Piano di Miglioramento 2016/17

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1 Pian di Miglirament 2016/17 RGIC82000T BERLINGUER SEZIONE 1 - Scegliere gli biettivi di prcess più rilevanti e necessari in tre passi Pass 1 - Verificare la cngruenza tra biettivi di prcess e prirità/traguardi Relazine tra biettivi di prcess e prirità strategiche (Sez.1-tab.1) Area di prcess Curricl, prgettazine e valutazine Ambiente di apprendiment Inclusine e differenziazine Obiettivi di prcess Rimdulare il curricl verticale di tecnlgia al fine di renderl cerente cn il Pian Nazinale Scula Digitale Mdificare i setting di apprendiment cn mdalità attive e flessibili di apprcci al sapere e cstituzine di gruppi di livell per classi aperte Realizzare, nella pratica didattica, percrsi frmativi persnalizzati e realmente rispndenti a bisgni frmativi espressi dagli studenti Realizzare percrsi frmativi alternativi finalizzati all svilupp delle cmpetenze chiave cn il supprt dei dcenti dell'rganic di ptenziament Prirità 1 2 Sì Sì Sì Sì Sì Pass 2 - Elabrare una scala di rilevanza degli biettivi di prcess Calcl della necessità dell'intervent sulla base di fattibilità ed impatt (Sez.1-tab.2) Obiettiv di prcess Fattibilità Impatt Prdtt Rimdulare il curricl verticale di tecnlgia al fine di renderl cerente cn il Pian Nazinale Scula Digitale Mdificare i setting di apprendiment cn mdalità attive e flessibili di apprcci al sapere e cstituzine di gruppi di livell per classi aperte Realizzare, nella pratica didattica, percrsi frmativi persnalizzati e realmente rispndenti a bisgni frmativi espressi dagli studenti Realizzare percrsi frmativi alternativi finalizzati all svilupp delle cmpetenze chiave cn il supprt dei dcenti dell'rganic di ptenziament

2 Pass 3 - Ridefinire l'elenc degli biettivi di prcess e indicare i risultati attesi, gli indicatri di mnitraggi del prcess e le mdalità di misurazine dei risultati Risultati attesi e mnitraggi (Sez.1-tab.3) Obiettiv di prcess Rimdulare il curricl verticale di tecnlgia al fine di renderl cerente cn il Pian Nazinale Scula Digitale Mdificare i setting di apprendiment cn mdalità attive e flessibili di apprcci al sapere e cstituzine di gruppi di livell per classi aperte Realizzare, nella pratica didattica, percrsi frmativi persnalizzati e realmente rispndenti a bisgni frmativi espressi dagli studenti Realizzare percrsi frmativi alternativi finalizzati all svilupp delle cmpetenze chiave cn il supprt dei dcenti dell'rganic di ptenziament Risultati attesi Indicatri di mnitraggi Mdalità di rilevazine Innalzare i livelli di apprendiment di matematica nella scula secndaria di I grad cn percrsi trasversali di tecnlgia digitale Innalzare i livelli di apprendiment in tutte le discipline.- Diminuire di un punt l scart di varianza tra le classi dei due plessi in riferiment agli esiti finali di italian, matematica e inglese Valrizzare una pluralità di frme di intelligenza. Realizzare interventi didattici persnalizzati mirati al supprt dei prcessi di apprendiment e all integrazine /inclusine nel grupp classe Riduzine del 10% dei casi di dispersine in presenza, frequenza saltuaria e di alunni cn prblematiche cmprtamentali Risultati prve invalsi classi terze di scula secndaria di prim grad a.s.2016/17- Percentuale di curricl di tecnlgia rientat alla preparazine delle prve Invalsi Risultati del reprt delle prve Invalsi in italian e matematica in riferiment alla media nazinale e all' indice di varianza interna tra le classi. - Esiti scrutini finale in tutte le discipline -Esiti scrutini intermedi e finale in tutte le discipline e nel cmprtament. Cmpletezza e prduttività dei PDP -Livelli mtivazinali degli alunni Grad di integrazine /inclusività dei gruppi classe Innalzament del livell mtivazinale. Aument della partecipazine attiva alle attività didattiche. Diminuzine della percentuale di alunni cn frequenza saltuaria Analisi reprt prve Invalsi 2016/2017 Incidenza della rimdulazine del curricl verticale di tecnlgia nella prgettazine didattica - Analisi del reprt dei risultati Invalsi 2016/ Rilevazine dei vti degli scrutini finali. Questinari stili cgnitivi e attribuzinali alunni. Questinari su aspettative e bisgni. Rescnt di valutazine a cura dei Cnsigli di classe Rilevazine intermedia e finale delle assenze e dei prvvedimenti disciplinari. Questinari di rilevazine dei livelli mtivazinali e sulle capacità attentive

