LICEO SCIENTIFICO CON PROGETTO SPORTIVO PAOLINO D AQUILEIA A.S CLASSE SECONDA MODULO SUL CALCIO

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1 LICEO SCIENTIFICO CON PROGETTO SPORTIVO PAOLINO D AQUILEIA A.S CLASSE SECONDA MODULO SUL CALCIO 1.1 Presupposti del gioco collettivo: le componenti tattiche Concetto di prestazione sportiva: prodotto di conoscenze cognitive relative alla situazione attuale ed agli eventi passati associati con l abilità del giocatore di produrre la specifica risposta motoria. La dinamica del gioco non permette azioni prestabilite che il giocatore può riprodurre esattamente, in quanto tutte le azioni di gioco, sono azioni discrezionali da risolvere a seconda delle situazioni. Le varie sequenze di gioco esprimono infatti la capacità del giocatore di percepire, decidere ed eseguire, tramite operazioni di memoria. Il comportamento tattico è conseguente allo sviluppo del pensiero tattico, e consiste in un attività orientata verso il successo ottimale che dev essere effettuata avendo piena consapevolezza delle proprie abilità tattiche, capacità tecniche e possibilità condizionali. Il comportamento tattico, dal punto di vista psicologico, è il prodotto complesso di processi psicomotori che si realizzano mediante 3 fasi principali: 1. Percezione e analisi della situazione di gioco 2. Soluzione concettuale dello specifico compito tattico 3. Soluzione motoria del compito tattico 1)Percezione e analisi della situazione di gioco La qualità della percezione dipende dall estensione dello sguardo, dal campo visivo e dalla qualità degli analizzatori. 2)Soluzione concettuale dello specifico compito tattico Il compito tattico viene risolto prima sotto l aspetto mentale e poi sotto l aspetto motorio. L obiettivo della soluzione mentale è trovare la linea risolutiva ottimale del compito tattico nel più breve tempo possibile, sulla base della percezione e dell analisi della situazione di gara. Limiti nella risoluzione mentale del problema tattico sono posti da una scarsa percezione e analisi della situazione. Molto importante risulta quindi lo sviluppo del pensiero tattico che deve avvenire mediante esercitazioni pratiche ed in un contesto di globalità. 3)Soluzione motoria del compito tattico Realizza il comportamento tattico (sviluppo del pensiero) ed è il prodotto della percezione dei due elementi precedenti, ma anche delle potenzialità tecniche disponibili (grado di qualità delle abilità tecniche).

2 Il giocatore durante il gioco deve risolvere problemi tattici in base ad elaborazioni mentali. Attraverso esperienze, conoscenze e modelli preesistenti egli tenterà una soluzione adeguata allo scopo e la memoria gioca in questo un ruolo determinante. Per poter memorizzare e quindi sapere (aspetto cognitivo), è fondamentale percepire e quindi fondamentale risulta la validità del nostro sistema sensoriale. 1.2 La tattica nel calcio Definizione: funzione di collegamento fra le varie unità di prestazioni individuali, finalizzate all azione collettiva per raggiungere obiettivo di gioco comuni. Tattica significa anche mettere in ordine, ovvero utilizzare in forma economica e razionale determinate potenzialità individuali mettendole in relazione con quelle dei compagni e degli avversari. L agire in seguito ad un elaborazione delle informazioni sensoriali è influenzato da: Eseguire correttamente il gesto relativamente al timing spazio-temporale del movimento e/o del gesto tecnico Utilizzare feed-back tecnico-coordinativi e regolativi dei parametri del movimento e/o del gesto tecnico durante il loro decorso Queste due fasi della prestazione di gioco (conoscere ed agire) sono a loro volta direttamente collegate alla capacità individuale del soggetto di risolvere il conflitto rapidità-accuratezza (precisione). 