Proposta Schema Progettuale 2.0

Transcript

1 Prpsta Schema Prgettuale 2.0 Dati identificativi dell istitut: I.R. Aer. F. De Pined, Via Mrandini 30, ROMA Cd. Mec. RMTB Classe cinvlta nella sperimentazine: 1 E Analisi cntest L Itaer De Pined nn è una scula di quartiere e raccglie studenti prvenienti nn sl da Rma ma anche da cmuni limitrfi e anche da altre Regini, pertant la prvenienza gegrafica e sciale degli studenti è la più varia. La classe 1 E era cmpsta riginariamente da 28 studenti a cui se ne era aggiunt un nel crs del 1 quadrimestre. Due studenti si sn ritirati ufficialmente e un risulta ritirat di fatt. Le cnscenze in entrata della classe, tenend cnt delle differenze individuali e delle diverse scule di prvenienza, sn mediamente sufficienti in Italian, Inglese e Matematica. Il girn 18/02/2011 è stat smministrat alla classe un questinari relativ alle cmpetenze infrmatiche. Le rispste date dagli alunni hann mess in evidenza cme tutti psseggan un persnal cmputer (in mlti casi prtatile) e abbian un cllegament ad internet e anche un prfil su facebk. Anche gli altri strumenti sn mlt diffusi, infatti mlti pssiedn un smartphne cmunque hann un lettre mp3, una videcamera una ftcamera. La stampante è a dispsizine di tutti e più del 50% pssiede un scanner. Per cmunicare usan i cmuni mezzi (telefn,cellulare,sms) ma anche skype. Tutti sann usare i principali prgrammi di ffice (anche se alcuni denuncian qualche incertezza sprattutt nei cnfrnti di excel). Alcuni, in quest cas una minranza, dichiaran di saper usare prgrammi per prdurre e mntare vide e audi. A parte l sprt, quasi nessun svlge attività extrasclastiche in maniera cntinuativa. Alcuni dichiaran un interesse nn megli specificat per la musica, ma sl un pai, dp una

2 successiva indagine, dichiara di aver studiat e saper sunare un strument musicale. La sicurezza nei riguardi delle nuve tecnlgie mstra un 70 % in fascia alta. Idea prgettuale La classe sarà divisa in gruppi di 4 studenti a cui sarann affidate single unità didattiche. Nell elabrazine dell unità didattica il grupp di lavr, cadiuvat dal dcente, individuerà i cntenuti e le mdalità digitali di presentazine (vide, testi, immagini, audi) Attravers l utilizz di una mdalità digitale, il dcente assegnerà in classe al grupp di alunni, l elabrazine dei diversi cntenuti, cstituenti l unità di apprendiment, che dvrann essere realizzati, in frma multimediale, a casa cme cmpiti. Il grupp di lavr, virtuale, ptrà cmunicare utilizzand il frum della piattafrma e-learning dell istitut. Il dcente avrà la pssibilità di cntrllare l stat di avanzament dei cmpiti assegnati attravers la mdalità n-line. In aula le diverse parti cmpletate sarann assemblate, cn l aiut del dcente, cstruend csì insieme l unità didattica prefissata. L ggett multimediale csì realizzat diventa il cntenut digitale sul quale effettuare l interrgazine per la valutazine dell alunn. Tra i cntenuti digitali è prevista anche la mdalità di pdcasting che facilita la cesine del grupp spingendl ad un cnfrnt, sia scritt che parlat, perché implica la necessità di scrivere dei dialghi radifnici e presentarli attravers il micrfn, dvend prestare attenzine alla dizine, al tn della vce, alle pause. All stess md sarann utilizzati devices persnali degli allievi (smartphnes, e-pad, ) cme mdalità di fruizine delle lezini. L us delle LIM permetterà l interazine della classe cn il dcente che ptrà integrare i cntenuti scaricand dalla rete materiali didattici e dcumenti di sussidi, realizzand inltre cllegamenti cn fnti diverse. Le unità didattiche csì realizzate sarann messe a dispsizine sulla piattafrma e-learning già in us nell istitut e quindi resi fruibili anche ad altre classi. Obiettivi (Frmativi Cgnitivi - Tecnlgici) cstruire in md autnm mduli di apprendiment e rganizzarne l espsizine lavrare in grupp rislvere prblemi sia rganizzativi che relazinali