3 OBIETTIVO DI PROCESSO: #42678 Rimdulare il curricl verticale di tecnlgia al fine di renderl cerente cn il Pian Nazinale Scula Digitale SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Prgetti di ampliament dell'fferta frmativa per il recuper/ptenziament di abilità linguistiche e lgiche per la preparazine alle prve INVALSI (classe 3B a temp nrmale) Riduzine della varianza tra classi terze a temp prlungat e a temp nrmale Innalzament dei livelli di apprendiment e degli esiti in sede di scrutini finale e di prve INVALSI di matematica e italian Rimdulazine del curricl verticale di tecnlgia per la definizine di percrsi specifici cerenti cn il Pian Nazinale Scula Digitale Miglirare le abilità di prgettazine e realizzazine di attività didattiche cn l'us delle tecnlgie digitali Difficltà nel raccrd tra rdini di scula diversi Intrduzine di metdlgie innvative nella pratica didattica cn la mediazine delle nuve tecnlgie digitali Definizine di percrsi specifici e cntributi di tecnlgia rientati alla preparazine delle prve INVALSI Attuazine di percrsi frmativi adeguati ai bisgni emergenti rilevati dall'analisi dei Reprt INVALSI dell'ann precedente e dall'individuazine di Item che hann evidenziat punti di criticità Miglirament dei livelli di apprendiment e innalzament degli esiti delle prve INVALSI di matematica

4 Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Mdernizzare i metdi di insegnament cn dtazini multimediali e l'us delle tecnlgie dell'infrmazine e delle cmunicazini Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere e valutare SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 30 Dcenti Cst previst ( ) 1050 Numer di re aggiuntive presunte 30 Cst previst ( ) 375 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Prgetti di recuper e ptenziament in italian e matematica per la preparzine alle prve Invalsi nelle classi terze di scula secndaria di prim grad in rari extra curriclare Fnd di Istitut Persnale ATA Lavr strardinari per attività di vigilanza in rari pmeridian Fnd di Istitut Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8)

5 Attività Definizini di percrsi specifici e di cntributi di tecnlgia e di matematica per la preparazine delle prve invalsi cn rganizzazine ed elabrazine di UFC trasversali Definizine di percrsi specifici di tecnlgia cerenti cn il PNSD ed elabrazine delle prgettazini delle UFC trasversali Prgetti di ampliament dell'fferta frmativa per il recuper/ptenziamen t di abilità lgiche e linguistiche per la preparazine delle prve invalsi per la classe 3B Incntr dei dcenti dell'aria tecnlgicscientifica per l'analisi dei reprt delle prve invalsi delle classi terze dell'an.sc. precedente : analisi degli item in cui gli alunni hann avut difficltà. Incntr dei dcenti di tecnlgia di primaria e secndaria di 1 per rivedere gli biettivi e traguardi disciplinari per la rimdulazine del curricl verticale per renderl cerente cn il Pian Nazinale scula Digitale. Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu Verde In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti

