcenti elabra materiale innvativ e dissemina i mduli didattici prdtti. Permanenza di difficltà nell'elabrazine e nell'utilizz dei materiali didattici innvativi. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Realizzazine di attività di frmazine dei dcenti Indicare eventuali cnnessini cn gli Indicare eventuali cnnessini biettivi previsti cn i principi ispiratri del dalla Legge Mviment delle Avanguardie 107/15, art. 1, Educative selezinand una più cmma 7, pzini selezinand una più pzini Trasfrmare il mdell trasmissiv della scula Ricnnettere i saperi della scula e i saperi della scietà della cnscenza Investire sul capitale uman ripensand i rapprti (dentr/furi, insegnament frntale/apprendiment tra pari, scula/azienda,...) Prmuvere l innvazine perché sia sstenibile e trasferibile SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi

20 Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 30 Cst previst ( ) 0 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Dcenti crs di frmazine sulla risluzine dei cnflitti crs a titl nn ners Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Crs di frmazine sulla risluzine dei cnflitti crsi di frmazine su tematiche digitali Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess

21 Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 16/01/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti Numer effettiv di partecipanti ai crsi Percentuale di presenze in relazine ai partecipanti previsti OBIETTIVO DI PROCESSO: #51903 Frmazine nell'ambit delle cmpetenze digitali e linguistiche. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Partecipazine a crsi di aggirnament sulle cmpetenze digitali e linguistiche. Almen il 30% dei dcenti partecipa ai crsi di frmazine Almen il 60 % dei dcenti che partecipa ai crsi di frmazine mdifica il prpri apprcci. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5)

22 Caratteri innvativi dell'biettiv Increment dell'us della didattica digitale; Increment del numer di re di insegnament mediante didattica digitale; Realizzazine di attività di frmazine dei dcenti nell'ambit delle metdlgie CLIL. Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini valrizzazine e ptenziament delle cmpetenze linguistiche, cn particlare riferiment all'italian nnché' alla lingua inglese e ad altre lingue dell'unine eurpea, anche mediante l'utilizz della metdlgia Cntent language integrated learning; svilupp delle cmpetenze digitali degli studenti, cn particlare riguard al pensier cmputazinale, all'utilizz critic e cnsapevle dei scial netwrk e dei media nnché' alla prduzine e ai legami cn il mnd del lavr; ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri; Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini Sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere e valutare Ricnnettere i saperi della scula e i saperi della scietà della cnscenza Investire sul capitale uman ripensand i rapprti (dentr/furi, insegnament frntale/apprendiment tra pari, scula/azienda,...) Prmuvere l innvazine perché sia sstenibile e trasferibile SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Dcenti Due dcenti si ccupan della frmazine digitale delle/dei dcenti. Due dcenti si ccupan della frmazine linguistica. I dcenti utilizzati nn gravan sul bilanci della scula in quant dcenti dell'rganic dell'autnmia individuati sul ptenziament delle cmpetenze digitali e linguistiche. Persnale ATA

23 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Frmazine delle cmpetenze digitali di base e utilizz cnsapevle del Registr elettrnic / cmpetenze linguistiche Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Giall Giall Giall Giall In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: Giall : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) OBIETTIVO DI PROCESSO: #51901 Organizzare attività di frmazine nel camp della ricerca e dell'innvazine didattica e nell'us di metdlgie didattiche inclusive ed rientanti. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun

24 biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Partecipazine ai crsi di aggirnament sulla didattica e sull'us di strumentazini inclusive; acquist di materiale hardware e sftware specific per cntrastare i disturbi di apprendiment e di cmprtament. Almen il 30% dei dcenti mdifica l'apprcci didattic e tutti i dcenti utilizzan gli strumenti didattici inclusivi; almen il 50% degli alunni miglira i risultati di apprendiment. Nn tutti i dcenti cndividn il prcess di cambiament e il 50% degli alunni nn evidenzia un miglirament dei risultati di apprendiment. Almen il 60% dei dcenti ha mdificat l'apprcci didattic; il 30% dei dcenti trva difficltà nel cambiament, ma attiva nuve sperimentazini. Almen l'80% degli alunni miglira i risultati di apprendiment. Il 10% dei dcenti nn cndivide i prcessi innvativi e nn partecipa al cambiament; nel 20% degli alunni permangn difficltà nell'apprendiment. Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini

25 Caratteri innvativi dell'biettiv Realizzazine di aree di apprendiment ptenziate da strumenti specifici per la didattica inclusiva ed rientante. Indicare eventuali cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini prevenzine e cntrast della dispersine sclastica, di gni frma di discriminazine e del bullism, anche infrmatic; ptenziament dell'inclusine sclastica e del diritt all studi degli alunni cn bisgni educativi speciali attravers percrsi individualizzati e persnalizzati anche cn il supprt e la cllabrazine dei servizi scisanitari ed educativi del territri e delle assciazini di settre e l'applicazine delle linee di indirizz per favrire il diritt all studi degli alunni adttati, emanate dal Minister dell'istruzine, dell università e della ricerca il 18 dicembre 2014; valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni e degli studenti; Indicare eventuali cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini Creare nuvi spazi per l apprendiment SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) dat inserit Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda:

26 : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) SEZIONE 4 - Valutare, cndividere e diffndere i risultati del pian di miglirament in quattr passi Pass 1 - Valutare i risultati raggiunti sulla base degli indicatri relativi ai traguardi del RAV Prirità 1 Prirità 2 Diminuire la percentuale di alunni cllcati nelle fasce di vt basse e valrizzare le eccellenze Ridurre la varianza interna alle classi e fra le classi La valutazine in itinere dei traguardi legati agli ESITI (Sez.4 - tab. 10) Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Risultati sclastici Data rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Diminuire del 3% la percentuale di alunni cllcati nelle fasce di vt basse riducend gli esiti insufficienti nelle discipline scientifiche. Esiti degli scrutini Medie dei vti degli alunni prmssi Percentuale alunni cn giudizi sspes nelle materie scientifiche. Riduzine dell'1% degli alunni cllcati nelle fasce di vt basse. Risultati nelle prve standardizzate Data rilevazine 30/06/ :00:00 Indicatri scelti Diminuire la varianza interna alle classi miglirand i risultati in matematica e riducend di 3-4 punti la distanza dalle medie nazinali. Esiti prve INVALSI e altre prve nazinali Esiti scrutini finali (prim bienni)

27 Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Miglirament dei risultati in matematica e riduzine di 1-2 punti della distanza dalle medie nazinali nell'area scientifica. Pass 2 - Descrivere i prcessi di cndivisine del pian all'intern della scula Cndivisine interna dell'andament del Pian di Miglirament (Sez.4 - tab. 11) Mmenti di cndivisine interna Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Riunini di Dipartiment Reprt nell'ambit delle riunini cllegiali Cnsigli di Classe Dirigente Sclastic Respnsabili dei Dipartimenti Singli Dcenti Cmpnente dei Genitri Alunni Disseminazine e cndivisine dei materiali Relazini (anche in Pwer Pint) Materiale cartace Sit WEB Pass 3 - Descrivere le mdalità di diffusine dei risultati del PdM sia all'intern sia all'estern dell'rganizzazine sclastica Strategie di diffusine dei risultati del PdM all'intern della scula (Sez.4 - tab. 12) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Diffusine di materiale cartace Sit WEB Dcenti, Alunni, Persnale ATA Prima diffusine dei risultati: Settembre 2017 Secnda diffusine dei risultati Agst 2019 Azini di diffusine dei risultati del PdM all'estern (Sez.4 - tab. 13) Sit WEB Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Genitri e Alunni Enti Lcali Scule del territri Pass 4 - Descrivere le mdalità di lavr del Nucle di valutazine Cmpsizine del Nucle di valutazine (Sez.4 - tab. 14) Lugli 2018 Nme De Zuani Rberta Marchetti Maurizia Ottavian Serenella Ruscetta Enza Maria Di Lrit Grazia Rul Funzine Strumentale Innvazine e Valutazine Dcente esperta PM Dirigente Sclastic Funzine strumentale Innvazine e Valutazine Prim cllabratre del Dirigente Sclastic

28 Caratteristiche del percrs svlt (Sez.4 - fr. 15) Sn cinvlti genitri, studenti altri membri della cmunità sclastica, in qualche fase del Pian di Miglirament? La scula si è avvalsa di cnsulenze esterne? Il Dirigente è stat presente agli incntri del Nucle di valutazine nel percrs di Miglirament? Il Dirigente ha mnitrat l'andament del Pian di Miglirament? N N Sì Sì