1.3 Considerazioni e riferimenti culturali Gli ambiti tattici della prestazione possono essere così definiti: Le conoscenze tattiche Le abilità tattiche Le capacità tattiche Le conoscenze tattiche Le conoscenze tattiche riguardano: 1. La conoscenza delle regole di gioco e al loro utilizzazione ottimale per la risoluzione dei problemi tattici 2. La conoscenza dei sistemi di gioco e delle loro varianti, la padronanza del proprio sistema di gioco e delle misure più efficaci nei confronti del sistema di gioco dell avversario 3. La conoscenza delle regole tattiche, per esempio: il giocatore più veloce è la palla; mantenere l avversario nel proprio campo visivo; nel subire un azione di finta da parte del portatore di palla, porgere l attenzione sulla palla e non sugli spostamenti delle gambe; in condizioni di inferiorità numerica è meglio temporeggiare 4. La conoscenza dei rapporti reciproci fra condizione, tecnica, tattica e qualità volitive, per esempio: in quale momento di gioco sono accettate situazioni di rischio; nei momenti di stanchezza fisica è meglio non portare palla; se la squadra adotta una strategia tattica particolare; se un tale giocatore solitamente effettua determinate finte

3 5. Le conoscenze delle regole dell economia, dell opportunità, ad esempio: in prossimità della linea di fondocampo è meglio passare la palla all indietro che tirare; in situazione di contropiede evitare nei limiti possibili di portare palla; nell azione di due contro uno puntare il difensore 6. Le conoscenze teoriche dei processi percettivi, dell analisi della situazione di gioco e delle soluzioni mentali L insieme di tutti questi fattori contribuiscono a determinare il successo delle intenzioni e ad aumentarne la probabilità di riuscita. Le abilità tattiche Devono essere considerate come l espressione di una tecnica specifica (abilità tecnica) in relazione ai parametri energetici e biomeccanici impiegati (esempio: impiego di forza, rapidità esecutiva, ampiezza e direzione del movimento, precisione). Le abilità tattiche esprimono quindi un processo mentale come per esempio: quando un giocatore tira in porta di precisione piuttosto che di forza; quando effettua un passaggio nella zona libera piuttosto che direttamente sull uomo; quando durante la conduzione della palla rallenta volutamente la propria andatura in attesa di effettuare un passaggio smarcante; oppure nell esecuzione di uno stop quando indirizza la palla a seguire verso destra invece che a sinistra. Le capacità tattiche Per capacità tattico-sportiva si intende la facoltà di un atleta di utilizzare le sue capacità psichiche e fisiche, le sue abilità tecniche e tattiche ecc. nelle diverse condizioni di gara, per la soluzione di compiti tattici individuali e collettivi. Si intende quindi la disponibilità di un giocatore nello scegliere una soluzione piuttosto che un altra (esempio: tirare in porta invece che passare ad un compagno; dribblare invece che crossare; passare ad un compagno invece che ad un altro; temporeggiare invece che cercare subito il recupero della palla). Ricapitolando Conoscenze tattiche: prerequisiti teorici, schemi, regole tattiche. Abilità tattiche: espressione variabile di una tecnica in funzione dell evento di gioco. Capacità tattiche: scelta fra più soluzioni tecniche possibili. Immaginiamole in un contesto di gioco. Un giocatore in relazione al ruolo, alle possibilità operative richieste dall allenatore, il punteggio e al tempo di gioco (conoscenze tattiche) si trova in una situazione di attacco laterale in superiorità numerica (situazione 2 contro 1); essendo a pochi minuti dalla fine della partita in situazione di svantaggio decide la soluzione più rischiosa: dribbling con anticipazione del tiro successivo (capacità tattiche). Il tiro sull uscita del portiere verrà effettuato fintando l esecuzione di potenza, per realizzare con tocco morbido tentando di scavalcarlo (abilità tattica).