6 Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) OBIETTIVO DI PROCESSO: #8424 Mdificare i setting di apprendiment cn mdalità attive e flessibili di apprcci al sapere e cstituzine di gruppi di livell per classi aperte SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Prgett PON " Alternativa...mente Apprend" cn quattr mduli frmativi finalizzati al recuper e/ cnslidament delle abilità di base in italian, matematica e inglese, per la scula primaria e secndaria di prim grad. Innalzament dei livelli mtivazinali, utilizz delle nuve tecnlgie e ambienti alternativi di apprendiment. Superament della lezine frntale e mdifica dei setting di apprendiment cn intrduzine di mdalità innvative. Cnslidament di mdalità di apprcci cllabrativ nella pratica didattica e di una didattica labratriale in grad di sviluppare direttamente cmpetenze spendibili nel mnd reale. Innalzament degli esiti di apprendiment nelle cmpetenze base Prgett di sperimentazine di ricerca-azine relativ all'utilizz di un frmat di prgettazine educativ-didattica elabrat dall' Università Kre di Enna-Facltà di Scienze della Frmazine Primaria supprtat da dcenti tutr crdinatri. - Supprt guidat vers la cstruzine di percrsi didattici unitari - Intrduzine di strategie di lavr basate sul prblem psing e slving -Difficltà nell'integrare questa mdalità di prgettazine all'intern di percrsi già strutturati -Disrientament temprane degli alunni ai nuvi apprcci metdlgici

7 - Realizzazine di percrsi che garantiscn l'unitarietà del sapere cme espressamente indicat dalle Nuve Indicazini Nazinali. -Miglirament delle cmpetenze prfessinali dei dcenti Pssibili resistenze al cambiament Crs di frmazine rivlt ai dcenti del prim cicl per l'utilizz dei nuvi ambienti di apprendiment realizzati cn i PON FESR Ambienti per l'apprendiment, a cura dell'animatre digitale Superare il cncett di aula cme lug unic dell'istruzine sclastica e vedere la scula cme un spazi unic integrat i cui micrambienti finalizzati ad attività diversificate hann la stessa dignità e presentan carattere di flessibilità Resistenza al cambiament da parte di una percentuale di dcenti Utilizz sistematic dei nuvi ambienti di apprendiment e intrduzine di metdlgie innvative nella pratica didattica cn la mediazine delle nuve tecnlgie. Cnslidament di prassi didattiche cmpatibili cn i nativi digitali Attività di ricerca educativa crdinata da dcenti interni cn rul di tutrs press l'università Kre di Enna finalizzata alla realizzazine di setting pedaggici inclusivi. -Attivazine di setting pedaggici inclusivi e di frme di flessibilità rganizzativa e didattica -Aument della cnsapevlezza sulla mdalità di apprcci alla prfessine dcente - Resistenza al cambiament - Frte legame alla didattica trasmissiva - Miglirament delle prestazini prfessinali dei dcenti - Aument della mtivazine degli allievi - Miglirament degli esiti di apprendiment - Legame deble relativ all'apprcci alle sluzini prpste Prgett di istitut a cura dei dcenti del ptenziament: - supprt all'utilizz nella pratica didattica degli ambienti digitali di apprendiment - attività per classi aperte mediante cstituzine di gruppi di livell Innalzament dei livelli mtivazinali e utilizz delle nuve tecnlgie per avviare prcessi di individualizzazine e persnalizzazine. Innalzament degli esiti di apprendiment in italian, matematica e inglese. Resistenze al cambiament da parte di alcuni dcenti nel superament del paradigma tradizinale del prcess di insegnament

8 Cnslidament di mdalità di apprcci cllabrativ e metacgnitiv nella pratica didattica e di una didattica labratriale. Riduzine dell'indice di varianza tra le classi nelle prve Invalsi Flessibilità rari-rganizzativa per le classi secnde e quinte di scula primaria Ampliament del mnte re di italian e matematica per le classi secnde e quinte di scula primaria e del mnte re settimanale cmplessiv. Difficltà per le famiglie di cnciliare gli impegni extra sclastici per il rientr pmeridian Miglirament dei risultati nelle prve Invalsi per increment del pian curriclare. Attuazine di mdalità sperimentali di rganizzazine raria Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Mdifica dei setting frmativi cn l'utilizz di metdlgie didattiche innvative. Sperimentazine di percrsi di ricerca-azine ed educativa in cllabrazine cn il mnd universitari Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Ptenziament delle cmpetenze matematic-lgiche e scientifiche Ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri Trasfrmare il mdell trasmissiv della scula. Sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere e valutare. Creare nuvi spazi per l'apprendiment Prmuvere l'innvazine perchè sia sstenibile e trasferibile. Rirganizzare il temp del fare scula SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 120 Dcenti Cst previst ( ) 3600 N. 4 mduli frmativi per il ptenziament nell'area linguistica, matematica e inglese inseriti nei PON FSE ; Cstituzine di un grupp di studi e di ricerca educativa sui setting di apprendiment alternativi; Sperimentazine di unità capacitanti

