Piano di Miglioramento 2017/18

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1 Pian di Miglirament 2017/18 NATF05000N ITI GIORDANI- STRIANO NAPOLI- SEZIONE 1 - Scegliere gli biettivi di prcess più rilevanti e necessari in tre passi Pass 1 - Verificare la cngruenza tra biettivi di prcess e prirità/traguardi Relazine tra biettivi di prcess e prirità strategiche (Sez.1-tab.1) Area di prcess Curricl, prgettazine e valutazine Ambiente di apprendiment Cntinuità e rientament Orientament strategic e rganizzazine della scula Obiettivi di prcess Attivare un percrs di frmazine cllabrativa guidata per l analisi e la riflessine dei risultati delle prve standardizzate ai fini della realizzazine di una attività di ricerca e azine per il miglirament dei risultati standardizzati dell Istitut Integrare in maniera sistematica l'us delle tecnlgie nella prassi didattica qutidiana. Attivare prcessi di cstruzine di cmpetenze adeguate ad accmpagnare il percrs di rientament e apprendiment degli studenti. Prmuvere percrsi di frmazine trasversale sulle strategie didattiche innvative e aggirnament specific sulle discipline in linea cn le indicazini nazinali e eurpee. Prirità 1 2 Sì Sì Sì Sì Sì Pass 2 - Elabrare una scala di rilevanza degli biettivi di prcess Calcl della necessità dell'intervent sulla base di fattibilità ed impatt (Sez.1-tab.2) Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Attivare un percrs di frmazine cllabrativa guidata per l analisi e la riflessine dei risultati delle prve standardizzate ai fini della realizzazine di una attività di ricerca e azine per il miglirament dei risultati standardizzati dell Istitut Integrare in maniera sistematica l'us delle tecnlgie nella prassi didattica qutidiana. Attivare prcessi di cstruzine di cmpetenze adeguate ad accmpagnare il percrs di rientament e apprendiment degli studenti

2 Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Prmuvere percrsi di frmazine trasversale sulle strategie didattiche innvative e aggirnament specific sulle discipline in linea cn le indicazini nazinali e eurpee Pass 3 - Ridefinire l'elenc degli biettivi di prcess e indicare i risultati attesi, gli indicatri di mnitraggi del prcess e le mdalità di misurazine dei risultati Risultati attesi e mnitraggi (Sez.1-tab.3) Obiettiv di prcess Attivare un percrs di frmazine cllabrativa guidata per l analisi e la riflessine dei risultati delle prve standardizzate ai fini della realizzazine di una attività di ricerca e azine per il miglirament dei risultati standardizzati dell Istitut Integrare in maniera sistematica l'us delle tecnlgie nella prassi didattica qutidiana. Attivare prcessi di cstruzine di cmpetenze adeguate ad accmpagnare il percrs di rientament e apprendiment degli studenti. Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Mdalità di rilevazine Familiarità cn la lettura dei dati da parte del grupp di lavr Attivazine di un prcess di riflessine critica sui risultati delle prve Integrazine delle prgrammazini in base alle Linee guida per la cstruzine delle prve standardizzate Utilizz sistematic dei labratri e delle tecnlgie nella prassi didattica qutidiana da parte di dcenti e studenti Acquisizine di cmpetenze chiave da parte degli studenti Attivazine di percrsi di rientament di grupp e individualizzati Attivazine di prcessi metacgnitivi per dcenti e per studenti Capacità di lettura dei dati da parte del grupp di lavr Interventi crrettivi sulle prgrammazini Us cntinu e cstante dei labratri Realizzazine di cntenuti didattici digitali Innalzament dei risultati (esiti e prve standardizzate) Success nelle cmpetizini a livell lcale, reginale e nazinale Ricnscimenti al merit Raggiument di risultati a distanza in termini di ccupabilità e di success universitari Attivazine di prcessi analitici della dcumentazine di riferiment e di mmenti di cnfrnt cn il grupp di lavr Registr presenze in labratri Analisi della dcumentazine e della tiplgia di sftware utilizzati Cnfrnt degli esiti nel crs dell'ann e rispett agli anni precedenti Dcumentazine dei prcessi partecipativi