4 1.4 La tattica di squadra: l organizzazione delle collaborazioni Il gioco che una squadra è in grado di esprimere è fondamentalmente frutto di: 1. Capacità tecniche dei singoli giocatori 2. Doti intellettuali 3. Organizzazione delle collaborazioni L organizzazione delle collaborazioni determina l efficacia nella fase offensiva, l efficacia nella fase difensiva, l equilibrio di squadra. Nel gioco offensivo ha un ruolo fondamentale la capacità tecnica del singolo giocatore ma, quando un compagno è in possesso della palla, diventa determinante il gioco senza palla degli altri giocatori. Sarà la qualità dei movimenti degli altri giocatori che determinerà l efficacia della giocata del portatore e quindi della continuità dell azione iniziata. 1.5 Gli obiettivi tattici del gioco Gli equilibri di una partita possono essere soggetti ad altri possibili sviluppi subordinati alle decisioni ed al comportamento del complesso squadra nelle sue componenti: giocatori+allenatore. Occorre perciò precisare altri due significati del gioco collettivo: Gli schemi o sistemi di gioco Le strategie di gioco Gli schemi che riguardano principalmente la disposizione dinamica (attiva) dei giocatori sul terreno di gioco, sono relativi a tre variabili quantitative: 1. Il numero di giocatori componenti la squadra 2. Lo spazio di gioco 3. La densità di gioco Le strategie di gioco riguardano l applicazione pratica degli schemi di gioco in funzione della specificità della partita o di alcune fasi di essa. Alcune condotte tecnico tattiche sono esclusivamente condizionate dal possesso o non possesso di palla, altre possibilità intermedie sono invece esprimibili dai giocatori in qualsiasi condizione e momento della partita. Squadra in possesso di palla Avanzare verso la porta avversaria mantenendo il possesso della palla Comportamenti con palla e senza Squadra non in possesso di palla Rallentare l avanzamento e cercare la riconquista della palla Condurre Orientare Marcare Passare Anticipare Intercettare Dribblare Fintare Parare Tirare Coprire Smarcarsi Contrastare Ricevere Deviare

5 1.6 Fase difensiva: la difesa a zona e la difesa a uomo Parlando di fase difensiva nel gioco del calcio si deve innanzitutto partire dal concetto di marcamento. Il marcamento è un comportamento di tattica individuale e non di tattica collettiva, l esecuzione dei gesti tecnici correlati non dovrebbero quindi cambiare sia che la squadra adotti un sistema di gioco con marcatura a uomo, sia che la squadra si disponga invece con un modulo a zona. I principi di tattica individuale che maggiormente intervengono nella fase difensiva sono la presa di posizione ed il marcamento, due comportamenti strettamente correlati in quanto senza una presa di posizione adeguata rispetto all avversario, è infatti molto difficile, se non impossibile, applicare i corretti principi della marcatura. Quando la squadra non è in possesso di palla, i giocatori si devono posizionare in modo da raggiungere due obiettivi fondamentali: a) obiettivo minimo: difesa della porta b) obiettivo massimo: riconquista del possesso di palla Dunque, nella presa di posizione il giocatore dovrà tenere conto della propria collocazione in campo in riferimento: Alla propria porta Al diretto avversario Alla zona di campo in cui si trova la palla Ma cosa significa esattamente marcare un avversario? Potremmo definire il marcamento come: azione di tattica individuale che permette ad un giocatore, in fase di non possesso palla, di controllare un avversario ed i suoi eventuali movimenti, in modo da essere in grado di impedire e/o limitare la sua azione Il marcamento nelle difese disposte a uomo Le disposizioni tattiche con difesa schierata a uomo prevedono generalmente un impostazione con un libero e un numero di marcatori che oscilla il più delle volte tra i due e i tre e che può variare a seconda del numero di attaccanti della squadra avversaria. Secondo questo modulo di gioco, nelle azioni di non possesso palla i difensori hanno come riferimento principale il diretto avversario. L allenatore in genere decide le marcature all inizio della partita in accordo con due condizioni: 1) la posizione in campo del giocatore avversario 2) le caratteristiche fisiche e tecniche dell avversario da marcare Il compito del libero è invece principalmente quello di dare maggiore sicurezza al marcatore in quanto controlla le tre variabili (palla-avversario-posizione della porta) ed in base a queste interviene coprendo lo spazio pericoloso (quello alle spalle del marcatore). Il libero diventa quindi anche il regista dell azione difensiva, questo per la possibilità di muoversi in funzione della palla e del posizionamento dei suoi compagni.