9 Numer di re aggiuntive presunte 120 Cst previst ( ) 1400 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Fndi Sciali Eurpei Persnale ATA Lavr strardinari di vigilanza e cmpiti amministrativi Fndi Sciali Eurpei Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 8400 Fndi Sciali Eurpei 600 Fndi Sciali Eurpei Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Ricerca educativa in ambit metdlgic e rganizzativ in mdalità blended FLESSIBILITA' ORARIO- ORGANIZZATIVA per le classi secnde e quinte di scula primaria cn il rientr pmeridian di 2 re per la preparazine alle prve INVALSI PROGETTO DI POTENZIAMENTO: attività per classi aperte mediante la cstituzine di gruppi di livell per il recuper/ptenziament delle abilità di base in tutte le classi del I cicl Se t Pianificazine delle attività Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu

10 Attività PROGETTO DI POTENZIAMENTO: supprt in rari curriclare all'utilizz nella pratica didattica degli ambienti digitali di apprendiment Crs di frmazine rivlt ai dcenti del 1 cicl di istruzine per l'utilizz dei nuvi ambienti di apprendiment, a cura dell'animatre digitale Prgett di sperimentazine di ricerca-azine Mdul di recuper/ ptenziament delle cmpetenze di base nell'area linguistica da realizzarsi cn gli alunni delle classi??????? della scula primaria in rari extra-curriclare Mdul frmativ di recuper/ptenziament delle abilità di base nell area lgic matematica rivlt agli alunni delle classi prime di scula secndaria di prim grad da realizzarsi in rari extra curriclare Mduli frmativi di svilupp e ptenziament della lingua straniera rivlti agli alunni delle classi??????di scula primaria e classi secnde di scula secndaria di prim grad da realizzarsi in rari extra curriclare Se t Pianificazine delle attività Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti

11 Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) OBIETTIVO DI PROCESSO: #8425 Realizzare, nella pratica didattica, percrsi frmativi persnalizzati e realmente rispndenti a bisgni frmativi espressi dagli studenti SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4) Attuare strategie di persnalizzazine sugli stili cgnitivi e attribuzinali cn il supprt del referente di Istitut per l'inclusine Adattament della didattica agli stili cgnitivi e attribuzinali degli alunni.graduale miglirament della mtivazine all'apprendere, dell'autstima e del metd di studi. Difficltà nella realizzazine dei percrsi persnalizzati all'intern del grupp classe. Aument della mtivazine ad apprendere. Innalzament dei livelli di cmpetenza disciplinari e trasversali degli alunni. Ptenziament e valrizzazine delle eccellenze. Cnsulenza nei Cnsigli di classe e ai team dcenti del referente per l'inclusine in fase di pianificazine degli interventi persnalizzati Attivazine di mmenti di cnfrnt e scambi tra clleghi. Sperimentazine di nuve strategie di intervent persnalizzate Difficltà a cndividere cn i clleghi esperienze e bune pratiche. Resistenze al cambiament di pratiche cnslidate Valrizzazine di una pluralità di frme di intelligenza. Svilupp di atteggiamenti di ricerca e di capacità di autsservare e autvalutare i prcessi di insegnament apprendiment.mdifica del clima cmunicativ/relazinale tra dcenti.