3 perare scelte cntenutistiche, rganizzative ed estetiche utilizzare la tecnlgia e gli strumenti multimediali, per l studi e nn sl per il divertiment sviluppare la cnsapevlezza dell imprtanza di un metd per selezinare infrmazini in rete respnsabilizzare gli studenti al raggiungiment di un biettiv nei termini fissati anche attravers l utilizz della tecnlgia rendendli cnsapevli degli eventuali imprevisti che ptrebber presentarsi e delle mdalità per superarli Metdlgia Cme già descritt nell idea prgettuale, il prgett si avvarrà della didattica cperativa. Rimdellament dell Ambiente di Apprendiment Us della LIM Us della piattafrma e-learning della scula (dceb) Mdalità di cmunicazine dcente-alunn n line Us di persnal cmputer tablet sia a casa sia a scula Diversa distribuzine lgistica dell equipaggiament dell aula Rul della Tecnlgia Utilizz della tecnlgia sia in classe che a casa, per l elabrazine dei prdtti multimediali da realizzare, in alcuni casi anche per le cmunicazini dcente-alunn (assegnazine cmpiti e relativa cnsegna), per l svlgiment delle lezini da parte del dcente cn la pssibilità di registrarle e cstruire un repsitry fruibile anche in remt da parte degli studenti per il ripass, il recuper, gli apprfndimenti. Materiali da acquistare e Mdalità di scelta, per l acquist Ntebk tablet: un per studente un per grupp di lavr Macchina ftgrafica e videcamera Stampante

4 Mdalità di scelta per l acquist attravers cmparazine di preventivi purché rispndenti alle finalità didattiche del prgett. Il mnitraggi dei prcessi Frmulazine di questinari rivlti sia agli studenti che ai dcenti. Il prim valuterà l impatt del nuv apprcci didattic sulla lr mtivazine all studi e sulla maggire fruibilità nell acquisizine delle cnscenze. Il secnd valuterà i vantaggi e le criticità del nuv apprcci sia dal punt didattic che lgistic. La diffusine interna e vers l estern del prgett e dei risultati Creazine di unità di apprendiment che pssn essere fruite, attravers lezini svlte dagli stessi studenti realizzatri, anche dagli studenti appartenenti alle classi dell stess ann precedenti. Realizzazine alla cnclusine del prgett di un incntr sia intern alla scula che rivlt alle scule del territri di appartenenza per illustrare i risultati cnseguiti. Pubblicizzazine del percrs e dei risultati tramite il sit web dell Istitut Prima frmulazine di attività didattiche da svlgere durante il prim ann, nell'ambit del prgett cl@ssi 2.0 Suddivisine della classe in gruppi di lavr secnd le valutazini dei dcenti Scelta per alcune discipline (italian, scienze, chimica, matematica) di unità didattiche da realizzare cn diverse mdalità: Italian: divisine della narratlgia in unità didattiche, gnuna della quali realizzata da un grupp di lavr tramite un ppt cmprendente anche una mappa cncettuale. Scienze: visita al muse di zlgia di Rma e realizzazine, da parte degli studenti, di un filmat sull esperienza. Chimica: sintesi e apprfndimenti delle esperienze labratriali attravers la realizzazine di ppt, cmprendenti anche mappe cncettuali.

5 Matematica: realizzazine in classe di lavri per l acquisizine delle cnscenze sulle funzini lineari, attravers l utilizz di excel e gegebra. Messa in att delle mdalità di cmunicazine n-line tra dcenti-studenti per l assegnazine dei cmpiti e la relativa cnsegna. Avvi di un crs sulle scmpsizini plinmiali cmprensiv anche dei test di uscita (realizzat dal dipartiment di matematica dell istitut) utile sia per l acquisizine delle cnscenze sia per il recuper e dispnibile anche nel perid estiv, sulla piattafrma e-learning. Creazine del grupp classe 1E all intern della piattafrma e-learning dell istitut per l inseriment e la fruizine dei materiali prdtti dagli studenti Prima indicazine di spese da sstenere cl budget previst per cl@ssi 2.0 Per la realizzazine del prgett finra si sn utilizzati sia gli strumenti già presenti in classe (in particlare: LIM, vide priettre, schlpad, rispnditri) sia quelli di prprietà degli studenti (pc, ipd, smartphne e videcamera) in attesa di definire l acquisizine da parte dell Istitut e cn i fndi ad hc. Nel prssim mese di giugn si prcederà alla scelta dei ntebk e degli altri strumenti tecnlgici precedentemente indicati e dei sftware necessari al lr us. Il Dirigente sclastic Antni Misantne