6 1.6.2 Il marcamento con difese disposte a zona Nelle squadre schierate, invece, con difese che marcano a zona, per il difensore in fase di non possesso palla aumentano le variabili da controllare; a palla-avversario-posizione della porta si aggiunge lo spazio da proteggere, specie se la squadra non è corta. Il concetto di base della difesa a zona riguarda infatti un adeguata copertura degli spazi, che consenta ai vari difensori di effettuare la scelta più efficace nelle diverse situazioni di gioco: vale a dire marcare l avversario nella zona di competenza, oppure, quando ad effettuare la marcatura è un compagno della linea difensiva, coprire lo spazio rimasto libero. La difficoltà maggiore per un difensore sta quindi nel capire quando marcare e quando coprire. Diversamente dalla difesa a uomo, questa disposizione non prevede alcun giocatore alle spalle della linea. L organizzazione risulta quindi più complessa: ogni difensore deve sempre relazionarsi con i compagni di linea, in modo da cercare di formare un unico blocco. In questa disposizione tattica, diventano fondamentali per il difensore la capacità di orientamento in campo e la conoscenza di regole di gioco comuni, ossia segnali di comunicazione condivisi da allenatore e giocatori. Il vantaggio è che gli spazi pericolosi a disposizione degli avversari sono molto ridotti, data la vicinanza dei difensori. SI marca quindi in maniera diversa? Assolutamente no. I parametri di riferimento sono i medesimi per entrambi i sistemi difensivi (pallaavversario-porta), tuttavia, esiste una differenza importante che si concretizza nella distanza dall avversario: Nella marcatura a uomo la distanza dall avversario viene determinata dal difensore, che stringe o allenta la marcatura secondo la distanza della palla, facendosi trovare sempre pronto ad anticipare e lottare per riconquistarla Nella marcatura a zona il difensore non sempre è in condizione di poter determinare nell immediato la distanza dall avversario, perchè agli stessi parametri della marcatura ad uomo si devono aggiungere una serie di altri fattori quali l impossibilità di seguire l avversario per tutto il campo; l importanza di dover osservare, senza perderlo mai di vista, il comportamento dei compagni; la responsabilità di garantire la copertura del proprio spazio, contrastando gli eventuali inserimenti liberi da parte di avversari con caratteristiche e tempi di gioco differenti. Per questi motivi nella marcatura a zona l attenzione e la concentrazione mentale, unite alle conoscenze tattiche collettive predeterminate dall allenatore, diventano fondamentali. L elasticità nel decidere se marcare o coprire e la distanza iniziale dall avversario diretto non influenzano le regole fondamentali della marcatura individuale, che, quando si decide di attaccarsi all avversario, sono sempre le stesse. 1.7 Il fuorigioco Il fuorigioco è una condizione nella quale può trovarsi un calciatore sul terreno di gioco durante la fase offensiva della propria squadra. Il trovarsi in condizione di (o in posizione di) fuorigioco non costituisce di per sé un'infrazione, ma un calciatore in tale posizione non può prendere parte attiva al gioco, pena un calcio di punizione assegnato alla squadra avversaria. Il fuorigioco è disciplinato alla Regola 11 del Regolamento del Gioco del Calcio. Un giocatore si trova in posizione di fuorigioco quando: è più vicino alla linea di porta avversaria rispetto sia al pallone, sia al penultimo avversario Un calciatore non si trova in posizione di fuorigioco quando:

7 si trova nella propria metà del terreno di gioco si trova in linea con il penultimo avversario si trova in linea con i due ultimi avversari Un calciatore in posizione di fuorigioco deve essere punito solo se, a giudizio dell arbitro, nel momento in cui un suo compagno gioca il pallone o è da questo toccato, egli prende parte attiva al gioco: intervenendo nel gioco influenzando un avversario traendo vantaggio da tale posizione Non vi è infrazione di fuorigioco quando un calciatore riceve direttamente il pallone: su calcio di rinvio su rimessa dalla linea laterale su calcio d angolo Quando il gioco viene interrotto per un infrazione di fuorigioco, l arbitro accorderà un calcio di punizione indiretto che dovrà essere eseguito dal punto in cui si trovava il calciatore quando il pallone è stato toccato per ultimo da uno dei suoi compagni. 