12 Attivazine di percrsi persnalizzati che prevedan l'us delle ICT e l'adzine di metdlgie inclusive nelle classi cn alunni BES Miglirament della mtivazine all'apprendiment.mdifica degli stili di cmunicazine del md di fare lezine e degli spazi di apprendiment in rispsta agli stili di apprendiment degli alunni. Difficltà nell'rganizzazine degli spazi di apprendiment e nell'utilizz di materiale tecnlgic innvativ. Acquisizine di buni livelli di autstima autefficacia nel rispett dei vari stili attribuzinali.miglirament delle abilità metacgnitive e di studi.innalzament dei livelli di apprendiment disciplinari. Predispsizine e realizzazine di piani di studi persnalizzati per alunni BES Strutturazine chiara e cndivisa cn la famiglia, dell'inter itinerari sclastic di ciascun alunn secnd esigenze e capacità persnali. Miglirament della mtivazine all'apprendiment. Utilizz di canali cmunicativi diversificati in rispsta ai diversi stili di apprendiment degli alunni. Innalzament dei livelli di apprendiment disciplinari e del benessere sclastic Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv -Utilizz di strategie didattiche innvative ( prblem slving, cperative learning, tutring, peer educatin, flipclassrm, didattica integrata, learning by ding) - Intrduzine di prassi didattiche per il ricnsciment di stili educativi e attribuzinali al fine di realizzare percrsi frmativi effettivamente persnalizzati e inclusivi Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B - valrizzazine delle cmpetenze linguistiche - ptenziament delle cmpetenze matematic-lgiche e scientifiche; - ptenziament delle cmpetenze nella musica, nell arte, nel cinema ptenziament delle metdlgie labratriali e delle attività di labratri - prevenzine e cntrast della dispersine sclastica, di gni frma di discriminazine; ptenziament dell inclusine sclastica e del diritt all studi degli alunni cn bisgni educativi speciali attravers percrsi individualizzati e persnalizzati. -individuazine di percrsi funzinali alla premialità e alla valrizzazine del merit degli alunni SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di

13 prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) Dcenti prgettan e realizzan percrsi persnalizzati utilizzand strategie didattiche innvative e le TIC. Organizzan incntri di verifica e valutazine del lavr svlt. Persnale ATA Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7) dat inserit Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Pianificazine delle attività Se t Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Ma g Gi u Mnitraggi in itinere per valutare l effettiva ricaduta dell utilizz degli strumenti per la persnalizzazine in riferiment agli stili cgnitivi e attribuzinali nell attività didattica

14 Attività Pianificazine delle attività Se t Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Ma g Gi u Ricalibrare l'attività didattica per persnalizzare in riferiment agli stili cgnitivi ed attribuzinali, emersi in fase di rilevazine, cn il supprt del referente per l'inclusine Smministrazine di test d'ingress e di schede di rilevazine di stili cgnitivi e stili attribuzinali,tabulazine dei dati e individuazine di bisgni specifici. In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) OBIETTIVO DI PROCESSO: #42677 Realizzare percrsi frmativi alternativi finalizzati all svilupp delle cmpetenze chiave cn il supprt dei dcenti dell'rganic di ptenziament SEZIONE 2 - Decidere le azini per raggiungere ciascun biettiv di prcess in due passi Pass 1 - Iptizzare le azini da cmpiere cnsiderandne i pssibili effetti negativi e psitivi a medi e a lung termine Valutazine degli effetti psitivi e negativi delle azini (Sez.2-tab.4)

15 Prgett di ptenziament a cura dei dcenti del ptenziament : supprt all'utilizz nella pratica didattica degli ambienti digitali di apprendiment e attività per classi aperte mediante cstituzine di gruppi di livell Prevenire e cntrastare la dispersine sclastica persnalizzand gli interventi didattici per favrire il success sclastic Favrire la crescita dell'autstima e la cnsapevlezza del success frmativ. Favrire la partecipazine attiva dell'alunn al prcess di cstruzine del prpri sapere nel rispett dei sui ritmi,tempi e stili di apprendiment. Prgett PON "Alternativa...mente apprend" Mduli frmativi " Sprt 2IN (Integrare e Includere)" e "Scula digitale in...mviment" Prmzine di percrsi interattivi, al fine di mtivare ed interessare gli alunni cn lavri di grupp utilizzand materiali digitali. Innalzare i livelli mtivazinali per cmpensare situazini di svantaggi sciale Ptenziament del temp sclastic cn l'apertura della scula durante le vacanze Percrsi frmativi digitali alternativi previsti dal Curricl lcale di ROBOTICA per l svilupp del pensier cmputazinale Innalzament dei livelli mtivazinali e di partecipazine alle attività di classe. Miglirament dei livelli di cncentrazine e attenzine cn ricaduta psitiva sui livelli di apprendiment Intrduzine di metdlgie di insegnament apprendiment includenti e mtivanti per i nativi digitali. Diminuzine dei tassi di dispersine in frequenza Crs di frmazine n line in ambit digitale sull svilupp del pensier cmputazinale " Cding in yur Classrm, Nw! ( Prf. Alessandr Bglil) Miglirament delle cmpetenze prfessinali e digitali dei dcenti. Strutturazine di setting di apprendiment innvativi e mtivanti

