Pensieri,Parole,Ricordi

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1 Pensieri,Parole,Ricordi Ci scusiamo con i genitori di non aver rispettato i tempi dell emissione del giornalino, ma siamo ritornati in carreggiata Uno dei problemi più grandi per i genitori è quello di riuscire a conciliare i ritmi del lavoro con i ritmi dei bambini. Molto spesso si arriva a casa tardi la sera, quando i bambini vanno a letto. Ci si alza presto la mattina, colazione veloce, poi ognuno per la sua strada. Questo è un problema sociale del nostro tempo. Il nostro progetto è sviluppare una struttura per genitori che devono lavorare, luoghi dove i bambini possono passare tempo libero nel doposcuola, usando sempre il segreto del ritmo. Questo è quanto la scuola può fare per i genitori. La soluzione inizia dalla coscienza dell importanza del problema. Il nostro Centro dunque, non come luogo esclusivo e diretto di apprendimento ma come luogo in cui costruire le condizioni giuste per l apprendimento. Come spiega lo psicologo Howard Gardner "I bambini sentono che la comunità si prende cura di loro e, crescendo, restituiscono le attenzioni". Quello che proponiamo è un metodo che è più un non metodo svolto a sviluppare le attitudini, attraverso percorsi basati su creatività, fantasia, intuito, curiosità, spontaneità e piacere. IL NOSTRO DOPO SCUOLA

2 PERIODO: GENNAIO FEBBRAIO- MARZO APRILE 2016 Come il fiume nel suo corso ha bisogno di un letto e di argini accoglienti per scorrere pacificamente, l infanzia ha bisogno di un solco, di una traccia, di argini, per essere normalmente contenuta, senza ostacoli al suo fluire. In assenza di questo solco, di questi argini, l infanzia può dispiegarsi in modi anarchici, se non addirittura violenta; al contrario se troppo rinchiusa da muri costrittivi, l ondata può diventare esplosiva o turbolenta. Da Il bambino sovrano di Daniel Marcelli PROGETTI: inverno percezione del colore verde Natale carnevale OBIETTIVI SPECIFICI: -conosciamo la stagione invernale e le sue caratteristiche -conosciamo la festa di Natale e le sue tradizioni. -sviluppo dello schema corporeo -sviluppiamo le capacità d ascolto e di apprendimento; -sviluppiamo la memoria; -conoscenza ed interiorizzazione del colore verde attraverso l attività corporea; -sviluppiamo le capacità manipolative; -conosciamo la festa di carnevale ed i suoi elementi caratteristici; -educhiamo al gusto. ATTIVITA : inverno: -leggiamo la storia sull inverno; -prepariamo un cartellone grande da appendere in sala giochi dove attaccheremo la neve (cotone); -prepariamo e coloriamo gli addobbi invernali da appendere a scuola; -creiamo un libro con immagini, oggetti, paesaggi, invernali, precedentemente ricercate e staccate da riviste sfogliate in sezione; -impariamo la filastrocca sull inverno. -Prepariamo la festa della Candelora

3 Percezione del colore verde: -giochiamo con materiali prettamente verdi: palline, carta, drappi, ; -coloriamo utilizzando tecniche e strumenti diversi con il colore verde; - -manipoliamo impasti colorati di verde; -leggiamo ed analizziamo la storia di Peter pan ;????? -identifichiamo oggetti od animali reali di colore verde. Madonna di loreto -Leggiamo la storia -Prepariamo le lanternine per la notte Natale: -leggiamo la storia di Natale; -impariamo alcune canzoni; -prepariamo gli addobbi da appendere all asilo; -prepariamo il lavoretto da regalare a mamma e papà. carnevale: leggiamo una storia sul carnevale; prepariamo gli addobbi da appendere a scuola; impariamo la canzone Il pagliaccio tutto matto giochiamo con i travestimenti; prepariamo ed assaggiamo le frittelle; festa in maschera. L educatrice dovrà a sua discrezione inserire nel programma nelle fasi che lei riterrà opportune, gli stimoli per : -vista: come cambiano i colori, tutto si modifica sembra dormire in attesa della primavera -olfatto: gli odori delle feste rimarranno impressi nella nostra mente per sempre come il panettone, lo zucchero a velo, il croccante, -tatto: la neve ci da la possibilità di affrontare il tema del caldo e del freddo facendo anche piccoli esperimenti a riguardo -gusto: come vale per gli odori anche i gusti che sentiamo da bambini rimarranno indelebili nella memoria approfitteremo di questo periodo per provare gusti nuovi. Facciamo da soli l aranciata che ci danno a mensa ) -udito: il suono della neve che cade??????????? E quello del silenzio. In un periodo dove gli stimoli uditivi sono sovraeccitanti per il nostro orecchio cerchiamo di ritornare al gusto del silenzio e dell ascolto. INCONTRO CON LA MUSICA -La musica classica ci aiuterà a creare un ambiente di sensazioni forti ma personali stimolando la carica emozionale di ogni bambino. Durante le attività si può far ascoltare L inverno dalle Quattro stagioni di Vivaldi, o sottofondi musica Natalizia o altro

4 I lavoretti per i genitori

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6 Il Carnevale

7 Chi dorme di qui, chi dorme di la, ma Chi dorme non piglia pesci!

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