1.8 La superiorità numerica nella fase di possesso palla Date le numerose variazioni e trasformazioni che ha subito negli ultimi anni il gioco del calcio, è stato necessario da parte dei calciatori un adeguamento che ha coinvolto le abilità dei giocatori e l organizzazione di gioco. Il gioco è diventato sempre più frenetico e agonistico, la componente fisicoatletica è diventata fondamentale come lo è diventata anche l organizzazione di squadra: gli spazi sono diventati sempre più ristretti e i tempi d azione si sono velocizzati. In queste situazioni il giocatore deve trovare soluzioni di gioco il più rapidamente possibile, sotto la continua pressione degli avversari. I giocatori d oggi devono non solo saper utilizzare il loro bagaglio tecnico a ritmi sostenuti quando sono in possesso palla, ma anche, e soprattutto, partecipare al gioco di squadra, in entrambe le fasi di gioco. Durante un intera partita di 90 minuti, nella quale si ha mediamente un tempo effettivo di gioco di 60 minuti, un giocatore risulta in possesso del pallone per un periodo che varia fra i 40 secondi ed i 3 minuti e 40 secondi. Diventa quindi indispensabile, nell organizzazione del gioco di squadra in possesso palla, dare sempre sostegno ed appoggio al portatore di palla, creando situazioni di superiorità numerica in modo da offrire sempre più possibilità allo sviluppo della manovra (l appoggio è un azione di smarcamento che prevede lo spostamento del giocatore in riferimento al portatore di palla, nel perseguimento dello scopo di squadra. Quando lo smarcamento parte da una linea arretrata rispetto alla linea della palla si definisce sostegno, come nel caso dei difensori e dei centrocampisti che si spingono in avanti a sostegno della prima linea nel corso di un azione offensiva). Dal momento che l interazione con i compagni è la condizione di base per dare seguito all azione del singolo, diviene vitale stabilire delle regole di collaborazione. Ogni giocatore, per potersi esprimere al meglio dovrà conoscere, oltre al proprio ruolo e alle proprie competenze nell organizzazione di gioco della squadra, anche quelle dei compagni e le loro abilità. Se è vero che nel gioco offensivo è essenziale la capacità tecnica dei singoli giocatori, è altrettanto vero che, essendo una squadra costituita da 11 elementi, quando uno di questi sarà in possesso della palla diventerà determinante il gioco (movimento) senza palla degli altri giocatori. L educazione al movimento, e all iniziativa senza palla, è un passo obbligato nello sviluppo delle capacità collaborative, e consentirà ai giocatori di comprendere come rendersi utili quando ci si trova vicini o lontani dal portatore di palla. Come risulta evidente, il gioco senza palla è in stretta correlazione con la capacità di trasmettere la palla e quella di riceverla.

8 Principi di tattica collettiva Fase possesso palla Scaglionamento Penetrazione Ampiezza Mobilità Imprevedibilità Fase non possesso palla Scaglionamento Azione ritardatrice Concentrazione Equilibrio Controllo e limitazione del rischio Scaglionamento: mai presentarsi in linea rispetto a chi ha la palla, la disposizione a triangolo è la soluzione ideale perché si da più possibilità di gioco al portatore di palla. Farsi trovare in linea è rischioso in quanto il passaggio avviene in senso orizzontale. Penetrazione (o verticalizzazione): Significa cercare di arrivare il prima possibile alla porta avversaria, il che non significa palla lunga e pedalare, ma far si che i giocatori si abituino all idea di conquistare spazio in avanti. Ampiezza: bisogna cercare di sfruttare la larghezza al fine di aprire la difesa avversaria e quindi di poter agire in spazi più ampi. Mobilità: il calcio è fatto di movimento, non bisogna dare punti di riferimento agli avversari. Importante è comunque muoversi negli spazi e nei modi giusti. Imprevedibilità: è un fattore fondamentale per sorprendere gli avversari, nel calcio è importante non essere ripetitivi Come creare la superiorità numerica in fase di possesso palla Il principale obiettivo della tattica, in fase di possesso palla, è creare una condizione di superiorità numerica nei confronti dell avversario, per aumentare le possibilità di sviluppo e di finalizzazione della manovra e per rendere inutili e vani i raddoppi di marcatura ed il pressing dell avversario. Tale condizione viene ricercata in tutte le posizioni del campo in ambedue le fasi del gioco. Per superiorità numerica s intende: superiorità numerica nel senso letterale del termine, ad esempio 2 contro 1 in caso di parità numerica, con uno smarcamento veloce ci si può trovare per qualche istante liberi dalla marcatura e, quindi, in situazione di superiorità numerica con calciatore capace di superare l avversario con un dribbling Una squadra cerca la superiorità numerica con movimenti continui e coordinati tra i vari reparti e con le abilità tecniche (dribbling su avversario) dei singoli giocatori.