16 Mdifica di mdalità tradizinali di apprcci all'apprendere cn superament della lezine frntale tradizinale. Intrduzine di pratiche didattiche innvative e inclusive Pass 2 - Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Caratteri innvativi (Sez.2-tab.5) Caratteri innvativi dell'biettiv Utilizz di ambienti alternativi di apprendiment in cui sperimentare il learning by ding e l'e-learnig (blg, piattafrme virtuali ecc..) Cnnessine cn il quadr di riferiment di cui in Appendice A e B Sfruttare le pprtunità fferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supprtare nuvi mdi di insegnare, apprendere, valutare. Svilupp delle cmpetenze digitali degli studenti e dei dcenti. Ptenziament delle discipline mtrie e svilupp di cmprtamenti ispirati a un stile di vita san. Apertura pmeridiana della scula, anche cn ptenziament del temp sclastic. SEZIONE 3 - Pianificare le azini di ciascun biettiv di prcess individuat in tre passi Pass 1 - Definire l'impegn delle risrse umane e strumentali Descrivere l'impegn di risrse umane interne alla scula (Sez.3 - tab. 6) Numer di re aggiuntive presunte 60 Dcenti Cst previst ( ) 1800 Numer di re aggiuntive presunte 60 Cst previst ( ) 700 Numer di re aggiuntive presunte Cst previst ( ) N. 2 mduli frmativi per l svilupp delle cmpetenze mtrie inseriti nei PON FSE Cmpetenze per l svilupp Fndi Sciali Eurpei Persnale ATA Lavr strardinari di vigilanza e cmpiti amministrativi Fndi Sciali Eurpei Altre figure Descrivere l'impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi (Sez.3 - tab. 7)

17 Impegni finanziari per tiplgia di spesa Frmatri Cnsulenti Attrezzature Servizi Altr Impegn presunt ( ) 4200 Fndi Sciali Eurpei 1200 Fndi Sciali Eurpei Pass 2 - Definire i tempi di attuazine delle attività Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8) Attività Partecipazine di tutte le classi alle iniziative di EUROPE CODE WEEK Crs di frmazine n line sul Cding e svilupp del pensier cmputazinale di Bglil. Curricl lcale digitale di rbtica e percrsi di svilupp del pensier cmputazinale per l innalzament dei livelli mtivazinali Attività per classi aperte mediante la cstituzine di gruppi di livell per il recuper/ptenziament delle abilità di base in tutte le classi del I cicl Supprt in rari curriclare all utilizz nella pratica didattica degli ambienti digitali di apprendiment. Pianificazine delle attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu In fase di pianificazine elencare le azini prgettate. In crs di attuazine del PdM clrare le azini secnd legenda: : per annullare selezine fatta Rss: azine nn svlta secnd quant pianificat/nn in linea cn gli biettivi previsti Giall: azine in crs/ in linea cn gli biettivi previsti, ma ancra nn avviata nn cnclusa Verde: azine attuata/cnclusa cme da biettivi previsti Pass 3 - Prgrammare il mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess

18 Mnitraggi delle azini (Sez.3-tab. 9) SEZIONE 4 - Valutare, cndividere e diffndere i risultati del pian di miglirament in quattr passi Pass 1 - Valutare i risultati raggiunti sulla base degli indicatri relativi ai traguardi del RAV Prirità 1 Prirità 2 Innalzare i livelli di apprendiment in italian e matematica nella scula secndaria di prim grad e ridurre la varianza tra le classi in riferiment agli esiti di apprendiment in italian, matematica e inglese Ridurre la percentuale di dispersine in presenza che si manifesta cn frequenza saltuaria e prblematiche cmprtamentali La valutazine in itinere dei traguardi legati agli ESITI (Sez.4 - tab. 10) Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Data rilevazine 30/06/2017 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Risultati nelle prve standardizzate Rientrare nella media nazinale nei livelli di apprendiment in italian e matematica nella scula secndaria di I grad Risultati prve INVALSI classi terze di scula secndaria di I grad a.s rispett a : Media reginale,sud e Isle e nazinale Innalzament degli esiti in italian e matematica nelle prve Invalsi rispett al reprt attuale Risultati sclastici Data rilevazine 30/06/2017 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Diminuire di un punt l scart di varianza tra le classi in riferiment agli esiti finali di apprendiment in italian, matematica e inglese Risultati prve INVALSI a.s in riferiment all'indice di varianza interna tra le classi. Vt scrutini finale Riequilibrare situazini di alunni a svantaggi sciculturale in un'ttica di equità degli esiti

19 Esiti degli studenti Traguard della sezine 5 del RAV Data rilevazine 30/06/2017 Indicatri scelti Risultati attesi Risultati riscntrati Differenza Cnsiderazini critiche e prpste di interrgazine e/ mdifica Cmpetenze chiave e di cittadinanza Riduzine del 10% dei casi di dispersine in presenza, frequenza saltuaria e di alunni cn prblematiche cmprtamentali Esiti scrutini intermedi e finale in tutte le discipline e nel cmprtament. Percentuale di assenze e prvvedimenti disciplinari Frequenza più assidua degli alunni a rischi di dispersine cn innalzament dei livelli di partecipazine alle attività Pass 2 - Descrivere i prcessi di cndivisine del pian all'intern della scula Cndivisine interna dell'andament del Pian di Miglirament (Sez.4 - tab. 11) Mmenti di cndivisine interna Persne cinvlte Strumenti Cnsiderazini nate dalla cndivisine Cndivisine, mnitraggi e valutazine del Pian a livell di rgani cllegiali (cllegi dei dcenti,cnsigli di interclasse e classe). Dcenti di scula primaria e secndaria. Staff di direzine. Nucle di valutazine. Sit web. Circlari interne. Pass 3 - Descrivere le mdalità di diffusine dei risultati del PdM sia all'intern sia all'estern dell'rganizzazine sclastica Strategie di diffusine dei risultati del PdM all'intern della scula (Sez.4 - tab. 12) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi Pubblicazine del reprt di valutazine su sit web dell'istitut e sit " Scula in chiar" Cmunicazine esiti PDM ai rappresentanti dei genitri in sede di Cnsigli d'istitut e Cnsigli di classe ed interclasse. Pubblicazine del reprt di valutazine sul sit web della scula Territri Giugn 2017 Genitri Giugn 2017 Dcenti,allievi genitri. Giugn 2017 Azini di diffusine dei risultati del PdM all'estern (Sez.4 - tab. 13) Metdi / Strumenti Destinatari Tempi

20 Pass 4 - Descrivere le mdalità di lavr del Nucle di valutazine Cmpsizine del Nucle di valutazine (Sez.4 - tab. 14) Nme Rvella Maria Cuppari Lredana Gulin Maria Cuntreri Antnella Calger Raffaele Marrella Elisabetta Battaglia Salvatrice Camp Ornella Rul Dcente Scula secndaria di I grad DSGA dell' Istitut Dcente Scula Secndaria di I grad Dcente Scula primaria Dcente Scula secndaria I grad Dcente Scula primaria-funzine strumentale Area 2 Sstegn ai dcenti per la predispsizine e attuazine del Pian di Miglirament Dcente Scula secndaria I grad- Funzine Strumentale per la predispsizine e attuazine del Pian di Miglirament Dirigente Sclastic Caratteristiche del percrs svlt (Sez.4 - fr. 15) Sn cinvlti genitri, studenti altri membri della cmunità sclastica, in qualche fase del Pian di Miglirament? La scula si è avvalsa di cnsulenze esterne? Il Dirigente è stat presente agli incntri del Nucle di valutazine nel percrs di Miglirament? Il Dirigente ha mnitrat l'andament del Pian di Miglirament? N N Sì Sì