3 Obiettiv di prcess Prmuvere percrsi di frmazine trasversale sulle strategie didattiche innvative e aggirnament specific sulle discipline in linea cn le indicazini nazinali e eurpee. Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Mdalità di rilevazine Aument delle attività di frmazine Adzine di metdlgie e strategie didattiche più innvative Partecipazine a prgetti di sperimentazini didattiche Riprgrammazine disciplinare in linea cn le indicazini nazinali ed eurpee Partecipazine ai crsi Tempistica Gradiment da parte dei partecipanti Adzine di metdlgie e startegie innvative Dcumentazine prdtta dai dcenti Osservazine tra pari in classe Attestati di frmazine OBIETTIVO DI PROCESSO: #54966 Attivare un percrs di frmazine cllabrativa guidata per l analisi e la riflessine dei risultati delle prve standardizzate ai fini della realizzazine di una attività di ricerca e azine per il miglirament dei risultati standardizzati dell Istitut SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Prmuvere la familiarità cn gli strumenti di lettura e analisi dei dati di valutazine Prmuvere l apprfndiment dei Quadri scientifici di riferiment Prmuvere la riflessine (e revisine) sulle prgrammazini disciplinari Sviluppare la cultura della valutazine Preparare gli studenti all'esercizi di una cittadinanza attiva Prmuvere ccasini di riflessine e lavr di team Maggir caric di lavr Resistenza all'innvazine da parte di alcuni Innalzament dei risultati della scula rispett all standard Success frmativ e lavrativ degli studenti Maggire caric di lavr

4 Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Attivazine di percrsi di ricerca- infrm-azine per i dcenti sulle prve standardizzate cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini ptenziament delle cmpetenze matematiclgiche e scientifiche; valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni e degli studenti; cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini Trasfrmare il mdell trasmissiv della scula Ricnnettere i saperi della scula e i saperi della scietà della cnscenza SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 20 Cst previst ( ) 0 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Dcenti Referente per la valutazine e le prve standardizzate grupp di lavr sulle prve INVALSI dcenti di italian e matematica del bienni risrse interne (rganic di ptenziament) Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7)

5 Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 0 rganic di ptenziament Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività analisi dei risultati delle esercitazini nline riflessini ed interventi crrettivi/integrativi nella didattica prve di esercitazine degli studenti nline Smministrazine di un questinari nline (annim?) agli studenti delle classi II per testare il livell di infrmazine e di percezine/reazine delle/alle prve INVALSI e presentazine dell ambiente di esercitazine nline analisi prva in ingress e cmparazine tiplgia prva INVALSI prpsta perativa pian di lavr (macr definizine biettivi, tempi, lgistica interventi) Analisi dei dati anni precedenti Studi dei dcumenti di riferiment Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Rss Rss Giall Verde Verde Verde Verde Giall Giall In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le

6 azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 20/03/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti risultati nelle esercitazini nline grafici difficltà tecniche durante l svlgiment delle esercitazini maggire familiarità cn cntenuti e mdalità di svlgiment delle prve se necessari, revisine delle pratiche didattiche OBIETTIVO DI PROCESSO: #54869 Integrare in maniera sistematica l'us delle tecnlgie nella prassi didattica qutidiana. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Prmuvere azini di sistema per la frmazine dei dcenti e degli studenti sull'us della integrazine delle tecnlgie nella didattica Maggire cinvlgiment degli studenti Aument della mtivazine per dcenti e studenti Difficltà da parte di alcuni dcenti nell'utilizz qutidian delle tecnlgie Innvazine dei prcessi didattici Resistenza da parte dei dcenti più tradizinali e cn scarse cmpetenze digitali

7 Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Prmuvere l'innvazine e seguire l'evluzine della scietà della infrmazine e della cnscenza cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini ptenziament delle cmpetenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella stria dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di prduzine e di diffusine delle immagini e dei suni, anche mediante il cinvlgiment dei Trasfrmare il mdell musei e degli altri istituti trasmissiv della scula pubblici e privati peranti in tali Sfruttare le pprtunità settri; fferte dalle ICT e dai alfabetizzazine all'arte, alle linguaggi digitali per tecniche e ai media di supprtare nuvi mdi di prduzine e diffusine delle insegnare, apprendere e immagini; valutare svilupp delle cmpetenze Creare nuvi spazi per digitali degli studenti, cn l apprendiment particlare riguard al pensier Rirganizzare il temp cmputazinale, all'utilizz del fare scula critic e cnsapevle dei scial Prmuvere netwrk e dei media nnché' l innvazine perché sia alla prduzine e ai legami cn sstenibile e trasferibile il mnd del lavr; ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri; valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni e degli studenti; SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 50 Dcenti animatre digitale team dell'innvazine