9 Si può in conclusione dire che la superiorità numerica è un aspetto fondamentale nel gioco moderno, l equilibrio degli spazi rotto anche solo per una piccola frazione di gioco, può creare soluzioni determinanti in una partita. 2.1 Cenni sull attività di base Il Settore Giovanile e Scolastico, pianificando i programmi dell Attività di Base, intende promuovere la pratica calcistica giovanile attraverso un corretto e graduale avviamento dei bambini e delle bambine al gioco del calcio, presso le Strutture federali e societarie a ciò preposte Scuole di calcio a) Scuole di Calcio Solo le Società affiliate alla Federazione Italiana Giuoco Calcio possono attivare una Scuola di Calcio ufficiale della Federazione Italiana Giuoco Calcio secondo alcuni requisiti b) Scuole di Calcio Qualificate Le Scuole di Calcio della Federazione Italiana Giuoco Calcio in possesso di ulteriori requisiti di qualità regolamentati, vengono identificate quali Scuole di Calcio Qualificate. c) Centri Calcistici di Base Tutte le Società, che svolgono comunque attività in almeno una delle tre categorie di base, ma che non sono in possesso dei requisiti minimi richiesti per costituire una Scuola di Calcio ufficiale della FIGC, vengono identificate come Centri Calcistici di Base Caratteristiche dell attività L attività delle categorie di base ( Piccoli amici, Pulcini ed Esordienti ), ha carattere eminentemente promozionale, ludico e didattico e viene organizzata su base strettamente locale. Modalità di svolgimento delle attività e gare (FVG) per la stagione sportiva Categoria Anno di nascita Confronto/Partita Piccoli amici (da 5 anni compiuti) Giochi di vario genere + partite 2:2, 3:3, 4:4, 5:5 Piccoli amici 2005 Partite 5:5 + giochi di vario genere 2005 Pulcini 1 anno 2005 (possono anche partecipare i giocatori che hanno compiuto gli 8 anni di età) 5:5 (anche più partite contemporaneamente=multipartite) Pulcini Misti (possono anche partecipare i giovani che hanno compiuti gli 8 anni di età) 6:6 (anche più partite contemporaneamente=multipartite) Pulcini 3 anno :7 (anche più partite contemporaneamente=multipartite) Esordienti misti (possono anche partecipare i giovani che hanno compiuto i 10 anni di età) 7:7 (anche più partite contemporaneamente=multipartite) Esordienti misti (possono anche partecipare i giovani che hanno compiuto i 10 anni di età) 9:9 (anche più partite contemporaneamente=multipartite) Esordienti 2 anno 2001 (possibilità di inserire in lista 5 giovani nati nel 2002) 11:11 Le formazioni possono essere composte da soli bambini, da sole bambine o possono essere anche miste.

10 Società appartenenti alle Leghe Professionistiche Le Società appartenenti alle Leghe Professionistiche partecipano di norma alle attività delle categorie di base, previste in ambito provinciale, confrontandosi con squadre dilettantistiche appartenenti alla fascia di età di un anno superiore, previo rispetto delle norme federali previste.