8 Cst previst ( ) 0 Numer di re aggiuntive presunte 20 Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) rganic di ptenziament risrse interne Persnale ATA assistenti tecnici cllabratri sclastici risrse interne Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Pianificazine delle attività Se t Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi u crsi di frmazine interventi per gruppi individualizzati In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 26/05/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati us dei labratri e delle tecnlgie e numer delle persne cinvlte questinari sndaggi fcus grup assenza di cnnessine in alcuni mmenti caric di lavr malfunzinament infrastrutture aument della cmpetenza digitale

9 Mdifiche / necessità di aggiunstamenti necessità di un cinvlgiment più allargat OBIETTIVO DI PROCESSO: #54877 Attivare prcessi di cstruzine di cmpetenze adeguate ad accmpagnare il percrs di rientament e apprendiment degli studenti. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Prmuvere la cultura della didattica rientativa e valutazine frmativa Acquisizine delle cmpetenze necessarie per l'esercizi della cittadinanza attiva Nn cinvlgiment di tutti i dcenti nelle pratiche innvative didattiche e valutative Miglirament del sistema scula in termini di esiti, risultati a distanza e acquisizine di cmpetenze chiave Differenza tra le classi e nn acquisizine da parte di tutti gli studenti delle cmpetenze attese Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini

10 Caratteri innvativi dell'biettiv Definizine di un sistema di rientament nella scula cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini valrizzazine di percrsi frmativi individualizzati e cinvlgiment degli alunni e degli studenti; individuazine di percrsi e di sistemi funzinali alla premialità e alla valrizzazine del merit degli alunni e degli studenti; definizine di un sistema di rientament. cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini Trasfrmare il mdell trasmissiv della scula Ricnnettere i saperi della scula e i saperi della scietà della cnscenza Investire sul capitale uman ripensand i rapprti (dentr/furi, insegnament frntale/apprendiment tra pari, scula/azienda,...) Prmuvere l innvazine perché sia sstenibile e trasferibile SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 100 Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Dcenti dcenti della scula referente per l'rientament risrse interne Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7)

11 Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Pianificazine delle attività Se t Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Ma g Gi u percrsi rientativi In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 15/10/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti feedback sulle scelte da parte degli studenti questinari interviste difficltà degli studenti ad autvalutare l'efficacia e la cngruenza della scelta sddisfazine degli studenti e aument della cnsapevlezza di necessità maggiri interventi rientativi a livell più individualizzat didattica frmativa fcalizzata all'acqusizine delle cmpetenze target OBIETTIVO DI PROCESSO: #54879 Prmuvere percrsi di

12 frmazine trasversale sulle strategie didattiche innvative e aggirnament specific sulle discipline in linea cn le indicazini nazinali e eurpee. SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Azine prevista Effetti psitivi all'intern della scula a medi termine Effetti negativi all'intern della scula a medi termine Effetti psitivi all'intern della scula e lung termine Effetti negativi all'intern della scula e lung termine Cstituzine di un nucle di dcenti che, crdinat dall Animatre Digitale, pianifichi azini di stiml e supprt Cndividere le bune pratiche di didattica innvativa Innvazine delle metdlgie didattiche tradizinali Miglirament delle cmpetenze dei dcenti; Valrizzazine delle cmpetenze pssedute dai dcenti più esperti in un ttica di sistema Difficltà nel cinvlgiment di tutti i dcenti Sviluppare una cultura indirizzata alla ricerca sul camp in relazine a metdlgie innvative Incrementare il divari tra dcenti innvatri e dcenti tradizinalisti Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini

13 Caratteri innvativi dell'biettiv Favrire metdlgie didattiche innvative cn spiccat apprcci perativ cnnessini cn gli biettivi previsti dalla Legge 107/15, art. 1, cmma 7, selezinand una più pzini ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri; cnnessini cn i principi ispiratri del Mviment delle Avanguardie Educative selezinand una più pzini Trasfrmare il mdell trasmissiv della scula Sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere e valutare Creare nuvi spazi per l apprendiment Rirganizzare il temp del fare scula Investire sul capitale uman ripensand i rapprti (dentr/furi, insegnament frntale/apprendiment tra pari, scula/azienda,...) Prmuvere l innvazine perché sia sstenibile e trasferibile SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 50 Cst previst ( ) 0 Numer di re aggiuntive presunte 8 Cst previst ( ) 0 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Dcenti dcenti di due classi campinate del bienni funzini strumentali MIUR/USR Persnale ATA cllabratri sclastici su prgett Altre figure

14 Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 5 da prgett 2 da prgett Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Pianificazine delle attività Se t Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi u frmazine dei dcenti e sperimentazine in aula In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) Data di rilevazine 09/06/ :00:00 Indicatri di mnitraggi del prcess Strumenti di misurazine Criticità rilevate Prgressi rilevati Mdifiche / necessità di aggiunstamenti esiti studenti classi campinate test valutazini quadrimestarli scrutini finali difficltà ad attivare cnfrnti tra la classe cinvlta e la classe di cntrll crescita della mtivazine prcessi didattici alternativi cinvlgere tutti i dcenti del cdc SEZIONE 4 - Valutare, cndividere e diffndere i risultati del

15 pian di miglirament in quattr passi Pass 1 - Valutare i risultati raggiunti sulla base degli indicatri relativi ai traguardi del RAV Prirità 1 Prirità 2 Miglirament degli esiti degli studenti e dei risultati nelle prve standardizzate e a distanza Revisine del curricl e attività di prgettazine, didattiche e di valutazine dei dcenti in linea cn i quadri di riferiment e i piani strategici nazinali e internazinali La valutazine in itinere dei traguardi legati agli ESITI (Sez.4 - tab. 10) Esiti degli studenti Risultati nelle prve standardizzate Traguard della sezine 5 del RAV miglirament degli esiti in relazine all standard Data rilevazine 05/10/ :00:00 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica dati delle prve negli ultimi tre anni innalzament dei livelli nelle prve standardizzate Pass 2 - Descrivere i prcessi di cndivisine del pian all'intern della scula Cndivisine interna dell'andament del Pian di Miglirament (Sez.4 - tab. 11) Mmenti di cndivisine interna Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Riunini cllegiali e per dipartimenti dcenti (funzini strumentali, NIV e dcenti tutti) DS DSGA Persnale ATA Dcumentazini da prgetti Dati INVALSI Presentazini sintetiche dei prcessi grafici Necessità di cinvlgiment maggire da parte di tutti gli peratri della scula Attivazine di interventi crrettivi Cerenza tra le criticità riscntrate e le prpste prgettuali da parte di tutti i dcenti Pass 3 - Descrivere le mdalità di diffusine dei risultati del PdM sia all'intern sia all'estern dell'rganizzazine sclastica Strategie di diffusine dei risultati del PdM all'intern della scula (Sez.4 - tab. 12) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Presentazini in plenaria cn ppt e grafici Pubblicazine sul sit web Cmunicazini alle famiglie e agli studenti Tutti gli stake-hlders della scula Fine ann sclastic

16 Azini di diffusine dei risultati del PdM all'estern (Sez.4 - tab. 13) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Pass 4 - Descrivere le mdalità di lavr del Nucle di valutazine Cmpsizine del Nucle di valutazine (Sez.4 - tab. 14) Nme Daniela Cuccurull Maria Tmasul Cir Perna Augusta Lusc Elena De Gregri Rul Referente per la valutazine, FS e animatre digitale FS Cllabratre Vicari DSGA DS Caratteristiche del percrs svlt (Sez.4 - fr. 15) Sn cinvlti genitri, studenti altri membri della cmunità sclastica, in qualche fase del Pian di Miglirament? Se sì chi è stat cinvlt? La scula si è avvalsa di cnsulenze esterne? Il Dirigente è stat presente agli incntri del Nucle di valutazine nel percrs di Miglirament? Il Dirigente ha mnitrat l'andament del Pian di Miglirament? Sì Genitri Studenti () N Sì Sì